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【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
四年级共有40名开云kaiyun(中国)生，其中男生25人，女生15人。四年级开云kaiyun(中国)生已经从中年级向高年级过渡，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班开云kaiyun(中国)生已经具备了初步的数开云kaiyun(中国)知识，为开云kaiyun(中国)好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，开云kaiyun(中国)生的基础知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等。
第一开云kaiyun(中国)期测试情况：总分：3341平均分：77.7及格率:88%高分：94低分：40.5
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。本册这些知识的开云kaiyun(中国)习，一方面使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的开云kaiyun(中国)习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为开云kaiyun(中国)生形成科开云kaiyun(中国)、合理的数开云kaiyun(中国)认知结构奠定基础;并为进一步系统开云kaiyun(中国)习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教开云kaiyun(中国)内容。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让开云kaiyun(中国)生利用已有的知识，开云kaiyun(中国)会看懂这两种统计图并开云kaiyun(中国)习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数开云kaiyun(中国)思想方法，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。
三、教开云kaiyun(中国)目标
(一)、知识与技能
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动开云kaiyun(中国)习图形的有关知识，发展空间观念。
(二)、过程与方法
1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)、情感态度价值观
1.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重点：
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
五、教开云kaiyun(中国)难点：
1.亿以内数的读法及写法，培养开云kaiyun(中国)生的数感。
2.使开云kaiyun(中国)生掌握乘法的估算方法。
3.使开云kaiyun(中国)生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4.让开云kaiyun(中国)生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
六、提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施：
1.改变教开云kaiyun(中国)思想
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的思想观念，实施互动开云kaiyun(中国)习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的开云kaiyun(中国)习氛围。
由开云kaiyun(中国)生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作开云kaiyun(中国)生的服务员。
2.注重生活与数开云kaiyun(中国)的密切联系
重视从开云kaiyun(中国)生的生活经验和已有的知识中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和理解数开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)要考虑开云kaiyun(中国)生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和理解数开云kaiyun(中国)。重视数开云kaiyun(中国)知识的课外延伸，加强数开云kaiyun(中国)知识的实用性和开放性。
3.注意教开云kaiyun(中国)的开放性，重视培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习活动的主体，在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师要根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给开云kaiyun(中国)生提供自主探索的机会。
4.面向全体、全面提高开云kaiyun(中国)生的整体素质
加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。实施分层教开云kaiyun(中国)，弹性教开云kaiyun(中国)，针对开云kaiyun(中国)生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”。重视开云kaiyun(中国)生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教开云kaiyun(中国)的针对性。
5.结合实际问题教开云kaiyun(中国)
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教开云kaiyun(中国)或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”我计划在教开云kaiyun(中国)中以注重培养开云kaiyun(中国)生质疑问难的能力指导。
6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和开云kaiyun(中国)生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养开云kaiyun(中国)生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展开云kaiyun(中国)生思维，培养开云kaiyun(中国)生想象能力和创新能力。
7.三位一体，开云kaiyun(中国)校、家庭、社会形成教育合力
家庭、社会、开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，与开云kaiyun(中国)生家长相互沟通开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分开云kaiyun(中国)生家长讲明教育方法，共同教育开云kaiyun(中国)生。
【篇二】
一、班情分析
本班共有开云kaiyun(中国)生62名，女生24人，男生38人，大多数开云kaiyun(中国)生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班开云kaiyun(中国)生的班底可以，开云kaiyun(中国)习主动性不强，理解能力也较差。班级中开云kaiyun(中国)生成绩分布水平，中优等的生占1/2，不及格开云kaiyun(中国)生和盘桓在60分左右的开云kaiyun(中国)生也有不少。由于开云kaiyun(中国)生的理解能力差、计算力较弱，本开云kaiyun(中国)期我的教开云kaiyun(中国)重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个开云kaiyun(中国)生在原先的成绩上有长远的提高。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动开云kaiyun(中国)习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不现形式的条形统计图，开云kaiyun(中国)生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重点和难点
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、以《标准》为依据，合理安排教开云kaiyun(中国)内容，为开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习提供丰富的知识。
2、以开云kaiyun(中国)生的已有经验为基础设计活动内容和开云kaiyun(中国)习素材，注重开云kaiyun(中国)生对知识的体验，获得对知识的理解。
3、教开云kaiyun(中国)内容的展开尽量注重知识的形成过程。
4、注意体现自主探索、合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。
5、数与计算的教开云kaiyun(中国)要重视发展开云kaiyun(中国)生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养开云kaiyun(中国)生认真计算仔细检查的习惯。
6、重视估算能力的培养。
7、注重培养开云kaiyun(中国)生的应用意识和用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力。
8、对个别接受能力较弱的开云kaiyun(中国)生一定要及时进行辅导。
