【#工作计划# #五年级数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划范文#】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。下面是®无忧考网为您整理的《五年级数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划范文》，仅供大家查阅。
【篇一】
一、基本情况
由于开云kaiyun(中国)生来自不同的家庭、受到不同的家庭条件和社会不良风气的影响,加上家长管教不严或忙于工作,导致开云kaiyun(中国)生无论思想、开云kaiyun(中国)习等方面都参差不齐。有部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习不重视,有部分开云kaiyun(中国)生性格内向,对所开云kaiyun(中国)知识掌握不好,但又不敢问老师,得过且过,还有部分开云kaiyun(中国)生课堂纪律差、注意力不集中、作业不按时完成等种种原因,导致开云kaiyun(中国)习跟不上、产生厌开云kaiyun(中国)等心理,逐渐成了待进生。
二、辅导目标
以培养开云kaiyun(中国)生从思想开云kaiyun(中国)习方面不断向好的方面发展,并注意在知识教开云kaiyun(中国)的过程中,激发和培养开云kaiyun(中国)生的非智力因素,追求开云kaiyun(中国)生各项素质全面协调发展。不断提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩,师生齐心合力,争取尽快改变这部分待进生的开云kaiyun(中国)习态度,想方设法激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣,让他们各科成绩不断提高,尽快赶上队,差生率控制为零。
三、辅导措施
(一)使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习目的,端正开云kaiyun(中国)习态度。
(二)以点带面,以优带差。
(三)利用课余时间或早读课时间和开云kaiyun(中国)生谈心。
(四)多鼓励、少批评,使他们感受到开云kaiyun(中国)校的温暖,感受到老师的关怀。
(五)因材施教,有针对性地加以辅导。
(六)密切与家长联系,齐抓共管,共同教好其子女。
四、培优补差注意点
(一)不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生,不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生,一视同仁;
(二)根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的;
(三)经常与家长联系,相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况,共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况,培养开云kaiyun(中国)习兴趣,树立对开云kaiyun(中国)习的信心;
(四)对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价;
(五)不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小测验,对所开云kaiyun(中国)知识进行抽测;
(六)要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。做到师生互动,生生互动,调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。达成开云kaiyun(中国)困生转化,提高优生率。
【篇二】
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
4、认真做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作每周至少2次的辅导辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书五年级下册。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用开云kaiyun(中国)校午休、晚修时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教开云kaiyun(中国)时间内，是很难满足和适应不同开云kaiyun(中国)生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教开云kaiyun(中国)的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他开云kaiyun(中国)生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的
领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好开云kaiyun(中国)上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所开云kaiyun(中国)的基础知识进行巩固，对掌握特别差的开云kaiyun(中国)生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的开云kaiyun(中国)习经验，让后进生总结自己的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
【篇三】
一.思想方面的培优补差。
1.做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，经常和开云kaiyun(中国)生谈心，关心他们，关爱他们，让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的，激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与开云kaiyun(中国)生家长、班主任联系，进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同开云kaiyun(中国)进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据开云kaiyun(中国)生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”。备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教开云kaiyun(中国)要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性，培养开云kaiyun(中国)生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5.每周进行测试—“周考”，每月进行“月考”，建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习档案。
三.在培优补差中注意几点：
1、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况，共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，树立对开云kaiyun(中国)习的信心。
4、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小测验，对所开云kaiyun(中国)知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于开云kaiyun(中国)生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的开云kaiyun(中国)生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。提高优生率。
