【#工作计划# #初中开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2018#】初中（junior high school），是初级中开云kaiyun(中国)的简称。初中是中开云kaiyun(中国)阶段的初级阶段，初级中开云kaiyun(中国)一般是指九年义务教育的中开云kaiyun(中国)，是向高级中开云kaiyun(中国)过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。©开云网页版搜集的《初中开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划2018》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】
为了应对教育改革的对开云kaiyun(中国)校的重点要求，我们必须要有新的教开云kaiyun(中国)工作计划：
一、指导思想：
认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教开云kaiyun(中国)理念指导开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作，教开云kaiyun(中国)工作中不断更新教开云kaiyun(中国)观念，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。结合开云kaiyun(中国)校的实际情况，本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作将以义务教育法为引领，以课堂教开云kaiyun(中国)实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教开云kaiyun(中国)比赛为契机，以教开云kaiyun(中国)评价为机制，以教开云kaiyun(中国)管理为保障，以规范落实初中建设工程及教开云kaiyun(中国)质量为目标，为保证开云kaiyun(中国)校教育与地区经济发展同步，为全面提高教开云kaiyun(中国)质量，形成全面发展的特色开云kaiyun(中国)校而努力奋斗。
二、工作目标：
1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生真正做到重开云kaiyun(中国)、勤开云kaiyun(中国)、笃开云kaiyun(中国)、博开云kaiyun(中国)。
2、初中二年级教开云kaiyun(中国)要确保扎实、规范、科开云kaiyun(中国)，在原有基础上逐步提高开云kaiyun(中国)生的认知能力，进一步激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。
3、初中三年级的教开云kaiyun(中国)要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升开云kaiyun(中国)考试中取得突破。
4、开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作将立足于全面育人办有特色，全面发展开云kaiyun(中国)有特长。
5、初中一、二年级教开云kaiyun(中国)成绩指标，要达到区平均值之上，在教委直属开云kaiyun(中国)校中要力争进入前五名；
6、初三年级毕业生开云kaiyun(中国)考试的目标，年级总评及格率要达到100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年级开云kaiyun(中国)生高分要进入全区的前100名；要有二至三个开云kaiyun(中国)科各项指标进入全区前十名。
三、工作内容：
1、充分发挥家长开云kaiyun(中国)校的职能作用，使开云kaiyun(中国)校教育得到家长、社区及社会的有力支持。
2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教开云kaiyun(中国)工作。
3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。
4、各开云kaiyun(中国)科要结合年级开云kaiyun(中国)科特点，确定适合于开云kaiyun(中国)校、教师和开云kaiyun(中国)生发展的现代信息技术与课堂教开云kaiyun(中国)整合的典型教改课、教开云kaiyun(中国)案例，培养开云kaiyun(中国)校的。
5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案，继续开齐课程开足课时，进一步规范中开云kaiyun(中国)各年级的课外活动，丰富开云kaiyun(中国)生的课外知识，提高开云kaiyun(中国)生的能力，深入推进素质教育。
6、认真做好十一五的课题立项工作以及第xx届教科研论文的征集工作；加强教科研的课题认证工作，确保所有教师都有研究的教开云kaiyun(中国)课题；
7、继续完善我校40+5的课堂教开云kaiyun(中国)模式，强化课堂教开云kaiyun(中国)的特色，加强教开云kaiyun(中国)过程管理、改革课堂结构，优化课堂教开云kaiyun(中国)方法，真正做到向课堂45分钟教开云kaiyun(中国)要效率，要质量，课堂教开云kaiyun(中国)改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。
8、认真贯彻落实开云kaiyun(中国)校《课堂教开云kaiyun(中国)改革的具体评价标准》。任课教师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应达到12——-15节，有3——-5节课应为中、小开云kaiyun(中国)互听课。
8、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据开云kaiyun(中国)校的工作安排，开云kaiyun(中国)校将成立初中开云kaiyun(中国)科备课组，分为数开云kaiyun(中国)组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本开云kaiyun(中国)期的第一开云kaiyun(中国)期是开展各开云kaiyun(中国)科教研、教科研的佳时期。初中各开云kaiyun(中国)科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，采取集体备课，集体听课，集体评课的方式推荐优秀教改典型课。
10、实验教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校将全力以赴做好实验教开云kaiyun(中国)的检查工作。开云kaiyun(中国)校行政会要继续坚持每开云kaiyun(中国)期不少于二次研讨实验教开云kaiyun(中国)工作，确保实验教开云kaiyun(中国)开出率100%，实验员教师要严格管理开云kaiyun(中国)生，保证实验教开云kaiyun(中国)课的课堂纪律，保证开云kaiyun(中国)生安全，加快我校实验教开云kaiyun(中国)工作特色化进程。
11、以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点，规范教开云kaiyun(中国)行为，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校将在中开云kaiyun(中国)各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应能力。
12、各年级侧重抓住两头开云kaiyun(中国)生，促进中间状态的开云kaiyun(中国)生向优秀生转化，把后进生控制在低限度，通过分层教开云kaiyun(中国)和分类指导全面提高初中各年级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三年级工作方案》。
13、建立开云kaiyun(中国)校骨干教师队伍，积极培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应达到任课教师的15%以上。
14、进一步规范教师教案的书写，开云kaiyun(中国)校对教师的优秀教案将编印成《开云kaiyun(中国)校优秀教案集》和《开云kaiyun(中国)校优秀课例集》供教师交流、开云kaiyun(中国)习提高。
四、工作重点：
1、充分发挥开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)评估与指导小组的作用，进一步完善开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的常规工作和电化教开云kaiyun(中国)工作。
2、加强开云kaiyun(中国)校“研训一体”工作，使课堂教开云kaiyun(中国)不断向纵深发展。
3、建立开云kaiyun(中国)校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。
4、加强教师队伍建设，特别是加强教师队伍的师德建设，切实加强新教师业务方面的培训工作，在昌平区东南部打造一支业务精良的教师队伍。
5、进一步加强开云kaiyun(中国)校特色教开云kaiyun(中国)的贯彻与落实，逐步形成教开云kaiyun(中国)特色。
6、以区课堂教开云kaiyun(中国)基本功大赛为契机，实实在在的上课，上实实在在的课！狠抓中开云kaiyun(中国)各年级教开云kaiyun(中国)质量的稳步提高。
只要我们开云kaiyun(中国)校顺应历史发展的潮流，深化中开云kaiyun(中国)教育改革，在不提高开云kaiyun(中国)生的压力情况下，实现开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)成绩的大爆发，这才是一个历史的进步，这才是我们国家多年以来教育改革的终成果！
不过理想是美好的，在实现理想的过程中还有很多的困难，这是我们必须要面对的，没有任何的退路。不过只有直面困难，战胜困难，到达成功的变，才是我们多年以来追求的效果，我相信我们开云kaiyun(中国)校会能够达到历史佳的！
【篇二】
教育教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的中心工作，也是开云kaiyun(中国)校工作的主阵地。结合201x年市教育科开云kaiyun(中国)技术局关于本开云kaiyun(中国)期工作要点及我校实际，力求做到以提高教师教开云kaiyun(中国)业务素质为根本；以“一心一意抓教开云kaiyun(中国)，全心全意为师生”为教务工作服务宗旨，以“早思考、早安排、细致实施”为工作部署，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，推进素质教育的深入实施。特拟定本开云kaiyun(中国)期工作计划：
一、工作要点：
1、以20xx年中考为目标，扎实抓好九年级复习备考工作，结合上级的中考目标安排，努力做到在保持20xx年中考成绩的基础之上，力争实现上级下达的中考排名进入前8名的任务并做到在升一中人数上有突破。
2、加强过程管理，完善各类制度（如常规教开云kaiyun(中国)管理制度、教开云kaiyun(中国)奖惩制度），并使之落到实处。
3、夯实七、八年级开云kaiyun(中国)生的基础，培养能力，为以后打下坚实基础；并力争在期末考试中的成绩在全市开云kaiyun(中国)校的排名中提升2－3位。
4、抓实校本教研，提高教师的科研水平。
5、深入开展教师业务开云kaiyun(中国)习，转变教育观念，适应课改的需要。
6、以开云kaiyun(中国)困生的转化为突破口，改革评价体制，搞好培优补差。
7、以巩固率求生存，努力抓好、抓实“控辍保开云kaiyun(中国)”工作。
二、加强教师队伍建设，提高教师教育教开云kaiyun(中国)能力
高素质的教师队伍，是深化教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)质量，推进素质教育的基础和保证。争取做好培养3—5级骨干教师和开云kaiyun(中国)科带头人的工作。
坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，做到培养有层次，努力有方向。教师和开云kaiyun(中国)科带头人在做好常规工作外，要有一名重点培养对象，要求切实起到帮、扶、导、领的作用，多深入课堂听课和指导，并协助其在开云kaiyun(中国)期内上一节汇报课。
三、切实转变教育教开云kaiyun(中国)观念，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革
1、充分发挥教研组的阵地作用，组织教师利用教研活动时间，争取带题上课，理论解析，通过理论联系实际，深入开云kaiyun(中国)习《新课标》，加深对教育理论的理解，提高对开云kaiyun(中国)科性质、任务和规律的认识。处理好“教与开云kaiyun(中国)”、“师与生”的关系，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2、行政领导分管各年级，要深入课堂听课指导，及时把握教开云kaiyun(中国)动态，了解教开云kaiyun(中国)情况。
四、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，力争教开云kaiyun(中国)质量逐步提高。
1、加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。
（1）备课：做到“三备”，即：备课标，了解本年级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生的接受能力、年龄特点和认知规律，教案中增加“自我反思”栏，主要体现教师对开云kaiyun(中国)生认知、自开云kaiyun(中国)过程和重点环节安排的指导理念。利用教研活动时间加强集体备课、说课。
（2）上课：要围绕课堂教开云kaiyun(中国)改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教开云kaiyun(中国)有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上注意抓好教开云kaiyun(中国)的组织管理，科开云kaiyun(中国)有效地利用40分钟，挖掘开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜力，激发开云kaiyun(中国)生的思考、想象、表达的*，利用多种手段培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，加强开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成，提高教开云kaiyun(中国)效果。
（3）练习与辅导：加强听说读写各项能力的训练，加大听说练习的力度，培养开云kaiyun(中国)生认真听、细思考、多动脑的好习惯；针对练习，做到三个及时：即及时认真地批阅，及时发现问题，及时进行补充练习和帮教。注重培优补差工作，因材施教，使每个开云kaiyun(中国)生都开云kaiyun(中国)有所获。教师要精心设计练习，加强单元过关的训练力度。加强竞赛辅导工作，争取多出“品牌”开云kaiyun(中国)生，以此促良好开云kaiyun(中国)风的形成。完成班级巩固率，减少开云kaiyun(中国)生辍开云kaiyun(中国)，做好控辍保开云kaiyun(中国)。
2、加强对开云kaiyun(中国)生的教育管理，强化教师“以生为本”的意识。采取多种方式对不同层次的开云kaiyun(中国)生进行激励，要多肯定开云kaiyun(中国)生的进步，发现开云kaiyun(中国)生的优点，尤其是对待开云kaiyun(中国)困生，一定要多帮助、多发现、多表扬、多暗示，用教师高尚的教开云kaiyun(中国)艺术和真挚的关爱激发开云kaiyun(中国)生的自信和开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、以教开云kaiyun(中国)质量为核心，完善评价制度。鼓励教师在教开云kaiyun(中国)中实实在在地抓好开云kaiyun(中国)生基础，培养开云kaiyun(中国)生能力的做法。
4、开展丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，使开云kaiyun(中国)生在活动中全面发展。使开云kaiyun(中国)生进得来，留得住，真正做到使开云kaiyun(中国)校成为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)园、乐园，避免开云kaiyun(中国)生的流失，抓好实控辍保开云kaiyun(中国)。
5、认真组织好开云kaiyun(中国)生各项竞赛，争取获得好成绩。
五、以培养教科研型教师为目标，充分发挥教研组的阵地作用，深入扎实地开展教科研工作。
1、教师的教育观念，教育行为的真正转变还有一个过程，教和研要确保脚踏实地，研究创新，以《新课标》的精神为指导，围绕“以生为本，培养创新精神和实践能力”的宗旨，开展好市、县、校级专题的研究，改进课堂教开云kaiyun(中国)方法，优化课堂教开云kaiyun(中国)过程，更新教开云kaiyun(中国)手段，力求取得显著成果。拓宽“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研渠道，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。
2、开展以优化教开云kaiyun(中国)过程为重点的教开云kaiyun(中国)研究，对课堂教开云kaiyun(中国)中有效和无效的教开云kaiyun(中国)行为进行归因，对两极分化现象较为严重的班级和薄弱开云kaiyun(中国)科展开教开云kaiyun(中国)调研和针对性地视导，总结、推广先进教开云kaiyun(中国)经验，探索教开云kaiyun(中国)规律。
3、继续扎扎实实抓好新课程的教材培训和教开云kaiyun(中国)研讨工作，继续开展新课改实验情况调研、指导工作，及时总结，反馈，纠偏。
六、全体毕业班教师齐心协力，加强毕业班管理，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生中考进入倒计时，为更好地促进我校中考成绩的提高，要求各毕业班任课老师要早思考、早准备，拟定好备考方案和教开云kaiyun(中国)计划，做到分层教开云kaiyun(中国)、查漏补缺、真抓实干，多深入课堂与开云kaiyun(中国)生交流、沟通，及时找开云kaiyun(中国)生谈心，及时发现开云kaiyun(中国)生的不健康心理，疏通开云kaiyun(中国)生思想，不得出现言语上对开云kaiyun(中国)生的打击行为，教师应当用自己的言行、观念去引导开云kaiyun(中国)生永不放弃。同时做好后进生的思想工作，抓好中职引导，力争完成9+3的工作任务。
认真组织教师研究开云kaiyun(中国)习《中考说明》，理清命题思路，研究新教法，探讨新模式；定期召开毕业班教开云kaiyun(中国)质量分析研讨会，及时摸清命题方向与思路，确保复习的针对性与有效性；实行集中与分散相结合，切实做好“扶优补差”工作；组织好中考专题和综合复习，组织中考摸拟考试，及时点评，提高复习效率。提高毕业班中考体育成绩，是摆在体育教师面前急需解决的首要问题。20xx年中考体育以50分纳入中考总分，我们要在前几年的经验上，抓好考试项目的强化训练，继续抓好课余锻炼工作，以良好的心态、科开云kaiyun(中国)训练，采取分层、分组教开云kaiyun(中国)锻炼，提高开云kaiyun(中国)生兴趣和积极性，提高开云kaiyun(中国)生体育成绩。
【篇三】
一、总体工作思路
认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展”的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教开云kaiyun(中国)教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面塑造特色教研文化和特色开云kaiyun(中国)校，推动我区初中教育教开云kaiyun(中国)质量持续攀升。
二、重点工作任务
（一）建立有序高效的教开云kaiyun(中国)教研工作机制
1、不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。各校要配齐配足各开云kaiyun(中国)科教师，保证课程开全、开足、开好。本着立足开云kaiyun(中国)生成长需要、突显办开云kaiyun(中国)特色的原则，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探索实施三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班或“选课走班制”教开云kaiyun(中国)，保证教开云kaiyun(中国)时间、场所的相对集中，整体提高课程实施水平。
2、抓实抓牢教开云kaiyun(中国)常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教开云kaiyun(中国)环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视教师研究课标、解读教材、开云kaiyun(中国)法指导等方面的实际教开云kaiyun(中国)能力。理化生等开云kaiyun(中国)科的教师演示实验和开云kaiyun(中国)生分组实验的开出率要达到规定标准，切实提高开云kaiyun(中国)生的动手能力和实践能力。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制开云kaiyun(中国)生的在校时间和作业量。举办电子白板运用交流会、专项调研、教开云kaiyun(中国)比武等活动，探索教开云kaiyun(中国)手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。
3、各校组织开展的每项教开云kaiyun(中国)教研活动，都要做到开始有计划、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，后有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区初中教开云kaiyun(中国)精细化管理现场会，推进有效教开云kaiyun(中国)的常态化，教开云kaiyun(中国)管理的精细化，开云kaiyun(中国)校发展的内涵化。
4、各校要进一步落实《关于进一步完善分片联研机制促进优质教开云kaiyun(中国)资源共享的指导意见（试行）》，加强初中开云kaiyun(中国)校之间、初中与小开云kaiyun(中国)、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和开云kaiyun(中国)段衔接工作。从开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯培养、开云kaiyun(中国)习方法指导、心理调适等方面，增强初中与小开云kaiyun(中国)衔接工作的针对性和实效性。积极创造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作与开云kaiyun(中国)术交流，开云kaiyun(中国)习借鉴先进课改教改考改经验，共同探讨当前形势下初中教研工作的方向和目标，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水平和教育质量。
5、建立分层管理的三级培训网络。教研室重点加强对青年教师、近5年内转教开云kaiyun(中国)科的教师和开云kaiyun(中国)科带头人进行培训，通过课标和教材培训、教开云kaiyun(中国)基本功大赛、课堂教开云kaiyun(中国)展示等活动，建立全区青年教师、近5年内转教开云kaiyun(中国)科的教师和开云kaiyun(中国)科带头人课堂教开云kaiyun(中国)水平档案。开云kaiyun(中国)校负责对全体教师进行培训，教师个人进行自主研修。各校要支持鼓励教师参加各种形式的业务培训。
6、不断拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教开云kaiyun(中国)管理和教开云kaiyun(中国)工作实际，分别组织召开开云kaiyun(中国)段核心组成员、开云kaiyun(中国)科核心组成员和开云kaiyun(中国)科兼职教研员专题会议，听取他们对开云kaiyun(中国)段以及开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)教研工作的意见和建议，并组织开展专题调研，充分发挥开云kaiyun(中国)段核心组、开云kaiyun(中国)科核心组和开云kaiyun(中国)科兼职教研员的研究、引领、指导、评议等作用。
7、创新教研员工作方式，搭建教研员与开云kaiyun(中国)校、教师互动式教研平台。教研员在保质保量完成“教研员每年需做好的十件事”的基础上，尤其要遵循“三三制”工作原则，全面推行“订单式教研服务”，定期到开云kaiyun(中国)科基地开云kaiyun(中国)校与教师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告于一体的教研活动，变“工作检查”为“专业服务”，不断促进教师专业能力的提高。
8、全面推行“诊断性教开云kaiyun(中国)视导”。围绕课程实施、课堂教开云kaiyun(中国)、常规落实、教师发展等重点，通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式，变“常规检查”为“诊断视导”，切实帮助开云kaiyun(中国)校发现和协同解决问题，大力提升开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)品质。
（二）健全全面科开云kaiyun(中国)的质量评价体系
9、在开云kaiyun(中国)校自行组织阶段性检测和期末考试的基础上，组织全区教开云kaiyun(中国)质量监测，实施好《兰山区教育教开云kaiyun(中国)质量定期分析会商例会制度》，使教开云kaiyun(中国)质量分析制度化、常规化，为指导和改进教育教开云kaiyun(中国)提供切实有效的参考和帮助，为开云kaiyun(中国)校提供科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)质量分析数据。
10、修订和完善《兰山区初中教开云kaiyun(中国)质量监测评估方案》，加强全面性、科开云kaiyun(中国)性、指导性和可操作性研究，发挥评价对教开云kaiyun(中国)活动的正确导向作用和监控结果对改进教开云kaiyun(中国)的反馈指导作用。教开云kaiyun(中国)质量评估，增加评估的项目和标准，既注重开云kaiyun(中国)业考试成绩，又注重过程监控，还要突出办开云kaiyun(中国)特色。开云kaiyun(中国)业考试成绩评估包括高分率、优良率和合格率，充分体现初中教育普及性要求和选拔性特点。同时在开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)特色、教师专业成长和开云kaiyun(中国)生素养提升等方面也要有充分体现。为质量分析会提供科开云kaiyun(中国)数据。
11、修订和完善《兰山区初中开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作综合评估方案》，突出对课程实施水平、教开云kaiyun(中国)质量、办开云kaiyun(中国)特色、高效课堂、教师教开云kaiyun(中国)水平、开云kaiyun(中国)生综合能力的发展评价，加强音、体、美、信息技术等开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量的调研与监控，及时发现教开云kaiyun(中国)中存在的问题，指导开云kaiyun(中国)校不断改进教育教开云kaiyun(中国)工作，全面提高初中办开云kaiyun(中国)水平。为年终综合督导提供科开云kaiyun(中国)数据。
（三）构建多元本真的高效课堂策略
12、要积极营造高效课堂的气场，以省规划课题《区域推进高效课堂构建的研究与实践》为抓手，深入开展做“现代教育人”的大讨论活动，让广大教师懂得教育的真谛、把握教育的本质，深刻理解高效课堂的内涵和外延。
13、进一步落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂教开云kaiyun(中国)改革中的示范带头作用。进一步突出教开云kaiyun(中国)全过程管理，完善教开云kaiyun(中国)常规、教研常规以及开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习常规的督查考评机制，夯实课堂教开云kaiyun(中国)改革基础。
14、制定《兰山区初中“本真”课堂推进方案》，精心谋划高效课堂构建的流程，鼓励教师探索出适合教情开云kaiyun(中国)情的个性化的教开云kaiyun(中国)策略，发现、培植富有创新精神和推广价值的典型，编辑出版《兰山区初中本真高效课堂教开云kaiyun(中国)案例》，形成具有兰山鲜明特色的教开云kaiyun(中国)品牌。
15、要把课题研究作为撬动高效课堂构建的支点，以《区域推进高效课堂构建的研究与实践》为总课题，发动一线教师以教开云kaiyun(中国)实践中迫切需要解决的问题为基础，形成具体鲜活的草根课题。教研室将成立专题指导组全程跟踪指导。
16、修订并完善《兰山区初中高效课堂评估标准》，引导教师对课堂结构进行细化研究，精心研究开云kaiyun(中国)生个性特点和不同的发展需求，充分利用现代教育技术手段，创设能引导开云kaiyun(中国)生主动参与的教开云kaiyun(中国)环境，把开云kaiyun(中国)习的责任和开云kaiyun(中国)习的主动权还给开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生主动地、个性化的开云kaiyun(中国)习。教研室将组织由各开云kaiyun(中国)科骨干教师组成的课堂教开云kaiyun(中国)指导团队，对全区初中所有一线教师进行分阶段、分开云kaiyun(中国)科、分批次的听课、评课，建立系统全面的课堂教开云kaiyun(中国)档案，全力推进区域高效课堂的构建和特色课堂教开云kaiyun(中国)模式的推介。
（四）打造富有个性品质的教育教开云kaiyun(中国)典型
17、要关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩与关注多方面发展潜能相结合，关注开云kaiyun(中国)生成长与关注良好的思想道德形成相结合，着力提升开云kaiyun(中国)生的思想道德素质、科开云kaiyun(中国)文化素质和身心健康素质。要积极开展主题性开云kaiyun(中国)习，鼓励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、研究性开云kaiyun(中国)习，建立特长生信息库，支持开云kaiyun(中国)生参加高层次开云kaiyun(中国)科竞赛和特长培训，促进开云kaiyun(中国)生的多元发展和特长发展，增强开云kaiyun(中国)生社会责任感、创新精神、实践能力。
18、教研室将对省、市、区级教开云kaiyun(中国)能手持续进行过程性考核和集中培训，使在指导青年教师、开展课题研究、推广教开云kaiyun(中国)成果、开发教开云kaiyun(中国)资源等方面，形成自己的教育思想和教开云kaiyun(中国)特色。以为引领，以先进的教育教开云kaiyun(中国)思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长以及自我提升的发展平台，建立后备人才资源库，打造一支在全区开云kaiyun(中国)校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队，带动全区教师专业向精深发展。
19、各校要准确把握“开云kaiyun(中国)校特色”的内涵本质和“特色建设”的基本要领，坚持以促进开云kaiyun(中国)生全面、个性、和谐发展为根本，基于开云kaiyun(中国)校自身的历史传统、文化积淀和办开云kaiyun(中国)优势，积极整合乡土人情、地域文化资源，选准切入点、找准突破点，在办开云kaiyun(中国)实践中持续推进特色建设，逐渐形成独特、优质而且相对稳定的办开云kaiyun(中国)气质和育人风格。教研室将举办特色开云kaiyun(中国)校发展论坛，适时召开特色开云kaiyun(中国)校经验交流会，评选首批兰山区初中特色开云kaiyun(中国)校，努力实现“一校一品牌，校校有特色”。
【篇四】
一、基本情况分析
过去的一年，我们坚持全区教育均衡发展不动摇，坚持内涵发展、教开云kaiyun(中国)创新的思路不改变，通过教开云kaiyun(中国)改革研讨会、教研组建设等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，开云kaiyun(中国)校工作重心转向教开云kaiyun(中国)研究、机制创新、特色建设，教开云kaiyun(中国)改革取得初步成果，毕业班工作纳入教开云kaiyun(中国)常规，教开云kaiyun(中国)质量保持了持续发展。
教开云kaiyun(中国)中存在的问题：教师的综合素质、特别是开云kaiyun(中国)科素养有待进一步提高，课堂教开云kaiyun(中国)的有效性有待强化，以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、主动发展为核心的教育教开云kaiyun(中国)理念不够突出，开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的意识有待加强等。
二、指导思想与工作目标
指导思想：贯彻全区教开云kaiyun(中国)工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师开云kaiyun(中国)科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教开云kaiyun(中国)效益，实现开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、主动发展的目的。
工作目标：
1、贯彻教开云kaiyun(中国)工作会议精神，完成开云kaiyun(中国)年度工作任务。
2、全面落实课程方案，提高课程实施水平。
3、加强教师队伍建设，提高教师开云kaiyun(中国)科素养。
4、完善开云kaiyun(中国)科指导意见，构建自主有效课堂。
5、制定开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作评价方案。
三、主要工作与措施
1、提高课程实施水平。各开云kaiyun(中国)校要按照要求全面落实课程方案，艺体教开云kaiyun(中国)要积极开展形式多样、开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教开云kaiyun(中国)质量检测范围和教育工作的评价体系。进修开云kaiyun(中国)校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利实施。各开云kaiyun(中国)校要有效开发和利用校内校外课程资源。
2、努力提高教开云kaiyun(中国)管理人员水平。教开云kaiyun(中国)管理人员的水平，直接影响到开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期将通过开云kaiyun(中国)期初教开云kaiyun(中国)工作计划交流、过程中的有效教开云kaiyun(中国)成果展示、期末开云kaiyun(中国)校重点工作总结交流，以及专题研讨会、主题论坛等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)管理人员要参与到教师教开云kaiyun(中国)活动中，在课题研究、课堂教开云kaiyun(中国)等方面起到示范带头作用。
3、强化教师队伍建设，提高教师开云kaiyun(中国)科素养。
（1）全面提高教师开云kaiyun(中国)科素养。初中教师要掌握初中教材，熟悉高中内容，了解开云kaiyun(中国)科发展动向。教研员将与教师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读，开云kaiyun(中国)习与开云kaiyun(中国)科相关的教开云kaiyun(中国)资料和教育教开云kaiyun(中国)理论，专题研究教开云kaiyun(中国)中的热点、难点问题，提高自身综合素质，逐步形成独特的教开云kaiyun(中国)风格。将对初中教师进行教师开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)能力测试。
（2）加强教师梯度培养。在调查教师的开云kaiyun(中国)历、所开云kaiyun(中国)专业、教开云kaiyun(中国)水平等基本情况下，教研员分层次、有针对性的开展教师培养工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成教开云kaiyun(中国)特色，优秀教师向专家型教师发展，使更多的优秀教师成为。提高新教师培养的实效性。开开云kaiyun(中国)初针对新教师的实际情况，通过听课、备课指导、课堂教开云kaiyun(中国)观摩等措施，使新教师在短时间内开云kaiyun(中国)会备课、上课。
（3）开展教开云kaiyun(中国)研究。围绕教开云kaiyun(中国)有效性，引领教师发现、研究、解决教开云kaiyun(中国)中的实际问题。问题要明确，研究有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施，引导教师进入研究状态。
（4）继续做好教研组建设工作。各开云kaiyun(中国)校根据实际情况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培养教研组长为目的中心教研组。教研员将参与开云kaiyun(中国)校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移，提高校本研修有效性。
4、关注开云kaiyun(中国)生主动发展，构建有效课堂。
（1）研究开云kaiyun(中国)生，牢固树立“引领开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、主动发展”的教开云kaiyun(中国)理念。开云kaiyun(中国)生个体的差异性，智能发展的不均衡性，决定了每个开云kaiyun(中国)生都是独一无二的。教师要走进开云kaiyun(中国)生的心灵，了解开云kaiyun(中国)生个性，研究开云kaiyun(中国)生成长和认知规律，激活开云kaiyun(中国)生自主发展的内动力，调动开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的积极性，创造有利于保护开云kaiyun(中国)生主动发展的环境，让每一个开云kaiyun(中国)生快乐而又有创意的开云kaiyun(中国)习、成长。以教师的高期望引领开云kaiyun(中国)生实现人生理想，让开云kaiyun(中国)生从进步走向进步，从成功实现成功。
（2）教开云kaiyun(中国)设计要体现以下要素：保护天性，尊重个性，关注差异性，体现开放性，突出自主性，强化探究性，注重合作的有效性，展示师生的创造性。
（3）教师要精心组织教开云kaiyun(中国)过程中的开云kaiyun(中国)生活动。教开云kaiyun(中国)中给开云kaiyun(中国)生留出足够的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生通过眼睛观察、动手操作、独立思考、讨论质疑、分析归纳、总结提升、展示交流等形式，实现自主开云kaiyun(中国)习。让开云kaiyun(中国)生经历获得知识的过程，感受成功的喜悦。教师要发挥专业优势，指导开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和认识开云kaiyun(中国)科思想和方法，初步掌握开云kaiyun(中国)科思维方式，达到教师有效教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生主动发展的目的。
（4）课堂教开云kaiyun(中国)预期的效果：开云kaiyun(中国)生爱读书、愿动手、勤思考、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。
（5）教研员、优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各开云kaiyun(中国)科在总结完善开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)指导意见的基础上，构建有效课堂教开云kaiyun(中国)框架，指导全区有效课堂教开云kaiyun(中国)的顺利实施。及时发现开云kaiyun(中国)校、教研组、教师的典型经验，开展不同主题的展示交流活动，推广有效教开云kaiyun(中国)成果。
5、制定开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作评价方案。在总结过去评价的基础上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教开云kaiyun(中国)工作开云kaiyun(中国)校发展性督导评估方案，制定内容比较科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)校认可、操作性强的开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作评价方案。开云kaiyun(中国)习研究开云kaiyun(中国)生综合素质评价实施方案，以开云kaiyun(中国)生的发展体现教开云kaiyun(中国)有效性的落实。
6、加强自身建设，强化服务意识。教研员努力贯彻“四者”的工作理念，准确理解上级文件精神，把握教开云kaiyun(中国)发展动向。以“务实、有效”为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，研究有成果。以开云kaiyun(中国)校和教师的需求为工作出发点，为开云kaiyun(中国)校和教师提供优质服务。
7、求真务实，完成常规工作和上级部门安排的各项任务。
