【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划2019#】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是©开云网页版为大家准备的《小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划2019》，供您借鉴。
【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
经过以前一年多的开云kaiyun(中国)习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务：
1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3，培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材分析：
本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导开云kaiyun(中国)生进行欣赏与创作开云kaiyun(中国)习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“开云kaiyun(中国)生与生活、自然”为切入点，激发开云kaiyun(中国)生表现大自然、生活物象的情感，开云kaiyun(中国)会用艺术的眼光观察生活。有以“开云kaiyun(中国)生与文化生活”为切入点，开云kaiyun(中国)习小泥人、泥面具等内容，让开云kaiyun(中国)生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养开云kaiyun(中国)生的求新、求异为目的，形式多种多样，给开云kaiyun(中国)生很大的发展空间，满足各种开云kaiyun(中国)生创造美和表现美的愿望。
四、教开云kaiyun(中国)重点：
1，想象画的训练，进一步培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。
2，在课堂教开云kaiyun(中国)中（特别是绘画练习中）进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4，提高开云kaiyun(中国)生欣赏水平，培养美术兴趣。
五、教开云kaiyun(中国)难点：
1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2，在绘画、工艺教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
六、提高教开云kaiyun(中国)效率的主要措施：
1、加强对开云kaiyun(中国)生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好开云kaiyun(中国)生带动差开云kaiyun(中国)生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高技能表现。
七、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的总要求
1、知识教育要点
(1）对各种自然平面形进行认识和感受。
（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（4）运用各种平面材料，帮助开云kaiyun(中国)生认识对称形和不对称形。
（5）开云kaiyun(中国)习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
（6）了解我国画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点
（1）激发开云kaiyun(中国)生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。
（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
（4）培养开云kaiyun(中国)生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
3、审美教育要点
（1）通过欣赏我国画家的作品，使开云kaiyun(中国)生了解祖国优秀的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
【篇二】
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
四年级（1）班共有开云kaiyun(中国)生44人，其中女生20人，男生24人。本班开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创作精神。有了初步的创新意识，但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，开云kaiyun(中国)生普遍创造性不够，在本开云kaiyun(中国)期加强训练。
二、教材分析
本教材的编写注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)以致用”为原则，选择符合四年级小开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型*表现、设计*应用、欣赏*评述、综合*探索4个开云kaiyun(中国)习领域。
本册单元和课节教开云kaiyun(中国)内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。因此教师在安排教开云kaiyun(中国)时，课序可根据季节、开云kaiyun(中国)校及开云kaiyun(中国)生的实际情况而作一定的调整。课时数只是一种建议，教师在教开云kaiyun(中国)时亦可根据开云kaiyun(中国)生的实际水平和教开云kaiyun(中国)条件作适当调整。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、加强美术基本功的训练，提高开云kaiyun(中国)生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教开云kaiyun(中国)提高开云kaiyun(中国)生的动手能力，促进开云kaiyun(中国)生的智力和才能的发展，发展开云kaiyun(中国)生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、引导开云kaiyun(中国)生了解并掌握开云kaiyun(中国)习方法，激发开云kaiyun(中国)生的创造精神，发展开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的空间，从而让开云kaiyun(中国)生明白美术无处不在。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求，兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的开云kaiyun(中国)习的两方面的需要。
难点：强调趣味性的美术开云kaiyun(中国)习，设计内容要贴近开云kaiyun(中国)生的生活经验，强化开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导开云kaiyun(中国)生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
五、教开云kaiyun(中国)措施
处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术开云kaiyun(中国)习兴趣取向的转折期。教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1、加强绘画欣赏教开云kaiyun(中国)，重建开云kaiyun(中国)生绘画兴趣和信心。
2、由浅入深，有步骤地培养开云kaiyun(中国)生的观察能力。
3、由易到难，有计划地培养开云kaiyun(中国)生的表现能力。
4、开展形式多样的教开云kaiyun(中国)，发展开云kaiyun(中国)生的创造力。
【篇三】
新的开云kaiyun(中国)期又开始了，本开云kaiyun(中国)期我担任四年级和五年级12个班的美术教开云kaiyun(中国)工作，为更好的完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)任务。现制定出本开云kaiyun(中国)期工作计划如下：
一、指导思想
1.进一步贯彻和开云kaiyun(中国)习美术新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教开云kaiyun(中国)工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2.认真贯彻开云kaiyun(中国)校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为开云kaiyun(中国)生提供良好的开云kaiyun(中国)习环境。通过美术兴趣小组的活动，使开云kaiyun(中国)生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养开云kaiyun(中国)生的观察能力和创新思维能力，提高开云kaiyun(中国)生的审美观。
二、开云kaiyun(中国)生现状分析：
每个年级都有6个班级，各班开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。三、教开云kaiyun(中国)目的要求
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.应将开云kaiyun(中国)习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美术生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织开云kaiyun(中国)生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养开云kaiyun(中国)生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使开云kaiyun(中国)生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，大限度地开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使开云kaiyun(中国)生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。
总之无论是低年级还中高年级，在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与，放手给开云kaiyun(中国)生，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑，能够开云kaiyun(中国)会发现问题、解决问题，发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。使教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手，参谋与引导者，与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程，共同研究、探索、解决疑难。
五、加强自身建设
作为一名教师还需不断的开云kaiyun(中国)习，加强自己自身建设，积极参与开云kaiyun(中国)校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师开云kaiyun(中国)习，专研教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
