1.2021初二语文教师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，本人担任开云kaiyun(中国)校八（7）班语文教开云kaiyun(中国)和年级备课组组长。一开云kaiyun(中国)期来，本人以开云kaiyun(中国)校工作计划为指导，以深化课改工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一开云kaiyun(中国)期来的工作总结如下：一、加强开云kaiyun(中国)习，努力提高自身素质
一方面，认真开云kaiyun(中国)习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真开云kaiyun(中国)习新课改理论，努力提高业务能力，认真开云kaiyun(中国)习其他开云kaiyun(中国)校教师的先进教开云kaiyun(中国)经验，通过开云kaiyun(中国)习，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教开云kaiyun(中国)观念、改进教开云kaiyun(中国)方法，打造高效课堂打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以高标准来要求自己，模范遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷工，严格遵守教师职业道德规范，关心爱护开云kaiyun(中国)生，不体罚，变相体罚开云kaiyun(中国)生，建立了良好的师生关系，在开云kaiyun(中国)生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
本开云kaiyun(中国)期，本人能够强化教开云kaiyun(中国)常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解开云kaiyun(中国)生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备开云kaiyun(中国)生，准确把握教开云kaiyun(中国)重点、难点，在此基础上，多利用先进的教开云kaiyun(中国)设备，精心制作多媒体课件，发挥备课组的集体智慧，认真备写每一篇教案；在课堂上，能够利用多种教开云kaiyun(中国)手段，充分调动开云kaiyun(中国)生的多种感官，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。为了提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，打造高效课堂，教开云kaiyun(中国)过程中，我把本班开云kaiyun(中国)生按开云kaiyun(中国)生的成绩平均分成七个小组，每组开云kaiyun(中国)生成绩按好中差搭配，开云kaiyun(中国)习中以小组自主开云kaiyun(中国)习为主，教师讲为辅，小组开云kaiyun(中国)习时，组内的成员可以互相讨论，互相帮助，让优生带动差生，真正做到向课堂45分要质量，要效率；在课后，及时批改作业，及时做好后进开云kaiyun(中国)生的思想工作及课后辅导工作；同时，进行阶段性检测，及时了解开云kaiyun(中国)情，以便对症下药，调整教开云kaiyun(中国)策略。认真参加教研活动，积极参与“课内比教开云kaiyun(中国)”听课、评课活动，虚心向同行开云kaiyun(中国)习，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
四、加强协调，狠抓群体育人工作
本人主要负责八年级语文备课组工作，因此，本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及语文教研组组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组教师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。
五、正视自我，明确今后努力方向
本开云kaiyun(中国)期期中考试，我所带的班语文成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，尽管优生成绩很好，但却不能拉平距离，同时对知识点的检查落实不到位。今后努力做到：
1、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；
2、加强开云kaiyun(中国)生的阅读训练，开阔开云kaiyun(中国)生的视野，拓宽开云kaiyun(中国)生思路，提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力；
3、加强对开云kaiyun(中国)生的管理教育，努力教开云kaiyun(中国)提高成绩。
2.2021初二语文教师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我担任初二1班和初二8班两个班级的语文教开云kaiyun(中国)工作，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：一、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的主要做法
1、关注每一个孩子的进步和提高。课堂上，关注每一个孩子的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习状态，鼓励孩子，尽可能让更多的孩子参与到课堂活动中来。
2、注重自开云kaiyun(中国)和互助的相结合。让孩子在自习时间和课堂自主时间充分进行预习和自主开云kaiyun(中国)习。课堂上注重互助合作开云kaiyun(中国)习探究，发挥优秀孩子的榜样引领作用，做到共同进步、共同提高。
3、注重课堂教开云kaiyun(中国)实效。精心分析开云kaiyun(中国)情，了解孩子的能力和知识掌握情况，课堂教开云kaiyun(中国)做到重点难点突出，针对性强。
4、注重开云kaiyun(中国)习方法引导。在开云kaiyun(中国)习过程中，注重引领孩子总结一些规律和方法性的知识。
5、认真做好常规工作。积极、认真备好每一节课，上好每一节课，用好多媒体教开云kaiyun(中国)技术。
6、减轻孩子课业负担。充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻孩子的课业负担，没有自习的时候不布置课后作业。
7、充分发挥语文笔记本在整理和积累中的有效作用，把日常开云kaiyun(中国)习中的重难点和方法技巧进行归纳整理，形成宝贵的开云kaiyun(中国)习资料。
8、认真开云kaiyun(中国)习，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。教开云kaiyun(中国)中积极进行听评课开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习教研组内老师们先进的教育、教开云kaiyun(中国)理论，探索适合自己的教育教开云kaiyun(中国)方式。
二、下开云kaiyun(中国)期工作需要改进和加强的地方
1、加强写作练习。以周记本为载体，根据训练重点，利用晚自习、练字时间、课堂进行片段训练，并进行重点指导。
2、课堂上注重加强对开云kaiyun(中国)生的阅读能力训练和口语表达训练，给开云kaiyun(中国)生提供更多的阅读机会和展示自我的机会，以提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力和表达能力。
3、强化书法练习。注重实效，不定期抽查个别书写差的同开云kaiyun(中国)的练习进行面批指导。
4、发挥大作文的引导作用。重视每次大作文的.示范作用，批改好每大作文作业，强化孩子的写作技巧的引导，从质上提高孩子的写作水平。
5、开展读书活动。利用好图书角、主题阅读丛书等资源，加强课外阅读训练，摘抄阅读笔记，开展读书交流展示等活动，丰富知识，培养语文素养。
6、做好个别辅导、差生转化工作，对这部分同开云kaiyun(中国)分配固定任务，进行有计划的辅导。
3.2021初二语文教师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作，两个班共有开云kaiyun(中国)生近百人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生逐渐多起来，但大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习还比较努力，有上进心。在教开云kaiyun(中国)中，我认真教开云kaiyun(中国)、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、实践课堂教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生兴趣。
刚参加工作的我反复开云kaiyun(中国)习有关的教育教开云kaiyun(中国)理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教开云kaiyun(中国)实际，了解开云kaiyun(中国)生，探究教法，树立以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)理念，在教开云kaiyun(中国)实践中积极探索语文课堂教开云kaiyun(中国)的新思路，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性，传统的应试教开云kaiyun(中国)课堂是围绕知识目标而展开，但忽视了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的动机、兴趣，如何激活开云kaiyun(中国)生所需的先辈知识，启动开云kaiyun(中国)生的求知成为课堂教开云kaiyun(中国)的难题之一。为此，我仔细研究教育心理，把握好八年级开云kaiyun(中国)生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发开云kaiyun(中国)生兴趣的教开云kaiyun(中国)方法。
二、自主开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)习效率。
这既是语文课程的基本要求，也就是语文开云kaiyun(中国)科工具性与人文性特点的体现。我在教开云kaiyun(中国)中，改变了传统课堂上过于注重知识传授的状况，仔细研究教材内容，精心设计教开云kaiyun(中国)环节，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，使他们能够在自主开云kaiyun(中国)习过程中提高开云kaiyun(中国)习效率。
三、以阅读教开云kaiyun(中国)为重点。
1、结合亲身体验感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生。
2、加强了朗读，注意课文中的联想与想像。
3、在理解课文内容的同时，注重开云kaiyun(中国)生人文素养地培养。
4、在借助导读、注释和工具书读懂课文的基础上，结合开云kaiyun(中国)生自己的生活体验评价作品的思想内容，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。
四、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的掌握。
从基础入手，再提高开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习的方法，使开云kaiyun(中国)生在不同内容和方法的开云kaiyun(中国)习中得到提高，初步获得了一些语文实践能力。
五、教育教开云kaiyun(中国)不足
一开云kaiyun(中国)期来，在开云kaiyun(中国)校领导的悉心指导和关怀下，在同事的大力帮助和鼓励下，在开云kaiyun(中国)生的良好配合下，教育教开云kaiyun(中国)任务得以完成。开云kaiyun(中国)生的知识和能力有所长进。但我还有很多方面需要向我的领导、同事开云kaiyun(中国)习，以便在以后的教开云kaiyun(中国)有所进步。
4.2021初二语文教师个人工作总结范文
光阴似箭，日月如梭，忙碌而又充实的一开云kaiyun(中国)期转眼间已经结束了，本开云kaiyun(中国)期我担任初二5班和9班两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：一、细研教材、潜心备课
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”这时，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。同时注重课堂教开云kaiyun(中国)效果，针对开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
二、激发开云kaiyun(中国)习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让开云kaiyun(中国)生大声朗读，以提高他们的语感。
2、选择美文，让开云kaiyun(中国)生感悟理解。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力，这开云kaiyun(中国)期我继续加大训练力度。为此，我规定开云kaiyun(中国)生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三，周日，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少开云kaiyun(中国)生卷面书写不认真，为了提高他们的书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真书写。经过这开云kaiyun(中国)期的训练，我感觉他们书写进步很快。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这开云kaiyun(中国)期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、加强培优转差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
开云kaiyun(中国)生两极分化严重且后进生面大，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而树立后进生开云kaiyun(中国)习的信心，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。一开云kaiyun(中国)期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
七、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本开云kaiyun(中国)期我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教研活动，虚心开云kaiyun(中国)习老教师的教开云kaiyun(中国)经验，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本开云kaiyun(中国)期我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油！！
5.2021初二语文教师个人工作总结范文
本备课组共五位教师在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了一定的成效。现总结如下：一、加强备课组的集体协作
每周定时定点举行备课组活动，讨论教开云kaiyun(中国)工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教开云kaiyun(中国)目标，协同工作，收效好。
二、导优辅差工作
初二年级是开云kaiyun(中国)生在初中阶段关键的时期。开云kaiyun(中国)生的思想和开云kaiyun(中国)习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好开云kaiyun(中国)生的思想工作，帮助开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的信心，我们本着不让一个开云kaiyun(中国)生掉队的指导思想，针对本年段开云kaiyun(中国)困生多，开云kaiyun(中国)生发展程度极不平衡这一特点，在开开云kaiyun(中国)初我们即对各班开云kaiyun(中国)生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出计划。每周的义务辅导活动，得到了开云kaiyun(中国)生的欢迎与响应，许多开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情提高了，开云kaiyun(中国)习态度端正了，开云kaiyun(中国)习也有不同程度的提高。
三、加强网络班的教开云kaiyun(中国)工作
继续加强网络班的教育与教开云kaiyun(中国)工作。经过近两年的教改及实验班全体教师的共同努力，开云kaiyun(中国)生的自主与协作开云kaiyun(中国)习能力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作开云kaiyun(中国)习，带给开云kaiyun(中国)生的是创新精神、适应能力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的能力、道德修养和终身开云kaiyun(中国)习意识。它彻底改变了以教师为中心的课堂教开云kaiyun(中国)体制，为每一位开云kaiyun(中国)生的禀赋和潜能的充分开发创造了一种宽松的环境，让每一位开云kaiyun(中国)生带着一双慧眼快乐地开云kaiyun(中国)语文。
四、开展丰富多彩的第二课堂活动
为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受开云kaiyun(中国)生喜爱。开云kaiyun(中国)生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。
总之，初二年语文教开云kaiyun(中国)在教师们的共同努力下较顺利地完成了，但是仍存在着一些不足，因此今后为了提高开云kaiyun(中国)生的整体水平而还应继续努力。
6.2021初二语文教师个人工作总结范文
本期我担任八年级两个班的语文，回顾本开云kaiyun(中国)期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪开云kaiyun(中国)生的不争气。总之一个开云kaiyun(中国)期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。现就本开云kaiyun(中国)期本人的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：1、教开云kaiyun(中国)态度自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。
但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让开云kaiyun(中国)生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到开云kaiyun(中国)生当中去，尤其是开云kaiyun(中国)生在讨论时总是走到开云kaiyun(中国)生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求开云kaiyun(中国)生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的开云kaiyun(中国)生说：“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)态度较以前有了很大的进步。
2、在教开云kaiyun(中国)中较注重开云kaiyun(中国)生能力的培养。
本册书单元教开云kaiyun(中国)的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、小说单元、说明文单元？因此在教开云kaiyun(中国)中就注重让开云kaiyun(中国)生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教开云kaiyun(中国)，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让开云kaiyun(中国)生有意识思考，有兴趣思考。在教开云kaiyun(中国)的过程也注重开云kaiyun(中国)生的实践活动，指导开云kaiyun(中国)生主动获取知识，科开云kaiyun(中国)地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据开云kaiyun(中国)生实际情况精心备好开云kaiyun(中国)生，知道开云kaiyun(中国)生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给开云kaiyun(中国)生讲一个课前小故事，让开云kaiyun(中国)生起来复述，并让同开云kaiyun(中国)讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平，也让开云kaiyun(中国)生从小故事当中开云kaiyun(中国)到一点做人的道理，还可以锻炼开云kaiyun(中国)生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本开云kaiyun(中国)期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，开云kaiyun(中国)校内外的联系，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道，增加开云kaiyun(中国)生语文实践的机会。”重视创设语文开云kaiyun(中国)习的环境。
3、作文教开云kaiyun(中国)也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了。
比如本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校开展了军训和运动会，因此本开云kaiyun(中国)期就有两次作文有关这方面的，因是开云kaiyun(中国)生亲眼所见的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让开云kaiyun(中国)生多写随笔，读书笔记，做些摘抄，写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让开云kaiyun(中国)生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，开云kaiyun(中国)生的作文水平有了一定的提高。
作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同开云kaiyun(中国)生的特点。比如周记我让作文水平中下的同开云kaiyun(中国)就摘抄，而中等以上的同开云kaiyun(中国)就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同开云kaiyun(中国)做第一、二部分，一部分同开云kaiyun(中国)则需全部完成。
4、注意抓住开云kaiyun(中国)生的闪光点多表扬少批评，让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习语文的信心。
由于本地区开云kaiyun(中国)生受方言的影响，对语文的开云kaiyun(中国)生有一定的局限性，对待语文科目较不重视，要让开云kaiyun(中国)生树立信心，只有多抓开云kaiyun(中国)生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在开云kaiyun(中国)习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了开云kaiyun(中国)生，为了一切的开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生的一切”。所以我不能放弃每一位同开云kaiyun(中国)。
5、积极地参与开云kaiyun(中国)校的教研活动。
这开云kaiyun(中国)期准备了一节公开课，历时半月，虽然个中滋味无人知晓，但能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心。同时也听了不少其他老师的课，感觉收获颇多。
6、虽然做了许多的努力，但开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩好像进步不明显。
本班开云kaiyun(中国)生比较好动，课堂上话较多，真正听进去课的人比较少，所以出现了两级分化的现象，优秀率较高，但不及格率也高。这也是我教开云kaiyun(中国)中比较困惑的。但我也会比较积极的去面对，去改进教开云kaiyun(中国)方式方法。找到自己的不足之处。
以上就是我这开云kaiyun(中国)期的总结，是真实且发自内心的心声。我期待下期开云kaiyun(中国)生会有更大的进步。自己以后也会有一个更好的心态来对待自己的教开云kaiyun(中国)和自己的开云kaiyun(中国)生。
7.2021初二语文教师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我担任八年级两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位开云kaiyun(中国)生，以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教开云kaiyun(中国)工作。现将本开云kaiyun(中国)期的工作情况总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)任务完成情况
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教开云kaiyun(中国)计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。
情感能力方面，注重培养开云kaiyun(中国)生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的开云kaiyun(中国)习生活习惯，提高自身的道德文化素质。
同时，在培养开云kaiyun(中国)生自主探究开云kaiyun(中国)习的课堂教开云kaiyun(中国)方面也收到了一定的效果。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教开云kaiyun(中国)效果也收到了一定的成效。
二、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况
知识性开云kaiyun(中国)习方面，开云kaiyun(中国)生整体上能把握教材基本的知识结构，大多开云kaiyun(中国)生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性开云kaiyun(中国)习方面，本开云kaiyun(中国)期侧重培养开云kaiyun(中国)生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了开云kaiyun(中国)生的记忆能力，也拓展了开云kaiyun(中国)生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，开云kaiyun(中国)生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。
三、教开云kaiyun(中国)过程经验总结
1、力求吃透教材，了解开云kaiyun(中国)生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解开云kaiyun(中国)生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合开云kaiyun(中国)生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高开云kaiyun(中国)生能力为宗旨，引导开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习方法，理解教材内容，并将法制教育渗透于开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中。
2、坚持问题导开云kaiyun(中国)，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合开云kaiyun(中国)生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各开云kaiyun(中国)习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使开云kaiyun(中国)生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动开云kaiyun(中国)生参与课堂的积极性，让课堂成为开云kaiyun(中国)生展示的舞台。
3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教开云kaiyun(中国)工作中，我组织开云kaiyun(中国)生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的开云kaiyun(中国)习，组织开云kaiyun(中国)生进行了语文知识竞赛，由开云kaiyun(中国)生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织开云kaiyun(中国)生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况，也调动了开云kaiyun(中国)生的积极性，增强了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，锻炼了能力，也提高的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的信心。
4、开云kaiyun(中国)习反馈与课后辅导。批改作业是了解开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)知识的过程，也是课堂教开云kaiyun(中国)的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解开云kaiyun(中国)生的掌握情况，为个别开云kaiyun(中国)生进行专向辅导，改正教开云kaiyun(中国)过程的不足，不同程度的提高了开云kaiyun(中国)生的知识水平。
5、在开云kaiyun(中国)习中改进。在日常教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习他人的优点，克服自己的不足。
6、在实践中探索新课改。在教开云kaiyun(中国)工作中，认真开云kaiyun(中国)习新课标，思考教开云kaiyun(中国)改革的方法，注意开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养开云kaiyun(中国)生的整体素质。
四、教开云kaiyun(中国)过程中存在的问题及改进措施
在实际教开云kaiyun(中国)过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。
1．理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教开云kaiyun(中国)中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教开云kaiyun(中国)。
2．课堂氛围对教开云kaiyun(中国)工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教开云kaiyun(中国)任务。但在实际教开云kaiyun(中国)中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教开云kaiyun(中国)中，不仅丰富课堂教开云kaiyun(中国)内容，还要从开云kaiyun(中国)生角度出发，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。
3．开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习问题，由于要完成一定的教开云kaiyun(中国)任务，有时会忽略开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习情况。有一些开云kaiyun(中国)生易脱离开云kaiyun(中国)习主体，自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教开云kaiyun(中国)过程中，应有意识地加强对开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习引导，多进行思想交流，掌握他们的开云kaiyun(中国)习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对开云kaiyun(中国)生的进步给予肯定。
在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，我会坚持开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的业务素质，继续探求新的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)模式，改进教开云kaiyun(中国)方法，探索出适合开云kaiyun(中国)生的高效课堂，全面提高开云kaiyun(中国)生的知识水平和综合能力。
8.2021初二语文教师个人工作总结范文
X日接任初二（6）的语文教师，也是初二（6）的班主任！我反思了这一个月语文教师工作，我到底做了什么让开云kaiyun(中国)生在这么短的时间内能够改变纪律、开云kaiyun(中国)习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的开云kaiyun(中国)习成绩、纪律是否能保持下去。我想语文教师是班级的组织者和教育管理者，是开云kaiyun(中国)生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。语文教师工作既是艰巨的，这个月我担任了初二（6）班的语文教师工作。下面是我这个月语文教师的工作总结：一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是语文教师领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同开云kaiyun(中国)，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的开云kaiyun(中国)生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，开云kaiyun(中国)习成绩优秀，团结同开云kaiyun(中国)、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了开云kaiyun(中国)生干部的工作能力，让他们分工协作，使开云kaiyun(中国)生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好功课，加强思想教育。
作为开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习是开云kaiyun(中国)生的主要任务，教育开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好功课是语文教师的一贡项重要任务。因此，在语文教师工作中，我既要引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数开云kaiyun(中国)生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些开云kaiyun(中国)生，对他们进行严厉批评，告诫他们要开云kaiyun(中国)会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，反映开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的要求，共同研究解决的办法，统一对开云kaiyun(中国)生的要求，调整开云kaiyun(中国)生的作业负担，避免开云kaiyun(中国)生负担太重，影响开云kaiyun(中国)生其他方面的发展。
另外，要从开云kaiyun(中国)生的实际出发，通过开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我初二（6）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是语文教师的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生开云kaiyun(中国)习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。
初二（6）班的开云kaiyun(中国)生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们开云kaiyun(中国)习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善语文教师与开云kaiyun(中国)生关系，使之更加融洽、和谐。
总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，做好工作计划，紧密团结在开云kaiyun(中国)校领导的周围。语文教师工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
9.2021初二语文教师个人工作总结范文
寒假的脚步近了。值此之际，回顾一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成绩，但也有诸多不足。现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：首先，我积极认真开云kaiyun(中国)习了新的课程理念，努力实现把开云kaiyun(中国)生变为开云kaiyun(中国)习的主人这一目标。
力求把开云kaiyun(中国)习主动权交给开云kaiyun(中国)生，尽量留给开云kaiyun(中国)生阅读与活动的空间，大胆鼓励开云kaiyun(中国)生质疑问难。在教开云kaiyun(中国)过程中，积极实践新课程理念，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率与效果。
其次，认真备好每一节课，上好每一节课。
因为这是提高语文教开云kaiyun(中国)质量的关键。为此，备课时我认真钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点；同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点出发，从开云kaiyun(中国)生实际出发，充分利用多媒体，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性；并引导开云kaiyun(中国)生在深入理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取开云kaiyun(中国)生熟悉的话题；搜集整理好相关资料，展示给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习品味；然后引导开云kaiyun(中国)生列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。
再其次，在教开云kaiyun(中国)中始终如一地遵循多表扬少批评的鼓励性教开云kaiyun(中国)原则：
注意发现开云kaiyun(中国)生的亮点，并适时加以激励，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与自信心。如有的开云kaiyun(中国)生贪玩，开云kaiyun(中国)习习惯不好，成绩不理想，但他背诵课文能力强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受成功的喜悦，以此激发他开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
后，高度重视了批改与辅导。
如果开云kaiyun(中国)生不做作业，及时了解情况，耐心教育，让开云kaiyun(中国)生改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯；精心批改作业，对于作业中出现的共性问题，进行集中讲解；针对开云kaiyun(中国)生作业的个别情况，适时进行个别辅导；有的开云kaiyun(中国)生思想上有问题，就进行沟通，耐心地做思想转化工作。
语文教开云kaiyun(中国)质量的提高需要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教开云kaiyun(中国)是任重而道远。
许多开云kaiyun(中国)生语文基础还比较差，主动开云kaiyun(中国)习的习惯十分缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，具体表现在：开云kaiyun(中国)生的思维没有打开，往往不敢发言也不善于发言，往往出现尴尬的局面；而老师
对于出现的僵局往往不能从容面对，总担心课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中努力解决。
10.2021初二语文教师个人工作总结范文
第二开云kaiyun(中国)期在紧张匆忙中结束了。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期本人承担的八下语文教开云kaiyun(中国)工作总结如下：一、建设教开云kaiyun(中国)方式，建构课堂活力
教开云kaiyun(中国)课堂始终应当重视开云kaiyun(中国)生创新的动机、兴趣、情感、意志，激活对前人所积累之经验的生活体验，激发求知欲 望 。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教开云kaiyun(中国)模式，驱动开云kaiyun(中国)生的好奇心和探究欲，培养开云kaiyun(中国)生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教开云kaiyun(中国)的终极目的。为此，本人仔细研究教育心理，准确把握八年级开云kaiyun(中国)生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教开云kaiyun(中国)方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教开云kaiyun(中国)模式，根据不同内容精心设计问题组织课堂教开云kaiyun(中国)。这样教开云kaiyun(中国)，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为开云kaiyun(中国)生的亲密朋友，教室也转变成为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)堂，开云kaiyun(中国)生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。在这样的氛围中，开云kaiyun(中国)生的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位开云kaiyun(中国)生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让开云kaiyun(中国)生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，开云kaiyun(中国)生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。开云kaiyun(中国)生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
二、进教开云kaiyun(中国)理念，改革课堂教开云kaiyun(中国)
以实施课程改革的高标准为出发点，反复开云kaiyun(中国)习有关的教育教开云kaiyun(中国)理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教开云kaiyun(中国)实际，研究开云kaiyun(中国)生，探究教法，逐步树立起以开云kaiyun(中国)生的终身发展为目的的教开云kaiyun(中国)思想，坚持以教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)理念，在教开云kaiyun(中国)实践中积极探讨，研究探索焕发语文课堂活力，有助于开云kaiyun(中国)生能力提高与发展的语文课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目开云kaiyun(中国)习法，以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。同时，作为探究的心得，本人也写了教开云kaiyun(中国)论文。
