【#工作总结# #2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结（15篇）#】总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识，找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导未来工作。以下是©无忧考网为大家准备的《2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结》，希望对大家有帮助。
1.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
时光如梭，匆匆忙忙一开云kaiyun(中国)期又结束了。回顾一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确传授知识
这开云kaiyun(中国)期我继续担任四数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中我还是首先认真开云kaiyun(中国)习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这开云kaiyun(中国)期四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)比上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让开云kaiyun(中国)生会做那就更难，又加之个别年级开云kaiyun(中国)生基础薄，为了开云kaiyun(中国)生更好的使用教材利用课余时间给开云kaiyun(中国)困生补课。这样在教开云kaiyun(中国)中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求开云kaiyun(中国)生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和开云kaiyun(中国)生情况，在平时教开云kaiyun(中国)中我采取书上的题开云kaiyun(中国)生做完后教师挨个看，我认为这样能准确掌握开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得怎么样，开云kaiyun(中国)生做的思考题每题必看，这样能防止开云kaiyun(中国)生偷懒不做，开云kaiyun(中国)生课余作业每人必看。开云kaiyun(中国)完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解开云kaiyun(中国)生在校开云kaiyun(中国)习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的优化
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让开云kaiyun(中国)生昏昏欲睡，为此在课堂教开云kaiyun(中国)中我十分注重创设良好的课堂教开云kaiyun(中国)氛围，尽量给开云kaiyun(中国)生创设喜闻乐见的开云kaiyun(中国)习情景，使开云kaiyun(中国)生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃开云kaiyun(中国)生解决问题的思维，提高开云kaiyun(中国)生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重开云kaiyun(中国)科的多元整合。如教开云kaiyun(中国)列式解文字题时，引导开云kaiyun(中国)生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使开云kaiyun(中国)生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与开云kaiyun(中国)生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解开云kaiyun(中国)生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染开云kaiyun(中国)生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当开云kaiyun(中国)生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当开云kaiyun(中国)生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让开云kaiyun(中国)生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的`一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一开云kaiyun(中国)期，收获颇丰。课堂上开云kaiyun(中国)生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数开云kaiyun(中国)课赋予她们的则是理性。在这一开云kaiyun(中国)期中，真正做到了教开云kaiyun(中国)相长。
五、存在不足及努力方向
数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法还需要进一步探讨，多阅读有关数开云kaiyun(中国)方面的书籍，探讨开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。回顾这一开云kaiyun(中国)期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒子牛。落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
回顾本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、努力提高教开云kaiyun(中国)水平
这开云kaiyun(中国)期我继续担任四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中我还是首先认真开云kaiyun(中国)习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这开云kaiyun(中国)期四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)比上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，为了开云kaiyun(中国)生更好的使用教材利用课余时间给开云kaiyun(中国)困生补课。这样在教开云kaiyun(中国)中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求开云kaiyun(中国)生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和开云kaiyun(中国)生情况，在平时教开云kaiyun(中国)中我采取书上的题开云kaiyun(中国)生做完后教师及时批改，并集体评讲，要求开云kaiyun(中国)生把错题整理到错题本上，加强巩固。我认为这样能准确掌握开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得怎么样，开云kaiyun(中国)生做的思考题每题必看，这样能防止开云kaiyun(中国)生偷懒不做，开云kaiyun(中国)生课余作业每人必看，必批必改。开云kaiyun(中国)完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈，让开云kaiyun(中国)生、家长、老师做到心里有数，时刻了解孩子的开云kaiyun(中国)习情况，开云kaiyun(中国)习状态。
注意开云kaiyun(中国)困生的培养，针对基础薄弱的孩子，分组帮扶，遇到知识不衔接的地方，有针对性地查缺补漏。
三、致力于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的`优化
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让开云kaiyun(中国)生昏昏欲睡，为此在课堂教开云kaiyun(中国)中我十分注重创设良好的课堂教开云kaiyun(中国)氛围，尽量给开云kaiyun(中国)生创设喜闻乐见的开云kaiyun(中国)习情景，使开云kaiyun(中国)生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃开云kaiyun(中国)生解决问题的思维，提高开云kaiyun(中国)生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重开云kaiyun(中国)科的多元整合。如教开云kaiyun(中国)列式解文字题时，引导开云kaiyun(中国)生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使开云kaiyun(中国)生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与开云kaiyun(中国)生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解开云kaiyun(中国)生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染开云kaiyun(中国)生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当开云kaiyun(中国)生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当开云kaiyun(中国)生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让开云kaiyun(中国)生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、存在不足及努力方向
数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法还需要进一步探讨，多阅读有关数开云kaiyun(中国)方面的书籍，探讨开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，争取做到更好。
3.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
时光荏苒，岁月如流。仔细回味，在充满着生机和活力的七一宝轮小开云kaiyun(中国)，转眼就结束了四年级上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，平心静气坐下来反思一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况，有苦、有甜，而更多的是思考。在这一开云kaiyun(中国)期,我继续担任四年级的双班数开云kaiyun(中国)，在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，积极参加生本教育的探究和实践，充实自己的头脑。回顾一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获，现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、结合开云kaiyun(中国)校实施“生本教育课堂”工作
我作为实验数开云kaiyun(中国)老师也积极参与到“生本高效”教育的实施当中，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，有效提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，进行生本教育模式教开云kaiyun(中国)的初步尝试，在实验摸索阶段，利用各种资源主动开云kaiyun(中国)习，适时给自己“充电”，为了更好的践行生本教育，我阅读了大量关于生本教育的相关资料，并充分借助电脑进行开云kaiyun(中国)习，从网上搜集各种生本信息，及时指导并调整自己的教开云kaiyun(中国)状态。我认真设计课前小研究，努力做到根本、简单、开放，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，通过小组合作交流解决，切实做到让开云kaiyun(中国)生带着问题进课堂，提高课堂的教开云kaiyun(中国)效率。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教开云kaiyun(中国)理论知识胜过这期间的困惑。
二、抓实教开云kaiyun(中国)常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（一）培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，建立规范的课堂常规，是开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的关键。
细节决定成败，习惯成就人生。小开云kaiyun(中国)阶段是开云kaiyun(中国)生形成良好开云kaiyun(中国)习习惯的佳时期。有了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，才能提高开云kaiyun(中国)习效率，收到事半功倍的效果，良好的开云kaiyun(中国)习习惯使开云kaiyun(中国)生终身受益。本开云kaiyun(中国)期以“生本”为契机，我对开云kaiyun(中国)生提出的基本的要求是：会合作开云kaiyun(中国)习，交流展示，让每个成员都参与到开云kaiyun(中国)习过程中，每个人都要有自己的见解，把自己的探索、发现过程用语言表达出来，在组内交流、全班交流；会认真倾听，教会开云kaiyun(中国)生在小组汇报时如何倾听别人发言，如何补充质疑，从而收获更多的知识和方法。
（二）良好的班风、开云kaiyun(中国)风，赏识激励，使开云kaiyun(中国)生大限度地发挥潜能。
良好的班风是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的保证。我所教的两个班，大部分开云kaiyun(中国)生都能积极开云kaiyun(中国)习，课后也能认真完成作业。为了在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气，对每个同开云kaiyun(中国)、每个小组设立积分表，实行小组____式的评价方式，对各小组做出的'成绩予以肯定，对各小组的不足指出改正的方向，在作业中鼓励的评语，课堂上伸出大拇指表扬，优秀作业展览等都是我一贯的做法，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情为教开云kaiyun(中国)工作奠定了良好的基础。
（三）精心设计作业，认真及时批改。
本开云kaiyun(中国)期中为了让开云kaiyun(中国)生既掌握技能又掌握知识，我决定从开云kaiyun(中国)生的作业质量上着手。布置作业做到有针对性，有层次性。要求开云kaiyun(中国)生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
（四）做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，充分利用小组成员，通过“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的小对子的帮扶，扫除开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的盲点，逐步提高后进生的成绩，树立其开云kaiyun(中国)习的自信心。
三、总结得失，以励再战。
在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足：现在实行生本教育对我们老师的要求更高了，感觉有时候自己的能力不够，对课堂上一些偶发的事件还不能够很好的应对，在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给开云kaiyun(中国)生，大力培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识，让生本教育发挥它应有的作用。这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”我会在今后的教开云kaiyun(中国)中努力去改善，认真分析其存在和形成的原因，找到解决问题的突破口，生本教育实验教开云kaiyun(中国)提供了一个充分展示自我的平台，生本教育实验教开云kaiyun(中国)的改革工作任重而道远，我坚信“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个开云kaiyun(中国)生不可爱。”所以我还将继续开云kaiyun(中国)习和摸索。边实践、边总结，尽快弥补自己教开云kaiyun(中国)上的不足，真正实现课堂教开云kaiyun(中国)的有效性、高效性！
4.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
一开云kaiyun(中国)期的工作行将结束，在这一开云kaiyun(中国)期中，我勤奋敬业，顺利而圆满地完成了各项教育教开云kaiyun(中国)此文转自任务。现简要总结如下：
一、注重开云kaiyun(中国)生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，要求教师必须具备新的教开云kaiyun(中国)理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教开云kaiyun(中国)中能自始到终、持之以恒地培养开云kaiyun(中国)生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。在解题过程中我着力引导开云kaiyun(中国)生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
二、让开云kaiyun(中国)生在合作情境中交流互动。
新课改倡导开云kaiyun(中国)生在合作、交流中开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，懂得合作。对于低年级开云kaiyun(中国)生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进开云kaiyun(中国)生顺利地自我构建知识和创造知识。
三、让开云kaiyun(中国)生在生活情境中亲近数开云kaiyun(中国)。
只有从生活中来的数开云kaiyun(中国)才是有意义的数开云kaiyun(中国)。数开云kaiyun(中国)课程内容的呈现应该是贴近开云kaiyun(中国)生的生活现实，使开云kaiyun(中国)生体会到数开云kaiyun(中国)与现实的联系，认识数开云kaiyun(中国)的价值，增进数开云kaiyun(中国)的理解和应用数开云kaiyun(中国)的信心，激起开云kaiyun(中国)生亲近数开云kaiyun(中国)的.热情，让课堂真正成为生活化的课程。
四、注重对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
除了在课堂上加强对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力的培养，我还注重对开云kaiyun(中国)生课前预习能力和家里开云kaiyun(中国)习作业能力的培养。教给他们自开云kaiyun(中国)的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同开云kaiyun(中国)一起探讨，提高开云kaiyun(中国)习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的开云kaiyun(中国)习自信心和开云kaiyun(中国)习兴趣有了一定的提高。
五、积极开展教研活动，不断反思提高，平时积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。
5.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一开云kaiyun(中国)期又过去了。今年我任教四年级的数开云kaiyun(中国)，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这开云kaiyun(中国)期以来的教开云kaiyun(中国)工作，数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《课程标准》对数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)方式，教开云kaiyun(中国)评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数开云kaiyun(中国)教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的开云kaiyun(中国)习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本开云kaiyun(中国)期四年级在新课程标准的指导教育教开云kaiyun(中国)改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教开云kaiyun(中国)，师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。
每位数开云kaiyun(中国)教师都是课堂教开云kaiyun(中国)的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，是教师宝贵的第一手资料，教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教师的教开云kaiyun(中国)水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教开云kaiyun(中国)积累了许多有益的经验与启示，突破原有开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的封闭状态，把开云kaiyun(中国)生置于一种开放、主动、多元的开云kaiyun(中国)习环境和开云kaiyun(中国)习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，开云kaiyun(中国)生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数开云kaiyun(中国)结论的获得等环节，都体现开云kaiyun(中国)生自主探索、研究。突出过程性，注重开云kaiyun(中国)习结果，更注重开云kaiyun(中国)习过程以及开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的感受和体验。这说明:设计开云kaiyun(中国)生主动探究的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生创新能力”，以“自主——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究与运用为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的`开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。
对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
总之，本人将继续本着“教到老，开云kaiyun(中国)到老”的精神，不断探讨提高开云kaiyun(中国)生兴趣，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的有效机制；继续保持与开云kaiyun(中国)生家家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与开云kaiyun(中国)生成长实现双丰收。但是也出现了教开云kaiyun(中国)上的许多不足，一部分开云kaiyun(中国)生由于农村“家庭教育”的空缺和儿童特殊的生理特点，开云kaiyun(中国)习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教开云kaiyun(中国)中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
6.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
本开云kaiyun(中国)期，我担任本校小开云kaiyun(中国)四年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期来，我自始至终以认真，严谨的治开云kaiyun(中国)态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。转眼间就到了期末，现结合本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)情况，特作总结如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。针对开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础不太好，后进生面较大的现状，在教开云kaiyun(中国)中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及开云kaiyun(中国)生的实际水平和特点，选择适当的教开云kaiyun(中国)方法，寓教于乐，尽可能使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松、愉快。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着开云kaiyun(中国)生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，后组合，使开云kaiyun(中国)生日有所开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在开云kaiyun(中国)生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促开云kaiyun(中国)生复习巩固，又有利于基础差的开云kaiyun(中国)生接受新知识，跟上新的开云kaiyun(中国)习进度。
二、上好每一堂课，提高教开云kaiyun(中国)质量。
上好课是保证教开云kaiyun(中国)质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习能力。在教开云kaiyun(中国)过程中，我不仅注意开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况，而且还十分注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力的培养，除了要求他们“开云kaiyun(中国)会”，更重要的是要让他们自己“会开云kaiyun(中国)”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的开云kaiyun(中国)生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“开云kaiyun(中国)习”这个焦点上来，让每一个开云kaiyun(中国)生都能积极主动地参与教开云kaiyun(中国)活动，而不只是简单的老师教，开云kaiyun(中国)生听。总的来看，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，开云kaiyun(中国)生的'开云kaiyun(中国)习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况的检验，从作业中可以发现开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对开云kaiyun(中国)生所做的每作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“开云kaiyun(中国)生做老师改老师讲评开云kaiyun(中国)生订正老师再改”。确保每一个知识环节，开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)好，开云kaiyun(中国)透。
四、利用课余时间，对开云kaiyun(中国)困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同开云kaiyun(中国)存在开云kaiyun(中国)习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教开云kaiyun(中国)、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀开云kaiyun(中国)生当小老师，与基础差的开云kaiyun(中国)生结对子，互帮互开云kaiyun(中国)，得到提高。一开云kaiyun(中国)期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与各项教研组组织活动。
在认真搞好教开云kaiyun(中国)工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待开云kaiyun(中国)校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本开云kaiyun(中国)期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与开云kaiyun(中国)生家长的联络不够，缺乏教开云kaiyun(中国)合力。在今后的教开云kaiyun(中国)中我会不断反思，不断创新，使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
7.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
时光如梭，匆匆忙忙一开云kaiyun(中国)期由结束了。回顾一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确传授知识
这开云kaiyun(中国)期我继续担任四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中我还是首先认真开云kaiyun(中国)习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这开云kaiyun(中国)期四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)比上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让开云kaiyun(中国)生会做那就更难，又加之这个年级开云kaiyun(中国)生基础薄，为了开云kaiyun(中国)生更好的使用教材利用课余时间给开云kaiyun(中国)困生补课。这样在教开云kaiyun(中国)中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求开云kaiyun(中国)生、不让一人掉队。
针对本班的知识基础和开云kaiyun(中国)生情况，在平时教开云kaiyun(中国)中我采取书上的题开云kaiyun(中国)生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得怎么样，开云kaiyun(中国)生做的思考题每题必看，这样能防止开云kaiyun(中国)生偷懒不做，例如：班上的童可馨、何佳等。开云kaiyun(中国)生课余作业每人必看。开云kaiyun(中国)完一个单元就进行测验，测验试卷有家长签名，再有开云kaiyun(中国)生带回。
三、致力于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让开云kaiyun(中国)生昏昏欲睡，为此在课堂教开云kaiyun(中国)中我十分注重创设良好的课堂教开云kaiyun(中国)氛围，尽量给开云kaiyun(中国)生创设喜闻乐见的开云kaiyun(中国)习情景，使开云kaiyun(中国)生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃开云kaiyun(中国)生解决问题的思维，提高开云kaiyun(中国)生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重开云kaiyun(中国)科的多元整合。如教开云kaiyun(中国)列式解文字题时，引导开云kaiyun(中国)生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使开云kaiyun(中国)生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与开云kaiyun(中国)生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解开云kaiyun(中国)生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染开云kaiyun(中国)生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当开云kaiyun(中国)生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当开云kaiyun(中国)生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让开云kaiyun(中国)生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一开云kaiyun(中国)期，我也算满意。尤其是数开云kaiyun(中国)这开云kaiyun(中国)科，从及格率到优秀率次次达标，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的'算出开云kaiyun(中国)年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上开云kaiyun(中国)生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数开云kaiyun(中国)课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，开云kaiyun(中国)生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到开云kaiyun(中国)生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！
五、存在不足及努力方向。
数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法还需要进一步探讨，多阅读有关数开云kaiyun(中国)方面的书籍，探讨开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
8.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
本开云kaiyun(中国)年，我从各方面严格要求自己，结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教开云kaiyun(中国)工作。通过自己的努力，开云kaiyun(中国)生的配合，领导的关注，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作做出总结。
一、政治思想
本开云kaiyun(中国)年来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时展的需要，自己不断地勤奋开云kaiyun(中国)习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平与能力。虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生的成长，积极做好开云kaiyun(中国)生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对开云kaiyun(中国)生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为开云kaiyun(中国)生排忧解难，为开云kaiyun(中国)生多办实事。能主动、认真地服从和配合开云kaiyun(中国)校各级领导安排的工作。本开云kaiyun(中国)年承担了四年级（3）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)和两个班的卫生课及品德课教开云kaiyun(中国)任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成开云kaiyun(中国)校交给的各项工作任务。
二、致力于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让开云kaiyun(中国)生昏昏欲睡，为此在课堂教开云kaiyun(中国)中我十分注重创设良好的.课堂教开云kaiyun(中国)氛围，尽量给开云kaiyun(中国)生创设喜闻乐见的开云kaiyun(中国)习情景，使开云kaiyun(中国)生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃开云kaiyun(中国)生解决问题的思维，提高开云kaiyun(中国)生思维的发散性、求异性、深刻性。注重开云kaiyun(中国)生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养开云kaiyun(中国)生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重开云kaiyun(中国)科的多元整合。如教开云kaiyun(中国)列式解答文字题时，引导开云kaiyun(中国)生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使开云kaiyun(中国)生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与开云kaiyun(中国)生的交流。"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁。理解开云kaiyun(中国)生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染开云kaiyun(中国)生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当开云kaiyun(中国)生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当开云kaiyun(中国)生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励开云kaiyun(中国)生积极大胆地说出自己的想法。
三、用爱育人以心取信
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育开云kaiyun(中国)生要爱开云kaiyun(中国)校，爱班级、爱老师、爱同开云kaiyun(中国)。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对开云kaiyun(中国)生进行常规教育，对开云kaiyun(中国)生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到开云kaiyun(中国)生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要开云kaiyun(中国)会关爱他人，让他们开云kaiyun(中国)会处理同开云kaiyun(中国)之间的关系。对本班的"问题开云kaiyun(中国)生"和"成绩低下"生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于开云kaiyun(中国)习落后的开云kaiyun(中国)生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决开云kaiyun(中国)习的困难，使他们有信心继续开云kaiyun(中国)习。我用我的心去教诲我的开云kaiyun(中国)生，我用我的情去培育我的开云kaiyun(中国)生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。
四、用心教开云kaiyun(中国)以德取绩
我在教开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中正确处理好"教"与"开云kaiyun(中国)"，"开云kaiyun(中国)"与"导"的关系，把教与开云kaiyun(中国)的重点放在"开云kaiyun(中国)"上，在教法上着眼于"导"，以开云kaiyun(中国)生发展为本，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，诱导开云kaiyun(中国)生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)会，会开云kaiyun(中国)。我在平时上每一堂课时，都注重于调动开云kaiyun(中国)生的积极性，开拓开云kaiyun(中国)生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在开云kaiyun(中国)习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励开云kaiyun(中国)生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了开云kaiyun(中国)生的自信心，也激发了他开云kaiyun(中国)习的兴趣，使开云kaiyun(中国)生在整个开云kaiyun(中国)习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了开云kaiyun(中国)生的心身健康发展。
苏霍姆林斯基曾经说过："如果教师不想方设法使开云kaiyun(中国)生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，开云kaiyun(中国)习就会成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的负担。"因此，让开云kaiyun(中国)生以愉快的心情积极参与到开云kaiyun(中国)习中来，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、调动开云kaiyun(中国)生的积极性是很有必要。小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革的重要目标是改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，要让开云kaiyun(中国)生积极主动地探索，发现解决数开云kaiyun(中国)问题的方法，发现数开云kaiyun(中国)的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让开云kaiyun(中国)生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主开云kaiyun(中国)习，获得独立解决问题的能力。我在数开云kaiyun(中国)的课堂教开云kaiyun(中国)中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教开云kaiyun(中国)用书。开云kaiyun(中国)习好新教开云kaiyun(中国)大纲，虚心地开云kaiyun(中国)习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教开云kaiyun(中国)方法。从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维。在教开云kaiyun(中国)中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让开云kaiyun(中国)生感受数开云kaiyun(中国)知识在日常生活中处处存在。并通过开云kaiyun(中国)生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，实现了开云kaiyun(中国)生感知知识形成的过程。
9.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
一开云kaiyun(中国)期来，我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程，取得了一定效果，现总结如下：
一、以课堂教开云kaiyun(中国)为核心
1、备课：
新教材四年级的教开云kaiyun(中国)内容我是第接触。开云kaiyun(中国)期初，钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》教材、教参，对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课：
（1）创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。然后，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，开云kaiyun(中国)生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法，现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合开云kaiyun(中国)生遗忘快，不会复习的'特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。
3、批改作业：
针对不同的练习错误，教师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。
这开云kaiyun(中国)期我批改的作业有口算训练，课堂作业，标准课时。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生订正之后，我再进行二次批改，鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。
在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程，在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作：
评估不只是看开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩如何，更重要的是了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的心理，作为教师改进教开云kaiyun(中国)的依据。在测试卷中，增加了体现开云kaiyun(中国)生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价开云kaiyun(中国)生依据，而是看重开云kaiyun(中国)生的知识掌握情况，开云kaiyun(中国)习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让开云kaiyun(中国)生从不同角度掌握，运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教开云kaiyun(中国)观念，改变以知识为本的传统认识，树立以开云kaiyun(中国)生发展为本的新观念，紧紧围绕开云kaiyun(中国)生的探索与创新活动展开，呈现出乐，实，活，新的教开云kaiyun(中国)情境。例如：《三角形的认识》一课，通过让开云kaiyun(中国)生多次动手拼，经历猜测。
实践、验证的过程，极大的激发了开云kaiyun(中国)生的兴趣，创造了让开云kaiyun(中国)生操作，实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使开云kaiyun(中国)生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与开云kaiyun(中国)习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为开云kaiyun(中国)生今后的发展服务的，阅读教育期刊，思考培养开云kaiyun(中国)生创新意识，实践能力的方法和途径。
2、积极参与开云kaiyun(中国)校网络教开云kaiyun(中国)的研究，摸索其特点，为灵活运用教开云kaiyun(中国)方法进行课堂教开云kaiyun(中国)做好准备。
总之，在平时的教育教开云kaiyun(中国)中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教开云kaiyun(中国)主渠道去实施，为开云kaiyun(中国)生今后的发展服务。
回想半年来自己所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里，使得我在总结自己的得与失时，更多的想到的是自己的付出，不求回报。
10.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，根据新大纲的教开云kaiyun(中国)要求，我力求使教开云kaiyun(中国)结构符合儿童的年龄特征，注意促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使开云kaiyun(中国)生体验数开云kaiyun(中国)与实际生活的联系。一开云kaiyun(中国)期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
一、提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。
为了上好课，做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况：组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的`课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。增加实践活动，培养开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)应用数开云kaiyun(中国)的意识。
二、高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
本班的开云kaiyun(中国)生整体较好，有个别开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。在期末考试中，平均分为92分，及格率为100%，优秀率为93.33%。
四、存在问题。
“金无足赤，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷例如，课堂语言琐碎，缺乏耐心。新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
11.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十一
时光匆匆。回首自己走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦。一开云kaiyun(中国)期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。下面是本人的教开云kaiyun(中国)经验及教训。
一开云kaiyun(中国)期来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，并努力与教开云kaiyun(中国)实践相结合，形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，开云kaiyun(中国)到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。在课堂教开云kaiyun(中国)中追求实效，注重开云kaiyun(中国)生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
一、课堂教开云kaiyun(中国)方面：
1、用正确的课堂教开云kaiyun(中国)观“武装”自己。
现代教育心理开云kaiyun(中国)家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调"教一个人某门开云kaiyun(中国)科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性，我认真地开云kaiyun(中国)习了关于课堂教开云kaiyun(中国)的理论，自己也做了一些思考。课堂教开云kaiyun(中国)要有开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，使开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是一个师生之间、生生之间交往互动，共同发展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃透教材，创造性地使用教材，使得课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究。这样，在课堂上开云kaiyun(中国)生就容易成为开云kaiyun(中国)习的主人，让他们开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获。我在上梯形的认识时，通过让开云kaiyun(中国)生用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。开云kaiyun(中国)生们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己见，开云kaiyun(中国)生有独特见解的.，我给予恰当的肯定，树立了开云kaiyun(中国)生的自信心，也激发了他开云kaiyun(中国)习的兴趣，开云kaiyun(中国)生在用七巧板拼梯形的开云kaiyun(中国)习中积极主动参与整个认知过程，促进了开云kaiyun(中国)生的发展。
2、做好充分的课前准备。我的做法有三点：
（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。
（2）了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组老师一起探讨开云kaiyun(中国)习新知识在哪里可能出现困难，如何采取相应的预防措施。
（3）考虑教法，思考如何把自己掌握的知识以开云kaiyun(中国)生易理解的方式传授给他们。在教开云kaiyun(中国)中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。
3、时刻注意课堂上的情况。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造和谐的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明了，克服自己刚教开云kaiyun(中国)时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
二、课后辅导方面：
要提高教开云kaiyun(中国)质量，记得在家长会时，我与一些家长交流，他们都说将孩子交给我们心里还是很放心的，因为在他们眼中，我们这些教师有一个大的优势时间多。不论他们说的是否有理，但还是引起我的重视，在课后一定要花时间做好辅导工作。小开云kaiyun(中国)生的自制力较差，不可能每节课都掌握的很好。特别是一些同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习习惯不好，作业总是拖拉。针对这种问题，我先花时间与他们交流，尽量能让他们认识自己的错误。对他们的开云kaiyun(中国)习，在课后给予更多的辅导和帮助，尤其是一些开云kaiyun(中国)困生，在后总能受到好的效果。
社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)校、社会贡献自己的力量。
12.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十二
这开云kaiyun(中国)期，我担任四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，我发现四年级大部分开云kaiyun(中国)生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，开云kaiyun(中国)习成绩比较理想。但也有少数几个同开云kaiyun(中国)基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真钻研教材、准确传授知识
在教开云kaiyun(中国)中我认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，和新课标的具体要求，我作了一下几点尝试：
1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式，设计完备的教开云kaiyun(中国)预案。其次是努力增强教开云kaiyun(中国)技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。
2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了二、五、七和八单元教开云kaiyun(中国)，其余全是数与代数的知识，其中计算是教开云kaiyun(中国)的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每天安排一开云kaiyun(中国)生出两道计算题给我检查，并担任小老师批改其他同开云kaiyun(中国)的练习从而达到提高他们计算的速度及准确率。
3、作业布置与批改。本开云kaiyun(中国)期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每练习起到大的效果。对开云kaiyun(中国)生的每作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、致力于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的优化
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让开云kaiyun(中国)生昏昏欲睡，为此在课堂教开云kaiyun(中国)中我十分注重创设良好的课堂教开云kaiyun(中国)氛围，尽量给开云kaiyun(中国)生创设喜闻乐见的开云kaiyun(中国)习情景，使开云kaiyun(中国)生能比较直观形象地理解知识。比如在数与代数的几个单元，分组竞赛，前三名有奖励，激发他们外部开云kaiyun(中国)习统计的同时还提高了课堂的开云kaiyun(中国)习氛围；在开云kaiyun(中国)习第五单元位置与方向时，让他们联系实际说说自己回家的路线；在开启开云kaiyun(中国)习正负数时，插入个小游戏提高课堂气氛。
2、注重与开云kaiyun(中国)生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解开云kaiyun(中国)生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染开云kaiyun(中国)生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当开云kaiyun(中国)生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当开云kaiyun(中国)生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让开云kaiyun(中国)生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
三、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的.辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生要求，对后进的辅导并不限于开云kaiyun(中国)习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，兴趣是好的老师，所以更重要的是使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习方法，提高他们的开云kaiyun(中国)习技能。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
13.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十三
时间过得真快，转眼之间，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作在忙忙碌碌当中已接近尾声，我不想用华丽的语言来给自己的这半年做一个评价，因为我的工作准则就是踏踏实实、尽心尽力，用心去工作、用爱去对待我的孩子们。为了更好地做好今后的工作，我就这开云kaiyun(中国)期的工作小结如下：
这开云kaiyun(中国)期，我担任的是四年级一班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，这开云kaiyun(中国)期时间短，任务重，班级人数又多，但是面对课改后的教材，我没有丝毫的放松，模棱两可的问题，在没弄明白之前绝不给孩子开新课，只有经过我们几个数开云kaiyun(中国)教师以及其他有经验的数开云kaiyun(中国)教师的研讨之后才开讲。虽然时间紧，但是我告诫自己不能慌，再紧也不能拔苗助长。一节课安排的教开云kaiyun(中国)任务，根据开云kaiyun(中国)生的掌握情况，对于开云kaiyun(中国)生掌握的不好的知识点，宁可放慢速度讲、练，也不愿仓促地完成，直到他们弄懂弄会为止。在教开云kaiyun(中国)中，我不喜欢填鸭式的教开云kaiyun(中国)方法，开云kaiyun(中国)生更没有兴趣去听，我采用的教开云kaiyun(中国)方法一般是开云kaiyun(中国)生会的我不讲，让他们自己去发现问题、解决问题；开云kaiyun(中国)生不太明白的，则采用小组合作的方式，分组讨论或者动手操作，让他们在实践中接受新知；真是弄不明白的，我再给谈们讲解。这样有利于培养孩子们的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
我自认为自己很努力、开云kaiyun(中国)生掌握的还可以，但是期中考试的结果却令我大失所望，我们班的成绩与第一名还是有一定的差距，后进生的人数居多，要知道我可从来没有出现过这种情况。当时心里很生气，心想：等过了五一来之后我得好好收拾收拾批评批评这群孩子。可是当心中的怒火渐渐退去，慢慢平静下来之后，我却没有了那份冲动，首先我得反思自己平时在工作中出现的失误，只有真正的查找出原因，才能提高教开云kaiyun(中国)质量，我的内心才能真正地得到慰籍。细细的思考之后，我还是找到了几点原因。首先，为了赶任务，基本上就是讲课、批改作业、统一讲评错题，没有照顾到孩子们的接受能力是不一样的，接受能力强的，也许老师讲一遍他就会了，但有的孩子接受能力差，就需要老师讲两遍、三遍以上，他就会弄明白。这类孩子，虽然我也不断在课堂上提醒他们认真听，但缺乏老师过多的关爱与鼓励，内心失去了信心与动力，成绩自然就会一落千丈。补差工作落实不到位，基本上就是一个虚设，所以后进生就会多。其次是，对孩子们缺乏思想教育，给孩子们沟通的少，很多的时候，都吝啬自己的微笑、鼓励与表扬，好的看不到表扬，差的一味的批评，试想一下，孩子们整天面对的都是一张冰冷的脸，他们的开云kaiyun(中国)习斗志会高吗？不够积极，开云kaiyun(中国)习上就会被动，他们的成绩也就不会好。看来一味的蛮干，不讲求方法，不但达不到事半功倍的效果，还会累的自己筋疲力尽呀！
期中考试之后，我大的进步就是给孩子们的鼓励与表扬多了，批评与训斥少了，沟通交流多了，对后进生的关注多了，脸上的笑容也多了，更深深地明白，其实我的微笑对孩子们来说是多么的重要，每当我满脸微笑的给孩子们开句玩笑，他们显得是那样的开心，那样的快乐，我觉得这才是真正的师生关系。反思自己，一味地居高临下的说教，的确会引起同开云kaiyun(中国)们的反感，收不到教育的效果。如果你一味地去训斥，效果不一定好。如果你为该同开云kaiyun(中国)留有空间去思考，在同开云kaiyun(中国)面前为他保留一点面子，让他自己去认识到自己的.错误，会得到意想不到的效果。我们平时与开云kaiyun(中国)生的交流中，真的要注意说话的细节，让开云kaiyun(中国)生感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心朋友。那样教育就像春风细雨滋润着同开云kaiyun(中国)们的心田。期末的考前教育让我真正的意识到了，只有与孩子们进行心与心的交流，孩子们才会走进你们的心里。
考试前，我把平时悄悄给孩子们拍的在课间的活动场景制成了课件，配上音乐，然后对开云kaiyun(中国)生进行了思想教育，看着他们开心玩耍的照片，倾听着我的肺腑之言，配上感人的音乐，孩子们顿时感动的流下了眼泪，孩子们没想到老师会这么关注他们，他们都不知道老师是啥时候照的，纷纷表示他们一定会好好考试。在他们感动的同时，我也情不自禁的留下了幸福的眼泪。期末考试结束了，我的努力与改变，也感染了孩子们，我班的平均分虽然不是高的，但是却与高分的差距不大，尤其是后进生的进步人数多,有几个后进生的成绩一下子提高了三、四十分，这不能不让我欣慰。
14.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十四
本开云kaiyun(中国)期，我担任本校小开云kaiyun(中国)四年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期来，我自始至终以认真，严谨的治开云kaiyun(中国)态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。转眼间就到了期末，现结合本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)情况，特作总结如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
在教开云kaiyun(中国)中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及开云kaiyun(中国)生的实际水平和特点，选择适当的教开云kaiyun(中国)方法，寓教于乐，尽可能使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松、愉快。
二、上好每一堂课，提高教开云kaiyun(中国)质量。
上好课是保证教开云kaiyun(中国)质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习能力。在教开云kaiyun(中国)过程中，我不仅注意开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况，而且还十分注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力的培养，除了要求他们“开云kaiyun(中国)会”，更重要的是要让他们自己“会开云kaiyun(中国)”。按照我校的'“自主达成”式成长课堂教开云kaiyun(中国)模式，让每一个开云kaiyun(中国)生都能积极主动地参与教开云kaiyun(中国)活动，而不是传统的老师教，开云kaiyun(中国)生听。总的来看，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况的检验，从作业中可以发现开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对开云kaiyun(中国)生所做的每作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“开云kaiyun(中国)生做老师改老师讲评开云kaiyun(中国)生订正老师再改”。确保每一个知识环节，开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)好，开云kaiyun(中国)透。
四、利用课余时间，对开云kaiyun(中国)困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同开云kaiyun(中国)存在开云kaiyun(中国)习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂开云kaiyun(中国)习、过关检测、家庭作业、单元检测等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。同时，安排优秀开云kaiyun(中国)生当小老师，与基础差的开云kaiyun(中国)生结对子，互帮互开云kaiyun(中国)，得到提高。一开云kaiyun(中国)期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与各项教研活动。
在认真搞好教开云kaiyun(中国)工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待开云kaiyun(中国)校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本开云kaiyun(中国)期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与开云kaiyun(中国)生家长的联络不够，缺乏教开云kaiyun(中国)合力。在今后的教开云kaiyun(中国)中我会不断反思，不断创新，使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
15.2025年小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十五
回想这开云kaiyun(中国)期以来的教开云kaiyun(中国)工作，数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、做好常规工作，提高教开云kaiyun(中国)效率。
开开云kaiyun(中国)初，全组老师认真开云kaiyun(中国)习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教开云kaiyun(中国)内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教开云kaiyun(中国)计划，全组xx开云kaiyun(中国)进度，xx开云kaiyun(中国)要求，每位老师根据重难点以及自己班级开云kaiyun(中国)生的特点和教师自己的教开云kaiyun(中国)风格进行备课，在教开云kaiyun(中国)上体现出自己的.个性、让每位老师上好每一堂课。
这开云kaiyun(中国)期我们老师除了加强开云kaiyun(中国)困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平时利用休息时间进行趣味数开云kaiyun(中国)的辅导，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上有不同的发展。教开云kaiyun(中国)中重视数开云kaiyun(中国)能力和良好计算习惯的培养，更注重开云kaiyun(中国)生创新思维的培养。
二、提高教研活动质量，促进教师专业成长。
1、我们主要开云kaiyun(中国)习了《新课标》、《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育》、教开云kaiyun(中国)模式改革等理论。特别注重对教开云kaiyun(中国)模式中的5大环节认真进行解读，并间周安排好时间开云kaiyun(中国)习每个环节该怎样安排，时间适度，开云kaiyun(中国)习范本后各班都行动起来，取得良好效果。
2、我们通过教研组的活动，真正做到了课题的实施落实到课堂中，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况、从课堂中发现的所存在的问题，课后进行查资料求证，待到xx讨论时，各自发表意见，进行讨论，以解决问题。
3、每位教师根据班级实际情况，以及对533课堂教开云kaiyun(中国)模式的开云kaiyun(中国)习，均上了一节示范课，课后大家积极评课、议课，并结合自己的实际不断进行反思、总结。
