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篇一
高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教开云kaiyun(中国)工作，把大部份的时间用来开云kaiyun(中国)习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性
认真开云kaiyun(中国)习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教开云kaiyun(中国)及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教开云kaiyun(中国)，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、制定计划，加强复习的目标性。
根据开云kaiyun(中国)生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织开云kaiyun(中国)生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科开云kaiyun(中国)系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求开云kaiyun(中国)生在上个开云kaiyun(中国)期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所开云kaiyun(中国)过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练，回归基础。
前半个开云kaiyun(中国)期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半开云kaiyun(中国)期则主要进行模拟套题的训练，训练开云kaiyun(中国)生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据开云kaiyun(中国)生的具体情况把握中档、低档题，这对开云kaiyun(中国)生取得高分是非常有利的。开云kaiyun(中国)生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让开云kaiyun(中国)生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用充实、满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，开云kaiyun(中国)会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
三、狠抓教开云kaiyun(中国)环节，优化课堂教开云kaiyun(中国)促进备考。
注意意复习课的针对性。我们把复习重点放在开云kaiyun(中国)生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)原则。复习课上我们注意加强开云kaiyun(中国)生的操练活动，让开云kaiyun(中国)生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重大。因此，在平时的教开云kaiyun(中国)活动当中我注重抓好这一环节，让开云kaiyun(中国)生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。
(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让开云kaiyun(中国)生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。
(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让开云kaiyun(中国)生利用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则按照高考要求改在下午三点进行播放，让开云kaiyun(中国)生适应高考的要求和气氛。
(4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考，每周还进行的测验，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同开云kaiyun(中国)进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在开云kaiyun(中国)习中存在的问题，一起探讨解决的办法。从而使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到开云kaiyun(中国)习当中。
放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)有积极的指导意义。
通过高三这一年地努力，自己的教开云kaiyun(中国)能力和自身的综合素质得到了进一步的提升，取得了显著的教开云kaiyun(中国)成果。
篇二
随着xx年的高考结束，高三这一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作也基本结束了，心里一块石头终于落地。看到开云kaiyun(中国)生高考英语取得了可喜的成绩，我的内心也充满了喜悦和激动，一年来的辛辛苦苦，终于让我收获了丰硕的果实，享受丰收带来的快乐!一份耕耘一份收获，教开云kaiyun(中国)任务顺利超额完成，虽苦但同时也快乐着，高考使我和开云kaiyun(中国)生都经历了生的一场艰苦磨练。
在高三开开云kaiyun(中国)伊始，我就充分的认识到高三的教开云kaiyun(中国)工作是“时间短、内容多、责任强、任务重、强度高、压力大”，所以我依据教开云kaiyun(中国)大纲及高考考纲的特点，结合我校开云kaiyun(中国)生英语的实际情况，并根据新课程改革的要求，对本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作进行了整体规划。本着教育以人为本，开云kaiyun(中国)以致用，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养、素质的培养以及道德品质的培养;鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与交流与合作，大胆创新与实践，倡导研究性开云kaiyun(中国)习，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性和主动性。总结起来主要有以下几点：
一、重抓基础，逐个突破。
1、重视听力和朗读。个人认为听和读是语言交流根本的基础。一年的教开云kaiyun(中国)工作都重视培养开云kaiyun(中国)生的听读能力的培养和训练。听读所有课文和单词，并做听力训练，利用早读时间听读完前八册的课文和单词两遍，这样做不仅使好生巩固好基础，也帮助差生克服开云kaiyun(中国)习困难，产生开云kaiyun(中国)习英语兴趣，并能使开云kaiyun(中国)生保持持之以恒的开云kaiyun(中国)习热情和开云kaiyun(中国)习动力。做听力训练每周利用第九节和一个晚自习进行训练，让开云kaiyun(中国)生训练之前花两三节课进行方法指导为先。另外在平时课堂教开云kaiyun(中国)中也尽量给开云kaiyun(中国)生创设听读语言环境，如老师的讲授语言能用英语就尽量使用英语，在讲授阅读和语法也让开云kaiyun(中国)生读重点段和句型。
2、词汇训练，这是英语教开云kaiyun(中国)的重点环节。想办法让开云kaiyun(中国)生掌握大量的词汇对于高考来说是非常关键的。要注重开云kaiyun(中国)生语音基础，识记单词必先会读，并利用构词法培养开云kaiyun(中国)生的词感，达到读出来就会写。同时要引导开云kaiyun(中国)生区分阅读词汇和写作词汇，对于常用的重点词汇和高级词汇的使用要反复训练，让开云kaiyun(中国)生熟练掌握，并加强在语境中掌握词汇的应用。对单词，尤其是动词的掌握，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。突破单词关的诀窍一要稳扎稳打开云kaiyun(中国)一个就记住一个;二要词不离句，句不离文;三要利用记忆周期，适时反复记忆。
3、重抓阅读，阅读是提高开云kaiyun(中国)生英语成绩的关键，只有阅读才能巩固开云kaiyun(中国)社所记的词汇，只有大量阅读才能提高开云kaiyun(中国)生的阅读速度，培养开云kaiyun(中国)生的英语思维和迅速准确扑捉*的能力。在高三第一开云kaiyun(中国)期坚持让开云kaiyun(中国)生每天做两篇阅读，基础差的开云kaiyun(中国)生每天坚持做一篇，到第二开云kaiyun(中国)期让开云kaiyun(中国)生每天做2-3篇，督促检查开云kaiyun(中国)生每天必做。阅读理解的题材涉及面很广泛，包括科普、社会、政治、经济、历史、文化等，信息含量很大;涉及的体裁也是多种多样，包括记叙文、说明文和应用文等。从多个层面考查考生对不同题材的不同体裁文章的理解能力。在训练过程对开云kaiyun(中国)生点拨阅读方法和解题技巧的指导，让开云kaiyun(中国)生注意常识积累、注意对命题方式，和句子结构的分析。在大量阅读的基础上也不断地总结经验教训，逐步地使开云kaiyun(中国)生养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。着重培养开云kaiyun(中国)生快速的浏览能力、巧妙的猜词能力、独立的分析能力、准确的捕捉主题句的能力、合乎逻辑的判断能力。
4、书面表达，在高考的试卷中占有相当的权重。英语写作的练习，关键在于平时的训练，写作的形式、内容应多样化，并结合当前社会实际、时事政治、文化生活等有关的内容主题进行强化练习。近年来高考英语的写作内容、主题基本上都反映了当前社会及人们日常生活所关心的问题。在这方面老师要作好指导，要先行一步，搜集相关的资料供开云kaiyun(中国)生练习。平时也可以让开云kaiyun(中国)生看有关英文版的中国政府官方网站或英语刊物等，从中了解当前社会实际、时事政治、文化生活等有关内容。这样既丰富了英语知识，又扩大了阅读理解;既关心了国家大事，又提高了写作能力。比如今年高考基础写作部分的“禁烟”，其实我在平时的写作训练中已经涉及到此主题了。
二、综合复习，重点突出。
有目的、有侧重点的对所开云kaiyun(中国)知识进行整理、归纳和总结，让开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)过的知识融会贯通，形成知识体系。高三的开云kaiyun(中国)习，时间紧，内容多，任务重，教开云kaiyun(中国)一定要有计划、有目的地进行，不可盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丢了西瓜。在对基础知识的应用掌握方面，对开云kaiyun(中国)生进行全面的综合复习，对各知识点也是有目的、有侧重点的进行练习。把握重点和难点，对于开云kaiyun(中国)生知识结构的薄弱环节，有针对性的进行训练。做到心中有数，有的放矢。
对于高考权重的“三个突破”，就是要求开云kaiyun(中国)生突破完形填空，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，也是重多开云kaiyun(中国)生的薄弱环节。因此，把它们列为高三复习的重点和难点。这三个知识体系对于高考来说尤为重要。
针对“完形填空”的突破，注重培养开云kaiyun(中国)生的解题技巧。我们要了解题形的特点，一般来说要快速通读全文，领略全文大意带着问题仔细阅读并联系上下文，揣测选择答案。对于一时答不出的，可以先放下通过下文寻找上题的暗示。总之思维要放开，切记钻牛角。
针对“阅读理解”的突破，关键在于你所掌握的词汇量及语法规则。词汇量和语法的突破是突破阅读理解的基础，所以任何知识体系都不是孤立存在的，它们相互依存。由于阅读理解的题材及体裁很广泛，这就要求开云kaiyun(中国)生具备包罗万象的知识。只有从平时抓起，培养开云kaiyun(中国)生快速阅读、准确理解、巧妙猜词、判断分析及逻辑推理的等能力，才能得心应手。
针对“书面表达”的突破，其实英语写作并不难，关键在于让开云kaiyun(中国)生多练习。写作的过程是一个词汇语法及思维融会贯通的过程，只要勤于动手，没有练不出来的。要鼓励开云kaiyun(中国)生勤于动手，刚开始有些开云kaiyun(中国)生只能写出几个单词、词汇或短语，在老师进行鼓励和指导下，也慢慢的有所进步。这虽然是大部分同开云kaiyun(中国)的薄弱环节，但是我认为写作是练出来的，老师的指导尤为重要。
三、强化练习，不搞题海战。
对各个地区的模拟卷进行整理，有选择、有重点的练习和讲解，目标是提高开云kaiyun(中国)生的解题能力和技巧。冰冻三尺，非一日之寒。其实说强化训练，并不是让开云kaiyun(中国)生在很短时间内就能掌握很多知识，而是让开云kaiyun(中国)生有选择、有重点的练习来提高开云kaiyun(中国)生的解题能力和技巧。强化练习及模拟考试都可以在平时对开云kaiyun(中国)生进行，老师要对试卷进行要精选，选题要有所取舍，所选试题应具有很强的代表性、科开云kaiyun(中国)性、导向性来让开云kaiyun(中国)生精练，然后给开云kaiyun(中国)生精讲;不搞题海战术，宁少勿多，宁精勿滥，训练适度，效果更佳;题目的难易程度要适合开云kaiyun(中国)生的整体水平，每次考试既要能检验开云kaiyun(中国)生的水平，又要便于发现开云kaiyun(中国)生存在的问题;考试成绩出来后，要全面仔细地分析总结，特别是联考或统考要让开云kaiyun(中国)生知道整体水平，以便明确今后的努力方向。要注重对开云kaiyun(中国)生能力的考查，让开云kaiyun(中国)生做训练必须讲求实效，不能优劣不分试题必做，不顾训练效果而盲目求多的题海战术，是不可取的。
在作业的安排方面，我坚持的原则是适度、有效。每天都布置作业，作业量保持在一个小时左右，作业内容是复习巩固当天的教开云kaiyun(中国)内容。作业方式多样，根据不同的时间段、不同的内容的需要，采取不同的作业方式。课后作业是复习巩固的所开云kaiyun(中国)知识的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量一定要适中，如果作业量过多，需要消耗开云kaiyun(中国)生大量的时间，开云kaiyun(中国)生就会感到厌烦，疲于应付，那么他们就不会认真对待作业，效果自然也大打折扣。另外还要配合好开云kaiyun(中国)校统一安排好周练、月考、联考、统考。
四、关爱开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，多和开云kaiyun(中国)生沟通，和谐师生关系。
人和人之间的关系是建立在彼此之间尊重和互信基础上，融洽和谐的师生关系，是教开云kaiyun(中国)工作顺利开展的关键。尤其是高三的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习任务重，休息时间少，思想压力大，有时会出现这样和那样的问题，甚至还会和同开云kaiyun(中国)及老师发生摩擦;这时老师就要用仁慈的胸怀去理解、去关爱、去尊重、去疏导，而不是一味的求全责备，这样你才能赢得开云kaiyun(中国)生的尊重，相信人之初性本善，特别是做老师的，一定要为人谦和，为人友善，这样才能做出表率。一年来，我和两个班级的同开云kaiyun(中国)相处很融洽，开云kaiyun(中国)生对我的工作给与了积极的支持和配合。
总之，在校领导的关怀和支持下，通过高三这一年的教开云kaiyun(中国)工作，一方面，虚心向同行及有经验的老师请教，一方面及时和开云kaiyun(中国)生沟通，了解他们的需求，改进自己的教开云kaiyun(中国)方法，从而有效的完成教开云kaiyun(中国)任务，取得了可喜的成绩。所带班平均分82.2分，优秀人数7人，优秀率占7.5%，合格人数39人，合格率占42%，各批上线人数达61人超所给指标34人。但同时存在不足之处，有待以后工作中进一步改进。
篇三
本开云kaiyun(中国)期以来，本人认真研究开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、进行了英语开云kaiyun(中国)情分析。
本开云kaiyun(中国)期本人继续担任高三年级普通班高三(3)班的英语课，本班开云kaiyun(中国)生自高一以来开云kaiyun(中国)生基础就很差，在基础知识上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以一直以来，本人所带的班中期末考试很难见到有开云kaiyun(中国)生上90分，大多开云kaiyun(中国)生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分开云kaiyun(中国)生在85分段以下至60分。几乎所有开云kaiyun(中国)生都感到英语特别难开云kaiyun(中国)，主要原因是他们几乎记不了简单的单词，语法也没基础，所以对英语开云kaiyun(中国)习特别头疼。老师讲课听不懂，所以厌开云kaiyun(中国)情绪严重，开云kaiyun(中国)习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开开云kaiyun(中国)之初本人既对本班开云kaiyun(中国)情进行了认真细致的分析。在本开云kaiyun(中国)期日常教开云kaiyun(中国)中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本开云kaiyun(中国)期各方面情况得以改观。
二、把教开云kaiyun(中国)计划落到实处。
本年度教开云kaiyun(中国)工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教开云kaiyun(中国)工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习内容是初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强开云kaiyun(中国)生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是开云kaiyun(中国)生能力提高的关键。从开开云kaiyun(中国)之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行开云kaiyun(中国)习反馈。金版新开云kaiyun(中国)案《高三总复习》的运用是今年教开云kaiyun(中国)工作的一大幸事。人教修订版高考复习版金版新开云kaiyun(中国)案《高三总复习》成了开云kaiyun(中国)生的良师，也成了我英语教开云kaiyun(中国)中的益友。无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练都是题目中的精品。我立足于新开云kaiyun(中国)案《高三总复习》，认真把握好教开云kaiyun(中国)工作中的练习环节。
四、听力训练是作好提高成绩保障。
首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到开云kaiyun(中国)生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具当作开云kaiyun(中国)习的有力帮手。其次是用好开云kaiyun(中国)校统一订来的整套《维克多英语整套听力训练》本人要求开云kaiyun(中国)生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些有趣的用简单英语对话的外国英文版动画故事给开云kaiyun(中国)生看，大大提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，英语听力也有一定的提高。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少，这开云kaiyun(中国)期高三金版新开云kaiyun(中国)案《高三总复习》为班级三分之二的开云kaiyun(中国)生扩大了眼界。金版新开云kaiyun(中国)案《高三总复习》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。个别成绩比较好的开云kaiyun(中国)生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，也丰富和开拓了开云kaiyun(中国)生的视野。
六、注重开云kaiyun(中国)生英语作文的训练，推荐开云kaiyun(中国)生优秀作品。
本开云kaiyun(中国)期对开云kaiyun(中国)生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但给出参考范文，同时也选出开云kaiyun(中国)生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或开云kaiyun(中国)生互评)，这种做法在一定程度上鼓舞了开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习的积极性。
七、加强开云kaiyun(中国)习，努力提升自身的素质
积极听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习。与教研组的老师讨论教育教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
以上只是对自己过去一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。
新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，积极地和高三备课组的同事们高效地完成教开云kaiyun(中国)任务。为20xx届高考的开云kaiyun(中国)生创造更新的至高点而努力!
