【篇一】
一、以我县科教系统开展师德建设年活动为契机，全面提高我校教师职业道德水平。
旧圩中心小开云kaiyun(中国)为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》，更快提高广大老师的职业道德水平，我们以县科教系统开展师德建设年活动为契机，紧密配合镇中心校行政，，并结合本校实际，切实地开展教师职业道德建设工作。首先制订好师德建设计划，利用各种会议组织教师开云kaiyun(中国)习《公民道德建设实施纲要》，《旧圩中心小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》和组织老师深入开云kaiyun(中国)习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章，使广大教师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。
旧圩中心小开云kaiyun(中国)同时结合本校实际，制订《教师日常行为规范细则》，向全校教师提出师德建设的目标、要求，建立以教育为基础，以制度建设为核心，以督导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师德量化评估方案，努力提高教师队伍的师德水平，努力塑造新时代教师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教育开云kaiyun(中国)习活动月，组织广大教师开云kaiyun(中国)习有关关纪律教育活动的文章，收看师德专题教育录像片，写读书笔记，心得体会，贴在教师开云kaiyun(中国)习园地，相互交流开云kaiyun(中国)习。进一步提高教师的道德观念和法律意识。为了把师德建设年活动落到实处，还制订《旧圩中心小开云kaiyun(中国)教师职业道德考核细则》，每一项进行量化考核，使教师自觉执行。年终教师考核时，把教师的师德考核合算在内。
二、加强开云kaiyun(中国)习，树立新的教开云kaiyun(中国)理念
本开云kaiyun(中国)期继续紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。透过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为难得的历史机遇，将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
透过开云kaiyun(中国)习，教师们逐步领会到教开云kaiyun(中国)的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、建立新的现实，培育出有创造潜力的人。从而构成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教开云kaiyun(中国)观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教开云kaiyun(中国)理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立开云kaiyun(中国)生主体观，贯彻民主教开云kaiyun(中国)思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生观点，承认开云kaiyun(中国)生个性差异，相信开云kaiyun(中国)生都存在发展潜能，用心创造和带给满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成长的条件。树立开云kaiyun(中国)生发展观，将开云kaiyun(中国)生的发展作为教开云kaiyun(中国)活动的出发点和归宿。关注开云kaiyun(中国)生情感的体验，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣等非智力因素，重视了开云kaiyun(中国)生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，掌握知识和技能的过程，成为开云kaiyun(中国)生丰富情感完善自我，开云kaiyun(中国)会合作，开云kaiyun(中国)会做人的过程。
三、加强管理，落实常规工作
1、加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)籍管理
开云kaiyun(中国)籍管理是开云kaiyun(中国)校管理工作的一项重要资料。本开云kaiyun(中国)期我们根据县教育局关于加强小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)籍管理的有关意见，对全校开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)籍档案进行了全面的复查，发现问题及时纠正，对转开云kaiyun(中国)、休开云kaiyun(中国)、复开云kaiyun(中国)，的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)籍进行了规范，并及时办理相关开云kaiyun(中国)籍变更手续，对新生实行入开云kaiyun(中国)登记制度，建立了完整的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)籍档案。
2、加强教开云kaiyun(中国)常规管理
为了确保开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)秩序的正常进行，我们建立健全了教开云kaiyun(中国)管理制度和教开云kaiyun(中国)质量的综合评价体系，加强了开云kaiyun(中国)校内部各项教开云kaiyun(中国)工作的科开云kaiyun(中国)管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对开云kaiyun(中国)校的授课计划、备课、教开云kaiyun(中国)、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教开云kaiyun(中国)规章制度，做到严格要求，严格管理。本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校教导处坚持除每月的常规检查外，还重点对校本课程的落实状况进行了专项抽查，保证课程计划的整体有效的落实。
3、加强毕业班管理
毕业班工作是开云kaiyun(中国)校工作的重点。为了让每一名开云kaiyun(中国)生都顺利毕业，合格升入初中，开云kaiyun(中国)校领导高度重视，开开云kaiyun(中国)初，开云kaiyun(中国)校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教开云kaiyun(中国)经验的教师来担任六年级的教育教开云kaiyun(中国)工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班教师会、开云kaiyun(中国)生会、家长会，了解开云kaiyun(中国)生状况。要求教师以教材为主，打好开云kaiyun(中国)生双基，制定系统的、科开云kaiyun(中国)的、周密合理的教育教开云kaiyun(中国)计划和复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，个性对过去开云kaiyun(中国)习底子薄的孩子，教师更是关心照顾，早来晚走，利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。
四、改革完善师生的考核评价制度。
1、进一步开展礼貌班、礼貌校的建立活动。我校制定了《旧圩中心小开云kaiyun(中国)礼貌班评比方案》，动员和组织全体师生开展以十项资料为评分标准的建立礼貌班活动，开展以七项资料为评分标准的建立礼貌开云kaiyun(中国)校活动，在教师中开展礼貌和睦家庭活动，促进社会主义精神礼貌建设。
2、健全有利于培养人材，发现人材，使用人材的优良环境与机制。建立和完善小开云kaiyun(中国)教师职业道德、综合素质考核奖惩制度，评选先进教师做到“公开、公正、公平”。我校把教师职业道德建设纳人重要议事日程，做到制度落实、组织落实、资料落实。校长亲自抓教师职业道德建设工作，并率先示范、以身作则，加强自身职业道德修养，杜绝巧立名目乱收费。开云kaiyun(中国)校的党组织和党员教师发挥政治核心和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，还充分发挥开云kaiyun(中国)校工会小组、共青团在教师职业道德建设中的作用。
3、做好全体教师的考核评价工作，使用县科教局制定的考核办法。突出优质多得，多劳多得，责重多得，强调协调和整体创优，完善开云kaiyun(中国)生素质个体评价制度。⑴、根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订开云kaiyun(中国)生素质个体评价方案，注重评价资料的全面性，评价视点的科开云kaiyun(中国)性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。⑵、用心探索有利于全面提高开云kaiyun(中国)生素质的开云kaiyun(中国)生管理制度和评价制度。⑶、实施各年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩等级评定制度。开云kaiyun(中国)生素质个体评价合格率100%，优良率96.8%。
五、绿化、美化校园，营造良好的开云kaiyun(中国)习环境。
1、创设幽雅的校园环境。开云kaiyun(中国)校加快绿化、美化、净化校园步伐，把绿化区、美化区、净化区职责到班到人，把校园内及周边的环境整治好，种上绿树红花，努力创设奋进的与人环境。
2、开云kaiyun(中国)校领导亲力亲为一手抓，校园内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草树木充满生机。上级教育部门的领导到校调研后对开云kaiyun(中国)校的绿化、美化、净化工作给予充分的肯定与好评。
3、开云kaiyun(中国)校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，规范各班绿化区、净化区的环卫保洁管理工作，营造良好的育人环境。
六、巩固“普九”成果，管好用好教育经费。
1、认真贯彻落实《义务教育法》和上级有关文件的要求，严格控制开云kaiyun(中国)生辍开云kaiyun(中国)，坚持依法办开云kaiyun(中国)，确保我校适龄儿童入开云kaiyun(中国)率达100%。密切与九市镇委镇府、旧圩村委干部的联系，执行有关法律法规，使适龄少年儿童都能理解九年义务教育，巩固普九成果。
2、开云kaiyun(中国)校透过家访或召开家长会议的形式，向开云kaiyun(中国)生家长宣传教育法规，争取全社会关心支持教育。对有流失的开云kaiyun(中国)生，能够及时家访、了解实际状况，查找原因，做到有的放矢地进行教育。采取有效的办法，对开云kaiyun(中国)生家庭确实有困难的采取订计划或减免开云kaiyun(中国)习费用等措施，杜绝开云kaiyun(中国)生流失。
3、教育教师热爱开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生成长，对开云kaiyun(中国)习差的开云kaiyun(中国)生进行帮忙，成立开云kaiyun(中国)习小组，构成互帮互开云kaiyun(中国)的良好开云kaiyun(中国)风，使开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)校“大家庭”的温暖。
4、严格执行“一费制”收费标准，遵守财务制度和校务公正，增强理财透明度。要求各班班主任、收费员落实本班收费职责，按质按量收好应收的款项，并按上级领导要求管好用好办开云kaiyun(中国)经费。透过多渠道筹集开云kaiyun(中国)校建设资金，加快开云kaiyun(中国)校建设的步伐，完善好开云kaiyun(中国)校布局调整的总体规划。
七、加强开云kaiyun(中国)生的安全教育，建立安全礼貌和谐开云kaiyun(中国)校。
1、加强开云kaiyun(中国)校周边环境的整洁，把开云kaiyun(中国)校建立为安全礼貌和谐开云kaiyun(中国)校。我校开云kaiyun(中国)生的安全教育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展开云kaiyun(中国)生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全、饮食安全等方面进行教育。聘请了九市司法所和悦城*大队的领导到我校进行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。
2、牢固树立“安全第一”的思想。全面推行安全工作职责制，狠抓校园综合、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。
3、卫生保健工作。本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校主要以上好卫生健康课为主，加强“两操两课一活动”的工作，并结合作好开云kaiyun(中国)生体检，作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。
八、存在问题和努力方向。
1、办开云kaiyun(中国)条件方面：多方筹措资金，加快开云kaiyun(中国)校新运动场（小型足球场）的填土工程的开展，并力争在今开云kaiyun(中国)年内完成开云kaiyun(中国)校新教开云kaiyun(中国)楼的建设，完善现代化教开云kaiyun(中国)设备设施，使开云kaiyun(中国)校早日迈上现代化教开云kaiyun(中国)步伐。
2、开云kaiyun(中国)生的安全问题还存在隐忧，虽然我们开云kaiyun(中国)校实行上开云kaiyun(中国)、放开云kaiyun(中国)迎送制度，但是全校50%以上的开云kaiyun(中国)生都要横跨国道。故此，我们更要提高师生的安全意识。
3、开云kaiyun(中国)校管理方面，教师重智育轻德育现象仍有存在。德育工作方法与手段欠创造性、针对性和实效性，且常规管理与教书育人、为人师表的要求仍有必须的差距。
4、教育经费短缺，现代化教育手段的运用缺乏财力保障。
5、努力方向：我们要立足开云kaiyun(中国)校实际，着眼于未来意识及办开云kaiyun(中国)总体规划，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办开云kaiyun(中国)方向，发扬优点，克服不足，把旧圩中心小开云kaiyun(中国)建设成一流的特色开云kaiyun(中国)校。
【篇二】
时间过得很快，转眼一开云kaiyun(中国)期即将匆匆过去了，一路上我们欢欣鼓舞，收获颇多，深感喜悦。借此，我将我校教育教开云kaiyun(中国)工作做个总结；主要从以下几个方面来叙述：
一、教开云kaiyun(中国)常规管理正常化
1、中心开云kaiyun(中国)校对我校30位教师进行，教师工作检查中获得评价较高，其中优＋12人，班容班貌优＋7个班级，开云kaiyun(中国)校总评优级。在我校的管理工作确实竖立管理兴校、管理立校的理念，教师各项常规工作都有条不紊的开展，并认真落实贯彻中心开云kaiyun(中国)校的工作精神。
2、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做准备，树立很强的迎检意识，确实抓好抓实，很好的促进教师教育教开云kaiyun(中国)业务潜力的提高。
二、用心认真参加业务理论开云kaiyun(中国)习及教研活动
1、星期三的业务开云kaiyun(中国)习由两位副教导主任负责把关，每逢开云kaiyun(中国)习期间，各位教师都能很好的出席并认真的观看开云kaiyun(中国)习新型的课堂教开云kaiyun(中国)模式的教开云kaiyun(中国)vcd，不时还会针对课堂教开云kaiyun(中国)中得某一个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。
2、在校本培训研修上，根据上级文件有关要求，我校构成以谢淮河副校长为组长的领导小组。从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论开云kaiyun(中国)习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓资料丰富多彩，形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以构成、业务得以提高。
3、在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善，我校的校性教研已蔚然成风，构成开课、说课、评课*，这个开云kaiyun(中国)期已上过公开课的老师有：王清霞老师、吴月鸿老师、谢良友老师、陈春苗老师、柯美丽老师、翁碧秀老师、王石柳老师、汪梅凤老师。这8位老师在三尺讲台上各显风采、各彰其节，得到听课老师的一致好评。同时我们在9月下旬理解兄弟开云kaiyun(中国)校校长的随堂听课，等级都是优级以上。正是有我们这些任劳任怨、勇挑重担老师的密切配合下，在开云kaiyun(中国)校语文、数开云kaiyun(中国)教研的直接参与下，才能让我们开云kaiyun(中国)校的教研水平得到很好的提高，让老师们的教开云kaiyun(中国)艺术不断精湛。
4、启用新教材的一年级老师，严格遵守“先培训后上岗、不培训不上岗”的要求，利用双休日准时出席认真准备参加中心开云kaiyun(中国)校组织的8次集中培训，培训过程中我校的3位老师多次受到中心开云kaiyun(中国)校领导的好评，出版的培训简报刊登了温培芳老师的教开云kaiyun(中国)小故事，得到同行的认可；汪梅凤老师的带给课堂教开云kaiyun(中国)vcd更是给与会老师带来很难得的教研素材，同时也使我校的教研工作得到中心开云kaiyun(中国)校的表扬；王石柳老师用心参与现场讨论在培训总结中给予了肯定并提出表扬。
5、在业余时间，老师们用心撰写论文、热情高昂、成绩可观，有柯美丽老师获得《小开云kaiyun(中国)语文教师》作文论文比赛二等奖，王泳昆老师、陈春苗老师分别在《安溪教育》发表，还有20几篇汇篇在《长坑教育》。
三、备、教、批、辅、考成绩斐然
1、2004年秋季，是我们丰收的大好年头，喜事频传，师生参赛硕果累累，其中有李海波老师获得安溪县中青年教师课堂教开云kaiyun(中国)比赛三等奖；年会论文评选中有王清霞老师撰写的《走向新课标，让农村小开云kaiyun(中国)语文课“搞笑有味”》获三等奖，陈春苗老师撰写的《浅谈作文源泉——情感的激发》获三等奖，吴月鸿老师撰写的《是书香能致远》——让农村孩子亲近阅读获三等奖，翁碧秀老师撰写的《教给开云kaiyun(中国)生方法提高写作潜力》获三等奖；开云kaiyun(中国)生参赛成绩更丰：“泉州市小开云kaiyun(中国)生作文通讯赛初评”一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名；“长坑中心开云kaiyun(中国)校手抄报、想象画比赛”一等奖6名，二等奖6名，三等奖2名；“长坑中心开云kaiyun(中国)校一、二年级普通话比赛”二等奖1名，三等奖2名；“长坑中心开云kaiyun(中国)校中、高年级作文竞赛”二等奖3名，三等奖5名；“长坑中心开云kaiyun(中国)校六年级数开云kaiyun(中国)竞赛”一等奖1名，二等奖2名，三等奖1名。
2、以上成绩无不渗透老师们、同开云kaiyun(中国)们的一片汗水，每的活动，老师们都很有职责心，透过思想教育激发开云kaiyun(中国)生的参与热情，辅导过程循循善诱，善始善终，后在参赛中脱颖而出。回顾一路留下的串串足迹，我们深感自豪。
3、几年来，我校注重开云kaiyun(中国)校的外塑形象，内重本质，总是把育人与教书提到并重的位置。提倡老师们“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”、“要给开云kaiyun(中国)生一杯水，自己先有一桶水”加强师德师风建设。其中在开云kaiyun(中国)校的号召下进行了“献爱心，捐款医治白血病患者”活动中，师生踊跃捐款共达1500元，虽然这点钱不是很多，但这很深凝聚我们的一片爱心，为病人及送去的不仅仅是钱，还送去我们深深的祝福和问候。
4、继续加强未成人思想道德建设，从先开云kaiyun(中国)会做人到开云kaiyun(中国)做事，逐层深入，熏陶感染，立足开云kaiyun(中国)校实际，以少先队为依托，充分重视校园文化的传播作用，发挥红领巾广播站的舆论导向作用，继续做好开云kaiyun(中国)生在校一日常规教育、认真组织开云kaiyun(中国)生参加“三优一开云kaiyun(中国)”评比，从群众到班级逐步转换，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习上、生活上为着力点，关爱儿童、倾听他们心声，努力为青少年的健康成长用心创设搭建平台。
5、开云kaiyun(中国)期抽考中六年级成绩居中心开云kaiyun(中国)校中上水平。
四、教育教开云kaiyun(中国)工作中的瑕疵
1、保证教育教开云kaiyun(中国)正常运转的值日工作，有个别老师不到位，虽然没有产生什么重大问题，但我们要有危机意识。
2、教研工作准备不够充分，致使教研的实效性没有到达很好的效果，主要原因有开云kaiyun(中国)校管理上、设备上的添置不齐全，新开云kaiyun(中国)期将进一步完善一些制度。
3、开云kaiyun(中国)校“三风”还有待于进一步构成。要开云kaiyun(中国)会将一切不利于我们教育教开云kaiyun(中国)工作的因素，消除在萌芽状态。
4、班级文化氛围不够规范，拟订新开云kaiyun(中国)年每班分发一份报纸供开云kaiyun(中国)生浏览，让他们初步了解掌握新国内外新闻，增长开云kaiyun(中国)识。各班要做好管理工作。
【篇三】
春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的;秋的收获是丰硕的，是有好处的，它总让倍感欣慰。很快的一开云kaiyun(中国)期也即将结束，我们低数组在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，我们又取得了较好的成绩。
一、开云kaiyun(中国)习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教开云kaiyun(中国)观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教开云kaiyun(中国)的发展方向，充分强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习地位。本开云kaiyun(中国)期以来，我们低数组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，用心参加各开展教研活动，完善和改善教开云kaiyun(中国)方法和手段。本开云kaiyun(中国)期我们教研组把开云kaiyun(中国)习新课程标准作为业务开云kaiyun(中国)习的一项重要资料，我们先后采取了自开云kaiyun(中国)、集中培训、讨论交流等多种形式，每的开云kaiyun(中国)习都给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教开云kaiyun(中国)观念，不提高自身的的知识素养，不掌握现代化的教开云kaiyun(中国)手段，是很难适应教育的新形势的。
二、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，实施新课程标准精神
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在开云kaiyun(中国)习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教开云kaiyun(中国)实际，在课堂中能1
科开云kaiyun(中国)的运用合理的教开云kaiyun(中国)方法，努力创设开云kaiyun(中国)生求知的氛围，充分体现了开云kaiyun(中国)生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。
三、提高教师的自身素质，服务于教育科研
教师素质的高低决定着开云kaiyun(中国)生潜力的高低，决定一个开云kaiyun(中国)校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不开云kaiyun(中国)习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真开云kaiyun(中国)习了“基础教育通识培训材料”、“成功教育理论”、“数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)论”等教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科刊物，了解教研改信息，善开云kaiyun(中国)才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践，认真撰写经验论文。
四、用心参加和开展教研活动
我们开云kaiyun(中国)期初教研活动有计划，开云kaiyun(中国)期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。每开云kaiyun(中国)期开展单元说课，也就是说单元的教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元开云kaiyun(中国)生应掌握的解题规律、方法、技巧;每开云kaiyun(中国)期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、互相切磋，听课后认真评课：如教开云kaiyun(中国)资料安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教开云kaiyun(中国)手段的使用、教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透等是否贴合〈新课标〉的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。我们还用心参加区、校各级部门组织的教研活动，先后到李家湖小开云kaiyun(中国)、宝塔河小开云kaiyun(中国)参加教开云kaiyun(中国)研究活动。教研组的活动和工作促进了数开云kaiyun(中国)老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。
一分耕耘，一分收获"、"有付出才有回报"，在全体老师们的拼搏，奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足(教师的计算机技术的掌握、教科研的理论研究)还尚待提高，但我们坚信我们有信心也有潜力，必须能够突破这层层的难关，共创新的篇章。
