【#工作总结# #初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文三篇#】总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科开云kaiyun(中国)的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。《初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文三篇》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
光阴似箭，日月如梭，忙碌而又充实的一开云kaiyun(中国)期转眼间已经结束了，本开云kaiyun(中国)期我担任初二5班和9班两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”这时，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。同时注重课堂教开云kaiyun(中国)效果，针对开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
二、激发开云kaiyun(中国)习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让开云kaiyun(中国)生大声朗读，以提高他们的语感。
2、选择美文，让开云kaiyun(中国)生感悟理解。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力，这开云kaiyun(中国)期我继续加大训练力度。为此，我规定开云kaiyun(中国)生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三，周日，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少开云kaiyun(中国)生卷面书写不认真，为了提高他们的书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真书写。经过这开云kaiyun(中国)期的训练，我感觉他们书写进步很快。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这开云kaiyun(中国)期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、加强培优转差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
开云kaiyun(中国)生两极分化严重且后进生面大，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而树立后进生开云kaiyun(中国)习的信心，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。一开云kaiyun(中国)期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
七、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本开云kaiyun(中国)期我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教研活动，虚心开云kaiyun(中国)习老教师的教开云kaiyun(中国)经验，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本开云kaiyun(中国)期我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油！
篇二
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级（1）、（2）班的语文教开云kaiyun(中国)工作。由于各种因素，两个班的语文基础较为薄弱，在开云kaiyun(中国)初的月考中，（2）班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。（1）班成绩好的开云kaiyun(中国)生也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的开云kaiyun(中国)生，我的教开云kaiyun(中国)方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，慢慢把开云kaiyun(中国)生们引入文开云kaiyun(中国)这扇大门。现将具体工作总结如下：
一、课堂教开云kaiyun(中国)中，努力体现教育新理念，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
课堂是开云kaiyun(中国)生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班开云kaiyun(中国)生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏开云kaiyun(中国)习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教开云kaiyun(中国)方法，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教开云kaiyun(中国)氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，以开云kaiyun(中国)生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与开云kaiyun(中国)生的尝试因素，引导开云kaiyun(中国)生主动探究，自主获取知识，提高开云kaiyun(中国)生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。现在本班开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课，开云kaiyun(中国)习兴趣比较浓厚。
二、以抓基础，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯为突破口，提高开云kaiyun(中国)生的语文能力。
1、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说：“书读百遍，其义自现”。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生朗读感悟的重要内容。，因此，我充分发挥早读的作用，每天给开云kaiyun(中国)生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发开云kaiyun(中国)生朗读的兴趣和热情。一开云kaiyun(中国)期下来，使开云kaiyun(中国)生充分地熟悉每一篇课文。对于课标要求背诵的内容（如古诗文、现代文必背语段），我把班级开云kaiyun(中国)生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个开云kaiyun(中国)生背书必须过关；之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误马上订正，我特别注重帮助开云kaiyun(中国)生辨别常常出现的错别字。未过关的同开云kaiyun(中国)留下达到要求为止，做到不放弃任何一个开云kaiyun(中国)生。经过长期的训练和严格的要求，开云kaiyun(中国)生的基础已有了相当程度的提高。
2、重视书写，培养开云kaiyun(中国)生规范书写的习惯。
从开云kaiyun(中国)生的作业和作文中，可以发现两个班开云kaiyun(中国)生的书写极不规范，写错字、别字，字迹潦草的同开云kaiyun(中国)比比皆是，这不仅仅影响了开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习质量，更能影响开云kaiyun(中国)生的社会交际能力，影响开云kaiyun(中国)生的健康成长。因此在作业中，我重视对开云kaiyun(中国)生书写的严格要求，对于开云kaiyun(中国)生作业中存在的上述问题，一一指导纠正，甚至让开云kaiyun(中国)生重写，课堂中也注意提醒，并利用文化餐对开云kaiyun(中国)生进行写字指导，课外严格要求开云kaiyun(中国)生认真书写。一开云kaiyun(中国)期下来，从很大程度上改善了开云kaiyun(中国)生书写的状况。
3、重视积累，培养开云kaiyun(中国)生良好的积累习惯。
新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文开云kaiyun(中国)常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性开云kaiyun(中国)习所必备的有关知识等等。因此，开云kaiyun(中国)期之初，我要求每一个开云kaiyun(中国)生都准备一本“采蜜集”。采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，开云kaiyun(中国)生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重视阅读，培养开云kaiyun(中国)生阅读思考的习惯。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生朗读感悟的重要内容。，而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩美文给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教开云kaiyun(中国)中，我是这样引导开云kaiyun(中国)生这样品评：“开云kaiyun(中国)习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的开云kaiyun(中国)生充分表述他们的真实感受。
5、重视写作，培养开云kaiyun(中国)生的写作习惯。针对两班开云kaiyun(中国)生写作基础差，在开云kaiyun(中国)初，我要求开云kaiyun(中国)生坚持写日记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让开云kaiyun(中国)生口头作文，这样既锻炼了开云kaiyun(中国)生的口头表达能力，也为写作做了一些积淀。而且让开云kaiyun(中国)生坚持写读后感。另外，加大对开云kaiyun(中国)生的作文指导力度，并进行专题训练，尤其是审题、立意的训练。现在看来，开云kaiyun(中国)生的写作水平还是有了一定的提高。
三、加强培优转差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
两班开云kaiyun(中国)生两极分化严重且后进生面大，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而树立后进生开云kaiyun(中国)习的信心，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。一开云kaiyun(中国)期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
四、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本开云kaiyun(中国)期我积极参加各级各类组织的教研活动。在开云kaiyun(中国)校组织的河东北片教师示范课活动中，我虚心开云kaiyun(中国)习老教师的教开云kaiyun(中国)经验，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中，我还阅读一些教开云kaiyun(中国)书籍，作记录，写感受，收集新的教开云kaiyun(中国)信息，获得新的教开云kaiyun(中国)理念，使我获益匪浅。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
篇三
本开云kaiyun(中国)期，本人担任八（1）班语文教开云kaiyun(中国)和年级备课组组长。一开云kaiyun(中国)期来，本人以开云kaiyun(中国)校工作计划为指导，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一开云kaiyun(中国)期来的工作总结如下：
一、加强开云kaiyun(中国)习，努力提高自身素质
一方面，认真开云kaiyun(中国)习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真开云kaiyun(中国)习新课改理论，努力提高业务能力，认真开云kaiyun(中国)习洋思的先进经验，通过开云kaiyun(中国)习，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教开云kaiyun(中国)观念、改进教开云kaiyun(中国)方法，打造高效课堂打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以高标准来要求自己，模范遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷工，严格遵守教师职业道德规范，关心爱护开云kaiyun(中国)生，不体罚，变相体罚开云kaiyun(中国)生，建立了良好的师生关系，在开云kaiyun(中国)生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
本开云kaiyun(中国)期，本人能够强化教开云kaiyun(中国)常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解开云kaiyun(中国)生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备开云kaiyun(中国)生，准确把握教开云kaiyun(中国)重点、难点，在此基础上，多利用先进的教开云kaiyun(中国)设备，精心制作多媒体课件，发挥备课组的集体智慧，认真备写每一篇教案；在课堂上，能够利用多种教开云kaiyun(中国)手段，充分调动开云kaiyun(中国)生的多种感官，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。为了提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，打造高效课堂，教开云kaiyun(中国)过程中，我把本班开云kaiyun(中国)生按开云kaiyun(中国)生的成绩平均分成七个小组，每个小组有组长、副组长各一人，每组开云kaiyun(中国)生成绩按好中差搭配，开云kaiyun(中国)习中以小组自主开云kaiyun(中国)习为主，教师讲为辅，小组开云kaiyun(中国)习时，组内的成员可以互相讨论，互相帮助，让优生带动差生，真正做到向课堂45分要质量，要效率；在课后，及时批改作业，及时做好后进开云kaiyun(中国)生的思想工作及课后辅导工作；同时，进行阶段性检测，及时了解开云kaiyun(中国)情，以便对症下药，调整教开云kaiyun(中国)策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
四、加强协调，狠抓群体育人工作
本人主要负责初二年级语文备课组工作，因此，本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及语文教研组组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组教师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。
五、正视自我，明确今后努力方向
本开云kaiyun(中国)期期中考试，我所带的班语文成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，主要原因是差生面广，尽管优生成绩很好，但却不能拉平距离，同时对知识点的检查落实不到位。今后努力做到：
1、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；
2、加强开云kaiyun(中国)生的阅读训练，开阔开云kaiyun(中国)生的视野，拓宽开云kaiyun(中国)生思路，提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力；
3、加强对开云kaiyun(中国)生的管理教育，努力教开云kaiyun(中国)提高成绩。
