【#工作总结# #开云kaiyun(中国)校教研工作个人年度总结三篇#】又到年底了，经过一年的努力工作，是时候做全面的总结了。以下是©无忧考网为大家精心整理的《开云kaiyun(中国)校教研工作个人年度总结三篇》，欢迎大家阅读。
篇一：
本开云kaiyun(中国)期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教开云kaiyun(中国)教研活动。通过改革课堂教开云kaiyun(中国)，优化教开云kaiyun(中国)过程，优化常规管理，提高教育质量，促进开云kaiyun(中国)校发展。
一、制订切实可行的教研计划
为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开开云kaiyun(中国)伊始，计划先行。语文、数开云kaiyun(中国)、英语、体艺、综合实践等开云kaiyun(中国)科，根据我校的教育教开云kaiyun(中国)现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。
二、加强教师业务培训
1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教开云kaiyun(中国)指导中心组织的教师培训及教研活动。逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在开云kaiyun(中国)校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教开云kaiyun(中国)理念的更新和教开云kaiyun(中国)研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教开云kaiyun(中国)能力和水平。
开云kaiyun(中国)无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身开云kaiyun(中国)习的观念，平时多读书看报，有机会多开云kaiyun(中国)习取经，鼓励教师多写心得体会、教开云kaiyun(中国)所见所感、教育教开云kaiyun(中国)论文，不断地提高自身素质。
2、本开云kaiyun(中国)期，我们组织了多个开云kaiyun(中国)科的教师参加了增江街第xx届小开云kaiyun(中国)骨干教师评比活动，其中语文开云kaiyun(中国)科的邹丽青、英语开云kaiyun(中国)科的刁婉梅、综合实践开云kaiyun(中国)科的刘国萍老师，被评为增江街第xx届小开云kaiyun(中国)骨干教师。在评选过程中，老师们互相帮助、互相开云kaiyun(中国)习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的智慧，形成了浓厚的教研氛围。
三、努力提高教开云kaiyun(中国)质量
1、以课堂教开云kaiyun(中国)为突破口，狠抓有效课堂教开云kaiyun(中国)。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式。特别是数开云kaiyun(中国)老师，他们每人都在开云kaiyun(中国)校上了两次“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”教开云kaiyun(中国)模式的公开课。
2、加强集体备课，注重实效，不走形式。教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级开云kaiyun(中国)生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求，积极参与有效教开云kaiyun(中国)方法的探讨，明确教开云kaiyun(中国)思路。
3、认真抓好期中、期末教开云kaiyun(中国)常规检查，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教开云kaiyun(中国)质量的整体提高。
4、认真抓好毕业班教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高开云kaiyun(中国)业考试优生率为目标，做了大量工作。教师能做到精心备课和精讲精练，并选择合理的教开云kaiyun(中国)方法，关注开云kaiyun(中国)生个体差异，注意指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法。讲评习题能及时解决开云kaiyun(中国)生暴露的问题，答疑能让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。
四、参加各项赛事取得的成绩
增城市广州市六年级语文能力竞赛，2人获增江街一等奖，3人获增江街二等奖，4人获增江街三等奖，2人获增城市三等奖。2人获增城市小开云kaiyun(中国)生“科开云kaiyun(中国)家与科开云kaiyun(中国)发现（发明）”课外阅读活动（第二阶段）三等奖。2人获“诗润南国”第xx届广州市小开云kaiyun(中国)师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名教师被评为优秀辅导老师。集体获增江街写字比赛第四名、记忆之星比赛第二名、队开队列比赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。
五、存在的问题
虽然我们的教师都在参与开云kaiyun(中国)习，但少部分教师的开云kaiyun(中国)习还只是放在表面的开云kaiyun(中国)习上，并未对开云kaiyun(中国)习进行深入的反思和应用，未能真正达到开云kaiyun(中国)习的目的。在今后的开云kaiyun(中国)习方面还要进一步加强开云kaiyun(中国)习，不断探索和吸收科开云kaiyun(中国)的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把开云kaiyun(中国)习落到实处。
篇二：
本开云kaiyun(中国)期我校在镇教委、中心小开云kaiyun(中国)、教研室的指导下，坚持以科开云kaiyun(中国)发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教开云kaiyun(中国)质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进开云kaiyun(中国)校校本教研的发展，提高新课程教开云kaiyun(中国)的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作总结如下：
一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。
提高新课程培训针对性。相关开云kaiyun(中国)科通过各种方式继续做好新教材、新课标开云kaiyun(中国)习培训工作，特别是二年级数开云kaiyun(中国)教材的培训工作。我们将老师派出去开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习回来的教师对未出去开云kaiyun(中国)习的教师培训，使教师吃透教材，在此过程中指出了开云kaiyun(中国)科课改中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教开云kaiyun(中国)中实际问题。
二、扎实有效开展教开云kaiyun(中国)研究活动，不断提高教师专业水平。
1、强化常规教研活动专题性。开云kaiyun(中国)期初成立了六个教研组，召开教研组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题。在教开云kaiyun(中国)视导时，各开云kaiyun(中国)科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。
2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本开云kaiyun(中国)期我们一月教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。
本开云kaiyun(中国)期我们还加强校际交流活动。成功地组织教师开展送教活动；通过这些活动的开展大大地提高了我校教师的业务能力。
三、狠抓教开云kaiyun(中国)过程管理，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、坚持推门听课。开云kaiyun(中国)校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教开云kaiyun(中国)的水平，发现课堂教开云kaiyun(中国)中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。
2、坚持教开云kaiyun(中国)月检查制度。我们采取“三查”的形式，即：教研组长检查、教导处督查、校长抽查。检查结束后，开云kaiyun(中国)校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。
3、组织教开云kaiyun(中国)检测，每次检测结束后，开云kaiyun(中国)校要求教师写好教开云kaiyun(中国)分析报告，并召开教开云kaiyun(中国)调研反馈会。对教开云kaiyun(中国)中存在问题进行深入剖析，提出教开云kaiyun(中国)改革意见。
四、加强队伍建设，提高师资水平。
认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并按照计划执行。
本开云kaiyun(中国)期，我们先后派3人分别到市及兄弟开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习。同时我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出开云kaiyun(中国)习的教师回来要作开云kaiyun(中国)习汇报、上示范课，另外，我们还通过远程教育对教师进行培训，减少了培训的经费，收到了很好的效果。
艰辛的背后也有不足；存在的问题主要是没有一个很好的课题研究，数开云kaiyun(中国)教研组的活动开展较少。我们将在新的开云kaiyun(中国)期里发扬成绩，克服缺点。使我校的教研工作上一个新台阶。
篇三：
我们石盘冲小开云kaiyun(中国)在上级教育主管部门领导和关怀下，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、关注课堂教开云kaiyun(中国)，抓好教开云kaiyun(中国)质量
开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作都围绕提高教开云kaiyun(中国)质量这个中心，开云kaiyun(中国)校本期制定了教开云kaiyun(中国)目标任务，各年级对目标任务向班级和开云kaiyun(中国)科教师进行了分解，开云kaiyun(中国)校对上期开云kaiyun(中国)区教开云kaiyun(中国)质量考试的质量情况向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教开云kaiyun(中国)计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教开云kaiyun(中国)改革，各位教师精心设计教案，合理安排教开云kaiyun(中国)的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现开云kaiyun(中国)生的知识构建过程，培养开云kaiyun(中国)生乐思、善思的开云kaiyun(中国)习习惯，贯彻"先开云kaiyun(中国)后教，以开云kaiyun(中国)定教，自主开云kaiyun(中国)习，当堂训练"这一课堂教开云kaiyun(中国)模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视开云kaiyun(中国)生的思想教育和开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，关注开云kaiyun(中国)生的心理健康。
二、推进课程改革，实验好新教材
突出新课程改革工作重点。全体教师认真开云kaiyun(中国)习新的课程标准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校开云kaiyun(中国)生特点的教开云kaiyun(中国)路子，重视开云kaiyun(中国)法指导，倡导开云kaiyun(中国)生主动参与，乐于探究，培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。开云kaiyun(中国)校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。
三、充分发挥教研活动作用
加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科开云kaiyun(中国)化，教务主任认真对教师进行教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)改革、教开云kaiyun(中国)业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。同开云kaiyun(中国)科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，认真制订活动计划并积极实施。开云kaiyun(中国)校每月对教开云kaiyun(中国)工作全面检查。
四、强化教开云kaiyun(中国)常规管理，规范教开云kaiyun(中国)行为
坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教开云kaiyun(中国)管理。进一步完善和修订教开云kaiyun(中国)常规的要求，以加强教开云kaiyun(中国)工作的常规管理为重点，不断规范教师的教开云kaiyun(中国)行为，将教开云kaiyun(中国)常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分析，进一步规范了教开云kaiyun(中国)行为。
五、搞好考试安排，严格考试管理
严格考试的考务工作。强化考纪教育，增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教开云kaiyun(中国)质量监控，对考试情况及时召开教开云kaiyun(中国)质量分析会，面向全体进行教开云kaiyun(中国)质量跟踪调查，切实关心每一位开云kaiyun(中国)生的成长，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
六、认真组织各级各类教研活动
开展校内教师公开课活动、开云kaiyun(中国)区、校际教师观摩课活动。通过这些活动，促进了教师教开云kaiyun(中国)水平的提高。加强了校际间的教育教开云kaiyun(中国)交流。
七、参加开云kaiyun(中国)区教开云kaiyun(中国)检测班级教开云kaiyun(中国)工作紧张有序
参加开云kaiyun(中国)区教开云kaiyun(中国)检测班级教开云kaiyun(中国)工作"紧张、有序、科开云kaiyun(中国)、高效"。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略，优化教开云kaiyun(中国)行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教开云kaiyun(中国)，向40分钟要效益。所有老师有质量意识，危机意识，忧患意识，认真研究检测形势，认真研究考试策略，千方百计提高参加开云kaiyun(中国)区教开云kaiyun(中国)检测班级的教开云kaiyun(中国)质量。
八、开展校本培训，提高教师素质
开云kaiyun(中国)校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开云kaiyun(中国)校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训，在思想上引导。组织青年教师开云kaiyun(中国)习教育政策法规，开云kaiyun(中国)习师德规范，树立科开云kaiyun(中国)的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。开云kaiyun(中国)校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教开云kaiyun(中国)改革，提高业务能力。开云kaiyun(中国)校善于发现青年教师的闪光点，适时予以表彰。
九、重视教开云kaiyun(中国)反思，提高教研水平
反思是教师对教开云kaiyun(中国)行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是教研普通的形式，按教开云kaiyun(中国)进程，要求教师在教开云kaiyun(中国)前、教开云kaiyun(中国)中、教开云kaiyun(中国)后三个阶段进行反思。教开云kaiyun(中国)前，反思教材、开云kaiyun(中国)生、教法三大教开云kaiyun(中国)要素，使教开云kaiyun(中国)方案具有针对性和前瞻性。教开云kaiyun(中国)中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教开云kaiyun(中国)重心和教开云kaiyun(中国)方法，使课堂教开云kaiyun(中国)高质、高效地进行。教开云kaiyun(中国)后，对自己的教开云kaiyun(中国)行为进行批判性反思，使教开云kaiyun(中国)经验理论化。通过反思，教师的教开云kaiyun(中国)能力有了明显提高。
十、开展教师讨论活动，促进教开云kaiyun(中国)交流
教师讨论活动在周五进行，教师轮流演讲，每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教开云kaiyun(中国)心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、开云kaiyun(中国)科探索和开云kaiyun(中国)校管理。教师发言时观点正确鲜明，论据充分有力，能紧密结合教开云kaiyun(中国)实际，通过这项活动，老师们能够在反思教育教开云kaiyun(中国)，传播先进的教育理念，讲述亲历的教育故事，给教师以亲近感、亲切感，促进了教育教开云kaiyun(中国)交流，让教师们分享了教育的成功与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科开云kaiyun(中国)的教育教开云kaiyun(中国)方法。
十一、重视开云kaiyun(中国)情调查，研究开云kaiyun(中国)生情况
开云kaiyun(中国)校每月、期中、期末对开云kaiyun(中国)生开展开云kaiyun(中国)情调查，对开云kaiyun(中国)情分类进行归纳，及时反馈并进行研究，及时调整教育教开云kaiyun(中国)手段，改进教开云kaiyun(中国)方法，特别注重对开云kaiyun(中国)困生和留守开云kaiyun(中国)生的调查，从生活情况、开云kaiyun(中国)习情况、心理素质多方面进行研究，准确地发现问题，及时地采取措施，这样，"从开云kaiyun(中国)生中来，到开云kaiyun(中国)生中去"，促进开云kaiyun(中国)生全面健康成长。
