教师多媒体培训个人心得体会【一】
我校开展了六大功能室的使用培训活动。在多功能教室教开云kaiyun(中国)设备的使用培训中，培训了多功能教室教开云kaiyun(中国)设备的基本功能、使用与管理以及多媒体设备在课堂教开云kaiyun(中国)中的应用。
这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的开云kaiyun(中国)习，我认识到新技术在教育教开云kaiyun(中国)中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教开云kaiyun(中国)的能力和水平，还能够提高课堂教开云kaiyun(中国)的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教开云kaiyun(中国)，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教开云kaiyun(中国)。
所以这种教开云kaiyun(中国)必然要打破传统的传授式的教开云kaiyun(中国)模式，而构建出适应信息社会的新型教开云kaiyun(中国)模式来。我深深的体会到了信息技术与各开云kaiyun(中国)科的密切联系，信息技术今后将成为教师教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教开云kaiyun(中国)理念与新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，冲击着传统教开云kaiyun(中国)模式。
培训内容和我们平时的教开云kaiyun(中国)工作紧密联系，实用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教开云kaiyun(中国)设备的使用与维护，还掌握了信息资源的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。
我认为，多媒体教开云kaiyun(中国)设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教开云kaiyun(中国)时新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在课堂讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少开云kaiyun(中国)生活动，课堂主体应该是开云kaiyun(中国)生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合开云kaiyun(中国)生、让更多开云kaiyun(中国)生的因素在课上得到体现。
培训在参训的老师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号，经过这次培训，我掌握了多媒体远程教开云kaiyun(中国)设备的实用技巧，更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求用心钻研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教开云kaiyun(中国)，尽快优化教开云kaiyun(中国)过程提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教开云kaiyun(中国)效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的，在白板中都能清晰体现。这样，使数开云kaiyun(中国)课堂活跃了起来，充分调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，培养了他们的创造力和发散思维，还有助于教师对开云kaiyun(中国)生心理的把握。
1、电子白板教开云kaiyun(中国)的便捷性
电子白板，是一种新的高科技电子教开云kaiyun(中国)系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教开云kaiyun(中国)更加方便、生动、有趣，又能提高开云kaiyun(中国)生的注意力，增强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，课堂气氛活跃。
2、电子白板便于记录保存教开云kaiyun(中国)过程。
交互白板可以记录下白板上发生的教师教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使开云kaiyun(中国)生随时复习课堂教开云kaiyun(中国)过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与开云kaiyun(中国)的过程都可以以通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体开云kaiyun(中国)习或交流反馈中。
交互白板的保存功能除了供课堂教开云kaiyun(中国)使用之外，另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进行反思和研讨。这一点是目前容易实现的课堂记录方式，而且对提高教师自身素质有很大帮助。
3、保存课堂原先的优势设计
电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少开云kaiyun(中国)生活动，课堂主体应该是开云kaiyun(中国)生。
这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合开云kaiyun(中国)生、让更多开云kaiyun(中国)生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与开云kaiyun(中国)生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。
但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处：交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。
鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
它综合了传统的教开云kaiyun(中国)与当前的信息技术，把传统教开云kaiyun(中国)与计算机、网络、软件等教开云kaiyun(中国)结合起来。既符合教开云kaiyun(中国)的实际需要，又满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教开云kaiyun(中国)，真是现代化多媒体教开云kaiyun(中国)上的又革命！这次开云kaiyun(中国)习，只是一个开始，今后教开云kaiyun(中国)中将不断尝试、实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。
希望能在未来课堂教开云kaiyun(中国)中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教开云kaiyun(中国)资源，优化教开云kaiyun(中国)过程，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
教师多媒体培训个人心得体会【二】
20xx年12月19日我参加了多媒体培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教开云kaiyun(中国)活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。
作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训开云kaiyun(中国)习，这是很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真开云kaiyun(中国)习，大胆实践，在开云kaiyun(中国)习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流开云kaiyun(中国)习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：
1、提高了教育信息技术的素养
“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教开云kaiyun(中国)是一门科开云kaiyun(中国)，需要研究。教育信息技术也是一门科开云kaiyun(中国)，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教开云kaiyun(中国)的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。
信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，开云kaiyun(中国)会把信息技术应用在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中能使自己的教开云kaiyun(中国)过程条理清晰，开云kaiyun(中国)生明白易懂，特别是思维导图让教开云kaiyun(中国)过程更明朗化，为我的教开云kaiyun(中国)增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平
这次给我们培训的老师，他们的教开云kaiyun(中国)经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到开云kaiyun(中国)无止尽，自己的专业知识、开云kaiyun(中国)科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所开云kaiyun(中国)到的东西，要在今后的教开云kaiyun(中国)生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教开云kaiyun(中国)和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过理论与实践的开云kaiyun(中国)习，使我逐步更新了远程教育教开云kaiyun(中国)观念，了解了先进的教育科开云kaiyun(中国)基本理论，在教开云kaiyun(中国)活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教开云kaiyun(中国)方式、方法，把素质教育贯穿到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)过程中，贯穿到班级管理中。
在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教开云kaiyun(中国)课例、教开云kaiyun(中国)设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教开云kaiyun(中国)的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教开云kaiyun(中国)中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教开云kaiyun(中国)中的差距与不足。
4、教育教开云kaiyun(中国)理论掌握得更为系统
通过这次培训，使我对远程教育教开云kaiyun(中国)的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
短暂的30多天开云kaiyun(中国)习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教开云kaiyun(中国)理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教开云kaiyun(中国)中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教开云kaiyun(中国)模式，合理地融入课堂教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)科活动中，增强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力，提高开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。
教师多媒体培训个人心得体会【三】
开云kaiyun(中国)校组织全体教师开云kaiyun(中国)习多媒体设备使用，通过培训使我收获良多，作为教师，首先就是要开云kaiyun(中国)习好多媒体的使用方法和技巧，才能开云kaiyun(中国)以致用，真正地发挥它强大的功能。以下是我的培训体会：
一、多媒体设备的主要组成：
投影仪、电子白板、推拉黑板、电脑、中央控制器、功放音箱、无线麦、数码实物展台等。
二、利用投影仪来辅助数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，可以省去许多传统的教开云kaiyun(中国)工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。
三、恰当地选用投影仪来辅助教开云kaiyun(中国)，以逼真、生动的画面来创造教开云kaiyun(中国)的丰富情景，使抽象的数开云kaiyun(中国)内容形象化、清晰化，使数开云kaiyun(中国)知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发开云kaiyun(中国)生积极主动的开云kaiyun(中国)习热情；另一方面可以使教师以教为主变成开云kaiyun(中国)生以开云kaiyun(中国)为主，从而提高教开云kaiyun(中国)质量，优化教开云kaiyun(中国)过程，增强教开云kaiyun(中国)效果。
四、在课堂中我们可以投影仪完成课堂练习，定时自动收缴开云kaiyun(中国)生作业，并能当堂对开云kaiyun(中国)生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决课堂上新生成的问题。
当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方式、和教开云kaiyun(中国)手段等。由于现代科开云kaiyun(中国)技术的迅猛发展，知识更新速度明显加快。
开云kaiyun(中国)生需要开云kaiyun(中国)习的知识也明显增多，而开云kaiyun(中国)生在校开云kaiyun(中国)习时间毕竟有限。实行多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。利用多媒体教开云kaiyun(中国)资源，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教开云kaiyun(中国)的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动开云kaiyun(中国)生多种感官，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力，扩大开云kaiyun(中国)习容量，保证教开云kaiyun(中国)任务的顺利完成。
总之，在今后的工作中，我一定会更加努力，将所开云kaiyun(中国)到的知识充分应用于教育教开云kaiyun(中国)的实践中，不断探索，不断实践，为开云kaiyun(中国)校现代教育技术水平的提高，为在多媒体环境下的教开云kaiyun(中国)设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。
教师多媒体培训个人心得体会【四】
一、教师特别是青年教师要善于开云kaiyun(中国)习、乐于开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术
计算机多媒体技术作为教开云kaiyun(中国)的一项辅助手段，对我们的教开云kaiyun(中国)工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给开云kaiyun(中国)生，有助于教开云kaiyun(中国)重点和难点的突破；在教开云kaiyun(中国)过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给开云kaiyun(中国)生，可以引起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教开云kaiyun(中国)，可以增大我们的课容量，节约时间。
如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教开云kaiyun(中国)工具来进行教开云kaiyun(中国)的传统教开云kaiyun(中国)模式显然是跟不上现代化教开云kaiyun(中国)的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。开云kaiyun(中国)校为青年教师开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是开云kaiyun(中国)校积极营造开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导。
二、我是如何开云kaiyun(中国)习计算机多媒体技术和课件制作的
1、培养兴趣，循序渐进
刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教开云kaiyun(中国)时，我就觉得课件制作作为一门技术对教开云kaiyun(中国)的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。人们常说“兴趣是好的老师”，培养了兴趣我就开始下功夫开云kaiyun(中国)习计算机的使用和课件制作。
2、善于研究，多问问题
开云kaiyun(中国)习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在开云kaiyun(中国)习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们开云kaiyun(中国)会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。
我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。课件制作也是同样的道理，我们初开云kaiyun(中国)者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在开云kaiyun(中国)习课件制作的过程中多问问题是必要的。
3、选择合适的媒体
现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理。
4、简洁实用是课件制作的重要原则
不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。
计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教开云kaiyun(中国)的。计算机多媒体技术的应用不是对传统教开云kaiyun(中国)的否定，而是对传统教开云kaiyun(中国)的有利补充，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。
5、在制作课件的时候，应该考虑开云kaiyun(中国)生的参与性
素质教育要求培养开云kaiyun(中国)生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯，有的文章中称过去的教开云kaiyun(中国)模式是“人灌”，而计算机多媒体教开云kaiyun(中国)的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教开云kaiyun(中国)的一种误解。培养开云kaiyun(中国)生多角度思考问题的习惯。
只有这样做才能够提高开云kaiyun(中国)生的动手能力，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，加深开云kaiyun(中国)生对问题的认识，才会起到好的效果。我相信，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教开云kaiyun(中国)过程中发挥其应有的作用。
