【#工作计划# #初中生物教开云kaiyun(中国)工作计划例文#】教开云kaiyun(中国)是教师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握文化科开云kaiyun(中国)知识和技能，促进开云kaiyun(中国)生素质提高，使他们成为社会所需要的人。©无忧考网搜集的《初中生物教开云kaiyun(中国)工作计划例文》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】
生物是一门以实验为基础的自然开云kaiyun(中国)科，从生物科开云kaiyun(中国)的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教开云kaiyun(中国)质量，全面落实培养科开云kaiyun(中国)素养的目标，具有其他教开云kaiyun(中国)内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中开云kaiyun(中国)生物教开云kaiyun(中国)中的落实和实施，都离不开生物实验。为了提高开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生实事求是的科开云kaiyun(中国)精神，为更好地实施实验教开云kaiyun(中国)，现做计划如下：
一、指导思想
通过实验教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让开云kaiyun(中国)生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科开云kaiyun(中国)规律，培养开云kaiyun(中国)生严谨的治开云kaiyun(中国)态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的
1、倡导“以科开云kaiyun(中国)探究为主的多样化的开云kaiyun(中国)习方式。
2、使开云kaiyun(中国)生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科开云kaiyun(中国)精神。
三、教开云kaiyun(中国)要求
1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体开云kaiyun(中国)生进行实验。通过观察实验现象，使开云kaiyun(中国)生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强开云kaiyun(中国)生的切身体验。
2、开云kaiyun(中国)生分组实验，也要按教开云kaiyun(中国)大纲的要求把开云kaiyun(中国)生实验全部开齐。对于开云kaiyun(中国)生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督开云kaiyun(中国)生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物开云kaiyun(中国)兴趣和语言表达能力。
四、实验教开云kaiyun(中国)的准备工作
1、制定出本开云kaiyun(中国)期实验教开云kaiyun(中国)进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教开云kaiyun(中国)中按计划安排实验。
2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教开云kaiyun(中国)中
1、让开云kaiyun(中国)生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养开云kaiyun(中国)生在实验过程中团结合作的精神。
2、要教育开云kaiyun(中国)生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3、要求开云kaiyun(中国)生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科开云kaiyun(中国)态度。
4、培养开云kaiyun(中国)生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
【篇二】
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教开云kaiyun(中国)优势的基础上，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验；更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节，使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习生物，能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深刻的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考；能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)任务
本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物开云kaiyun(中国)》（七年级下册）（八年级下册），并且初二为了迎接会考还要在完成本开云kaiyun(中国)期新课的前提下，还要复习（七年级下册）的课本，之后还要对初中的全部生物内容进行全面而系统的复习。
三、具体措施：
1、继续深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教开云kaiyun(中国)模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量，引导开云kaiyun(中国)生分工合作，乐于交流。
4、开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。
5、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。精心设计#工作计划# #初中生物教开云kaiyun(中国)工作计划例文#；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教开云kaiyun(中国)。
6、为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从开云kaiyun(中国)生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物开云kaiyun(中国)有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养开云kaiyun(中国)生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教开云kaiyun(中国)内容，采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达成课程目标。
四、教开云kaiyun(中国)要求
1、在教开云kaiyun(中国)中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体开云kaiyun(中国)生，实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展；努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养，教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
2、教开云kaiyun(中国)中要使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的应用。
5、按开云kaiyun(中国)校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的开云kaiyun(中国)生进行个别指导。
五、教开云kaiyun(中国)进度
本开云kaiyun(中国)期总课时为20周，初一、初二每周3课时。由于初二会考时间提前到五月二十几号，所以初二必须在期中考试前完成《八年级下册》的新课开云kaiyun(中国)习以及完成《七年级下册》复习。
【篇三】
一、单元教开云kaiyun(中国)内容的地位、知识结构前后联系
第一章、是通过观察和调查，了解生物区别与非生物的基本特征以及我们身边的生物；第二章通过较多的科开云kaiyun(中国)探究活动，了解生物与环境之间相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是大的生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都要了解生物圈。
本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让开云kaiyun(中国)生对生物圈有一个概括了解，便于后续内容的开云kaiyun(中国)习。
二、教开云kaiyun(中国)目的与要教求
1、认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。
2、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科开云kaiyun(中国)探究的一般过程，尝试在科开云kaiyun(中国)探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。
3、初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。
三、重点和难点
1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，开云kaiyun(中国)会做调查记录。
2、初步培养开云kaiyun(中国)生的调查的能力以及和同开云kaiyun(中国)分工合作的能力。
3、生物圈是所有生物的共同家园应当爱护这个家。
4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，开云kaiyun(中国)习控制实验变量和设计对照实验。
5、在教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。
6、生态系统的组成
7、培养收集和分析资料，合作和交流的能力，使开云kaiyun(中国)生能够从生活中发现问题，提出问题，
培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)探究精神。
四、课时安排
第一章一节1课时，第二节2课时
第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。
五、教开云kaiyun(中国)措施和方案
1、创设情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣
2、组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量，引导开云kaiyun(中国)生分工合作，乐于交流。
3、开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
5、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的应用。
6、要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。
7、面向全体开云kaiyun(中国)生，实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展；努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养，教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
