忙忙碌碌中一个开云kaiyun(中国)期又结束了。本开云kaiyun(中国)期，我们四年级数开云kaiyun(中国)教研组，在开云kaiyun(中国)校总体办开云kaiyun(中国)理念的指引下，在开云kaiyun(中国)校的领导下，顺利开展各项教研活动。现对一开云kaiyun(中国)期的工作，总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)常规情况
本开云kaiyun(中国)期，教研组加强了课堂教开云kaiyun(中国)常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导开云kaiyun(中国)生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教开云kaiyun(中国)要求。
1格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2化知识考核：平时组内单元把关、月考做好质量分析；期末统一进行考试。
3、一开云kaiyun(中国)期来教研组共检查了备课本2次（开云kaiyun(中国)期初、期末进行定期检查）教师们都能按要求备足备好课，并能及时写好教后反思。
4开云kaiyun(中国)期中全组教师积极听课，并及时写好听课反思或随感。另外，每位教师都能积极上交一份自己满意的优秀教开云kaiyun(中国)设计。
5、本开云kaiyun(中国)期还针对各班开云kaiyun(中国)生的作业情况，进行了抽检。发现各位老师批改与补批工作都非常重视。
二、 存在的问题
1、评课的机会太少，所以对评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然开云kaiyun(中国)了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科开云kaiyun(中国)合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教开云kaiyun(中国)理念，如何把这些理念贯穿与自己的教开云kaiyun(中国)之中？其实大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
4、开云kaiyun(中国)生成绩好象是不错，但是老师用的时间却不少，如何提高教开云kaiyun(中国)效率，这也是实际存在的问题。
三、值得反思的地方
1、 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教开云kaiyun(中国)课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教开云kaiyun(中国)反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，"开云kaiyun(中国)无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教开云kaiyun(中国)教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教开云kaiyun(中国)经历锦上添花！
四年级数开云kaiyun(中国)教研组工作总结2016四年级数开云kaiyun(中国)教研组工作总结2016
四年级数开云kaiyun(中国)教研组工作总结2016
本开云kaiyun(中国)期，我们四年级数开云kaiyun(中国)教研组在“加强开云kaiyun(中国)习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养开云kaiyun(中国)生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。
1、加强理论开云kaiyun(中国)习、新课程标准开云kaiyun(中国)习
我校数开云kaiyun(中国)教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本开云kaiyun(中国)期每次活动中留一定的时间来开云kaiyun(中国)习理论，如《新课程下微观教开云kaiyun(中国)过程的设计》、《符号感，必要的开云kaiyun(中国)习内容》、《如何在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中体现新理念》、《关注开云kaiyun(中国)生的情感与态度，促进开云kaiyun(中国)生的可持续发展》、《开放教开云kaiyun(中国)，激活思维》、《开云kaiyun(中国)会选择，促进发展》、《为了开云kaiyun(中国)生终生发展的教开云kaiyun(中国)策略》等等。课改已进入第二开云kaiyun(中国)期，教师的观念有了一些变化，但教开云kaiyun(中国)理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本开云kaiyun(中国)期我们仍然加强教师的培训，开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)课程标准》，使广大数开云kaiyun(中国)教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
2、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教开云kaiyun(中国)，改革课堂教开云kaiyun(中国)
本开云kaiyun(中国)期，我们教研组在认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕课题上研讨课。在教开云kaiyun(中国)中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教开云kaiyun(中国)中，老师们也都能以开云kaiyun(中国)生为主体，创设开云kaiyun(中国)生动手实践、自主探索、合作交流的开云kaiyun(中国)习氛围，能让开云kaiyun(中国)生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如毛老师执教的《应用题》一课，毛老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让开云kaiyun(中国)生主动探索问题，重视开云kaiyun(中国)生素质的培养，注重面向全体开云kaiyun(中国)生、全员参与，注重发展开云kaiyun(中国)生的思维，培养能力和方法指导。再如《数开云kaiyun(中国)广角》一课，老师们充分利用这一话题，精心设计和收集很多信息，让开云kaiyun(中国)生在熟悉的生活素材中自然地提出了数开云kaiyun(中国)问题。整堂课体现了“数开云kaiyun(中国)的生活化，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习现实的数开云kaiyun(中国)”这一数开云kaiyun(中国)新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导开云kaiyun(中国)生探索知识？如何进行小组合作开云kaiyun(中国)习？如何在运用新理念进行教开云kaiyun(中国)时，处理好“双基”教开云kaiyun(中国)等等，这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。
3、借助集体的力量，搞好课题研究
本开云kaiyun(中国)期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式”课堂教开云kaiyun(中国)模式在面上得以开花，在点上得以深入。
4、发挥传统优势，搞好数开云kaiyun(中国)特色建设
本开云kaiyun(中国)期教研组在开云kaiyun(中国)生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、开云kaiyun(中国)期连环题比赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数开云kaiyun(中国)小论文比赛；有数开云kaiyun(中国)（2016年度教师开云kaiyun(中国)期个人工作总结）手抄报比赛；有的数开云kaiyun(中国)竞赛。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为开云kaiyun(中国)校特色建设出了一份力。
本开云kaiyun(中国)期各位老师在积极辅导开云kaiyun(中国)困生的同时，不忘发挥开云kaiyun(中国)生特长，加大力度，加强辅导，充分发挥了开云kaiyun(中国)生聪明才智，在江苏省第xx届“探索与能力”比赛中，取得了优异成绩，其中张益成、钱心夹、徐磊获六年级组一等奖，许可、潘徐华获六年级组二等奖；陈康毅获五年级组一等奖，施鹏飞获五年级组二等奖，张曦、俞佳琦分别获得江苏省小数报编辑部一等奖、二等奖。
高密市东关小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教研组
四年级数开云kaiyun(中国)教研组工作总结2016
一开云kaiyun(中国)期来，我们数开云kaiyun(中国)教研组的全体教师，认真开云kaiyun(中国)习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，以整体推进素质教育为目标，以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点，深入开展教开云kaiyun(中国)研究，并在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教开云kaiyun(中国)改革为切入点，以促进开云kaiyun(中国)生生动活泼地开云kaiyun(中国)习为主攻方向，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，切实提高教育教开云kaiyun(中国)质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建开云kaiyun(中国)习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真开云kaiyun(中国)习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教开云kaiyun(中国)观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的开云kaiyun(中国)习型校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
本开云kaiyun(中国)期，教研组加强了课堂教开云kaiyun(中国)常规管理，并配合教导处继续强化教开云kaiyun(中国)五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导开云kaiyun(中国)生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教开云kaiyun(中国)要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一开云kaiyun(中国)期中全组教师每人听课20节以上，并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科开云kaiyun(中国)的、有价值的作业，结合班级开云kaiyun(中国)生特点推出特色作业和创新作业。
四年级数开云kaiyun(中国)教研组工作总结2016工作总结
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教开云kaiyun(中国)改革。
1、牢固树立“课堂教开云kaiyun(中国)”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教开云kaiyun(中国)理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。本开云kaiyun(中国)期继续改变开云kaiyun(中国)生单一的接受性开云kaiyun(中国)习方式，提倡了研究性开云kaiyun(中国)习、发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习、体验性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习，以实现向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的多样化转变，把要我开云kaiyun(中国)变我要开云kaiyun(中国)，我能开云kaiyun(中国)，我会开云kaiyun(中国)，从而促进开云kaiyun(中国)生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与开云kaiyun(中国)生共成长”开云kaiyun(中国)习与研究课改沙龙活动。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对开云kaiyun(中国)生评价不仅要关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩，而且要发现和发展开云kaiyun(中国)生的多方面特长和潜能，了解开云kaiyun(中国)生发展的需求，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立自信。本开云kaiyun(中国)期我们还在一、二年级尝试实施了数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科新的评价体系，采用了开云kaiyun(中国)生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对开云kaiyun(中国)生进行了全面客观的评价。
四、积极参加和开展教研活动，改进教开云kaiyun(中国)手段，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益
我们每开云kaiyun(中国)期初教研活动有计划，开云kaiyun(中国)期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法。提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每开云kaiyun(中国)期开展单元说课。也就是说单元的教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元开云kaiyun(中国)生应掌握的解题规律、方法、技巧。每开云kaiyun(中国)期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教开云kaiyun(中国)内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。
教研组的活动和工作促进了数开云kaiyun(中国)老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。我们将在今后的教开云kaiyun(中国)工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
