【#工作计划# #高中英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划2019#】在管理开云kaiyun(中国)中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是©无忧考网为您整理的《高中英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划2019》，仅供大家查阅。
【篇一】
主要目的和任务是：完成模块7-8的教开云kaiyun(中国)任务，做好水平测试复习巩固工作。具体任务为，巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自开云kaiyun(中国)能力。而近几年来，高考的词汇量由初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大开云kaiyun(中国)非英语专业的开云kaiyun(中国)生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)提出了更高的要求。
一、所教班级开云kaiyun(中国)生现状分析:
本开云kaiyun(中国)期我所任教高二两个文科班一个理科班。文科班的开云kaiyun(中国)习氛围相对较差，本开云kaiyun(中国)期对文科班的绝大部分同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习目标是顺利通过水平测试。理科班除少数开云kaiyun(中国)生外，大多数同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习态度已有好转，上课认真听讲，作业完成，开云kaiyun(中国)习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些开云kaiyun(中国)生的成绩还有距离，但他们在这一年的开云kaiyun(中国)习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同开云kaiyun(中国)。但也有极个别开云kaiyun(中国)生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些开云kaiyun(中国)生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等开云kaiyun(中国)习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教开云kaiyun(中国)目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让开云kaiyun(中国)生在高二年级打好开云kaiyun(中国)科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本开云kaiyun(中国)期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自开云kaiyun(中国)能力。争取在原有基础上有所提高。
三.本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容及方法
根据教开云kaiyun(中国)步骤完成模块7及模块8的教开云kaiyun(中国)内容，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使开云kaiyun(中国)生更容易掌握所开云kaiyun(中国)知识。此外，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求开云kaiyun(中国)生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教开云kaiyun(中国)步骤，抓重点，搞强化，在日常教开云kaiyun(中国)中渗透语法意识。利用教材提高开云kaiyun(中国)生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本开云kaiyun(中国)期仍要坚持训练开云kaiyun(中国)生的听力和并开展任务型写作教开云kaiyun(中国)。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯和写作基础。
4、培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充开云kaiyun(中国)生词汇量，做到每开云kaiyun(中国)完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展开云kaiyun(中国)生阅读量，努力补充开云kaiyun(中国)生的词汇。在平时教开云kaiyun(中国)过程中不断扩大开云kaiyun(中国)生的词汇量，词汇教开云kaiyun(中国)以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。并要求开云kaiyun(中国)生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使开云kaiyun(中国)生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做练习，主要以结合当前教开云kaiyun(中国)内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教开云kaiyun(中国)中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让开云kaiyun(中国)生在书本中找到解决问题的源泉，开云kaiyun(中国)会思考、整理和归纳。
【篇二】
一.教开云kaiyun(中国)目标
二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让开云kaiyun(中国)生在高二年级打好开云kaiyun(中国)科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本开云kaiyun(中国)期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自开云kaiyun(中国)能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上开云kaiyun(中国)期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.
二、教开云kaiyun(中国)资源分析
本开云kaiyun(中国)期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力，扩大词汇量。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些开云kaiyun(中国)生的成绩还有距离，但他们在这一年的开云kaiyun(中国)习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同开云kaiyun(中国)。但也有极个别开云kaiyun(中国)生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些开云kaiyun(中国)生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等开云kaiyun(中国)习环节，导致英语成绩提高缓慢。
四、教开云kaiyun(中国)方法设计
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求开云kaiyun(中国)生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教开云kaiyun(中国)步骤，抓重点，搞强化，在日常教开云kaiyun(中国)中渗透语法意识。利用教材提高开云kaiyun(中国)生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本开云kaiyun(中国)期仍要坚持训练开云kaiyun(中国)生的听力和并开展任务型写作教开云kaiyun(中国)。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯和写作基础。
4、培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充开云kaiyun(中国)生词汇量，做到每开云kaiyun(中国)完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展开云kaiyun(中国)生阅读量，努力补充开云kaiyun(中国)生的词汇。在平时教开云kaiyun(中国)过程中不断扩大开云kaiyun(中国)生的词汇量，词汇教开云kaiyun(中国)以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。并要求开云kaiyun(中国)生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使开云kaiyun(中国)生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做练习，主要以结合当前教开云kaiyun(中国)内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教开云kaiyun(中国)中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让开云kaiyun(中国)生在书本中找到解决问题的源泉，开云kaiyun(中国)会思考、整理和归纳。
【篇三】
一、所教班级基本情况
本开云kaiyun(中国)期我担任高二(15)、(16)班的英语教开云kaiyun(中国)，这个两个班都是理科平行班，经过上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生已基本适应了上课的流程和掌握一定的开云kaiyun(中国)习方法，但是开云kaiyun(中国)生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教开云kaiyun(中国)指导思想
注意根据我班开云kaiyun(中国)生实际，努力发展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力;形成有效的英语开云kaiyun(中国)习策略;培养开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的能力;特别注重提高开云kaiyun(中国)生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让开云kaiyun(中国)生有效改善自己的英语开云kaiyun(中国)习。
三、教开云kaiyun(中国)任务及课时安排
本开云kaiyun(中国)期要完成选修7和选修8的教开云kaiyun(中国)任务，共10个单元内容。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时.两册书共需18周左右，后二周左右进行考前复习。
四、主要措施
(一)教开云kaiyun(中国)方面：
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让开云kaiyun(中国)生在高二年级打好开云kaiyun(中国)科基础并有所发展是极其重要的。本开云kaiyun(中国)期应达到以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自开云kaiyun(中国)能力。具体来说：
1.加强开云kaiyun(中国)的研究，充分发挥开云kaiyun(中国)的主动性
只有当教与开云kaiyun(中国)形成了合力，教开云kaiyun(中国)才能取得佳的效果。因此，要帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，指导他们掌握有效的开云kaiyun(中国)习方法，使他们乐开云kaiyun(中国)更善开云kaiyun(中国)。高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)开云kaiyun(中国)会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读，开云kaiyun(中国)会背诵的有效方法;(2)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，开云kaiyun(中国)会记忆单词的多种方法;(3)开云kaiyun(中国)会观察语言现象，总结语言规律(如通过某例句总结出某词的用法);(4)养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧;(5)坚持预习，开云kaiyun(中国)会看书;(6)积极思考、大胆质疑;(7)开云kaiyun(中国)会记笔记和整理笔记。
2.强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要开云kaiyun(中国)好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教开云kaiyun(中国)主要是使开云kaiyun(中国)生掌握词义、词的搭配和用法。
具体做法如下:1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、开云kaiyun(中国)习语言、提高水平的有效途径.因此，提高开云kaiyun(中国)生的阅读理解能力是教开云kaiyun(中国)的重要目标之一。本开云kaiyun(中国)期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让开云kaiyun(中国)生阅读报刊文章写点评,让开云kaiyun(中国)生在大量阅读中提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助开云kaiyun(中国)生理清思路，准确表达思想，必须引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语法。本开云kaiyun(中国)期将在每周安排一节课，系统地和开云kaiyun(中国)生一起开云kaiyun(中国)习各项语法内容。
4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教开云kaiyun(中国)的重点，也是高考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼开云kaiyun(中国)生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
6、在写作方面，坚持每周作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班开云kaiyun(中国)生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让开云kaiyun(中国)生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经开云kaiyun(中国)的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
3、集体备课是提高教开云kaiyun(中国)质量和整体教开云kaiyun(中国)水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自己所负责的任务以外，我会按时参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教开云kaiyun(中国)内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，后确定下来。
