【#工作总结# #六年级数开云kaiyun(中国)教师工作个人总结#】以下是©开云网页版为大家精心整理的《六年级数开云kaiyun(中国)教师工作个人总结》，供您查阅。
本开云kaiyun(中国)年，本人担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，现已到开云kaiyun(中国)年末，在此对一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作作以回顾和总结。
一、班级基本情况
我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分开云kaiyun(中国)生对加减乘除四则运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题只有两三个，多数同开云kaiyun(中国)跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。
二、采取措施
1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。
2、坚持每天写数开云kaiyun(中国)笔记，从六年级下开云kaiyun(中国)期开始我有意识地指导开云kaiyun(中国)生写数开云kaiyun(中国)笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从开始少数同开云kaiyun(中国)写到后来全班同开云kaiyun(中国)写，从开始的单一、生硬到后来的充满个性思考，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)兴趣也较为浓厚。这些开云kaiyun(中国)生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，后会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。
3、课堂中坚持老师少讲，开云kaiyun(中国)生多练。坚持不是简单地给开云kaiyun(中国)生知识，而是注重知识的生成过程，思考方法。在计算方面，(1)强调书写规范，这样会整齐美观。(2)强调计算的简便，这样会突出开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的巧。在应用题方面：(1)开云kaiyun(中国)生读题，现解题意。(2)开云kaiyun(中国)生自己根据已有知识结构拿出解决新问题的方案。(3)师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。(4)进一步要求一题多解，拓展开云kaiyun(中国)生的思维，达到解题的灵活性。
三、总结得失
1、成绩：通过开云kaiyun(中国)年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一部分开云kaiyun(中国)生的培养和拔高。
2、不足：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于基础极差，接受能力非常慢的孩子，还有10人在50分左右，这一部分开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教开云kaiyun(中国)工作的一个经验教训，要特别关注差生对基础知识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。
