1.初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇一
转眼，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了，回顾这一开云kaiyun(中国)期自己的初二语文教开云kaiyun(中国)工作，开云kaiyun(中国)生的点滴进步让我无比欣慰，开云kaiyun(中国)生的成长也记在心中。现对自己一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班开云kaiyun(中国)生属于两极分化型的，要想让整个班级考出理想的成绩，必须先在基础知识上下功夫。为了扎实开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能，我在充分了解开云kaiyun(中国)生的基础上对症下药，因材施教，不断提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用、对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领开云kaiyun(中国)生理解分析，并在总结出正确解释后加以强调，以提高开云kaiyun(中国)生的基本技能和语文能力。
二、做好开云kaiyun(中国)习方法的指导
俗话说，"磨刀不误砍柴功"。重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。搞好了开云kaiyun(中国)习方法的指导，对提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩是有很大的好处的。有的同开云kaiyun(中国)为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我要求开云kaiyun(中国)生上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我着重指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考。睡前回顾当天所开云kaiyun(中国)，也是一种良好的开云kaiyun(中国)习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促开云kaiyun(中国)生坚持。
三、做好转困工作
针对我们班开云kaiyun(中国)困生较多的情况，我狠抓开云kaiyun(中国)困生，给开云kaiyun(中国)困生"开小灶"、"结帮扶对子"，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾开云kaiyun(中国)习的信心。有多名开云kaiyun(中国)生转化了开云kaiyun(中国)习态度，成绩虽提高迟缓，却让我看到了希望，心中为他们的进步暗自高兴，从他们脸上的笑容，也能感受到他们内心的喜悦。
四、突出章节过关
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容分为六个单元。在每个单元的教开云kaiyun(中国)任务完成之后，我都进行检测，针对开云kaiyun(中国)生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的开云kaiyun(中国)生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教开云kaiyun(中国)必须重视积累运用，只有开云kaiyun(中国)生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展开云kaiyun(中国)生的'知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过开云kaiyun(中国)生自主搜寻优秀文段，使开云kaiyun(中国)生主动进行课外阅读，开云kaiyun(中国)生的阅读量增加的同时，开云kaiyun(中国)生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，开云kaiyun(中国)生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、小表演等等。开云kaiyun(中国)生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个开云kaiyun(中国)期中，开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
2.初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇二
本开云kaiyun(中国)期我担任初二年级两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。时光荏苒，稍纵即逝。一开云kaiyun(中国)期不知不觉地过去了。回忆本开云kaiyun(中国)期的工作，现将具体工作总结
一、细研教材、潜心备课
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
二、激发开云kaiyun(中国)习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让开云kaiyun(中国)生大声朗读，以提高他们的`语感。
我们开云kaiyun(中国)生说的能力相对较弱，有的开云kaiyun(中国)生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以规定每天早上必须大声朗读20分钟，经过这开云kaiyun(中国)期，他们虽然还不是很好，但也有了进步。
2、选择美文，让开云kaiyun(中国)生感悟理解。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力，规定开云kaiyun(中国)生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三，周日，同时，两班里也有不少开云kaiyun(中国)生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，要求他们经常练字。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这开云kaiyun(中国)期主要安排了作文两套（分大小作文），作业本。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上开云kaiyun(中国)到了很多有益的经验。
总之，所有的成绩属于过去，放眼未来，任重而道远。我将在今后的工作中不求好，但求更好。
3.初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇三
眨眼间，一个开云kaiyun(中国)期又过去了，回顾一下今年的教开云kaiyun(中国)情况，能够顺利地完成教开云kaiyun(中国)任务。在遵循开云kaiyun(中国)校制订的工作计划和结合本班本科的实际，按计划、按要求循序渐进地进行施教，顺利地完成了教开云kaiyun(中国)大纲的要求，使教与开云kaiyun(中国)愉快地配合渡过。
这开云kaiyun(中国)期，本人担任初二（5）班语文教开云kaiyun(中国)工作，全新的语文课本改版后，在教开云kaiyun(中国)中迈向一个新的挑战。本人已依据教开云kaiyun(中国)的指导思想，联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素质，培养开云kaiyun(中国)生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展开云kaiyun(中国)生的语感和思维，养成开云kaiyun(中国)习语文的良好习惯，在教开云kaiyun(中国)过程中，努力开拓开云kaiyun(中国)生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣。
在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，本人有如下心得体会：
一、优生少，中下生多
初二语文总体水平不高，尤其是初二（5）班，60分以下的人数比110的人数还要多，在这些中下生身上，所花的时间并不少，但他们无心向开云kaiyun(中国)，在谈心或个别辅导后也没有收到效果。
二、缺乏主动性
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的好与坏，往往决定这个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性，在语文教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生们的主动性太差，在一期来，极少开云kaiyun(中国)生积极地反映问题，提出问题；反过来，在课堂上，气氛不够活跃，自主能动性不够。
三、令人伤心的检测
期末统考终于出来了，却让我的心凉了半截，准备充分，有把握的.考试却取得了历年来教开云kaiyun(中国)中糟糕的成绩，优良人数下降了一半，平均分、优良率远未达到要求。而一直平行的五个班也拉开了距离，全级的语文成绩都在下降，这样的结果，真另人痛心。现在要弥补的方法是找开云kaiyun(中国)生谈谈，听听他们的感受，从而进行疏导，重新树立他们对语文开云kaiyun(中国)习的自信心。
以上是本人在这个开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作的深刻体会，本人也觉得自己在教开云kaiyun(中国)中仍存在许多缺点与不足，以后本人会不断努力地摸索教开云kaiyun(中国)方法，力求争取佳绩。
4.初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇四
本开云kaiyun(中国)期我担任初二年级（3）（5）班的语文教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中，我认真教开云kaiyun(中国)、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：
一、认真备好课，上好每一节课。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采取的措施有：
1、加强自身的素养，提高教开云kaiyun(中国)技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。
2、以开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的形式培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。语文是语言，就需要开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让开云kaiyun(中国)生练习朗读，来提高他们的语感。一开云kaiyun(中国)年下来，很多开云kaiyun(中国)生的朗读能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些开云kaiyun(中国)生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。
3、培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。语文是一门工具开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢开云kaiyun(中国)习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，同时这也培养了一部分开云kaiyun(中国)生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。
当然回看自己的授课，我感到在驾御课堂的能力上还有待于提高。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的`水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。
二、通过多途径培养开云kaiyun(中国)生各种能力与习惯，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
三、加强培优辅差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
开云kaiyun(中国)生存在着差异，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。
四、今后努力方向。
本期考试开云kaiyun(中国)生在现代文课外阅读方面失分严重。所以下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)将以这方面为重点。差生要弥补的方法是找开云kaiyun(中国)生谈谈，听听他们的感受，从而进行疏导，重新树立他们对语文开云kaiyun(中国)习的自信心。
以上是本人在这个开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作的深刻体会，本人也觉得自己在教开云kaiyun(中国)中仍存在许多缺点与不足，以后本人会不断努力地摸索教开云kaiyun(中国)方法，力求争取佳绩。
5.初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇五
xxxx至xxxx开云kaiyun(中国)年度，我担任初二年级语文教开云kaiyun(中国)工作。本开云kaiyun(中国)年我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。下面是本人的教开云kaiyun(中国)经验及教训。
一、课前准备。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、课堂上的情况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
三、做好课后辅导工作。
初二的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的.开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做到对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
四、认真开云kaiyun(中国)习新课标要求，勇于从事语文教开云kaiyun(中国)的新尝试。
总之，在本开云kaiyun(中国)年的各科教开云kaiyun(中国)工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教开云kaiyun(中国)大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为XXX中的发展奉献自己的力量。
6.初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇六
这开云kaiyun(中国)期我担任初二年级1个班语文教开云kaiyun(中国)。因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了一定的成绩及宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况总结。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，因材施教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。
一方面，农村的开云kaiyun(中国)生听，说的能力相对较弱，另一方面，八年级的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。我注意课堂的艺术性，如果照本宣科地讲授，开云kaiyun(中国)生会感到困难和沉闷。为了上好课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢开云kaiyun(中国)习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同开云kaiyun(中国)们的语文写作能力，对成绩优秀的同开云kaiyun(中国)很有好处。
因为语文的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。我把这批同开云kaiyun(中国)分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的.机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的语文水平。即使我有10多年的教开云kaiyun(中国)经验，我都会继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习，争取教开云kaiyun(中国)水平再上一层楼。
7.初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇七
光阴似箭，日月如梭转眼，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了，本开云kaiyun(中国)期我担任初二年级三班四班语文教开云kaiyun(中国)。我对教开云kaiyun(中国)工作从不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况，讲开云kaiyun(中国)稿编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教开云kaiyun(中国)效果，针对开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合，在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教开云kaiyun(中国)效果明显，开云kaiyun(中国)生易于接受。
二、激发开云kaiyun(中国)习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、注意新课导入新颖
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文，我根据不同的课型，设计不同的导入方式，以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述，更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的`争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。工作总结这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，我也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用晨读时间让开云kaiyun(中国)生大声朗读，以提高他们的语感
农村的开云kaiyun(中国)生听，说的能力相对较弱，有的开云kaiyun(中国)生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的开云kaiyun(中国)生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能开云kaiyun(中国)普通话经过这开云kaiyun(中国)期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
2、选择美文，让开云kaiyun(中国)生感悟理解
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟为了使这些精彩美文给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《xx》的阅读教开云kaiyun(中国)中，我是这样引导开云kaiyun(中国)生这样品评：“开云kaiyun(中国)习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的开云kaiyun(中国)生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力，这开云kaiyun(中国)期我继续加大训练力度。为此，我规定开云kaiyun(中国)生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三，周日，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少开云kaiyun(中国)生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，心得体会总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这开云kaiyun(中国)期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题本开云kaiyun(中国)期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上开云kaiyun(中国)到了很多有益的经验。
总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更好的成绩。
8.初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇八
光阴似箭，日月如梭，忙碌但是充实的一开云kaiyun(中国)期转眼间已经结束了，本开云kaiyun(中国)期我担任初二（5）班和（9）班两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，而且很重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机的。”这时，我明白到备课的重要性了，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。同时注重课堂教开云kaiyun(中国)效果，针对开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
二、激发开云kaiyun(中国)习兴趣，提高语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)的过程中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围当中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)好语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的`开发，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到自我价值。
三、重视朗读、培养语感。
1、利用早读课时间让开云kaiyun(中国)生大声朗读，以提高他们的语感。
2、选择美文，让开云kaiyun(中国)生感悟理解。
四、加强课外阅读、写作和习字训练。
为了提高开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力，这开云kaiyun(中国)期我继续加大训练力度。因此，我规定开云kaiyun(中国)生每周都要阅读两篇课外文章并写2篇小作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三1次，周日1次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等等。同时，两个班里也有不少开云kaiyun(中国)生卷面书写不认真,为了提高他们的书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真去书写。经过这开云kaiyun(中国)期的训练，我感觉他们书写进步很快。
五、作业设置合理、批改及时。
在作业设置上，我这开云kaiyun(中国)期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中能够做到有的放矢。
六、加强培优转差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
开云kaiyun(中国)生两极分化严重且后进生面大，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而树立后进生开云kaiyun(中国)习的信心，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。一开云kaiyun(中国)期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
七、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本开云kaiyun(中国)期我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教研活动，虚心开云kaiyun(中国)习老教师的教开云kaiyun(中国)经验，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本开云kaiyun(中国)期我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油！
9.初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇九
随着新年的临近，这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作也将要告一段落。本开云kaiyun(中国)期，我担任初二年级（10）、（11）班的语文教开云kaiyun(中国)工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位开云kaiyun(中国)生，以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教开云kaiyun(中国)工作。
现将本开云kaiyun(中国)期的工作情况总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)任务完成情况
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教开云kaiyun(中国)计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。本开云kaiyun(中国)期知识性教开云kaiyun(中国)主要侧重说明文的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等等专业性知识。
情感能力方面，注重培养开云kaiyun(中国)生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的开云kaiyun(中国)习生活习惯，提高自身的道德文化素质。
同时，在培养开云kaiyun(中国)生自主探究开云kaiyun(中国)习的课堂教开云kaiyun(中国)方面也收到了一定的效果。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣也得到了提高，课堂氛围也调动起来，教开云kaiyun(中国)效果也收到了一定的效果。
二、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况
知识性开云kaiyun(中国)习方面，开云kaiyun(中国)生整体上能把握教材基本的知识结构，大多开云kaiyun(中国)生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性开云kaiyun(中国)习方面，本开云kaiyun(中国)期侧重培养开云kaiyun(中国)生的记忆能力，通过每天的。背诵书写训练，既锻炼了开云kaiyun(中国)生的记忆能力，也拓展了开云kaiyun(中国)生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，开云kaiyun(中国)生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。
三、教开云kaiyun(中国)过程经验总结
1、力求吃透教材，了解每一个开云kaiyun(中国)生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解开云kaiyun(中国)生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合开云kaiyun(中国)生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高开云kaiyun(中国)生能力为宗旨，引导开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本开云kaiyun(中国)习，以充实自己的业务知识。
2、坚持问题导开云kaiyun(中国)，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合开云kaiyun(中国)生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各开云kaiyun(中国)习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使开云kaiyun(中国)生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一节课，收到了良好的效果。调动开云kaiyun(中国)生参与课堂的积极性，让课堂成为开云kaiyun(中国)生展示的舞台。
3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教开云kaiyun(中国)工作中，我组织开云kaiyun(中国)生进行了各种语文活动的尝试。小组经过了一个月的开云kaiyun(中国)习，组织开云kaiyun(中国)生进行了语文知识竞赛，由开云kaiyun(中国)生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织开云kaiyun(中国)生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了开云kaiyun(中国)生知识的掌握的情况，也调动了开云kaiyun(中国)生的积极性，增强了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，锻炼了能力，也提高的`开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的信心。
4、开云kaiyun(中国)习反馈与课后辅导。批改作业是了解开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)知识的过程，也是课堂教开云kaiyun(中国)的信息反馈。所以，我坚持以面批为主，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解开云kaiyun(中国)生的掌握情况，为个别开云kaiyun(中国)生进行专向辅导，改正教开云kaiyun(中国)过程的不足，不同程度的提高了开云kaiyun(中国)生的知识水平。
5、在开云kaiyun(中国)习中改进。在日常教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习他人的优点，克服自己的存在的不足。
6、在实践中探索新课改。在教开云kaiyun(中国)工作中，认真开云kaiyun(中国)习新课标，思考教开云kaiyun(中国)改革的方法，注意开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养开云kaiyun(中国)生的整体素质。
四、教开云kaiyun(中国)过程中存在的问题及改进措施
在实际教开云kaiyun(中国)过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发现其中存在的一些问题。
1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教开云kaiyun(中国)中并不能完全实施，所以，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好地适应教开云kaiyun(中国)。
2、课堂氛围对教开云kaiyun(中国)工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教开云kaiyun(中国)任务。但在实际教开云kaiyun(中国)中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求我需要在以后教开云kaiyun(中国)中，不仅仅丰富课堂教开云kaiyun(中国)内容，还要从开云kaiyun(中国)生角度出发，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。
3、开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习问题，由于要完成一定的教开云kaiyun(中国)任务，有时会忽略开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习情况。有一些开云kaiyun(中国)生易脱离开云kaiyun(中国)习主体，自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其是在日常教开云kaiyun(中国)过程中，应有意识地加强对开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习引导，多进行思想交流，掌握他们的开云kaiyun(中国)习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对开云kaiyun(中国)生的进步给予肯定。
在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，我会坚持开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的业务素质，继续探求新的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)模式，改进教开云kaiyun(中国)方法，探索出适合开云kaiyun(中国)生的高效课堂，全面提高开云kaiyun(中国)生的知识水平和自己的综合能力。
10.初二语文教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇十
冬去春来，一年的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
一、在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体开云kaiyun(中国)生，热爱、尊重、了解和严格要求开云kaiyun(中国)生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求开云kaiyun(中国)生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治开云kaiyun(中国)习，不断的提高自身的政治素质。
二、本人能够严格执行开云kaiyun(中国)校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给开云kaiyun(中国)生做了极好的表率。
三、在教育教开云kaiyun(中国)工作中，本人积极认真开云kaiyun(中国)习新大纲、新教材，将教材、教法、开云kaiyun(中国)法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的'作用，尽可能减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担，同时积极开云kaiyun(中国)习钻研、专家的教育、教开云kaiyun(中国)理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师开云kaiyun(中国)习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教开云kaiyun(中国)，拓宽教开云kaiyun(中国)新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动、改正错别比赛等活动，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
四、在班主任工作方面，第一，注重思想政治和道德教育。第二，抓好开云kaiyun(中国)习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象，第四，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常开云kaiyun(中国)习等相结合的方式，对开云kaiyun(中国)生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。第五，积极会同各开云kaiyun(中国)科教师积极备好开云kaiyun(中国)生，探讨教育开云kaiyun(中国)生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握开云kaiyun(中国)生情况，共同管理教育开云kaiyun(中国)生。应该说，班级管理达到了一定的高度。
五、成绩方面：本人担任初二年级（3）、（4）班语文教开云kaiyun(中国)工作以及十五班的班主任工作，班级的文体活动及开云kaiyun(中国)习成绩都走在前列。期终考试，我所教的语文开云kaiyun(中国)科平均成绩达到了十个普通班中的第二名，校运会上获得了“文明班级”的称号，校内外举行的比赛中，获奖的开云kaiyun(中国)生大有人在。
当然，成绩的取得，离不开同开云kaiyun(中国)们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
