【篇一】
光阴似箭，日月如梭，眨眼间一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作又结束了。回首一开云kaiyun(中国)期的音乐教开云kaiyun(中国)工作，有必须的成绩，但也有必须的不足。现将这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本状况概述
首先，我给自己定一个教开云kaiyun(中国)指导思想，我深知自己此刻所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数开云kaiyun(中国)生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教开云kaiyun(中国)活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
其次，给班级制定短期目标进行分层次开云kaiyun(中国)习，从总的完成状况来看，同开云kaiyun(中国)们的音乐素养是越来越好。在教开云kaiyun(中国)中，我坚持以审美教育为核心，注重培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发开云kaiyun(中国)生对美的爱好与追求。注重以开云kaiyun(中国)生为主体，让开云kaiyun(中国)生在愉快的音乐实践中活动
二、取得的成绩与经验
1、在教开云kaiyun(中国)中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染开云kaiyun(中国)生启发开云kaiyun(中国)生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，透过艺术形象的感染来完成开云kaiyun(中国)生的思想教育。开云kaiyun(中国)生在全面的开云kaiyun(中国)习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。
2、在唱歌教开云kaiyun(中国)中，一方面引导开云kaiyun(中国)生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求开云kaiyun(中国)生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，
3、在教唱一首新歌，为了使开云kaiyun(中国)生能到达开云kaiyun(中国)会全歌，利用示范教开云kaiyun(中国)法，都是先将全歌唱一遍，作为示范，然后利用电子琴教唱歌谱，后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生以后自开云kaiyun(中国)的潜力。
三、采取的方法和措施
1、为了使开云kaiyun(中国)生能简单、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使开云kaiyun(中国)生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住开云kaiyun(中国)生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养开云kaiyun(中国)生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。
四、存在的问题和改善措施
二年级游戏活动设计较少，吸引开云kaiyun(中国)生兴趣不够，在以后的教开云kaiyun(中国)中我会多为开云kaiyun(中国)生设计一些音乐游戏课件，来提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习用心性。另外，对于开云kaiyun(中国)生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为开云kaiyun(中国)生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应个性注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我要使开云kaiyun(中国)生真正感受到音乐的美育功能。多让开云kaiyun(中国)生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养开云kaiyun(中国)生自主创编、自主参与、用心主动开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣，以后我要加强部分开云kaiyun(中国)生的思想教育。让全体开云kaiyun(中国)生动起来。在课堂教开云kaiyun(中国)中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教开云kaiyun(中国)后记，反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，运用课堂教开云kaiyun(中国)后记清楚的反应自己的教开云kaiyun(中国)状况，我利用它及时地思考解决自己的教开云kaiyun(中国)问题，使自己的音乐课教开云kaiyun(中国)效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使开云kaiyun(中国)生更喜欢音乐课了。
当然在日后的教开云kaiyun(中国)工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，不断创新，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。
【篇二】
转眼间，一开云kaiyun(中国)期结束了。我顺利地完成了音乐教开云kaiyun(中国)任务，为了到达教开云kaiyun(中国)目的，培养开云kaiyun(中国)生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培养开云kaiyun(中国)生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教开云kaiyun(中国)工作中做出超多努力，现将这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教开云kaiyun(中国)：
坚持以审美教育为核心，注重培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发开云kaiyun(中国)生对美的爱好与追求。注重以开云kaiyun(中国)生为主体，让开云kaiyun(中国)生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐
二、课堂管理：
为了使开云kaiyun(中国)生能简单、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使开云kaiyun(中国)生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住开云kaiyun(中国)生的注意力。
不足：对于开云kaiyun(中国)生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为开云kaiyun(中国)生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。
三、教开云kaiyun(中国)研究
为了使自己在教开云kaiyun(中国)水平及业务水平都有所提高，本开云kaiyun(中国)期，我加强了自身素质的培训，参加了柳江县小开云kaiyun(中国)音乐教材培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感触很深。因此对音乐开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)也有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教开云kaiyun(中国)开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，音乐新课程标准提出：兴趣是开云kaiyun(中国)习音乐的基本动力，是开云kaiyun(中国)生与音乐持续密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。兴趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教开云kaiyun(中国)需要的不是强制，而是激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。”因此在音乐课堂教开云kaiyun(中国)中，运用多种方法和手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣是教开云kaiyun(中国)任务的关键。在这开云kaiyun(中国)期，我上六年级的《采茶灯》公开课时，透过了相关的视屏，让开云kaiyun(中国)生初步了解我国的茶文化知识。透过看、听、说、唱、演等手段来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。这一节公开课得到了开云kaiyun(中国)校领导和同事们的一致好评。为这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作画上了一道美丽的音符。
总的说来，本开云kaiyun(中国)期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教开云kaiyun(中国)和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改善、努力提高，我想我必须会把音乐工作做的更出色。
【篇三】
这开云kaiyun(中国)期以来，经过不懈的努力，后较好的完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效益
1．培养了开云kaiyun(中国)生参与音乐艺术活动的用心性，大多数开云kaiyun(中国)生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2．培养了开云kaiyun(中国)生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的潜力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了开云kaiyun(中国)生的演唱潜力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了开云kaiyun(中国)生创作的潜力，在活动中激发了开云kaiyun(中国)生的想象力，陶冶了开云kaiyun(中国)生情操和用心乐观的生活态度。
5．培养了开云kaiyun(中国)生在音乐实践活动中与他人合作的潜力。
6．在教开云kaiyun(中国)中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发开云kaiyun(中国)生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，透过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据开云kaiyun(中国)生年龄特点，因材施教
六年级的开云kaiyun(中国)生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加资料。在教开云kaiyun(中国)中我尽量采取新颖的教开云kaiyun(中国)手段来培养其音乐兴趣，从而引导开云kaiyun(中国)生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教开云kaiyun(中国)中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小开云kaiyun(中国)生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教开云kaiyun(中国)中融入其它开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)方法。在教开云kaiyun(中国)中我首先让开云kaiyun(中国)生整体感知乐曲，说说听后的感受，你喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)时有针对性，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、存在问题
大多数六年级的开云kaiyun(中国)生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，开云kaiyun(中国)生的注意力集中时间长，大部分开云kaiyun(中国)生表现欲强烈，群众合作意识增强，体验感受与探索创造的活动潜力增强。但是个别开云kaiyun(中国)生还存在胆小不敢"出头"的现象，个性是在变声期，很多开云kaiyun(中国)生不敢唱歌。
三、采取措施
在大多数开云kaiyun(中国)生掌握知识牢固的基础上，重点培养开云kaiyun(中国)生的各种潜力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。5、大限度的调动开云kaiyun(中国)生的用心性。
6、使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作潜力及创新潜力。
7、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
四、考试方法灵活：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使开云kaiyun(中国)生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位开云kaiyun(中国)生有个基本的了解，这开云kaiyun(中国)期的音乐考试我采用了：让开云kaiyun(中国)生自由组合小组，任意选取一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让开云kaiyun(中国)生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一开云kaiyun(中国)期已接近尾声，回忆一开云kaiyun(中国)期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下开云kaiyun(中国)期取得更好的成绩。
