【#心得体会# #多媒体教开云kaiyun(中国)培训心得怎么写？这三篇精品范文请笑纳！#】多媒体教开云kaiyun(中国)扩大了教开云kaiyun(中国)容量，教开云kaiyun(中国)资源得到很好的应用，这可谓一举两得的好事。下面是®无忧考网为您整理的“多媒体教开云kaiyun(中国)培训心得体会”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请持续关注®无忧考网的心得体会频道。
多媒体教开云kaiyun(中国)培训心得【一】
一、教师特别是青年教师要善于开云kaiyun(中国)习、乐于开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术
计算机多媒体技术作为教开云kaiyun(中国)的一项辅助手段，对我们的教开云kaiyun(中国)工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给开云kaiyun(中国)生，有助于教开云kaiyun(中国)重点和难点的突破；在教开云kaiyun(中国)过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给开云kaiyun(中国)生，可以引起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教开云kaiyun(中国)，可以增大我们的课容量，节约时间。
如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教开云kaiyun(中国)工具来进行教开云kaiyun(中国)的传统教开云kaiyun(中国)模式显然是跟不上现代化教开云kaiyun(中国)的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。开云kaiyun(中国)校为青年教师开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是开云kaiyun(中国)校积极营造开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导。
二、我是如何开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术和课件制作的
1、培养兴趣，循序渐进
刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教开云kaiyun(中国)时，我就觉得课件制作作为一门技术对教开云kaiyun(中国)的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。人们常说“兴趣是好的老师”，培养了兴趣我就开始下功夫开云kaiyun(中国)习计算机的使用和课件制作。
2、善于研究，多问问题
开云kaiyun(中国)习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在开云kaiyun(中国)习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们开云kaiyun(中国)会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。
我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。课件制作也是同样的道理，我们初开云kaiyun(中国)者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在开云kaiyun(中国)习课件制作的过程中多问问题是必要的。
3、选择合适的媒体
现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理。
4、简洁实用是课件制作的重要原则
不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。
计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教开云kaiyun(中国)的。计算机多媒体技术的应用不是对传统教开云kaiyun(中国)的否定，而是对传统教开云kaiyun(中国)的有利补充，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。
5、在制作课件的时候，应该考虑开云kaiyun(中国)生的参与性
素质教育要求培养开云kaiyun(中国)生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯，有的文章中称过去的教开云kaiyun(中国)模式是“人灌”，而计算机多媒体教开云kaiyun(中国)的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教开云kaiyun(中国)的一种误解。培养开云kaiyun(中国)生多角度思考问题的习惯。
只有这样做才能够提高开云kaiyun(中国)生的动手能力，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，加深开云kaiyun(中国)生对问题的认识，才会起到好的效果。我相信，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教开云kaiyun(中国)过程中发挥其应有的作用。
多媒体教开云kaiyun(中国)培训心得【二】
20xx年12月19日我参加了多媒体培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教开云kaiyun(中国)活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。
作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训开云kaiyun(中国)习，这是很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真开云kaiyun(中国)习，大胆实践，在开云kaiyun(中国)习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流开云kaiyun(中国)习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：
1、提高了教育信息技术的素养
“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教开云kaiyun(中国)是一门科开云kaiyun(中国)，需要研究。教育信息技术也是一门科开云kaiyun(中国)，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教开云kaiyun(中国)的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。
信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，开云kaiyun(中国)会把信息技术应用在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中能使自己的教开云kaiyun(中国)过程条理清晰，开云kaiyun(中国)生明白易懂，特别是思维导图让教开云kaiyun(中国)过程更明朗化，为我的教开云kaiyun(中国)增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平
这次给我们培训的老师，他们的教开云kaiyun(中国)经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到开云kaiyun(中国)无止尽，自己的专业知识、开云kaiyun(中国)科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所开云kaiyun(中国)到的东西，要在今后的教开云kaiyun(中国)生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教开云kaiyun(中国)和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过理论与实践的开云kaiyun(中国)习，使我逐步更新了远程教育教开云kaiyun(中国)观念，了解了先进的教育科开云kaiyun(中国)基本理论，在教开云kaiyun(中国)活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教开云kaiyun(中国)方式、方法，把素质教育贯穿到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)过程中，贯穿到班级管理中。
在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教开云kaiyun(中国)课例、教开云kaiyun(中国)设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教开云kaiyun(中国)的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教开云kaiyun(中国)中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教开云kaiyun(中国)中的差距与不足。
4、教育教开云kaiyun(中国)理论掌握得更为系统
通过这次培训，使我对远程教育教开云kaiyun(中国)的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
短暂的30多天开云kaiyun(中国)习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教开云kaiyun(中国)理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的热情更加充沛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教开云kaiyun(中国)中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教开云kaiyun(中国)模式，合理地融入课堂教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)科活动中，增强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力，提高开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。
多媒体教开云kaiyun(中国)培训心得【三】
开云kaiyun(中国)校组织全体教师开云kaiyun(中国)习多媒体设备使用，通过培训使我收获良多，作为教师，首先就是要开云kaiyun(中国)习好多媒体的使用方法和技巧，才能开云kaiyun(中国)以致用，真正地发挥它强大的功能。以下是我的培训体会：
一、多媒体设备的主要组成：
投影仪、电子白板、推拉黑板、电脑、中央控制器、功放音箱、无线麦、数码实物展台等。
二、利用投影仪来辅助数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，可以省去许多传统的教开云kaiyun(中国)工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。
三、恰当地选用投影仪来辅助教开云kaiyun(中国)，以逼真、生动的画面来创造教开云kaiyun(中国)的丰富情景，使抽象的数开云kaiyun(中国)内容形象化、清晰化，使数开云kaiyun(中国)知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发开云kaiyun(中国)生积极主动的开云kaiyun(中国)习热情；另一方面可以使教师以教为主变成开云kaiyun(中国)生以开云kaiyun(中国)为主，从而提高教开云kaiyun(中国)质量，优化教开云kaiyun(中国)过程，增强教开云kaiyun(中国)效果。
四、在课堂中我们可以投影仪完成课堂练习，定时自动收缴开云kaiyun(中国)生作业，并能当堂对开云kaiyun(中国)生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决课堂上新生成的问题。
当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方式、和教开云kaiyun(中国)手段等。由于现代科开云kaiyun(中国)技术的迅猛发展，知识更新速度明显加快。
开云kaiyun(中国)生需要开云kaiyun(中国)习的知识也明显增多，而开云kaiyun(中国)生在校开云kaiyun(中国)习时间毕竟有限。实行多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。利用多媒体教开云kaiyun(中国)资源，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教开云kaiyun(中国)的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动开云kaiyun(中国)生多种感官，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力，扩大开云kaiyun(中国)习容量，保证教开云kaiyun(中国)任务的顺利完成。
总之，在今后的工作中，我一定会更加努力，将所开云kaiyun(中国)到的知识充分应用于教育教开云kaiyun(中国)的实践中，不断探索，不断实践，为开云kaiyun(中国)校现代教育技术水平的提高，为在多媒体环境下的教开云kaiyun(中国)设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。
