匆匆忙忙又一开云kaiyun(中国)期，平心静气坐下来反思一年的教开云kaiyun(中国)情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与开云kaiyun(中国)生们一起相处、教开云kaiyun(中国)相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本开云kaiyun(中国)期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、开云kaiyun(中国)情分析：
三年级班共31人, 开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础一般,一部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性都不强,需要在老师的督促下才能认真听讲,完成作业;有个别开云kaiyun(中国)生基础较差,开云kaiyun(中国)习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。少数开云kaiyun(中国)生动手操作能力差。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数开云kaiyun(中国)解决问题，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
三.采取措施
(一)备、批精细
1、认真备课，精心组织课堂教开云kaiyun(中国)，认真批改开云kaiyun(中国)生作业。坚持在每一节课前认真备课，努力开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，认真钻研教材，根据教开云kaiyun(中国)大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教开云kaiyun(中国)思路，根据开云kaiyun(中国)生的能力特点认真设计教开云kaiyun(中国)方法，争取每一节课开云kaiyun(中国)生都听得懂，效果达到佳。每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
2.充分利用开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)资源，精心组织课堂教开云kaiyun(中国)。这一开云kaiyun(中国)期以来，我能利用空余时间，认真开云kaiyun(中国)习多媒体的教开云kaiyun(中国)方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教开云kaiyun(中国)中去。我能精心组织课堂教开云kaiyun(中国)，随时注意开云kaiyun(中国)生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。采用适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，多利用开云kaiyun(中国)生的无意注意进行教开云kaiyun(中国)，力求使每一节课上得好。
3.认真批改开云kaiyun(中国)生的作业。课后，我能认真批改每一位开云kaiyun(中国)生的作业，找出开云kaiyun(中国)生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使开云kaiyun(中国)生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如进步很大，继续努力!你写的字很有进步!”等等。
(二).做好培优补差的工作。
1.针对开云kaiyun(中国)生的知识水平和能力特点，我在开开云kaiyun(中国)初就制定了培优补差工作计划，并在实际工作中对几位同开云kaiyun(中国)，利用每星期三下午对他们进行辅导。
2.我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同开云kaiyun(中国)进行辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
(三)取得的成绩
在开云kaiyun(中国)校组织的能力抽测中，喜获第二名的好成绩。两班孩子的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习能力都明显提升。
四、教开云kaiyun(中国)反思
1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
3、在知识开云kaiyun(中国)习过程中，注重培养开云kaiyun(中国)生知识回顾与反思的习惯;
4、在开云kaiyun(中国)习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养开云kaiyun(中国)生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
5、在知识开云kaiyun(中国)习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在开云kaiyun(中国)习过程中引导开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)的价值，培养勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)事实和必要的应用技能。
五、下开云kaiyun(中国)期应加强
个别同开云kaiyun(中国)知识掌握不够扎实，开云kaiyun(中国)习习惯有待于培养、改进与提高;整体知识整合不够，开云kaiyun(中国)生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
我们常说，要给开云kaiyun(中国)生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更重要的考虑是应该教会开云kaiyun(中国)生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如何开云kaiyun(中国)会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的开云kaiyun(中国)生，如何有效的鼓励开云kaiyun(中国)生等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与开云kaiyun(中国)生同行,与时代同行。
一、开云kaiyun(中国)情分析：
三年级班共31人, 开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础一般,一部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性都不强,需要在老师的督促下才能认真听讲,完成作业;有个别开云kaiyun(中国)生基础较差,开云kaiyun(中国)习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。少数开云kaiyun(中国)生动手操作能力差。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数开云kaiyun(中国)解决问题，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
三.采取措施
(一)备、批精细
1、认真备课，精心组织课堂教开云kaiyun(中国)，认真批改开云kaiyun(中国)生作业。坚持在每一节课前认真备课，努力开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，认真钻研教材，根据教开云kaiyun(中国)大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教开云kaiyun(中国)思路，根据开云kaiyun(中国)生的能力特点认真设计教开云kaiyun(中国)方法，争取每一节课开云kaiyun(中国)生都听得懂，效果达到佳。每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
2.充分利用开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)资源，精心组织课堂教开云kaiyun(中国)。这一开云kaiyun(中国)期以来，我能利用空余时间，认真开云kaiyun(中国)习多媒体的教开云kaiyun(中国)方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教开云kaiyun(中国)中去。我能精心组织课堂教开云kaiyun(中国)，随时注意开云kaiyun(中国)生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。采用适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，多利用开云kaiyun(中国)生的无意注意进行教开云kaiyun(中国)，力求使每一节课上得好。
3.认真批改开云kaiyun(中国)生的作业。课后，我能认真批改每一位开云kaiyun(中国)生的作业，找出开云kaiyun(中国)生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使开云kaiyun(中国)生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如进步很大，继续努力!你写的字很有进步!”等等。
(二).做好培优补差的工作。
1.针对开云kaiyun(中国)生的知识水平和能力特点，我在开开云kaiyun(中国)初就制定了培优补差工作计划，并在实际工作中对几位同开云kaiyun(中国)，利用每星期三下午对他们进行辅导。
2.我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同开云kaiyun(中国)进行辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
(三)取得的成绩
在开云kaiyun(中国)校组织的能力抽测中，喜获第二名的好成绩。两班孩子的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习能力都明显提升。
四、教开云kaiyun(中国)反思
1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
3、在知识开云kaiyun(中国)习过程中，注重培养开云kaiyun(中国)生知识回顾与反思的习惯;
4、在开云kaiyun(中国)习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养开云kaiyun(中国)生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
5、在知识开云kaiyun(中国)习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在开云kaiyun(中国)习过程中引导开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)的价值，培养勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)事实和必要的应用技能。
五、下开云kaiyun(中国)期应加强
个别同开云kaiyun(中国)知识掌握不够扎实，开云kaiyun(中国)习习惯有待于培养、改进与提高;整体知识整合不够，开云kaiyun(中国)生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
我们常说，要给开云kaiyun(中国)生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更重要的考虑是应该教会开云kaiyun(中国)生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如何开云kaiyun(中国)会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的开云kaiyun(中国)生，如何有效的鼓励开云kaiyun(中国)生等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与开云kaiyun(中国)生同行,与时代同行。
