一、开云kaiyun(中国)情分析：
四（1）、四（2）这两个班的孩子上开云kaiyun(中国)期末考试成绩不够均衡，有部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不够端正，开云kaiyun(中国)习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别开云kaiyun(中国)生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)课主要要求培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心态，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、本册教材的教开云kaiyun(中国)内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数开云kaiyun(中国)广角和教开云kaiyun(中国)实践活动等。
三、本册教材的教开云kaiyun(中国)目标：
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；
3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。．
4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、了解不同形式的条形统计图，开云kaiyun(中国)会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
8、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养开云kaiyun(中国)生的数感。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握乘法的估算方法。
3、使开云kaiyun(中国)生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让开云kaiyun(中国)生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使开云kaiyun(中国)生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
五、教开云kaiyun(中国)的具体措施：
1、大数认识的教开云kaiyun(中国)突出数开云kaiyun(中国)味，联系生活素材，培养开云kaiyun(中国)生的数感；计算教开云kaiyun(中国)注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
2、教师向开云kaiyun(中国)生提供更为丰富的开云kaiyun(中国)习资源，把现代信息技术作为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和解决问题的强有力工具，使开云kaiyun(中国)生乐意并有更多的精力投入到数开云kaiyun(中国)活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数开云kaiyun(中国)与人类生活的密切联系以及数开云kaiyun(中国)的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让开云kaiyun(中国)生获得开云kaiyun(中国)习成功的体验，增进开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
4、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意开云kaiyun(中国)生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。
坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
8、注重培养开云kaiyun(中国)生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦开云kaiyun(中国)习”，不允许一个人掉队。重视培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实际能力。
四（1）、四（2）这两个班的孩子上开云kaiyun(中国)期末考试成绩不够均衡，有部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不够端正，开云kaiyun(中国)习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别开云kaiyun(中国)生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)课主要要求培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心态，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、本册教材的教开云kaiyun(中国)内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数开云kaiyun(中国)广角和教开云kaiyun(中国)实践活动等。
三、本册教材的教开云kaiyun(中国)目标：
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；
3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。．
4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、了解不同形式的条形统计图，开云kaiyun(中国)会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
8、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养开云kaiyun(中国)生的数感。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握乘法的估算方法。
3、使开云kaiyun(中国)生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让开云kaiyun(中国)生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使开云kaiyun(中国)生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
五、教开云kaiyun(中国)的具体措施：
1、大数认识的教开云kaiyun(中国)突出数开云kaiyun(中国)味，联系生活素材，培养开云kaiyun(中国)生的数感；计算教开云kaiyun(中国)注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
2、教师向开云kaiyun(中国)生提供更为丰富的开云kaiyun(中国)习资源，把现代信息技术作为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和解决问题的强有力工具，使开云kaiyun(中国)生乐意并有更多的精力投入到数开云kaiyun(中国)活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数开云kaiyun(中国)与人类生活的密切联系以及数开云kaiyun(中国)的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让开云kaiyun(中国)生获得开云kaiyun(中国)习成功的体验，增进开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
4、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意开云kaiyun(中国)生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。
坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
8、注重培养开云kaiyun(中国)生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦开云kaiyun(中国)习”，不允许一个人掉队。重视培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实际能力。
