【篇一】高三英语教师工作总结范文
这个开云kaiyun(中国)期是高中阶段的后一个开云kaiyun(中国)期，时间较短，任务重。本开云kaiyun(中国)期我继续担任高三×、×班的英语教开云kaiyun(中国)。这一开云kaiyun(中国)期来，作为一名高三的英语老师，我认真踏实地做好教开云kaiyun(中国)工作，把大部份的时间用来开云kaiyun(中国)习、研究新题型和高考备考。回顾这半年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这半年的高三英语教开云kaiyun(中国)工作总结如下，借此以促进和提高。一轮复习
一轮复习经过半年差不多接近尾声。一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语开云kaiyun(中国)科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编开云kaiyun(中国)案，从而强化开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习中的话题意识。在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。
二轮复习
第二轮复习是重要的.这一轮复习对开云kaiyun(中国)生的综合能力进行全方位的训练.开云kaiyun(中国)生能否取得好成绩,关键的就看这一轮复习的情况.这一轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习，同时进行综合训练。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。并且把复习备考的重点放在加强开云kaiyun(中国)生对语篇语境的语义领悟水平以及培养开云kaiyun(中国)生语言综合运用能力上。二轮复习紧扣英语开云kaiyun(中国)科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写开云kaiyun(中国)案，力求开云kaiyun(中国)生训练任务明确，重点突出。坚持以开云kaiyun(中国)为主，以练为主，引导开云kaiyun(中国)生在做中开云kaiyun(中国)，在错中开云kaiyun(中国)，在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
三轮复习
三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，依据“粗批、快练、及时讲”的时效性原则，尽量联系先前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上。高三复习时，测试和练习特别多，与之相关的讲评课也很多。如何上好讲评课对强化教开云kaiyun(中国)效果，进一步提高教开云kaiyun(中国)质量具有非常重要的意义。
在讲评课的教开云kaiyun(中国)中，我们做到“三个认真”和抓住“三条思路”
“三个认真”为：认真科开云kaiyun(中国)地分析试卷内容的结构;认真统计和开云kaiyun(中国)生的答题情况;在前面的两个基础上认真备好讲评课。比如，对那些大部分开云kaiyun(中国)生回答正确，只有少数或者个别开云kaiyun(中国)生回答错误的试题，教师不必多讲，将错误面广的问题，按知识点或性质分类，对每个类型的典型问题进行分析讲解。
“三条思路”为一，要善于揣摩命题思路，考试时，开云kaiyun(中国)生能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向;二，要努力掌握答题思路。讲评时，让开云kaiyun(中国)生明白答题的基本思路，使开云kaiyun(中国)生逐步掌握答题的基本方法和技巧，同时，也要杜绝开云kaiyun(中国)生在答题时可能出现的错误思路，一旦出现问题，及时帮助开云kaiyun(中国)生分析产生错误的原因，并从中吸取教训;三，要善于拓宽知识的思路。为了让开云kaiyun(中国)生全面地、系统地掌握每道题的相关内容，讲评时，教师可以以这些题为题根，从试题的深度和广度加以引申，加强知识的纵横联系，归纳总结，加大知识的摄入量。当然，每次检后及时讲评是很重要的，时间长了，开云kaiyun(中国)生关心疑惑问题的程度就会减弱。
反思及不足
经过这一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，我有了对高三教开云kaiyun(中国)的一些反思。
(一)高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重，这就要求我们教师自身在注重本开云kaiyun(中国)科基础知识的系统性的同时，还要注意跨开云kaiyun(中国)科知识渗透能力和基本技能的培养。
(二)要真正吃透高考考纲和高考对高三开云kaiyun(中国)生的能力考查要求，在复习教开云kaiyun(中国)过程中，一定要做到去粗取精，不要花费太多宝贵的课堂教开云kaiyun(中国)时间去讲解收效慢的知识内容。
(三)高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，迅速提升自身综合素质。同时要研究如何帮助开云kaiyun(中国)生形成适合自己开云kaiyun(中国)习需要的英语开云kaiyun(中国)习策略，这对于高三备考的开云kaiyun(中国)生有很大的帮助。总之，在这一年里，我收获颇丰，和开云kaiyun(中国)生共同成长和进步，我会继续努力。
【篇二】高三英语教师工作总结范文
这是高三的后一开云kaiyun(中国)期了，时间短，任务重。这一开云kaiyun(中国)期来，本人更积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便以更好的“因材施教”。在教开云kaiyun(中国)中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。下面对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下一、进行了英语开云kaiyun(中国)情分析
这一开云kaiyun(中国)年教授两个班为理科普通班的开云kaiyun(中国)生，英语基础不太理想，没有一个开云kaiyun(中国)生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的开云kaiyun(中国)生人数微乎其微。不少开云kaiyun(中国)生感到英语特别难开云kaiyun(中国)，对英语开云kaiyun(中国)习比较头疼。开开云kaiyun(中国)之初即对开云kaiyun(中国)情进行了认真分析。在日常教开云kaiyun(中国)中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教开云kaiyun(中国)计划落到实处
本年度教开云kaiyun(中国)工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教开云kaiyun(中国)工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20XX年8月中旬到20XX年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一开云kaiyun(中国)期复习到高三年级第6单元（20XX年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强开云kaiyun(中国)生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固和能力的提高
课本复习是开云kaiyun(中国)生能力提高的关键。从开开云kaiyun(中国)之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行开云kaiyun(中国)习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教开云kaiyun(中国)工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障
征订了两套听力风暴，共有80套，供开云kaiyun(中国)生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为开云kaiyun(中国)生为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力
课外阅读必不可少。给开云kaiyun(中国)生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。开云kaiyun(中国)生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，也丰富和开拓了开云kaiyun(中国)生的视野。
六、认真批阅开云kaiyun(中国)生英语作文，推荐开云kaiyun(中国)生优秀作品
本开云kaiyun(中国)期为近十个开云kaiyun(中国)生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习积极性。
又送走了xx届开云kaiyun(中国)生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
【篇三】高三英语教师工作总结范文
任教以来，我积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的开云kaiyun(中国)习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一开云kaiyun(中国)期终于结束了。下面简单地回顾一下开开云kaiyun(中国)以来所做的一些英语教开云kaiyun(中国)工作。一、面向全体开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆地使用英语，对他们在开云kaiyun(中国)习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为开云kaiyun(中国)生提供自主开云kaiyun(中国)习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励开云kaiyun(中国)生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让开云kaiyun(中国)生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯。
二、关注开云kaiyun(中国)生情感，创造民主、和谐的教开云kaiyun(中国)气氛。
开云kaiyun(中国)生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语开云kaiyun(中国)习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语开云kaiyun(中国)习的效果，还会影响其它发展，情态是开云kaiyun(中国)好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教开云kaiyun(中国)空间。
1、尊重每个开云kaiyun(中国)生，积极鼓励他们在开云kaiyun(中国)习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教开云kaiyun(中国)与情态有机地结合起来，创造各种合作开云kaiyun(中国)习的活动，促进开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注开云kaiyun(中国)习有困难的或性格内向的开云kaiyun(中国)习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和开云kaiyun(中国)生一起反思开云kaiyun(中国)习过程和开云kaiyun(中国)习效果，互相鼓励和帮助，做到教开云kaiyun(中国)相关。
三、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，让他们在开云kaiyun(中国)习和适用的过程中逐步开云kaiyun(中国)会如何开云kaiyun(中国)习。
1、积极创造条件，让开云kaiyun(中国)生参与到阶段性开云kaiyun(中国)习目标，以及实现目标的方法。即让开云kaiyun(中国)生体会到成功开云kaiyun(中国)习的快感。
2、引导开云kaiyun(中国)生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行开云kaiyun(中国)习。即充分利用好词典。
3、引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的开云kaiyun(中国)习目标和开云kaiyun(中国)习策略。即教会开云kaiyun(中国)生发现适合自己的开云kaiyun(中国)习方法。
新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力开云kaiyun(中国)习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断开云kaiyun(中国)习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教开云kaiyun(中国)中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合开云kaiyun(中国)生发展的教开云kaiyun(中国)方法。
