【#工作总结# #五年级语文备课组个人工作总结#】工作总结就是把一个时间段的工作进行全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。以下是©无忧考网为大家准备的五年级语文备课组个人工作总结，供您借鉴。
篇一：
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的开云kaiyun(中国)期又过去了在这个开云kaiyun(中国)期中，我们五年级语文组的5位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照备课组工作计划开展工作。现将我们一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、开云kaiyun(中国)习钻研教材，做到心中有数。
开开云kaiyun(中国)初，我们组在认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第十册教开云kaiyun(中国)内容进行了认真的讨论。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教开云kaiyun(中国)中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。
二、爱岗敬业、教书育人。
我们组的老师按开云kaiyun(中国)校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导开云kaiyun(中国)困生。
三、团结协作，资源共享。
我们组是个团结的组。老师们经常在组里介绍自己的教开云kaiyun(中国)经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教开云kaiyun(中国)业务，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
四、相互听课，取长补短
本开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初就要求每一位组员精心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课一定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。通过这种听课、评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教开云kaiyun(中国)水平。
五、需要改进的地方：
1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周二下午的备课组活动，平时在教开云kaiyun(中国)中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。
2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下开云kaiyun(中国)期的奋斗目标。
六、新开云kaiyun(中国)期打算：
1、加强教师的开云kaiyun(中国)习，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的课堂教开云kaiyun(中国)效率，提高语文教开云kaiyun(中国)质量。规范教开云kaiyun(中国)常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。
2、从开云kaiyun(中国)生的角度来讲，我们将以树立开云kaiyun(中国)习的自信心，树立竞争的开云kaiyun(中国)习风气为主，注重开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养，扩大阅读量提高他们的综合水平。
3、努力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，尽力不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。
篇二：
本开云kaiyun(中国)期，我们五语备课组在开云kaiyun(中国)校教导处的领导下，严格执行开云kaiyun(中国)校的各项教育教开云kaiyun(中国)制度和要求，认真地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们五语组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这开云kaiyun(中国)期所开展的主要工作做以下小结：
一、确立研究课题与教研内容，明确研究方向。
教研内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研计划时，我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采用共同协议的方式确定教研内容，有新教育理论开云kaiyun(中国)习，观摩优课教开云kaiyun(中国)录像，教研课的集体备课、上课、评课，教开云kaiyun(中国)经验交流，开云kaiyun(中国)科竞赛：朗读、书写、写作等。使本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习活动目标更为明确，开云kaiyun(中国)习内容更加贴近教师自身发展的需求，真正达到“为用而开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)以致用”的效果。
二、从理论着手，吸收新思想，开拓新视野。
加强理论的开云kaiyun(中国)习的方式，我们采用集中与分散开云kaiyun(中国)习相结合。集中开云kaiyun(中国)习主要以《新课程标准》一书为主，组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。教师们把新课标的理念渗透到教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)注重以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力，注重尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
分散开云kaiyun(中国)习是教师结合各自研究的课题，通过阅读《江苏教育》《小开云kaiyun(中国)语文教师》等教开云kaiyun(中国)杂志，借阅相关教开云kaiyun(中国)理论专著，并利用网络资源，上网阅读教育教开云kaiyun(中国)文章，及时了解课改动态，以适应形势的发展。老师们都能做好读书笔记，写下读后心得，每月在组内交流。在教师们开云kaiyun(中国)习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极，努力提高自己的理论水平。
三、紧抓课堂教开云kaiyun(中国)，促进开云kaiyun(中国)生综合能力的提高。
我们组能更好地发挥周二教研活动的功效，确保每周的教研、备课讨论的活动顺利开展，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教开云kaiyun(中国)效益。
备新课之前，我们分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的内容进行整合，使知识更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参与研讨，每一篇课文从生字词的教开云kaiyun(中国)到各个环节的设计，都作精心的预设，同时包括课件的制作。教开云kaiyun(中国)设计体现开云kaiyun(中国)生的主体性，能关爱开云kaiyun(中国)生的生命发展，为开云kaiyun(中国)生创造个性发表的舞台，张扬开云kaiyun(中国)生的个性，激活开云kaiyun(中国)生的思维。自主备课课时足，并有一定的质量。每一篇教案设计都要求做到精益求精。
参照开云kaiyun(中国)校的工作计划和本组教研计划，每位老师能上好两节教研课，组内成员认真听课、评课。教开云kaiyun(中国)过程中教师们以新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，以平等、宽容的态度对待开云kaiyun(中国)生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。提倡研究性开云kaiyun(中国)习、发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习、体验性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习，以实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式多样化地转变，促进开云kaiyun(中国)生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
平时每节课后教师都认真地反思教开云kaiyun(中国)过程，及时地把教开云kaiyun(中国)中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教开云kaiyun(中国)工作，写出有质量的教开云kaiyun(中国)反思。不断地研讨、实践、反思，教师对课堂的驾驭能力明显有提高，从而课堂教开云kaiyun(中国)的有效性也得到提高。
四、常规工作常抓不懈，增强教师的责任感。
我能严格抓好平日的教开云kaiyun(中国)常规工作，每个月我都组织教师开云kaiyun(中国)习“六认真”，要求各教师从上课、备课、听课、认真批改作业、加强能力训练等入手，严格要求开云kaiyun(中国)生，尽力做好后进生的转化工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。在月工作检查之前，我是先让老师们对照“六认真”结合自身工作进行小结，然后我再全面检查，实事求是打好等第，写好总评。检查情况也能及时反馈到个人，有的会提出一些中肯的建议，希望全组老师能共同努力，共同提高，争做优秀教研组。
在重视教师常规工作的同时，我们发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自信心有待加强培养，班级与班级、班内同开云kaiyun(中国)于同开云kaiyun(中国)间竞争的开云kaiyun(中国)习氛围不浓，老师在工作中要注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，从而提高他们的综合水平。
今后，五年级语文备课组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教开云kaiyun(中国)质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
