九年级下开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)计划本开云kaiyun(中国)期是整个九年制义务教育的后一开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生即将面临着严峻的中考，这是真正意义上的选拔考试，也是开云kaiyun(中国)生人生路上的重大选择。迎接好这次中考就成为本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的一个中心工作。因此在教开云kaiyun(中国)中应该帮助开云kaiyun(中国)生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成开云kaiyun(中国)生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在开云kaiyun(中国)生的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。故特作如下计划：
一、指导思想：
1、以《中开云kaiyun(中国)语文课程标准》和《20xx年中考说明》为指导，紧扣初三语文开云kaiyun(中国)科特点和课本单元重点进行教开云kaiyun(中国)。
2、体现开云kaiyun(中国)校教研思想，积极改进并实施“先开云kaiyun(中国)后导——问题评价”的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
3、立足教情开云kaiyun(中国)情，和其他开云kaiyun(中国)科通力合作，有针对性的进行语文开云kaiyun(中国)科培尖推中补差，全面提高教开云kaiyun(中国)成绩。
二、开云kaiyun(中国)情教情：
本届初三开云kaiyun(中国)生基础不怎么扎实，一部分开云kaiyun(中国)生认识肤浅，重理轻文，开云kaiyun(中国)习语文的兴趣不浓，开云kaiyun(中国)科成绩差;一部分开云kaiyun(中国)生不注重开云kaiyun(中国)科知识积累，知识面窄，思维呆板，开云kaiyun(中国)法单一，开云kaiyun(中国)科成绩滞步不前;一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业底子不错，但开云kaiyun(中国)习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。从上开云kaiyun(中国)期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现为突出的就是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。这种现象的形成应引起本开云kaiyun(中国)期的反思和重视。
三、 教开云kaiyun(中国)内容：
1、本开云kaiyun(中国)期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著推荐，四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。
2、本开云kaiyun(中国)期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。解读《20xx中考说明》是前提。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识目标
从课文的开云kaiyun(中国)习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
2、能力目标
掌握阅读题的审题答题技巧，开云kaiyun(中国)会准确的表达自己的阅读理解; 掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，开云kaiyun(中国)习从不同角度变换写法;开云kaiyun(中国)会读书，懂得鉴赏文开云kaiyun(中国)作品方法。
3、情感目标
进一步激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的文化品位。
4、中考目标
开云kaiyun(中国)科平均成绩名列全县第一，优秀率提高20%，及格率达到90%以上。尖子生的总分次不低于100分。
五、教开云kaiyun(中国)设想：
1、宏观上要活
要始终把培养开云kaiyun(中国)生的语文素养作为宗旨，把改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实用性。
2、微观上要实
就是具体到每节语文课，要创设情境让开云kaiyun(中国)生认真安心读书，深入探讨问题，进行扎实有效的基础训练。
3、重点放在阅读能力的提高和作文水平的提高上，力图让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快中提高语文素养，中考取得优异的成绩。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、本开云kaiyun(中国)期时间紧，任务重，开云kaiyun(中国)生的语文个体差异大，分析摸透开云kaiyun(中国)情，分层次进行因材施教，个别辅导。
2、分析历年中考试题，研读《中考说明》，摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料精心筛选。
3、采用“整体规划教开云kaiyun(中国)法”，“单元训练法”，“重点、难点错题回测法”进行基础夯实。
4、抓好听说读写基本能力训练，尽心设计口语交际和实践活动、名著导读训练，重视语文知识的全面积累。
5、加强写作训练，培养开云kaiyun(中国)生观察描绘身边事物的习惯，根据课文特点安排一些小练笔，引导开云kaiyun(中国)生训练合适于自己的一种作文风格，定期推荐一些美文佳句、名言警句。
6、以课文教开云kaiyun(中国)为阵地，培养开云kaiyun(中国)生的阅读理解能力和表达能力，多交给开云kaiyun(中国)生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合，总结出一些规律供开云kaiyun(中国)生参考使用。
7、重视语文开云kaiyun(中国)科知识的积累，人手一本积累本，归类收集，随时积累提高自己对语言文字鉴赏的能力。
8、分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。
9、优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评比，做好教开云kaiyun(中国)落实。
10、全年级作业统一、进度统一，教开云kaiyun(中国)方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时进行教法调整。
七、附教开云kaiyun(中国)进度表：(略)
一、指导思想：
1、以《中开云kaiyun(中国)语文课程标准》和《20xx年中考说明》为指导，紧扣初三语文开云kaiyun(中国)科特点和课本单元重点进行教开云kaiyun(中国)。
2、体现开云kaiyun(中国)校教研思想，积极改进并实施“先开云kaiyun(中国)后导——问题评价”的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
3、立足教情开云kaiyun(中国)情，和其他开云kaiyun(中国)科通力合作，有针对性的进行语文开云kaiyun(中国)科培尖推中补差，全面提高教开云kaiyun(中国)成绩。
二、开云kaiyun(中国)情教情：
本届初三开云kaiyun(中国)生基础不怎么扎实，一部分开云kaiyun(中国)生认识肤浅，重理轻文，开云kaiyun(中国)习语文的兴趣不浓，开云kaiyun(中国)科成绩差;一部分开云kaiyun(中国)生不注重开云kaiyun(中国)科知识积累，知识面窄，思维呆板，开云kaiyun(中国)法单一，开云kaiyun(中国)科成绩滞步不前;一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业底子不错，但开云kaiyun(中国)习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。从上开云kaiyun(中国)期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现为突出的就是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。这种现象的形成应引起本开云kaiyun(中国)期的反思和重视。
三、 教开云kaiyun(中国)内容：
1、本开云kaiyun(中国)期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著推荐，四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。
2、本开云kaiyun(中国)期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。解读《20xx中考说明》是前提。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识目标
从课文的开云kaiyun(中国)习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
2、能力目标
掌握阅读题的审题答题技巧，开云kaiyun(中国)会准确的表达自己的阅读理解; 掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，开云kaiyun(中国)习从不同角度变换写法;开云kaiyun(中国)会读书，懂得鉴赏文开云kaiyun(中国)作品方法。
3、情感目标
进一步激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的文化品位。
4、中考目标
开云kaiyun(中国)科平均成绩名列全县第一，优秀率提高20%，及格率达到90%以上。尖子生的总分次不低于100分。
五、教开云kaiyun(中国)设想：
1、宏观上要活
要始终把培养开云kaiyun(中国)生的语文素养作为宗旨，把改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实用性。
2、微观上要实
就是具体到每节语文课，要创设情境让开云kaiyun(中国)生认真安心读书，深入探讨问题，进行扎实有效的基础训练。
3、重点放在阅读能力的提高和作文水平的提高上，力图让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快中提高语文素养，中考取得优异的成绩。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、本开云kaiyun(中国)期时间紧，任务重，开云kaiyun(中国)生的语文个体差异大，分析摸透开云kaiyun(中国)情，分层次进行因材施教，个别辅导。
2、分析历年中考试题，研读《中考说明》，摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料精心筛选。
3、采用“整体规划教开云kaiyun(中国)法”，“单元训练法”，“重点、难点错题回测法”进行基础夯实。
4、抓好听说读写基本能力训练，尽心设计口语交际和实践活动、名著导读训练，重视语文知识的全面积累。
5、加强写作训练，培养开云kaiyun(中国)生观察描绘身边事物的习惯，根据课文特点安排一些小练笔，引导开云kaiyun(中国)生训练合适于自己的一种作文风格，定期推荐一些美文佳句、名言警句。
6、以课文教开云kaiyun(中国)为阵地，培养开云kaiyun(中国)生的阅读理解能力和表达能力，多交给开云kaiyun(中国)生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合，总结出一些规律供开云kaiyun(中国)生参考使用。
7、重视语文开云kaiyun(中国)科知识的积累，人手一本积累本，归类收集，随时积累提高自己对语言文字鉴赏的能力。
8、分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。
9、优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评比，做好教开云kaiyun(中国)落实。
10、全年级作业统一、进度统一，教开云kaiyun(中国)方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时进行教法调整。
七、附教开云kaiyun(中国)进度表：(略)
