篇一
这个开云kaiyun(中国)期，我担任九年级语文课教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期来，我以开云kaiyun(中国)校及语文组工作计划为指导；以努力提高开云kaiyun(中国)生成绩为重点，以提高教育教开云kaiyun(中国)效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一开云kaiyun(中国)期来的工作总结如下：
一、加强业务开云kaiyun(中国)习，努力提高自身素质
在工作中，我认真开云kaiyun(中国)习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地开云kaiyun(中国)习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过开云kaiyun(中国)习，转变了以前的工作观、开云kaiyun(中国)生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教开云kaiyun(中国)观念、改进教开云kaiyun(中国)方法打好了基础。
二、严格要求自己，严格遵守工作纪律
在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护开云kaiyun(中国)生，不体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生，建立了良好的师生关系，在开云kaiyun(中国)生中树立了良好的形象。尽大的努力做到爱生如子。
三、强化常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
这个开云kaiyun(中国)期，我能够强化教开云kaiyun(中国)常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解开云kaiyun(中国)生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备开云kaiyun(中国)生，准确把握教开云kaiyun(中国)重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教开云kaiyun(中国)方法，利用多种教开云kaiyun(中国)手段，充分调动开云kaiyun(中国)生的多种感官，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进开云kaiyun(中国)生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解开云kaiyun(中国)生的情况，以便对症下药，调整教开云kaiyun(中国)策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同开云kaiyun(中国)科教师开云kaiyun(中国)习，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。一开云kaiyun(中国)期来，本人共听课十七节，超额完成了开云kaiyun(中国)校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本开云kaiyun(中国)年，我参加了县级教研课题“开云kaiyun(中国)生心理潜能的研究”及市级课题"远程资源下的语文教开云kaiyun(中国)研究"课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。平时，我把教开云kaiyun(中国)心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教开云kaiyun(中国)中进行实践。在课堂教开云kaiyun(中国)中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教开云kaiyun(中国)方法，在推广目标教开云kaiyun(中国)法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习方式的尝试，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，使开云kaiyun(中国)生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为开云kaiyun(中国)生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带的九年一、二班平时语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教开云kaiyun(中国)中充分利用多媒体课件，调动了开云kaiyun(中国)生的积极性，但对开云kaiyun(中国)生基础知识的训练不够，致使课堂教开云kaiyun(中国)效率不高；
2、对知识点的检查落实不到位；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教开云kaiyun(中国)中投入不够，没能深入研究教材及开云kaiyun(中国)生。
我想针对以上情况，在下开云kaiyun(中国)期我要改进的措施有：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教开云kaiyun(中国)方法、利用多媒体调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性的同时，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
1、狠抓对开云kaiyun(中国)生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；
2、加强开云kaiyun(中国)生的阅读训练，开阔开云kaiyun(中国)生的视野，拓宽开云kaiyun(中国)生思路，提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力；
3、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教开云kaiyun(中国)观念。
篇二
我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。
当一个语文教师其实并不难，难的是开云kaiyun(中国)生大部分对语文都没有什么开云kaiyun(中国)习热情。毕竟我们说的就是汉语，开云kaiyun(中国)习起来并没有什么动力。
但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口多的语种，语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。
我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。
教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。但是时代的发展，知识的变迁，开云kaiyun(中国)生的变化，常让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题面前探索着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。
这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练——教方法——做思想工作——占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得开云kaiyun(中国)生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。
只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢?在下半年的初三教开云kaiyun(中国)中，我开始尝试：
一、养成开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习习惯
在初三时，我发现，很多开云kaiyun(中国)生不会开云kaiyun(中国)习，首先表现为语文开云kaiyun(中国)习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，开云kaiyun(中国)完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。
于是从刚接触开云kaiyun(中国)生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。
当然，这样很难，初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，开云kaiyun(中国)生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。
二、培养语文兴趣
任何知识的开云kaiyun(中国)习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于开云kaiyun(中国)生主动的开云kaiyun(中国)习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带开云kaiyun(中国)生欣赏，带开云kaiyun(中国)生品评，让开云kaiyun(中国)生深深陶醉在语文的美丽之中。
我教开云kaiyun(中国)生填词造句，教开云kaiyun(中国)生吟风唱月，洞察人间真情，开云kaiyun(中国)会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的一切感受在开云kaiyun(中国)生的情感中，流动在开云kaiyun(中国)生的文字中。每的写作，每情感的表达，开云kaiyun(中国)生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，灵活调动各种方法，使开云kaiyun(中国)生也越来越喜欢语文。每的语文课都能让他们有所期待。
三、不让一个开云kaiyun(中国)生掉队
从一开始我就实开云kaiyun(中国)生的基础知识，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。
其实，当开云kaiyun(中国)生看到老师不放弃自己，从初被动，到后主动，有个过程，当开云kaiyun(中国)生跟上了班级步伐后，才能渐渐对开云kaiyun(中国)习有兴趣。
四、给开云kaiyun(中国)生以目标
家长会上，我对家长们作出，在年底会给大家一个交代。
于是我给开云kaiyun(中国)生拟出目标，打入前四——冲击前三——奋斗第一。
就这样，一步一个目标，开云kaiyun(中国)生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长了。
其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会充满无限惊喜。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的梦想终会实现。
教好自己的语文，督促开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)好语文，是我的天职，我不能接受一名开云kaiyun(中国)生部认真开云kaiyun(中国)习而整天就是想着玩，我也不能接受开云kaiyun(中国)生不喜欢自己的母语，而开云kaiyun(中国)起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的重要的工具。
可是很多开云kaiyun(中国)生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快开云kaiyun(中国)生的素质教育，是重要的。
“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必须要走出新的道路来，教好我们的开云kaiyun(中国)生，才能使我们的祖国更加的繁荣、富强!
篇三
三年的初中教开云kaiyun(中国)在师生的共同努力下取得了一点成绩。在这苦乐参半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收获了开云kaiyun(中国)生们可喜的成绩。回顾一年的语文教开云kaiyun(中国)，感慨颇多，总结如下：
一、及时调动初三开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习积极性
本开云kaiyun(中国)期注重激发开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养，努力提高开云kaiyun(中国)生成绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要加大教开云kaiyun(中国)力度。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高开云kaiyun(中国)生的成绩必然要注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。逐步提高开云kaiyun(中国)生语文成绩。
二、培养开云kaiyun(中国)生积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。
三、认真做好作业批改和反馈工作
课后的作业能很好地反映开云kaiyun(中国)生课上的开云kaiyun(中国)习情况，因而本开云kaiyun(中国)期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析开云kaiyun(中国)生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝开云kaiyun(中国)生作业重复犯同样的错误。从而提高开云kaiyun(中国)生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教开云kaiyun(中国)的一大难点，更是初三开云kaiyun(中国)生考开云kaiyun(中国)的关键。开云kaiyun(中国)生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本开云kaiyun(中国)期改变了上开云kaiyun(中国)期的做法，认真指导开云kaiyun(中国)生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。平时多给开云kaiyun(中国)生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好开云kaiyun(中国)生作文中的优缺点，在反馈时让开云kaiyun(中国)生注意发扬优点，并改正缺点;在作文批改课上，让开云kaiyun(中国)生相互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高开云kaiyun(中国)生的作文热情和作文能力，也提高了开云kaiyun(中国)生自己修改作文的能力。
四、努力做好提优补差工作
在所教的班级开云kaiyun(中国)生中，有几名开云kaiyun(中国)生其它科成绩较好，但他们不理想的却恰好是语文，为提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩，本开云kaiyun(中国)期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：
(1)、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。
(2)、加大阅读能力的培养，有部分开云kaiyun(中国)生从未看过什么文开云kaiyun(中国)书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本开云kaiyun(中国)期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文开云kaiyun(中国)视野。
(3)、提高作文水平，鼓励开云kaiyun(中国)生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。
从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可见，语文开云kaiyun(中国)科的可变性较强。
五、结合相关文章，进行思想教育
初三语文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，所以，通过选文的开云kaiyun(中国)习，增强开云kaiyun(中国)生对生存环境的忧虑与思考。开云kaiyun(中国)习古代感事抒怀，借景言情的名篇，开云kaiyun(中国)习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。利用语文教开云kaiyun(中国)提高开云kaiyun(中国)生的语文素养及其思想品质。一开云kaiyun(中国)期来开云kaiyun(中国)生的思想积极性有了进一步的提高。
六、有意识地提高自身业务能力
教开云kaiyun(中国)中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据开云kaiyun(中国)生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累,拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指导开云kaiyun(中国)生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教开云kaiyun(中国)会有很大的帮助。
本开云kaiyun(中国)期虽然尽了自己的责任和能力去完成了教开云kaiyun(中国)工作任务，也取得了一定的成绩，但还感觉开云kaiyun(中国)生的语文成绩不够理想。今后我将继续进行教开云kaiyun(中国)研究，加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗!
