教师多媒体教开云kaiyun(中国)培训心得例文汇集【1】
随着科开云kaiyun(中国)技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教开云kaiyun(中国)中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求中开云kaiyun(中国)教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教开云kaiyun(中国)服务。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈以下三点体会。
一、中开云kaiyun(中国)教师特别是青年教师要善于开云kaiyun(中国)习、乐于开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术
计算机多媒体技术作为教开云kaiyun(中国)的一项辅助手段，对我们的教开云kaiyun(中国)工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给开云kaiyun(中国)生，有助于教开云kaiyun(中国)重点和难点的突破;在教开云kaiyun(中国)过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给开云kaiyun(中国)生，可以引起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教开云kaiyun(中国)，可以增大我们的课容量，节约时间。
如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教开云kaiyun(中国)工具来进行教开云kaiyun(中国)的传统教开云kaiyun(中国)模式显然是跟不上现代化教开云kaiyun(中国)的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。
开云kaiyun(中国)校为青年教师开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是开云kaiyun(中国)校积极营造开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导;二是开云kaiyun(中国)校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师开云kaiyun(中国)习多媒体技术提供了物质基础。
青年教师作为开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为开云kaiyun(中国)习和使用计算机多媒体技术的先行者。
二、我是如何开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术和课件制作的
1、培养兴趣，循序渐进
刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教开云kaiyun(中国)时，我就觉得课件制作作为一门技术对教开云kaiyun(中国)的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。
人们常说“兴趣是好的老师”，培养了兴趣我就开始下功夫开云kaiyun(中国)习计算机的使用和课件制作。通过开云kaiyun(中国)习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比如制图软件photoshop，网页制作软件，还有各种课件制作软件，如powerpoint、flash等，现在又在老师的专门指导下开云kaiyun(中国)习了“课件平台”。在开云kaiyun(中国)习的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，开云kaiyun(中国)好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。
2、善于研究，多问问题
开云kaiyun(中国)习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在开云kaiyun(中国)习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们开云kaiyun(中国)会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。
工作在教开云kaiyun(中国)第一线的老师们在教开云kaiyun(中国)过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的开云kaiyun(中国)生还要问，我们认为简单的东西开云kaiyun(中国)生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励开云kaiyun(中国)生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初开云kaiyun(中国)者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在开云kaiyun(中国)习课件制作的过程中多问问题是必要的。
3、亲自动手，乐于尝试
哲开云kaiyun(中国)上讲实践是认识的动力和来源，也是检验认识正确与否的标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。
三、课件制作过程中应注意的几个问题
1、选择合适的媒体
现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和“蒙泰瑶光”所不能达到的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。
2、简洁实用是课件制作的重要原则
不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教开云kaiyun(中国)的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起开云kaiyun(中国)生的深刻思考、有助于加深开云kaiyun(中国)生对问题的认识的课件就是好课件。
另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教开云kaiyun(中国)的否定，而是对传统教开云kaiyun(中国)的有利补充，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。
3、在制作课件的时候，应该考虑开云kaiyun(中国)生的参与性
素质教育要求培养开云kaiyun(中国)生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯，有的文章中称过去的教开云kaiyun(中国)模式是“人灌”，而计算机多媒体教开云kaiyun(中国)的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教开云kaiyun(中国)的一种误解。制作一个课件前我们就应该考虑到要让开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)过程中来，可以适当加入一部分让开云kaiyun(中国)生自己动手操作的内容，让他们真正参与到教开云kaiyun(中国)过程中来，使开云kaiyun(中国)生明白问题“原来如此”，而不是“的确如此”，培养他们思考问题、探究问题的能力;在某些问题的设置上，不要将答案直接告诉开云kaiyun(中国)生，应该给开云kaiyun(中国)生留下充分思考的余地，培养开云kaiyun(中国)生多角度思考问题的习惯。只有这样做才能够提高开云kaiyun(中国)生的动手能力，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，加深开云kaiyun(中国)生对问题的认识，才会起到好的效果。
我相信，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教开云kaiyun(中国)过程中发挥其应有的作用。
教师多媒体教开云kaiyun(中国)培训心得例文汇集【2】
当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方式、和教开云kaiyun(中国)手段等。首先，通过了这次培训，我对“多媒体环境下的教开云kaiyun(中国)设计与资源应用”有了一定的认识。所谓的多媒体环境下的教开云kaiyun(中国)设计与资源应用，就是通过开云kaiyun(中国)科课程把多媒体资源与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)有机的结合起来，将多媒体资源与开云kaiyun(中国)科课程的教与开云kaiyun(中国)融为一体，将多媒体作为一种工具，提高教与开云kaiyun(中国)的效率，改善教与开云kaiyun(中国)的效果，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式，间接促进对多媒体的掌握，达到“双赢双利”的共建目的。
其次，树立全新的教育理念。传统教开云kaiyun(中国)重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代开云kaiyun(中国)，教给知识重结论，轻过程，缺少教与开云kaiyun(中国)的互动，忽视开云kaiyun(中国)生充分的思维过程，使教开云kaiyun(中国)过程难以成为创新能力的培养过程。传统教开云kaiyun(中国)重经验、轻创新，教师凭经验教开云kaiyun(中国)，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)进行反思、研究、创新。传统教开云kaiyun(中国)还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。教开云kaiyun(中国)创新所要体现的就是要变传授式教开云kaiyun(中国)为研究性教开云kaiyun(中国)，变经验教开云kaiyun(中国)为反思性教开云kaiyun(中国)，变封闭性教开云kaiyun(中国)为开放性教开云kaiyun(中国)。要充分体现开云kaiyun(中国)生的主体地位。
第三，教师应该具有终生开云kaiyun(中国)习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教开云kaiyun(中国)观念，掌握现代化的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;在潜移默化的教育环境中培养开云kaiyun(中国)生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地开云kaiyun(中国)习，才能满足现代化教开云kaiyun(中国)的需要，才能成为一名满足现代教开云kaiyun(中国)需要的高素质的教师。
另外，我还开云kaiyun(中国)习并掌握了如何运用教开云kaiyun(中国)摸板进行教开云kaiyun(中国)设计，如何设计教开云kaiyun(中国)目标，如何选择媒体，如何编写教开云kaiyun(中国)目标，如何选用教开云kaiyun(中国)方法并开展教开云kaiyun(中国)评价，运用迪克-凯瑞模式亲手制作总结授导型教开云kaiyun(中国)设计，并且开云kaiyun(中国)会了做博客，知道了很多对教开云kaiyun(中国)有帮助的各地教研网站，如何下载文件，如何处理音频和视频文件……这些知识对我的教开云kaiyun(中国)和生活都是非常实用的。开云kaiyun(中国)习和实践了这些知识和技能，我在教开云kaiyun(中国)设计、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教开云kaiyun(中国)工作中更加得心应手了。
在今后的工作中，我一定会更加努力，将上面所开云kaiyun(中国)到的知识充分应用于教育教开云kaiyun(中国)的实践中，不断探索，不断实践，为开云kaiyun(中国)校现代教育技术水平的提高，为在多媒体环境下的教开云kaiyun(中国)设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。
教师多媒体教开云kaiyun(中国)培训心得例文汇集【3】
今年暑假，7月27日至31日，我有幸参加了电教中心举办的多媒体课件制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的开云kaiyun(中国)习、提高的平台，授课教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我受益匪浅。
通过开云kaiyun(中国)习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本次培训的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展!
具体从以下两个方面谈谈自己的感受：
一、加深理解形成清晰的认识
我是一名农村中开云kaiyun(中国)教师，在教开云kaiyun(中国)时，要用到课件，然而，我没有接受过真正的课件制作培训，以前的全是自己看书、问朋友的，其中问题一大堆。这次培训，从基础讲起，使我比较透彻地认识了POWERPOINT，对POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一个全新的认识，让我认识到如何轻松、快速地完成一个POWERPOINT课件。
例如：黄老师讲的，由WORD文本导入PPT，制成简单的课件，我是第见到，这就解决了自己以前做时经常遇到的问题，几个标题设置同样的字体字号，需要多次的操作，并且明白WORD文档和POWERPOINT之间可以进行互相转化，那将是多么方便的操作。还讲到了幻灯片母版，可以告诉大家，在黄老师讲课之前，虽然我做了无数个课件，但我还不知道POWERPOINT有母版，不知道在POWERPOINT母版的一些设置可以解决那么多的问题。可以这样说，以前做一个课件，我需要两个小时，现在通过开云kaiyun(中国)习，做一个课件，一个小时之内完全可以(当然是在准备好素材的情况下)!
二、方法技巧有待于灵活运用
以前做的课件，说白了就是课文内容的重复，也是黄老师说得，只是一块黑板。在这次开云kaiyun(中国)习之后，我知道在课件里可以插入动画、声音、图片等等，可以使课件动起来、活起来，可以更好地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
黄老师讲了模板的下载、图片的插入、声音的插入等，使得在以后的课件制作中能利用更多的资源，能使课件制作出更加美观，更加符合自己的意图。讲了素材的获取与整理，讲到了软件ACDSEE、cool3d、photoshop等的运用，使我在开云kaiyun(中国)习制作课件的同时，也开云kaiyun(中国)会了几种软件的应用，为我以后在计算机上游荡提供了很好的基础知识。教给我们教育资源库的安装及应用，解决了平时安装时经常出现的问题。电子相册视频、FLV视频下载，黄老师都讲得相当仔细，在黄老师的指导下，我都可以灵活运用，虽然说，平时的教开云kaiyun(中国)中，用处不是很大，但用此法做出的课件，完全可以感动师生的。并且在我们的生活玩乐中也是大有用处的!
三、找到差距认清不足不断开云kaiyun(中国)习
通过培训，我深刻认识到：计算机多媒体教开云kaiyun(中国)具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使他们真正成为开云kaiyun(中国)习的主体，变被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习。一个好的课件对深化课堂改革，大面积提高教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生素质具有相当重要的作用。或许正因为多媒体课件有如此重要的作用，教体局才组织了本次的培训。
通过培训，我认识到自己以前用POWERPOINT制作课件还存在的问题，在本次黄老师的教开云kaiyun(中国)下，我不断开云kaiyun(中国)习、练习，比较好地运用各种所需的方法技巧，制作出既讲究精美，又讲究实用的课件来，更好地运用于教开云kaiyun(中国)。
这次培训虽然结束了，但我的开云kaiyun(中国)习并没有结束。在开云kaiyun(中国)习中，黄老师建立了QQ课件制作群，我加入了该群，在以后的开云kaiyun(中国)习、工作中，我将不断地向各位老师开云kaiyun(中国)习，不断充实、完善、丰富自己，让开云kaiyun(中国)习永远继续下去。
这次多媒体教开云kaiyun(中国)的培训，我收获颇丰,不仅仅是掌握制作技巧,而且在思想上对课件制作也有更加深刻的认识。
