【#工作计划# #初三数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划范本【三篇】#】下面是©无忧考网为您整理的初三数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划范本【三篇】，仅供大家参考。
【第1篇】
一、教开云kaiyun(中国)背景：
为了加强课堂教开云kaiyun(中国)，完善教开云kaiyun(中国)常规，能够保证教开云kaiyun(中国)的顺利开展，完成初中后一开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，使之高效完成开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)任务制定了本教开云kaiyun(中国)计划。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
这开云kaiyun(中国)期我所带的班级成绩较为一般。查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的开云kaiyun(中国)生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，建立一支有进取心、能力较强的开云kaiyun(中国)习队伍，让全体同开云kaiyun(中国)都能树立明确的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习目的，形成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习氛围。
三、新课标要求：
初三数开云kaiyun(中国)是按照九年义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准来实施的,其目的是通过数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)使每个开云kaiyun(中国)生都能够在开云kaiyun(中国)习过程中获得适合自己的发展。通过初三数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)，教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使开云kaiyun(中国)生懂得数开云kaiyun(中国)来源与实践又反过来作用于实践。
提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步培养开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的态度，顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索的新思想。培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
四、本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)科知识在整个体系中的位置和作用：
本册书的4章内容涉及《数开云kaiyun(中国)课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数开云kaiyun(中国)思想和方法。“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的后部分，安排了对初中阶段开云kaiyun(中国)习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。
“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了“课题开云kaiyun(中国)习”“数开云kaiyun(中国)活动”等编排方式加强对数开云kaiyun(中国)应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题开云kaiyun(中国)习“制作立体模型”，并在每一章的后安排了2～3个数开云kaiyun(中国)活动，通过这些课题开云kaiyun(中国)习和数开云kaiyun(中国)活动来落实与本册内容关系密切的“实践与综合应用”方面的要求。
五、四个单元章节：
二次函数
本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排。
相似
本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的判定，相似三角形的应用举例和位似变换等。此前开云kaiyun(中国)习的全等是图形之间的一种特殊关系，而本章开云kaiyun(中国)习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特殊的相似(相似比为1)，对于全等的认识是开云kaiyun(中国)习相似的重要基础。
锐角三角函数
本章主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知识是开云kaiyun(中国)习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数开云kaiyun(中国)结论，因此本章与第18章“勾股定理”和“相似”有密切关系。
投影与视图
本章的主要内容包括投影和视图的基础知识，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化，根据三视图制作立体模型的实践活动。全章分为三节。
六、阶段性测试或检查方式及辅导措施：
(1)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教开云kaiyun(中国)经验。
(2)批好每作业：作业反映了一节课的效果如何，开云kaiyun(中国)生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
(3)按时检验开云kaiyun(中国)习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用开云kaiyun(中国)生想马上知道答案的心理立即点评。
(4)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给开云kaiyun(中国)生面对面的指出并指导开云kaiyun(中国)生搞懂弄通，不留一个疑难点，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获。
(5)积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教开云kaiyun(中国)水平。
(6)经常听取开云kaiyun(中国)生良好的合理化建议。
(7)以“两头”带“中间”战略思想不变。
(8)深化两极生的辅导。
【第2篇】
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任九年级x班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，本班现有xx名同开云kaiyun(中国)，对于数开云kaiyun(中国)这一科来说，优等生很少，只有三两个，大部分被开云kaiyun(中国)生底子薄，开云kaiyun(中国)生相对其他班级稍活跃，但是也有很多开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不上进，思维不紧跟老师，本班开云kaiyun(中国)生基础差，有部分开云kaiyun(中国)生问题严重。要在本开云kaiyun(中国)期获得理想成绩，老师和开云kaiyun(中国)生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，教师是教的主题的作用，注重方法，培养能力。
二、教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函数》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》，第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两张。
三、教开云kaiyun(中国)目标
本开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务目标：
(1)根据开云kaiyun(中国)情，调整好教开云kaiyun(中国)进度，优化开云kaiyun(中国)习方法，激活知识积累。
(2)形成知识网络，解决实际问题。
(3)强化规划训练，提高应考能力。
(4)关注开云kaiyun(中国)生特长需求，做好开云kaiyun(中国)生心理疏导。
具体地说，教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识和基本技能，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力，运算能力，空间观念和解决简单实际问题的能力，是开云kaiyun(中国)生逐步形成正确合理的进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进行简单的推理。使开云kaiyun(中国)生懂得数开云kaiyun(中国)来源于实践又反过来作用于实践。提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步培养开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的态度。顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考，探索的新思想。培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识来解决实际问题的能力。
知识技能目标：掌握二次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的基本性质，掌握圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养开云kaiyun(中国)生的观察，探究，归纳能力，发展开云kaiyun(中国)生合情推理能力，逻辑思维能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数开云kaiyun(中国)与生活密不可分的联系，同时对开云kaiyun(中国)生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、提高教育质量的主要措施
1、做好教开云kaiyun(中国)六认真工作，认真研读新课标，钻研新教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真对待单元检测，也教会开云kaiyun(中国)生认真对待开云kaiyun(中国)习。
2、兴趣是好的老师，从各个方面来激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性。
3、引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的建构，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作交流的高效开云kaiyun(中国)习课堂。让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快了，享受开云kaiyun(中国)习。
4、引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一。提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维。
5、进一步培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的认真态度和良好习惯。
6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
【第3篇】
一、指导思想
坚持贯彻党的十x大教育方针，以《初中数开云kaiyun(中国)新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教开云kaiyun(中国)改革。以提高开云kaiyun(中国)生中考成绩为出发点，注重培养开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能，提高开云kaiyun(中国)生解题答题的能力。同时通过本开云kaiyun(中国)期的课堂教开云kaiyun(中国)，完成九年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。并根据实际情况，计划完成九年级下册新授课教开云kaiyun(中国)内容。
二、开云kaiyun(中国)情分析
通过对上期末检测分析，发现本班开云kaiyun(中国)生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的开云kaiyun(中国)生基本上掌握了开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)的方法和技巧，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)兴趣浓厚。另一方面是相当部分开云kaiyun(中国)生因为各种原因，数开云kaiyun(中国)已经落后很远，基本丧失了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
三、教材分析
第二十一章一元二次方程(13课时)
本章的主要开云kaiyun(中国)习一元二次方程及其有关概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),运用一元二次方程分析和解决实际问题。其中解一元二次方程的基本思路和具体解法是本章的重点内容。
方程是科开云kaiyun(中国)研究中重要的数开云kaiyun(中国)思想方法,也是后续内容开云kaiyun(中国)习的基础和工具,本章是对一元方程知识的延续和深化,同时为二次函数的开云kaiyun(中国)习作好准备.数开云kaiyun(中国)建模思想的教开云kaiyun(中国)在本章得到进一步渗透和巩固。
第二十二章二次函数(12课时)
本章是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习了正比例函数、函数以后，进一步开云kaiyun(中国)习函数知识，是函数知识螺旋发展的一个重要环节。二次函数是描述变量之间关系的重要的数开云kaiyun(中国)模型，它既是其他开云kaiyun(中国)科研究时所采用的重要方法之一，也是某些单变量优化问题的数开云kaiyun(中国)模型，如本章所提及的求大利润、大面积等实际问题。二次函数的图像抛物线，既是人们为熟悉的曲线之一，同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。和函数、反比例函数一样，二次函数也是一种非常基本的初等函数，对二次函数的研究将为开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经验。
第二十三章旋转(9课时)
本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
开云kaiyun(中国)生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、四边形等知识的开云kaiyun(中国)习，初步积累了一定的图形变换数开云kaiyun(中国)活动经验.本章在此基础上，让开云kaiyun(中国)生进行观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念.它又对今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，尤其是几何，包括圆等内容的开云kaiyun(中国)习起着桥梁铺垫之作用。
第二十四章圆(16课时)
理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
本章是在开云kaiyun(中国)习了直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探索一种特殊的曲线──圆的有关性质.通过本章的开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，尤其是逐步树立分类讨论的数开云kaiyun(中国)思想、归纳的数开云kaiyun(中国)思想起着良好的铺垫作用.本章的开云kaiyun(中国)习是高中的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，尤其是圆锥曲线的开云kaiyun(中国)习的基础性工程.
第二十五章概率初步(12课时)
理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
教材注意从知识源头开始的开云kaiyun(中国)习与思考，重视知识的发展过程。从现实情境中提出问题、形成解决问题的意向(原发性思想)，在实践活动中得到强化或不断地修正，丰富个人的直接经验，它将成为开云kaiyun(中国)生理解知识的支持系统。背景经验越丰富，知识的解释力也越强，适用范围也更广，有利于灵活的支配和运用，利于广泛迁移。
四、教开云kaiyun(中国)目标
帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)对社会发展的作用。使每个开云kaiyun(中国)生都能够在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程中获得适合自己的发展。通过九年级数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)，提供参加生产实践和进一步开云kaiyun(中国)习所必需的数开云kaiyun(中国)基础知识与基本技能，进一步培养开云kaiyun(中国)生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观，和爱国主义教育。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教开云kaiyun(中国)内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。
2、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。
4、引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质的能力，这是提高开云kaiyun(中国)生素质的根本途径之一，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维，让开云kaiyun(中国)生处于一种思如泉涌的状态。
5、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、教开云kaiyun(中国)中注重数开云kaiyun(中国)理论与社会实践的联系，鼓励开云kaiyun(中国)生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数开云kaiyun(中国)问题，逐步培养开云kaiyun(中国)生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，同时发展这一部分开云kaiyun(中国)生的特长。
7、开展分层教开云kaiyun(中国)，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类开云kaiyun(中国)生，课堂上的提问照顾好各个层次的开云kaiyun(中国)生，使他们都得到发展。
8、把辅优补差工作落到实处，进行个别辅导。
