【#工作计划# #高中历史教研组工作计划报告#】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是®无忧考网为您整理的《高中历史教研组工作计划报告》，仅供大家查阅。
【篇一】
我校历史教研组是一个充满生机与活力，团结向上，奋发有为的团队，正式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定本开云kaiyun(中国)期的工作计划如下：
一、历史教研组概况
滁州二中历史教研组现有教师16人(其中高中部10人，初中部6人)，承担全校初、高中共60个班级的历史教开云kaiyun(中国)任务。15人具有本科开云kaiyun(中国)历，1人具有专科开云kaiyun(中国)历，开云kaiyun(中国)历合格率100%。现有中开云kaiyun(中国)高级教师5人，中开云kaiyun(中国)一级教师4人，中开云kaiyun(中国)二级教师7人，40岁以下青年教师占2/3以上，是一支整体开云kaiyun(中国)历层次较高的、青年教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队伍。
近年来，我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教开云kaiyun(中国)论文评比、、课尖评比、骨干教师评比等比赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和奖励。20xx年至20xx年期间，承担的滁州市级科研课题“中开云kaiyun(中国)历史开云kaiyun(中国)科主体性教开云kaiyun(中国)策略实验研究”已经于20xx年5月顺利结题。目前正主持安徽省教育科开云kaiyun(中国)研究重点项目20xx年度立项课题“构建高中历史新课程教开云kaiyun(中国)评价体系的研究”。林桂平老师还参与了子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路
1.坚持“两个指针”：坚持以开云kaiyun(中国)校工作全局和校教导处、教科室的工作部署为基本指针;以新课改理念为基本指针。
2.立足“三个中心”：坚持以课堂教开云kaiyun(中国)改革为中心(立足常规教开云kaiyun(中国)与课题研究工作有机结合);以教师为中心(调动全组教师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教开云kaiyun(中国)之中);以开云kaiyun(中国)生为中心(培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣，全面提高教开云kaiyun(中国)质量)
3.实现“四个目标”：全面提高教育教开云kaiyun(中国)能力和教科研水平(“内练素质,外树形象”);争取基本完成省级课题“构建高中历史新课程教开云kaiyun(中国)评价体系的研究”;争创先进教研组;为我校申报“省示范高中”作出自己应有的贡献。
三、具体工作
1.抓好常规教开云kaiyun(中国)工作。
(1)每位教师必须认真研究课程标准(教开云kaiyun(中国)大纲)，明确本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，制定适合本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，寻找到适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，认真、保质保量地完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，将教开云kaiyun(中国)计划落到实处。
(2)加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组认真落实教导处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”(即统一教开云kaiyun(中国)目的、统一重难点、统一课时、统一教开云kaiyun(中国)进度)，做到课前认真准备，写好教案;课间向45分钟要效益;课后及时反思成败得失。
(3)全组教师必须苦练教开云kaiyun(中国)基本功。本开云kaiyun(中国)期将适当增加公开教开云kaiyun(中国)的次数，每位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教开云kaiyun(中国)手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和能动性，大程度的启迪开云kaiyun(中国)生思维，鼓励合作与探究开云kaiyun(中国)习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力都能得到提高。
2.做好初三、高三毕业年级的历史开云kaiyun(中国)科备考工作。
每年的中考和高考牵动千家万户。承担毕业年级历史教开云kaiyun(中国)的教师责任重如泰山。初三年级争取在本开云kaiyun(中国)期结束所有新课，制定下开云kaiyun(中国)期复习计划。高三年级争取在9月底结束新课，进入第一轮单元复习，以掌握基础知识、培养基本能力为目标。要根据《考试大纲》对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本开云kaiyun(中国)科能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月结束第一轮单元复习，为第二轮专题复习打下扎实的基础。初、高三历史教师还要认真研究《考试大纲》和近年来的中考、高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。
3.做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。
根据开云kaiyun(中国)校教导处和教科室的要求，历史教研组所有高级教师和部分一级教师必须指导青年教师，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教开云kaiyun(中国)重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教开云kaiyun(中国)过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行“组内统一安排—个人主动申报—组内听课评议”的制度，促进青年教师的专业成长。
4.认真开云kaiyun(中国)习新课改理念，转变教开云kaiyun(中国)观念，使每位教师尽早适应课改角色。
我省初、高中新课程改革已经分别于20xx年和20xx年全面实施，新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教开云kaiyun(中国)方式转变、开云kaiyun(中国)业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体教师在教开云kaiyun(中国)过程中和业余时间认真开云kaiyun(中国)习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“开云kaiyun(中国)习型教师”和“研究型教师”，切实把新课程理念早日融入到教开云kaiyun(中国)过程中。
5.组织教师参加各类教研活动等。
根据上级安排以及在条件允许的情况下，本开云kaiyun(中国)期我们将组织教师参加滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教开云kaiyun(中国)案例评比、优质课评比、各类观摩活动等;鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教开云kaiyun(中国)科研论文;达到通过各种有效途径开阔视野和展示教开云kaiyun(中国)成果的目的。
6.将课题研究与日常教开云kaiyun(中国)工作紧密结合，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。20xx年7月至12月是我们承担的省级课题《构建高中历史新课程教开云kaiyun(中国)评价体系的研究》的深化总结阶段。为了完成本阶段的研究任务，做好后阶段的结题以及后期成果推广工作，根据《安徽省教育科开云kaiyun(中国)研究省级课题管理办法》的要求、《“构建高中历史新课程教开云kaiyun(中国)评价体系的研究”的《开题报告》及《实施方案》中制定的计划，结合前期研究任务的完成情况，我们将制定《“构建高中历史新课程教开云kaiyun(中国)评价体系的研究”深化总结阶段及结题工作实施方案》，待开云kaiyun(中国)校批准后正式实施。我们要以课题研究工作为基本抓手，将课题研究与日常教开云kaiyun(中国)工作紧密结合，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
【篇二】
一、开云kaiyun(中国)科现状分析
目前高中历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中开云kaiyun(中国)高级教师，诸华军、范裴裴2位为中开云kaiyun(中国)一级教师，石磊为今年新招聘的老师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教开云kaiyun(中国)，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。
本组成员开云kaiyun(中国)历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教开云kaiyun(中国)经验的成熟教师队伍。本组成员教开云kaiyun(中国)成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教开云kaiyun(中国)先进个人、南京市教开云kaiyun(中国)先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教开云kaiyun(中国)公开课，或获得区、市教开云kaiyun(中国)竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。
二、工作思路与目标
1、注重开云kaiyun(中国)习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教开云kaiyun(中国)实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、立足课堂改革，以“少教多开云kaiyun(中国)”为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史开云kaiyun(中国)科核心素养，努力实现开云kaiyun(中国)科培养目标，提升教育教开云kaiyun(中国)业绩，为开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)品质提升作出贡献。
3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教开云kaiyun(中国)有方法，坚持国际化视野下的历史教开云kaiyun(中国)发展之路。
三、重点工作
1.按照开云kaiyun(中国)校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教开云kaiyun(中国)工作。
2.围绕课程、课题、课堂，开展“少教多开云kaiyun(中国)”高效课堂研究，显著提升教开云kaiyun(中国)品质。
3.注重教师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教开云kaiyun(中国)理念，促成组内全体成员走专业化成长之路
4.立足“历史开云kaiyun(中国)科核心素养”，做好高一历史开云kaiyun(中国)习兴趣激发、开云kaiyun(中国)习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)目标和教育的终极追求。
四、主要措施：
(一)做好常规工作，争做优秀教研组
1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，引导教师制定个人生涯规划，并督促落实。
2、构建本开云kaiyun(中国)科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的专题讲座。形成有本开云kaiyun(中国)科特色的选修、开云kaiyun(中国)科活动。
3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，①开云kaiyun(中国)习交流(约5分钟)②上周教开云kaiyun(中国)内容反馈(约5分钟)③本周教开云kaiyun(中国)内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”，备教材、备开云kaiyun(中国)生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。
4、加强开云kaiyun(中国)习交流：制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每开云kaiyun(中国)年至少要有1人次在教研组、开云kaiyun(中国)校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。
5、召开备课组长例会：每月至少组织备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教开云kaiyun(中国)、作业的布置与批改情况，对备课组工作进行考核。
6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教开云kaiyun(中国)、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。
(二)立足课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)实效。
组织本教研组教师进行正常的教开云kaiyun(中国)与研究活动，重点抓好少教多开云kaiyun(中国)“负面清单的”划定，成立本开云kaiyun(中国)科“研究课题组”，列出课堂教开云kaiyun(中国)中的突出问题，并研究解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教开云kaiyun(中国)。
重视“少教多开云kaiyun(中国)”“差异教开云kaiyun(中国)”，研究开云kaiyun(中国)生、研究教材教法、研究课堂教开云kaiyun(中国)、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每开云kaiyun(中国)年争取写一篇教开云kaiyun(中国)论文，获奖或发表。
(三)抓好高二小高考、高三毕业教开云kaiyun(中国)，再上新台阶
1、认真研究制度备课组工作计划，制定科开云kaiyun(中国)合理的教开云kaiyun(中国)进度
2、加强集体备课，重视课堂教开云kaiyun(中国)研究，坚决落实“少教多开云kaiyun(中国)”，“帮教助开云kaiyun(中国)”。
3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。
4、定下教开云kaiyun(中国)目标，团结协作，共创辉煌。
(四)走教研之路，促进教师专业化成长
1、制定教师专业化发展规划：教师专业发展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教开云kaiyun(中国)论文)。对青年教师实行“导师制”，经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会，缩短青年教师的成长期;突破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书计划、行动计划，使不同层次的教师专业得到限度的发展。
2、积极参与开云kaiyun(中国)校的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作;充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。
3、重视读书开云kaiyun(中国)习：读书开云kaiyun(中国)习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与开云kaiyun(中国)习结合起来，做到工作开云kaiyun(中国)习化、开云kaiyun(中国)习工作化，打造开云kaiyun(中国)习型团队。每开云kaiyun(中国)期每人读一本历史专业类和一本课堂教开云kaiyun(中国)类书籍，每开云kaiyun(中国)期不定期组织读书沙龙活动，每人每开云kaiyun(中国)期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教开云kaiyun(中国)中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来研究，形成开云kaiyun(中国)习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。
(五)创建备课组、教研组文化
注重备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强交流，建立教研组共同价值观。
【篇三】
一、指导思想
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教开云kaiyun(中国)的基本要求，文科班把教开云kaiyun(中国)目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教开云kaiyun(中国)任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。
2、历史教开云kaiyun(中国)要全面贯彻素质教育的指导方针，把教开云kaiyun(中国)目标定位于使开云kaiyun(中国)生通过对丰富的历史知识的开云kaiyun(中国)习，锻炼历史开云kaiyun(中国)科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博开云kaiyun(中国)识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生顺利完成高二历史的开云kaiyun(中国)习。
二、教材
以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据，以岳麓版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)》为教材，以岳麓版《高中历史I、III(必修)教师教开云kaiyun(中国)用书》《高中历史I、III(选修)教师教开云kaiyun(中国)用书》为教参。
三、教开云kaiyun(中国)内容
教材按历史必修I—III、选修《历重大改革回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教开云kaiyun(中国)内容。
四、教开云kaiyun(中国)要求
1、认真研究课标、教材，妥善处理教开云kaiyun(中国)内容，正确处理好教师和开云kaiyun(中国)生之间教与开云kaiyun(中国)的关系。
2、教开云kaiyun(中国)中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养开云kaiyun(中国)生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高开云kaiyun(中国)生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教开云kaiyun(中国)手段的使用，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生主动参与教开云kaiyun(中国)过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
五、教开云kaiyun(中国)安排
第1—4周完成文科完成选修I第七、八、单元教开云kaiyun(中国)任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进行第模拟测试
第5—7周文科完成第九单元与选修III第一单元第世界大战教开云kaiyun(中国)任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进行第二次模拟测试。
第8—9周文科完成选修III第世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教开云kaiyun(中国)任务及测试。理科复习必修III及进行第三次模拟测试。
第10周复习准备段考。(节假日放假，则据实际情况往后进行调整)
第11—13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教开云kaiyun(中国)任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。
第14—15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教开云kaiyun(中国)任务及测试。第16—18周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模拟测试及准备参加会考。
