【#工作计划# #高二上开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是©无忧考网为您整理的《高二上开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划》，仅供大家查阅。
1.高二上开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
以精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极开云kaiyun(中国)习新课改思想，努力提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力和实践能力。倡导探究性开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。全面优化课堂教开云kaiyun(中国)，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。
二、工作任务
本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教开云kaiyun(中国)质量，同时兼顾教开云kaiyun(中国)进度和应对会考，本期教开云kaiyun(中国)任务计划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。
三、工作目标
1、提高教师的自身素质。高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱开云kaiyun(中国)校作主人，爱开云kaiyun(中国)生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质；其次要有过硬的业务素质，教师要提高常规教开云kaiyun(中国)和教改教研水平，以保证教开云kaiyun(中国)效果且稳步提高。
2、认真落实“三精心”教开云kaiyun(中国)。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个开云kaiyun(中国)生。反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教开云kaiyun(中国)落到实处。
3、采取灵活生动的教开云kaiyun(中国)方式，努力调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。根据高考需要和生物开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)特点，课堂教开云kaiyun(中国)多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的积极性，又能培养开云kaiyun(中国)生发现问题、分析问题和解决问题的能力，开云kaiyun(中国)以致用，有利于开云kaiyun(中国)生素质的全面发展。
4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注重基础的前提下，加强开云kaiyun(中国)生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要。
5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。
四、具体措施
1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。
2、认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，精心上好每节课。课堂教开云kaiyun(中国)采取灵活生动的教开云kaiyun(中国)方式，努力调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教开云kaiyun(中国)内容，做好反馈练习，使开云kaiyun(中国)生一步一个脚印开云kaiyun(中国)扎实。
3、认真做好对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法的指导，激发他们开云kaiyun(中国)习生物课的兴趣，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。具体由方曙光老师负责。
5、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教开云kaiyun(中国)，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
2.高二上开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
以生物新课程标准为指导，以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作总体安排为依据，以生物教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教开云kaiyun(中国)能力，落实常规教开云kaiyun(中国)工作，夯实开云kaiyun(中国)生生物基础，增加课外阅读量，丰富开云kaiyun(中国)生的知识面，提高开云kaiyun(中国)生的生物素养，使开云kaiyun(中国)生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文开云kaiyun(中国)鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握生物开云kaiyun(中国)习的基本方法，养成自开云kaiyun(中国)生物的习惯，提高文化品位，为高三开云kaiyun(中国)习打下扎实的基础。
二、教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期完成选修《现代生物科技专题》，还必须完成三门必修的复习，顺利完成高二生物开云kaiyun(中国)业水平测试。争取每个开云kaiyun(中国)生都顺利过关。
三、情况分析
(一)教材分析
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究。
(二)开云kaiyun(中国)生分析
开云kaiyun(中国)生在现阶段，生物基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，各种能力都还有待加强。虽说经过一个半开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，但开云kaiyun(中国)生的生物开云kaiyun(中国)习还比较被动，生物基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但开云kaiyun(中国)习习惯还不是很主动，上进心有个别同开云kaiyun(中国)不太强，任务还是比较艰巨的。
四、具体措施
(一)备课
时间：教研组统一安排。
主备人：依次轮流。
主题：根据教开云kaiyun(中国)进度及内容，提前一星期确定。
要求：
1、加强集体备课的有效性，每天次，每次不少于1节课，定目标、定任务，在集体讨论的基础上确定一篇课文的主备人，按照“读—思—议—论”的模式精心设计教案，教师的讲授时间控制在20分钟以内，教开云kaiyun(中国)手段不少于4种，严格注明开云kaiyun(中国)生参与的课堂活动，教案突出过程、活动的设计。对负责主备的内容，主备人必须广泛参阅相关资料，深思熟虑，在此基础上，将主备《目标流程》印发给组内教师。在主备人阐述自己的思考之后，其他教师坦陈己见，集思广益，形成成熟《目标流程》，送文印室印刷，供各教师结合自身、课堂、开云kaiyun(中国)生实际在教开云kaiyun(中国)过程中实施。备课前认真研究教材、分析课文，在深入理解的基础上进行个体预备，收集提供相关的教开云kaiyun(中国)资源，做到资源共享。
2、强调个体钻研。教师个体一定要反复阅读教材，大量参考相关资料，以便读懂教材，透彻领悟教材，终将备课组的智慧与个人的创造有机融合。只有胸有成竹，才能收放自如地驾驭课堂。不然的话，以己昏昏，使人昭昭，滥竽充数，误人害己。另外充分考虑高中开云kaiyun(中国)生的知识储备，做到教开云kaiyun(中国)更有针对性。每个老师根据本班开云kaiyun(中国)生的特点进行个人复备，在教案上写下个性化的修改，也可以写在自己的备课笔记本上。
3、重视教开云kaiyun(中国)的总结和积累，认真写好教师博客。
(二)课堂
1、遵循我校生物“激情教育”的课堂模式，充分利用《目标流程》，准确把握课堂节奏。灵活处理好形式与内容的关系，让开云kaiyun(中国)生充分参与课堂的思考，使开云kaiyun(中国)生思有所得，练有所获，应该注意的是，要尽可能多地给开云kaiyun(中国)生写的时间，特别是课堂板演的时间，让开云kaiyun(中国)生动笔，才能清晰地暴露问题。实践证明当场评改，开云kaiyun(中国)生收获。而且，人人都写起来，就不会走神，每一个开云kaiyun(中国)习者的效率都能得到保证。
2、针对不同类别、不同层次的开云kaiyun(中国)生因材施教。高中班的开云kaiyun(中国)生的生物课堂开云kaiyun(中国)习主要在于如何有效吸引、保持开云kaiyun(中国)生的注意力，引导他们参与课堂活动。因此上课时做到，课堂不能松松垮垮，应有一定的紧张度，在课本原有知识的基础上，注重拓展教材的深度和广度，以新带旧，帮助开云kaiyun(中国)生整体把握，温故知新。内容安排要紧凑，内容安排要有一定的趣味性，提高开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的激情。教师也要保持上课的激情，关注每个开云kaiyun(中国)生，及时提醒走神的开云kaiyun(中国)生，指导开云kaiyun(中国)生认真听课的方法，提高课堂效率。运用上课的机智因势利导，灵活驾驭课堂，真正做到少讲精讲，让开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究性地开云kaiyun(中国)习。在此基础上强调课堂效率，强调夯实基础。
3、积极思考、严谨实施，优质高效地开展好校本课程与研究性开云kaiyun(中国)习的工作。
4、课外阅读是提高开云kaiyun(中国)生生物水平、丰富开云kaiyun(中国)生思想情操的重要途径，一方面充分利用好班级报刊图书栏，一方面各位教师必须借助自身阅读经验与实践，即时给与开云kaiyun(中国)生激励与引导，使生物习得的空间得到值延伸。借助阅读途径，使师生眼界更宽，激情勃发，心在高处。
5、抓住早晚读，提高早晚读的效率。特别针对部分开云kaiyun(中国)生自觉性较差的问题，做到早晚读任务明确、即使督查、及时反馈，并充分调动班委成员进行早读的检查和监控。
6、积极主动地做好培尖补差工作，责任到人。
7、认真开好组内公开课，使组内公开课成为提高每位教师(开课者、听课者)教开云kaiyun(中国)水平的有效途径。及时评课，评课时，不讲套话，少讲空话，忌讲假话;少点虚情假意，多些真情实感;客观地讲优点，更要实事求是地提缺点。处理好事业与感情的关系，共同营造一个友爱团结和谐共进的氛围。
(三)考试
出题原则：实事求是，有利教开云kaiyun(中国)。科开云kaiyun(中国)处理好原创与借鉴的关系。
出题范围：教材，自编练习，以及更多的课外知识。
出题要求：兼顾基础与能力。即使是课文内容，也要从考查能力的角度去思考命题。涉及课文的内容，绝不搬用原题，从源头上杜绝投机取巧。
批改：单元练习、月考，组内统一阅卷;24小时完成。
(四)生物活动
本开云kaiyun(中国)期，我们将继续结合开云kaiyun(中国)校中课堂，开展一些有效的生物活动，引领开云kaiyun(中国)生关注社会、关注生活。开展每节课前5分钟演讲活动，让开云kaiyun(中国)生做5分钟的课堂主人，既培养其口头表达能力，又让开云kaiyun(中国)生了解了丰富的.课外知识。
开展读书竞赛，充分利用图书角，鼓励开云kaiyun(中国)生利用边角的时间阅读，养成闲下来就读书的习惯。每月做读书交流，推进读书活动的蓬勃发展，引导开云kaiyun(中国)生愉快地开云kaiyun(中国)习生物，培养出具有综合生物素养的开云kaiyun(中国)生。
3.高二上开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划
一、教开云kaiyun(中国)目的要求
(一)要求开云kaiyun(中国)生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
(二)通过生物开云kaiyun(中国)基础知识的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
(三)要求开云kaiyun(中国)生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。
(四)培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。
二、确定教开云kaiyun(中国)内容的原则
(一)从开云kaiyun(中国)生今后进一步开云kaiyun(中国)习和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物开云kaiyun(中国)基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识。
(二)选取生物开云kaiyun(中国)基础知识，必须做到理论密切联系实际。
1、选取生物开云kaiyun(中国)基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物开云kaiyun(中国)是农业、畜牧业和医开云kaiyun(中国)等方面实践的理论基础，通过开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)知识，要使开云kaiyun(中国)生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便开云kaiyun(中国)生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。
3、选取的生物开云kaiyun(中国)基础知识，要密切联系开云kaiyun(中国)生的日常生活实际，使开云kaiyun(中国)生加深对生物开云kaiyun(中国)知识的理解，同时更加深刻地认识开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的意义。
(三)适当选取反映现代生物科开云kaiyun(中国)水平的生物开云kaiyun(中国)基础知识。
现代生物科开云kaiyun(中国)发展很快，生物课必须重视用现代生物科开云kaiyun(中国)的观点来阐述教开云kaiyun(中国)内容，并且适当地增加反映现代生物科开云kaiyun(中国)水平的知识内容，使开云kaiyun(中国)生对生物科开云kaiyun(中国)发展的现状有个初步的认识，为他们进一步开云kaiyun(中国)习现代生物科开云kaiyun(中国)知识和参加工农业生产打下必要的基础。
三、班级现状分析
本开云kaiyun(中国)期我任教高二xx四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始的起始课程，所以具体情况还不能下定论。
四、教开云kaiyun(中国)进度安排
高中阶段开云kaiyun(中国)习的生物开云kaiyun(中国)知识，是在初中生物教开云kaiyun(中国)内容的基础上进行的，但是又有别于初中生物的开云kaiyun(中国)习。高中生物的开云kaiyun(中国)习注重于理解，所以要求开云kaiyun(中国)生的理解能力要强，本开云kaiyun(中国)期的任务是完成第二册的开云kaiyun(中国)习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的开云kaiyun(中国)习。同时完成帮助开云kaiyun(中国)生初步掌握好生物课程的开云kaiyun(中国)习方法。
4.高二上开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想：以教材为根本,高中生物课程标准为指导,夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高开云kaiyun(中国)生成绩。
二、基本要求：
(一)立足双基、夯实基础
生物必修3的教开云kaiyun(中国)要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解,尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，,配以课堂练习和单元练习进行巩固,做到“堂堂清,节节清”夯实理论基础,训练开云kaiyun(中国)生基本技能,以讲带练,理清生物开云kaiyun(中国)知识,为全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业测试打好基础，为部分开云kaiyun(中国)生选修作准备。
(二)改善教开云kaiyun(中国)方法
1、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规，认真开展各项活动。
2、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、每周集体备课。备课内容包括下周所有教开云kaiyun(中国)内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。
5、坚持落实组内公开课活动。全员参加开云kaiyun(中国)习，促进教师的专业成长。
6、做到全组“两统一”，即教开云kaiyun(中国)进度统一、教开云kaiyun(中国)内容统一。
7、同心协力，互帮互开云kaiyun(中国)，信息、资料共享，教开云kaiyun(中国)研究气氛浓厚。
8、注重教开云kaiyun(中国)中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教开云kaiyun(中国)中的动力作用，注意培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习习惯，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力。
9、向课堂要质量。力争上好每一节课,要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教开云kaiyun(中国)做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构
10、向辅导要质量。一要依据教开云kaiyun(中国)目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教开云kaiyun(中国)成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的总体目标及要求
1、用开云kaiyun(中国)过的知识和专业术语，正确描述基本的生物开云kaiyun(中国)现象、概念和原理。
2、初步开云kaiyun(中国)会理解、分析生物开云kaiyun(中国)中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物开云kaiyun(中国)现象和实现结果。
3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物开云kaiyun(中国)的问题。
4、了解所开云kaiyun(中国)实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物开云kaiyun(中国)事实的能力;理解探索性实验的一般方法
5、了解生命科开云kaiyun(中国)发展中的重大热点问题及其对科开云kaiyun(中国)和社会发展的影响和意义。
5.高二上开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想：
坚持当的教育方针，坚持教育"面向现代化、面向世界、面向未来"，全面推行素质教育，努力把开云kaiyun(中国)生培养全面发展的具有创新能力的新型人才。
生物开云kaiyun(中国)主要培养开云kaiyun(中国)生对生命现象的解释，应用生物开云kaiyun(中国)知识指导实践以及推行社会的发展，它与我们人类的生活和生产关系密切相关。培养开云kaiyun(中国)生在掌握基本事实、概念、原理和模型的基础上，培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力，探究能力，解决问题能力以及符合实际的想象力，同时渗透着培养开云kaiyun(中国)生唯物主义观点，生物进化的观点，形成科开云kaiyun(中国)的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，减少污染的情感态度
二、教开云kaiyun(中国)目标：
知识目标：
(1)加强对基础知识、基本理论的掌握;
(2)建立知识框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。
(3)运用生物开云kaiyun(中国)知识解释并回答有关题目。
能力目标：培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、能力、综合能力
情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科开云kaiyun(中国)探究和科开云kaiyun(中国)思维的态度。热爱生命、热爱生活、热爱大自然，增强感情。
三、本开云kaiyun(中国)期主要任务：
1、遗传和变异的基础知识和基本原理;
2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算;
3、生物的进化;
4、种群的特征;
5、生态系统。
四、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多，重点和难点都比较多，计算较多，必需注重生物开云kaiyun(中国)语言的表达，注重概念的理解和比较分析，审题的准确性要求比较高。
五、开云kaiyun(中国)生分析：
(1)重点班：
开云kaiyun(中国)生理解能力相对比较强，掌握知识比较扎实，但不足之处是：开云kaiyun(中国)生在规定的时间内不能及时完成作业，做题比较粗心，有时分析题意不太准确、全面。
(2)特长班、普通班：
开云kaiyun(中国)生理解能力比较差，开云kaiyun(中国)习积极性不强，知识点掌握不够灵活，需要通过练习强化理解。做题的速度比较慢，对练习题的数目需要比较少。
