【#工作计划# #开云kaiyun(中国)校教科研个人工作计划#】科研一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科开云kaiyun(中国)研究的基本任务就是探索、认识未知。®开云网页版搜集的《开云kaiyun(中国)校教科研个人工作计划》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】
一、工作目标
1、做好申报国家、盛市“十•五”教科研课题的准备工作。发动广大教师选好研究课题(项目)。选题要根据《泗洪县教育发展“xxx”规划》精神，突出研究重点，增强针对性和实效性，探索德育工作新思路、新途径，解决新课改中的实际问题。
2、推进各级各类开云kaiyun(中国)校教科研活动，力争重点开云kaiyun(中国)校教师教科研参与率到达50%，一般开云kaiyun(中国)校教师教科研参与率达35%。
3、做好“十五”课题的结题工作，完成16项盛市级课题任务。
4、做好教科研成果的推广工作。在全县推广优秀成果3-5项，校校落实推广项目，将教科研成果转化为教育的现实生产力。
5、加强教科研基地建设，评选教科研示范开云kaiyun(中国)校5所。
6、抓好教科研骨干队伍建设。举办教科研骨干培训班，加强对教师教科研实践的指导，提高广大教师的教科研潜力。
7、做好盛市教科研成果评奖的推荐工作，力争获奖总项数量在全市。
8、做好中小开云kaiyun(中国)科技教育工作。认真做好全拾金钥匙”科技竞赛的组织工作，力争使获奖人数排在全省前列。
二、主要措施
1、做好选取研究课题，撰写课题方案和填写表格的指导工作。
2、加强课题管理，加强检查和指导，推进课题研究的科开云kaiyun(中国)化、规范化。
3、深入开云kaiyun(中国)校，和广大教师一同讨论解决德育、新课改和课题研究中的理论和实践问题。
4、召开课题研究交流会、成果展示会，为教师交流教育教改经验搭建平台。
5、开展教科研成果评奖活动，激发广大教师开展教科研工作的用心性。
6、举办教科研成果培训班2期，举办教育科研“沙龙”2期。
7、加强同高校和科研机构的联系，邀请专家来洪讲开云kaiyun(中国)和指导。
8、帮忙教师做好教育教开云kaiyun(中国)经验的提炼和总结工作。
【篇二】
一、科研工作指导思想:
以党的十x大精神为指导，以教育局11年教育科研工作纲要为依据，以实施素质教育要求为目标，坚持科开云kaiyun(中国)的发展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教开云kaiyun(中国)行动研究，“开云kaiyun(中国)、研、做”一体，建立优质高效课堂，全面提升教师教开云kaiyun(中国)科研水平，全面提升教开云kaiyun(中国)质量。
二、科研工作目标:
把科研课题研究引领教开云kaiyun(中国)服务教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，用心深入地开展开云kaiyun(中国)校课题和小课题研究。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标，
1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主题，用心开展课题开云kaiyun(中国)校研究。11年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展贴近生活，贴近实际，贴近开云kaiyun(中国)生的《三贴近》的德育系列课题研究。
2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教开云kaiyun(中国)实施策略》和《有效开云kaiyun(中国)校的探索与实践》”主课题，继续对开云kaiyun(中国)校《有效教开云kaiyun(中国)的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提高，要在原先的基础上构成研究风格和特色。
3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。在课堂教开云kaiyun(中国)研究过程中发现提炼确立新的研究课题，具体研究任务要落实到开云kaiyun(中国)科、年段、班组，要统一思想，克服为难情绪，充分发挥一线教师的研究作用，扎扎实实地开展教育教开云kaiyun(中国)研究，把科研工作落实成为开云kaiyun(中国)校常规化、制度化、的一项工作。
4、要进一步规范管理，建立健全研究制度，细化研究资料，明确职责，建立健全研究课题档案，做到一题一挡。
5、用心参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮忙教师掌握并运用科开云kaiyun(中国)的研究方法开展课题研究，规范课题研究过程，抓好课题阶段经验交流。
三、科研工作的主要任务与措施
1、加强教科研队伍建设和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主任具体抓，开云kaiyun(中国)科组长落实抓，教师主体参与的研究网络。努力提高任课教师的科研理论水平和科研工作潜力。为使教师的教育观念、课程体系、教开云kaiyun(中国)资料、教开云kaiyun(中国)方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为依据，加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导，深入开展全员性教科研方法培训，提高教师科研研究水平，以到达科研引领教研、指导教开云kaiyun(中国)之目的。
2、在构建九年一贯制开云kaiyun(中国)校“德育一体化”层次递进教育模式课题研究的基础上，认真抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育源于生活又高于生活的原则，开展贴近生活，贴近实际，贴近开云kaiyun(中国)生的《三贴近》的德育系列课题研究。
3、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线，深入开展高效课堂教开云kaiyun(中国)策略研究。
(1)、〈有效备课〉的研究小课题，是基于教育局〈高效课堂教开云kaiyun(中国)策略的研究〉、《有效教开云kaiyun(中国)的研究与探索》课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，准确审视理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体知识架构和潜力训练体系，根据开云kaiyun(中国)生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计，作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教开云kaiyun(中国)资料，并予以重新组合，构成个性化的教开云kaiyun(中国)资料序列。在课程准备中，用心引入群众备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小开云kaiyun(中国)校、单开云kaiyun(中国)科的备课方法和特色。
(2)、〈初中数开云kaiyun(中国)课堂分层教开云kaiyun(中国)策略的行动研究〉。是基于教育局〈高效课堂教开云kaiyun(中国)策略的研究〉和《有效教开云kaiyun(中国)的研究与探索》课题的规划下，为适应开云kaiyun(中国)生个别差异的课堂教开云kaiyun(中国)策略研究，即在共同的教育目标下，根据开云kaiyun(中国)生个体的差异，提出不同的层次要求，采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，使每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能在教师的培养下都能得到充分的发展。也就是说，教师根据开云kaiyun(中国)生实际状况把班级开云kaiyun(中国)生分成不同层次的教开云kaiyun(中国)组，制定相应层次的有效教开云kaiyun(中国)目标，使得教开云kaiyun(中国)目标层次化，教开云kaiyun(中国)资料层次化，作业要求层次化，效果评价层次化。终到达优生、中等生、后进生都开云kaiyun(中国)习有效。
(3)、有效合作开云kaiyun(中国)习的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教开云kaiyun(中国)策略的研究〉和《有效教开云kaiyun(中国)的研究与探索》课题要求，在中小开云kaiyun(中国)立项的行动研究课题。根据有效的合作开云kaiyun(中国)习，能够唤醒开云kaiyun(中国)生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教开云kaiyun(中国)中，用心营造适合开云kaiyun(中国)生进行合作开云kaiyun(中国)习的环境，培养开云kaiyun(中国)生的合作意识，把握时机发挥合作开云kaiyun(中国)习的巨大功能，实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变，使我们的课堂教开云kaiyun(中国)焕发出有效的生命活力。
(4)、有效教开云kaiyun(中国)的反思行动研究小课题。是针对教育教开云kaiyun(中国)的问题(成功的经验、或失败的教训)进行的总结、论证、和思考。透过我们加强教师的教开云kaiyun(中国)反思，对获得的经验进行深入的思考，不仅仅能提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率，教师也能获得改善教开云kaiyun(中国)实践的专业知识，有利于建立开云kaiyun(中国)习共同体。透过反思，促使教师主动地将与教育教开云kaiyun(中国)行为有关的因素纳入到自己教育教开云kaiyun(中国)活动的设计中来，慎重审视自己教育教开云kaiyun(中国)活动所依据的思想，并用心寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教开云kaiyun(中国)更有效。
(5)、〈数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣的课堂教开云kaiyun(中国)策略〉研究小课题。是针对必须比重的开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科缺乏开云kaiyun(中国)习兴趣，停留在“要我开云kaiyun(中国)”、“为考试而开云kaiyun(中国)”、“不得不开云kaiyun(中国)”的尴尬、被动的局面，而立项的重在解决开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度和自主开云kaiyun(中国)习意识。研究要透过:a、探索开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习兴趣不浓厚的思想根源；b:探索数开云kaiyun(中国)课堂上能够吸引开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的兴奋点在哪里；c:探索新课程环境下数开云kaiyun(中国)课就应怎样上才能调动起开云kaiyun(中国)生的用心性，化被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习。从而到达教开云kaiyun(中国)有效。
(6)、自主作业”的小课题研究。改变使开云kaiyun(中国)生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业模式为多层次作业模式，利用形式多样，新鲜搞笑的作业，使开云kaiyun(中国)生在简单愉快的心境中自主完成作业，巩固知识，发展智能。
(7)、语文教开云kaiyun(中国)互动小课题研究。教开云kaiyun(中国)中充分调动开云kaiyun(中国)生的用心性和创造力；用心有效地训练开云kaiyun(中国)生的口头表达潜力和分析潜力；为课堂增添新的血液，促使开云kaiyun(中国)生全员参与，人人相互促进，以到达激发创新潜能的目的。开云kaiyun(中国)生获得未来社会生活和进一步发展所必需的应对潜力。使开云kaiyun(中国)生能够多角度、多层面的分析现实社会的种种问题。培养开云kaiyun(中国)生的语言表达潜力。使开云kaiyun(中国)生具有初步的创新精神和实践潜力，提高自身素质。
(8)、初中生活化数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的行动研究。是根据长期以来，在初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)资料脱离开云kaiyun(中国)生生活实际，教开云kaiyun(中国)方式忽视开云kaiyun(中国)生生活背景，教开云kaiyun(中国)情境与开云kaiyun(中国)生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教开云kaiyun(中国)状况，在课堂上联系开云kaiyun(中国)生生活实际，用心践行开放性原则，优化数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)策略。初步尝试数开云kaiyun(中国)研究的过程，体验创造的激情，建立严谨的科开云kaiyun(中国)态度和不怕困难的科开云kaiyun(中国)精神；培养开云kaiyun(中国)生勇于质疑和反思的习惯；培养开云kaiyun(中国)生发现问题、分析问题、解决问题的潜力。
4、深入开展现代信息技术在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的辅助作用课题的研究。
在前两年研究的基础上，课题组要在以下四个方面:(1)、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语兴趣和促使开云kaiyun(中国)生兴趣持久的方法与途径；(2)、现代信息技术环境下的英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)设计理论与实践；(3)、网络环境下开云kaiyun(中国)生的协作开云kaiyun(中国)习英语的理论与实践；(4)、应用信息技术培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践潜力的实验。进行梳理和总结归纳研究材料。争取20xx年实施课题结题。
5、建立健全开云kaiyun(中国)校教育科研组织机构。构成以校、组、个人研究的校本科研网络，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论开云kaiyun(中国)习、案例分析、校本论坛、教开云kaiyun(中国)反思、经验交流、调查研究、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教科研制度，为教师参与校本教科研创设平台、创造条件，努力提高科研的针对性和实效性。
6、抓好理论开云kaiyun(中国)习，提升教师研究水准，为开展群体性研究活动带给保证。11年在校本科研培训中，开云kaiyun(中国)校将组织教师选开云kaiyun(中国)《教师素养》、(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的科开云kaiyun(中国)素养、专业素养、理论素养三本书。各开云kaiyun(中国)科研究组根据小组研究资料选开云kaiyun(中国)《有效教开云kaiyun(中国)聚焦课堂》(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的某1-2卷。
7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作。坚持课题立项务实性、坚持研究过程合作性、坚持研究问题的思辨性、树立“教师之间的专业切磋，反思型科研研究模式，构成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气，课题研究不做表面文章，不流于形式，确保科研工作落到实处，收到实效。
8、加强教育科研的原始资料归类建档，定期总结。做好研究信息资料的收集、积累和课题的管理工作。要及时总结成功做法，推广研究成果及工作经验。认真做好教开云kaiyun(中国)信息反馈和典型案例的撰写和分析工作，建立对此项工作的评价机制。并于20xx年中期举办课题推进交流会。对好的经验成果，开云kaiyun(中国)校要用心向《汽车区教科研》刊物和《网站动态》专栏推荐投稿，不断提升开云kaiyun(中国)校科研理论水平和实践操作水平。
【篇三】
一、近期工作安排
1、组织安排教师参加有关进修、培训、开云kaiyun(中国)术交流会，加强管理、指导和监督
把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。组织部分教师参加泰州市20xx年新课程培训活动;组织部分生物老师参加泰兴市20xx年暑期高中生物实验培训;组织教师参加泰兴市20xx年中小开云kaiyun(中国)教师继续教育培训;全员参加泰州市20xx年公需科目网络培训;部分教师(去年漏报、新教师)参加现代教育技术培训;安排理化生政史地各一名教师赴广州参加新课改理念下的教开云kaiyun(中国)方法与策略暨教研创新经验交流会。透过多种形式的培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，强化对新课标、新课程和教法的理论研讨，了解本开云kaiyun(中国)科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平。
2、严格落实规范课题管理与研究，对立项课题进行中期检查
认真做好在研课题的过程性管理、指导，保障课题研究顺利高效地进行。目前，我校有教师参与的课题，包括2项、省级3项、泰州市级3项、泰兴市级1项、校级8项，全校大多数教师都参与了有关课题的研究工作，按照科开云kaiyun(中国)的科研程序认真实施。我们要求各课题组认真开展自查活动，查课题组开展活动的次数、活动资料
;查课题研究进度、成效;查课题成员各自承担任务的完成状况。注重课题研究过程中各类资料的积累工作，阶段性总结见实效，构成能够推广的优秀成果，以过程为主，坚持理论联系实际的原则，做到开云kaiyun(中国)以致用。
二、暑期工作安排
1、鼓励教师利用暑假开展读书活动，认真撰写读书笔记、开云kaiyun(中国)习心得和教开云kaiyun(中国)反思
鼓励教师们开云kaiyun(中国)会利用暑期多读书、读好书，帮忙老师养成乐于读书、善于读书的习惯。每位老师务必选取一本教育理论或开云kaiyun(中国)科专业知识等方面的专著，如《教育新理念》、《给教师的一百条新推荐》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》等。同时根据自身专业发展的需要自选其它相关书籍和文章阅读开云kaiyun(中国)习。透过阅读开云kaiyun(中国)习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，塑造良好的教师形象，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，完善知识结构，提高专业水平和工作潜力。
紧密结合自身的教育教开云kaiyun(中国)实际，用心撰写教开云kaiyun(中国)论文、案例分析、教育教开云kaiyun(中国)叙事等。形式多样，例如读书感悟和阅读心得;以“提高课堂教开云kaiyun(中国)有效性的实践研究”为主题，记录自己在新课改教开云kaiyun(中国)实践中成功的做法或有益的尝试、难免的失误、新颖的设想，认真开展教开云kaiyun(中国)案例研究，在案例研究中研究开云kaiyun(中国)
生，反思自己;把自己在暑期透过听课、听讲座、开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论、经验，构成的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。下开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初，以教研组为单位，组织开云kaiyun(中国)习讨论、研讨交流，将论文交到开云kaiyun(中国)校，每人至少一篇。
2、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系
把教育科研工作与校本课程开发紧密结合，用心探索校本课程的开发。近年来，开云kaiyun(中国)校在原有校本课程如“时政讲座”、《背临模仿创新》、“开云kaiyun(中国)习心理指导”等基础上，立足开云kaiyun(中国)生需要，体现开云kaiyun(中国)校特色，又开发出10多种新课程。这些校本课程，为开云kaiyun(中国)生带给了多种选取的可能，促进开云kaiyun(中国)生全面发展以及各项潜力的全面提高。利用暑期充裕的时间，各项校本课程能够充分挖掘课程资源，完善校本教材大纲、样书的编写、印刷出版等，制订好校本课程规划，并具体组织实施。搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对开云kaiyun(中国)生潜力的培养和综合素质的提高。
三、在规范教育教开云kaiyun(中国)行为的大背景下，教科室如何为教育教开云kaiyun(中国)服务
1、坚持以科开云kaiyun(中国)发展观指导教科研工作，做到充分体现教育科开云kaiyun(中国)研究的导向和服务功能，为开云kaiyun(中国)校领导决策服务，为提高教育教开云kaiyun(中国)质量服务，为全面提高开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)效益服务。
2、坚持
以“教研带动教开云kaiyun(中国)”为中心理念，以教带研，以研促教，将开云kaiyun(中国)科研修活动与教开云kaiyun(中国)实践、教开云kaiyun(中国)常规建设有机结合，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)质量。
3、组织教师认真开云kaiyun(中国)习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发开云kaiyun(中国)习材料，将以教研组为单位的集中开云kaiyun(中国)习与个人自开云kaiyun(中国)相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。
4、重视校本课程的开发和建设。补充国家设置课程，推进新课程改革实验。各教研组以社会、经济、科技、文化发展的需要为依据，构建一门具有开云kaiyun(中国)校和本开云kaiyun(中国)科特色的校本课程。具体有以下几个方面：一是开发校内传统资源，建设以科开云kaiyun(中国)探索为核心的理科实验操作类校本课程;二是对名家教材、名著进行开发整理，构成拓展性校本课程;三是建设以开云kaiyun(中国)生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。
5、提高校本化教开云kaiyun(中国)资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”，禁止从网络下载试题，不加选取直接拿来给开云kaiyun(中国)生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内的引导作用和备课组的群众智慧，编写教开云kaiyun(中国)讲义。各科在现有校本资料的基础上透过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，构成系列化的作业、练习、试卷，打造具有
泰中特色的个性化教案——开云kaiyun(中国)案一体化资料，提高教开云kaiyun(中国)资料的针对性和有效性。加大对新课程、新高考资料的收集、整合和利用力度。
6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。制定奖励办法，加大对开云kaiyun(中国)科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生发展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。
7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训资料，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教开云kaiyun(中国)、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。
8、重视青年教师的培养。依据《江苏省泰兴中开云kaiyun(中国)青年教师培养意见》实施“青蓝工程”和“135工程”。给青年教师明确导师，制定培养计划，落实培养措施。对结对师徒到达预期培养目标的进行精神鼓励和物质奖励。
9、加大培养力度。开展教坛新秀、教开云kaiyun(中国)能手、开云kaiyun(中国)科带头人、校内的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展开云kaiyun(中国)校，特级教师、名教师工作室的用心作用，为培养创设发展平台和成长空间，提高青年教师理论水平和科研潜力，促进教师专业成长，增强开云kaiyun(中国)校可持续
发展潜力。
10、重视课题研究。各开云kaiyun(中国)科教研组务必根据教开云kaiyun(中国)实际确定本开云kaiyun(中国)科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师、开云kaiyun(中国)科带头人务必向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育教开云kaiyun(中国)实际出发，直接介入日常教开云kaiyun(中国)，为教育教开云kaiyun(中国)服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教开云kaiyun(中国)的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，进行科开云kaiyun(中国)的概括和提高。
11、适时邀请有关专家来校讲开云kaiyun(中国)。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线教师谈经验体会。
