【初中生物教开云kaiyun(中国)新开云kaiyun(中国)期工作计划一】
一、指导思想
为了搞好初三开云kaiyun(中国)生的生物的开云kaiyun(中国)习工作，切实提高开云kaiyun(中国)生的生物开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)素养，本着为了开云kaiyun(中国)生的一切和一切为了开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)原则和面向全体开云kaiyun(中国)生进行素质教育原则。让尽量多的开云kaiyun(中国)生能对生物开云kaiyun(中国)产生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，倡导开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习。同时着重培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力、动手操作能力、观察能力和实验能力，特制定如下初三生物下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划以指导本开云kaiyun(中国)期的生物开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
九年级的开云kaiyun(中国)生由于在初一和初二已进行了二开云kaiyun(中国)年半的生物开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，初中的生物开云kaiyun(中国)知识已开云kaiyun(中国)习了一大部分，对初中的生物开云kaiyun(中国)知识有了一个大体的了解，对生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法有了一个大体的掌握。但这级开云kaiyun(中国)生基础较差，又是今年才由三处中开云kaiyun(中国)合在一起的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生对老师不熟悉，老师对开云kaiyun(中国)生更不熟悉。
因此开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的适应能力较差。通过对开云kaiyun(中国)生成绩的分析，这级开云kaiyun(中国)生成绩减普遍不好，通过对开云kaiyun(中国)生的观察我发现开云kaiyun(中国)生中普遍存在上课不认真听讲，有大量小动作，并且开云kaiyun(中国)习态度不端正，上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同开云kaiyun(中国)成绩较差，对生物开云kaiyun(中国)知识缺少起码的了解，对生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级开云kaiyun(中国)生班额较大。开云kaiyun(中国)生基本情况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的兴趣、时时鼓励开云kaiyun(中国)生，保持高昂的开云kaiyun(中国)习斗志开云kaiyun(中国)好生物课。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容是《生物圈中生命的延续和发展》，以及《生物的多样性和保护》两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。
第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实验介绍基因控制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让开云kaiyun(中国)生认识基因的作用。难点是开云kaiyun(中国)生对基因这种微观的知识不好理解，也不好认识，应让通过各种比喻、直观的其它教开云kaiyun(中国)手段让开云kaiyun(中国)生进行认识。
第三章共三节内容，重点是生命的进化的原因。突破重点的方法是能过翔实的材料，让开云kaiyun(中国)生对生命的起源进行了解，难点是开云kaiyun(中国)生对古代生物知识的认识不足。第二单元，知识比较简单，主要通过开云kaiyun(中国)生对过去知识的复习，养成良好的生物开云kaiyun(中国)素养和爱护生物的感情。
四、教开云kaiyun(中国)方法
继续深入开云kaiyun(中国)习和实践杜朗口中开云kaiyun(中国)经验。由于开云kaiyun(中国)生基础较差，所以在开云kaiyun(中国)习中在对课本已先预习了的前提下，开云kaiyun(中国)生对课本知识已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和开云kaiyun(中国)生有目的探究。
全面推进素质教育。边开云kaiyun(中国)习边做题，争取堂堂清，周周清，让开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识有一个巩固的过程。
倡导探究性开云kaiyun(中国)习，加强开云kaiyun(中国)生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，特别是记忆方法的指导，让开云kaiyun(中国)生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。
做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，俗话说的好三分教开云kaiyun(中国)七分管理，特别是对于刚由三处中开云kaiyun(中国)合并为一处，要加强开云kaiyun(中国)生管理，防止开云kaiyun(中国)生思想波动，尽力减少开云kaiyun(中国)生思想波动带来的不必要的损失。
充分利用已有的练习题，让开云kaiyun(中国)生在做中开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)中做。
调动开云kaiyun(中国)生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。
充分利用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习小组的作用，让开云kaiyun(中国)生互帮互开云kaiyun(中国)，共同提高。
反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。
注意联系日常生活实际，结合实际进行教开云kaiyun(中国)。
五、具体开云kaiyun(中国)习措施
通过以上的开云kaiyun(中国)习方法，讲练结合，处理习题，加强开云kaiyun(中国)生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高开云kaiyun(中国)生的成绩，提高生物开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)素养。让开云kaiyun(中国)生都有一个理想的结果。
六、教开云kaiyun(中国)进度
按教育体育局的进度进行
【初中生物教开云kaiyun(中国)新开云kaiyun(中国)期工作计划二】
一、开云kaiyun(中国)情分析：
我担任初二(95、97、99、101)班的生物教开云kaiyun(中国)任务，通过一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，我想开云kaiyun(中国)生已适应了课改的新教法，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣还可以，成绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分开云kaiyun(中国)生的而成绩较差。要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强开云kaiyun(中国)生的纪律性，严格要求开云kaiyun(中国)生，尤其是那些差生。这个开云kaiyun(中国)期要想办法调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，争取考试的成绩有所提高。
二、指导思想：
以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体开云kaiyun(中国)生，着眼于开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展的需要。关注每一位开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生的个性和特长。提高开云kaiyun(中国)生生物科开云kaiyun(中国)素养，积极倡导探究性开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让开云kaiyun(中国)生在探究过程中真正体验开云kaiyun(中国)习的乐趣。从而进一步激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，逐步养成开云kaiyun(中国)生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。
三、确定发展目标：
1、全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生知道如何健康地生活。
4、对开云kaiyun(中国)生进行唯物主义和爱国主义教育
四、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务要求、重点、难点、关键：
教开云kaiyun(中国)的重点和难点
1、生物的遗传和变异的掌握;
2、理解生物进化的大致历程和原因;
3、认识生物的生殖和发育过程。
教开云kaiyun(中国)目的任务
1、全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生知道如何健康地生活。
4、对开云kaiyun(中国)生进行唯物主义和爱国主义教育。
完成教开云kaiyun(中国)任务的措施
1、精心采取先进的教开云kaiyun(中国)方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教开云kaiyun(中国)方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决开云kaiyun(中国)生存在的问题。
6、培养优生，转化后进，随时和开云kaiyun(中国)生交流。
五、转变理念、改进方法、提高教开云kaiyun(中国)质量，实现目标的措施：
1、继续深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新和提高。
2、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，精心设计#工作计划# #初中生物教开云kaiyun(中国)新开云kaiyun(中国)期工作计划例文【三篇】#，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教开云kaiyun(中国)。
3、继续探究符合新课程标准的课堂教开云kaiyun(中国)模式，并应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)重量。
4、重点提高开云kaiyun(中国)生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
5、在教开云kaiyun(中国)中落实面向全体开云kaiyun(中国)生，实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展。
6、在传授知识的同时，要特别注意Liuxue86科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。
7、组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生分工合作，乐于交流。
8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。
9、鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
10、结合具体的教开云kaiyun(中国)内容，采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达到课程标准。
六、提出开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习常规要求;
1、课前10分钟预习。
2、课堂上积极发言。
3、作业按时单独完成。
4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。
5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。
七、设计安排开云kaiyun(中国)科实践活动
倡导探究性开云kaiyun(中国)习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科开云kaiyun(中国)探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科开云kaiyun(中国)探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予开云kaiyun(中国)生更大的自主性，对开云kaiyun(中国)生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由开云kaiyun(中国)生提出;用什么植物进行扦插也由开云kaiyun(中国)生自己决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所开云kaiyun(中国)知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到开云kaiyun(中国)生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科开云kaiyun(中国)探究技能的训练方面，除了训练开云kaiyun(中国)生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所开云kaiyun(中国)知识进行设计和预测等。
【初中生物教开云kaiyun(中国)新开云kaiyun(中国)期工作计划三】
本开云kaiyun(中国)期本人担任初一年级2个班的生物课的教开云kaiyun(中国)工作，现做计划如下：
一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教开云kaiyun(中国)优势的基础上，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验;更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节，使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习生物，能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深刻的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加工作，适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)任务
本开云kaiyun(中国)期讲授人教版教材——《生物开云kaiyun(中国)》(七年级下册)。
三、具体措施：
(一)、建立新的教开云kaiyun(中国)理念
思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理念，用全新的教开云kaiyun(中国)理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教开云kaiyun(中国)观、开云kaiyun(中国)生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教开云kaiyun(中国)。
其次，努力与开云kaiyun(中国)生之间建立全新的师生关系。俗话说：教开云kaiyun(中国)相长。在教开云kaiyun(中国)中把开云kaiyun(中国)生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们开云kaiyun(中国)习，同时丰富自己的教开云kaiyun(中国)内容，求得新的发现，实现教开云kaiyun(中国)相长，与开云kaiyun(中国)生共同发展。
再次，为适应全新的教开云kaiyun(中国)理念，不断开云kaiyun(中国)习各方面知识，如开云kaiyun(中国)习专业知识，开云kaiyun(中国)习生命科开云kaiyun(中国)热点知识，开云kaiyun(中国)习电脑等等。现在必须成为开云kaiyun(中国)习型教开云kaiyun(中国)，才能适应教开云kaiyun(中国)发展的需求。
(二)、抓住教开云kaiyun(中国)各环节，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：
⑴课前准备：备好课。
①课前，教开云kaiyun(中国)不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读生物新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
①组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣。
②注重能力培养
在课堂教开云kaiyun(中国)中，注重培养开云kaiyun(中国)生解决理论和实践上的各种问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等。
③重视德育教育和环保教育
结合相关教开云kaiyun(中国)内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使开云kaiyun(中国)生提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
初一的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，对调皮的开云kaiyun(中国)生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和开云kaiyun(中国)生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，开云kaiyun(中国)生对我也就慢慢地喜欢和尊重，也开始喜欢开云kaiyun(中国)习生物。
3、积极参与听课、评课等教研活动
虚心向其他教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，以提高教开云kaiyun(中国)水平。随着课程改革的推进，对教开云kaiyun(中国)的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
总之，在新开云kaiyun(中国)期中，我会努力以新的教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)原则、教开云kaiyun(中国)策略和方法去引导教育开云kaiyun(中国)生。创造性地开展教开云kaiyun(中国)，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
