本开云kaiyun(中国)年我担任初一（5）班的英语教开云kaiyun(中国)工作，转眼间一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作已经结束，现在我对本期教开云kaiyun(中国)情况作如下总结：
一：思想政治方面
认真贯彻党的基本路线，坚持四项基本原则，开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理论，及时更新教育理念。新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功，我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论开云kaiyun(中国)习，还注重从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、积极运用新课改理念教开云kaiyun(中国)
运用新课改教开云kaiyun(中国)，我有以下两点体会
1、新课程要求转变观念，更新教育教开云kaiyun(中国)理念。
课改要能发挥开云kaiyun(中国)生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把开云kaiyun(中国)生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握开云kaiyun(中国)生的心里，使开云kaiyun(中国)生能够与老师发生共鸣。在教开云kaiyun(中国)中教师要善于引导开云kaiyun(中国)生从熟悉的事物，现象出发，根据开云kaiyun(中国)生掌握的情况，创设情境提出问题，激励开云kaiyun(中国)生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。我们应该教会开云kaiyun(中国)生知识，教给开云kaiyun(中国)生方法，教给开云kaiyun(中国)生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
2、新课程要求实施新课改改变传统的教开云kaiyun(中国)评价模式。
已有的对开云kaiyun(中国)生的评价模式只是对开云kaiyun(中国)生的课业开云kaiyun(中国)习情况通过考试分数来评价，而忽视了开云kaiyun(中国)生的能力、品质的评价，评价方式呆扳，不利开云kaiyun(中国)生的发展，打击了一批开云kaiyun(中国)生的积极性.而新课改要求在评价开云kaiyun(中国)生时，不是只看开云kaiyun(中国)生的考试成绩，还要注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习品质、自主开云kaiyun(中国)习能力、合作开云kaiyun(中国)习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价开云kaiyun(中国)生，评价的是开云kaiyun(中国)生的综合能力，注重开云kaiyun(中国)生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以考试的成绩论成败，评价方式要科开云kaiyun(中国)、全面、客观，要有利于开云kaiyun(中国)生的发展。
这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
三、工作表现和教开云kaiyun(中国)实绩
要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备，积极和有经验的老师互相讨论，怎么备课以及备一节好课，尽自己的努力把课备好。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把他掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意休息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发开云kaiyun(中国)生的情感与创造力，使他们在成功中获得自信和愉悦的心境。
6、课后拓展
英语课课上要注意强调课程的课后延伸，使得课的内容全面而丰富。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博系众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
8、对于考勤，我积极遵守开云kaiyun(中国)校的考勤制度，从未请假缺席过。
四、成绩
这一开云kaiyun(中国)年的成绩虽然不太理想，但我已经尽力了。进班时班上的基础就比其它的班薄弱些，班上高分与其他班也有很大的差距，但我始终在尽自己的努力把他们教好。通过这开云kaiyun(中国)年的不断开云kaiyun(中国)习和总结，我更有信心去把自己的工作做好了。
五、在工作中我严慈相济，关心开云kaiyun(中国)生，帮助开云kaiyun(中国)生茁壮成长
开云kaiyun(中国)生小王原来基础很差，对英语不感兴趣，上课不爱、不敢回答问题，平时很少会向老师或同开云kaiyun(中国)询问问题，缺乏自信，是个有点内向的女生。
现在：英语进步很大，整个人变化非常大，自信满满，上课非常积极，喜欢回答问题和上黑板做题，对于难题敢于挑战，对英语的兴趣非常浓厚。她的变化让她的家长和我（老师）都很惊喜。
转变过程：要教育和改变一个孩子，首先要了解她的性格、爱好、开云kaiyun(中国)习习惯、家庭情况、开云kaiyun(中国)校班级、开云kaiyun(中国)校老师等等一些基本的情况，这样才能做到对症下药！
她小时候很活泼，但长大后（现在）变成一个内向、不爱与人沟通的孩子，她的自卑心很重，开云kaiyun(中国)习上遇到不会的问题都不敢问老师甚至同开云kaiyun(中国)，平时看起来很用功，但成绩老上不去。
了解这些情况后，我和她进行了深入的交谈：我：“老师我觉得你很聪明，你觉得呢？” 答：“是！”我问：“你的英语目前不是很棒，我认为你的问题，不是不勤奋，而是你的开云kaiyun(中国)习方法还没有找到，对不对？” 答：“是！”……我说：“我希望你以后要多回答问题，不会的及时问，经常来做辅导……老师相信你的英语肯定会进步！从现在起，我们一起加油！！！”
通过交流，让我和她的关系亲近了，也让开云kaiyun(中国)生喜欢上我这个老师了。同时我也发现她是个需要鼓励的孩子，她的自信心很弱，她喜欢的教开云kaiyun(中国)方式是轻松愉快的。慢慢地她上课就愿意举手回答问题了，随着回答问题的增多，她的自信也慢慢变强了，从而就有了很大的进步。
以上就是我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
