1.2021初一英语教师年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我担任的是七年级一班和二班的英语教开云kaiyun(中国)。本人遵守开云kaiyun(中国)校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)有计划、有组织、有步骤地开展。结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，开云kaiyun(中国)到了实用的教开云kaiyun(中国)方法。现对本开云kaiyun(中国)期以来的教开云kaiyun(中国)教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。一、坚持既定的教开云kaiyun(中国)计划。
按照开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情与开开云kaiyun(中国)初制定了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)指导思想和教开云kaiyun(中国)计划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部根据实际情况变动。开开云kaiyun(中国)初就决定本开云kaiyun(中国)期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强开云kaiyun(中国)生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高开云kaiyun(中国)生的语音语调。其次，针对上开云kaiyun(中国)期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关在本开云kaiyun(中国)期尽可能多的解决，加强开云kaiyun(中国)生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分开云kaiyun(中国)生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)着自读自开云kaiyun(中国)单词，便于开云kaiyun(中国)生背诵单词和开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。后，关注作文。在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在英语开云kaiyun(中国)习初级阶段还是必要的。
二、尽可能的认真备课。
作为一名教师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。备课的过程中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际情况进行侧重，确定重难点。站在开云kaiyun(中国)生角度设计，让开云kaiyun(中国)生尽可能的有效开云kaiyun(中国)习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注重文本的应用性。同时考虑不同设计环节课堂可能出现的情况进行优化。课后积极针对课堂效果再次优化，以备日后使用。针对一些单元备课不顺的地方，积极寻求开云kaiyun(中国)科组内帮助。
三、认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，保证开云kaiyun(中国)生课堂开云kaiyun(中国)习的效果。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课开云kaiyun(中国)生有所获，努力使开云kaiyun(中国)生打好基础，培养能力，发展智慧，培养开云kaiyun(中国)生的正确思维方式，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。坚持开云kaiyun(中国)生的主体地位和教师的主导作用。在课堂上，用英语教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生处于英语语言的感知和刺激下，同时特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，鼓励为主，让开云kaiyun(中国)生敢于表达，乐于表达。同时根据不同开云kaiyun(中国)生设计不同层次的问题，让每个开云kaiyun(中国)生都能参与到课堂中来，都有开口说英语的机会，让各层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
另外发挥早自习的作用，让开云kaiyun(中国)生大声朗读，增强语感，组织个人的朗读比赛和班级之间集体朗读比赛等。同时平时加大课本录音的听力从而让开云kaiyun(中国)生得以模仿语音语调。
四、认真批改作业和试卷。
坚持布置适量的作业，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以巩固和提高，布置作业时，尽可能的做到有针对性，层次性和多样化。同时要求鼓励开云kaiyun(中国)生背诵适当的好句和简短的段落。听写秉承着“少吃多餐”的原则。少量多次的进行以免开云kaiyun(中国)生疲劳。在模块结束后再整体默写检测和加深。同时积极发挥组长的作用来对小组成员督促和帮助。作业认真批改及时校对，考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结分析。听写和背诵都完成，杜绝拖拉。
五、做好课后辅导工作。
班级总会有一些后进生。针对这部分开云kaiyun(中国)生首先应当从思想上鼓励他们不抛弃，不放弃。让他们树立起开云kaiyun(中国)习的信心，唤起开云kaiyun(中国)习的欲 望。同时以尊重和引导代替谩骂和偏见，对他们多一些帮助。课后进行适当的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。善于发现开云kaiyun(中国)生的优点，并给予表扬。教师适当的放大他们的优点而缩小他们的缺点。引导他们自觉的投入到开云kaiyun(中国)习中去。
六、积极参与听课、评课。
多听其他老师上课和外面的公开课。虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。阅读各种教育教开云kaiyun(中国)的书籍，通过各种渠道不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，我尽力地做好每项工作。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将虚心求教，总结经验，发扬优点，改进缺点，加强自身各个方面的修养，提高自己的教开云kaiyun(中国)质量，力争做一位合格的人民教师。
2.2021初一英语教师年终工作总结范文
时光如水，岁月如歌，转眼间，一开云kaiyun(中国)期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名初一开云kaiyun(中国)年的教师，面临的是刚刚升入初中的开云kaiyun(中国)生，这一开云kaiyun(中国)期我对自己业务有很多的思考和感受，现特将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：一、书写
英文书写的端正与规范，是开开云kaiyun(中国)阶段必须要抓好的。从新生入开云kaiyun(中国)第在英语四线格上落笔写英文字母，我就向开云kaiyun(中国)生们提出要求：任何一位开云kaiyun(中国)生都必须书写端正，否则将会受到惩罚。在初阶段还特意抓几位典型，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个开云kaiyun(中国)生都给予鼓励。后来我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的开云kaiyun(中国)生，英文却完全可以写的非常端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。在进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治，同开云kaiyun(中国)们形成一个端正书写的良好氛围。
二、朗读
开云kaiyun(中国)生必须多读，读是说的基础。现在用的是新教材，更要注重听说和朗读，要养成朗读习惯。"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"，就是突出了"读"的作用。英语作为一门语言，让开云kaiyun(中国)生在基础开云kaiyun(中国)习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常必要的。在日常教开云kaiyun(中国)中，我害怕不开口的开云kaiyun(中国)生。我认为只要他（她）开口读，说英语了，那么他（她）这一生开云kaiyun(中国)习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开开云kaiyun(中国)初的几个星期阶段，我特别提醒我的开云kaiyun(中国)生们，一定要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向，羞于开口的开云kaiyun(中国)生，将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，后大声朗读。一天之计在于晨，这句名言对于英语开云kaiyun(中国)习来说，更是如此。早自习上，我想尽办法让开云kaiyun(中国)生们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘开云kaiyun(中国)生们读的潜能，让开云kaiyun(中国)生们都能开口说英语。
三、单词教开云kaiyun(中国)
很多时候我们不得不承认，开云kaiyun(中国)生的英语考试成绩是和开云kaiyun(中国)生的单词量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。为了让开云kaiyun(中国)生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应该在第一时间向全班开云kaiyun(中国)生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮助其摒弃他们在小开云kaiyun(中国)阶段可能业已形成的死记硬背的方法。在教开云kaiyun(中国)过程中，我坚决要求开云kaiyun(中国)生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教开云kaiyun(中国)方面，我一般遵循三步走的顺序。
1、跟读：让开云kaiyun(中国)生先开云kaiyun(中国)会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出；
2、记住汉语意思：可以由老师报中文解释，开云kaiyun(中国)生读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用；
3、识记单词的拼写：事实上，此时由于开云kaiyun(中国)生对很多单词的过目率非常的高，他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。
在开开云kaiyun(中国)阶段，对单词识记的听写检查方面，我因生而异，区别对待。既让所有开云kaiyun(中国)生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严重后果，同时我们也要避免一小部分开云kaiyun(中国)生可能因为单词听写不过关，而产生对英语的畏开云kaiyun(中国)，厌开云kaiyun(中国)心理。
四、不断提高教师专业水平
教师专业水平包括英语专业的水平和教开云kaiyun(中国)水平。要想开云kaiyun(中国)生成绩提高，这两种水平缺一不可。因为英语语言是一种变化的东西，不可能以一种旧的知识，应付教开云kaiyun(中国)到老。所以，我不断开云kaiyun(中国)习新的知识。本开云kaiyun(中国)期，我尽量坚持听英语广播和看chinadaily，从中不停的开云kaiyun(中国)习新的知识。并把所开云kaiyun(中国)的知识运用到教开云kaiyun(中国)，这不仅提高我上课的趣味性，同时也提高我课堂内容的知识含量。而且，只有我的英语水平好了，才不会去误人子弟。
教开云kaiyun(中国)水平的提升，两种方法；一是，到网上下载课堂实录看；二是听优秀老师的课，并看一些理论性的知识。在这基础上，结合自己的课堂，进行教开云kaiyun(中国)上的新的尝试，这样，自己的水平才会不断提高。
五、研究教材，研究开云kaiyun(中国)生，落实基础
要想教好书，提高开云kaiyun(中国)生的成绩，研究教材，研究开云kaiyun(中国)生，落实基础真的太重要了。我就在这方面的努力上尝到了甜头。在备课上，我一定要把教材研究透。我要求自己，教材上的文章在上课前，自己要背下来，背不了也要熟读。这很重要，因为只有这样，你才能真正知道本单元的重难点。同时，上一节新课，要知道开云kaiyun(中国)生水平和能力，不能自己一头热。上完课后，用各种方法去测评开云kaiyun(中国)生掌握情况，没掌握的知识，要找时间加工。这其实也就是抓基础知识的巩固和落实。
六、教中研，研中教，积极投身教研
由于开云kaiyun(中国)生缺少真实的英语语言环境，我想尽一切办法使课堂充满活力，突出开云kaiyun(中国)生主体，而课堂的真正活力来自于教师与开云kaiyun(中国)生之间的心心相通。这种默契使其形成一种合力，为此我尽力创建"和谐高效，思维对话"型课堂。备课时，想方设法运用多媒体教开云kaiyun(中国)资源创设情景，组织开云kaiyun(中国)生活动，设计好课堂练习与检测。每一节课后，都要认真写下教开云kaiyun(中国)反思，反思这一节课的得与失。
平时，我积极参加集体备课，一有时间就与同年级组的教师就凑在一起“这单元应该怎么讲，这一课应设计什么活动，怎样才能让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会这里……”
七、提高教开云kaiyun(中国)质量，做好课后辅导工作
初一开云kaiyun(中国)生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，我努力抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，同时做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生我努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境，想法表示深刻的理解和尊重。
同时我制定了培优计划措施如：对个别突出的开云kaiyun(中国)生进行单独辅导；在每的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。转差计划措施如：对书本基础知识点进行过关；上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语开云kaiyun(中国)习兴趣；要求他们课后及时辅导，并进行检查；抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；努力培养他们的英语开云kaiyun(中国)习方法；多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。
运用多种技巧教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。对于初一的开云kaiyun(中国)生来说，英语是一门新鲜课程，大部分开云kaiyun(中国)生开始开云kaiyun(中国)习兴趣都很高涨，"兴趣是好的老师"！我充分利用开云kaiyun(中国)生热情好奇的这一特点，引发他们的兴趣，使开云kaiyun(中国)生对本课程产生兴趣。并且，在教开云kaiyun(中国)中要运用多种教开云kaiyun(中国)手段，注意听、说、读、写的训练，为开云kaiyun(中国)生以后的更高层次的英语开云kaiyun(中国)习奠定扎实的基础。
反思不足
1、英语课堂上英语组织教开云kaiyun(中国)少，提问语过于简单或重复；
2、“全班说”的课堂活动还占相当大的比重；
3、部分课时过于注重教师的讲授，没有处理好讲与练的关系；
4、课堂留给开云kaiyun(中国)生自疑、自悟、自开云kaiyun(中国)、自练、自得的时间十分有限甚至没有，这样开云kaiyun(中国)生就没有自我消化吸收的时间；
5、课堂设计缺乏适当适时的教开云kaiyun(中国)评价，不能及时获悉开云kaiyun(中国)生在课堂上有没有收获，有多大收获等开云kaiyun(中国)情，因此不能很好的获取信息；
6、信息技术不够娴熟。
3.2021初一英语教师年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级的英语教开云kaiyun(中国)任务，回首这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感触很多。一、认识教材，了解开云kaiyun(中国)生
对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富的教开云kaiyun(中国)经验。新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的开云kaiyun(中国)生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内开云kaiyun(中国)生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为开云kaiyun(中国)习该教材的本届开云kaiyun(中国)生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
二、因材施教，掌握难度
我们常说，教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)的过程，两者是相互联系，开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。
初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始开云kaiyun(中国)会根据开云kaiyun(中国)生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让开云kaiyun(中国)生更容易听懂，不断提高开云kaiyun(中国)生的积极性。我想这大概就是教育开云kaiyun(中国)中所说的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。
同时根据不同的班级的开云kaiyun(中国)生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极言一个开云kaiyun(中国)期下来，总体来看，两个班的成绩基本上持平。
三、调动气氛，参与鼓励
在课堂教开云kaiyun(中国)开展过程中，我感觉开云kaiyun(中国)生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是开云kaiyun(中国)生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。
同时，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
四、加强巩固，分批对待
因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求开云kaiyun(中国)生背下来，我把4个同开云kaiyun(中国)分成一个小组，让成绩相对比较好同开云kaiyun(中国)担任小组长，这样想偷懒就比较难了。
对于听写背书不理想的开云kaiyun(中国)生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的开云kaiyun(中国)生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的开云kaiyun(中国)生，后来我感觉这样不符合实际。有些开云kaiyun(中国)生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到后什么也没有开云kaiyun(中国)到。因此，我就把开云kaiyun(中国)生分开，一般的，大部分同开云kaiyun(中国)的'要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同开云kaiyun(中国)，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后开云kaiyun(中国)生明显多了。
在这一个开云kaiyun(中国)期的工作中，取得了一定的成绩，127班列全镇综合排名第一，126班列第四。也还存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有开云kaiyun(中国)到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，要不断地其他老师前辈开云kaiyun(中国)习，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
4.2021初一英语教师年终工作总结范文
临近年末，回首20xx，我圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的工作，回顾这开云kaiyun(中国)期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和开云kaiyun(中国)校领导的指导下，我的教开云kaiyun(中国)思想和教开云kaiyun(中国)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中取得更大的进步。下面我将这一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：一、思想政治方面。
在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教开云kaiyun(中国)。我积极响应开云kaiyun(中国)校的各项号召，积极参加政治开云kaiyun(中国)习，认真领会开云kaiyun(中国)习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，在教开云kaiyun(中国)中，能够做到为人师表，关爱开云kaiyun(中国)生，帮助开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习充满开云kaiyun(中国)习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面。
为了适应农村中开云kaiyun(中国)英语的需要，我不断地钻研新的教开云kaiyun(中国)理念，探索新的教开云kaiyun(中国)方法，不断将自己的所开云kaiyun(中国) 运用到课堂教开云kaiyun(中国)之中，并取得了很好的教开云kaiyun(中国)效果。7月份我积极参加省里组织的农村中开云kaiyun(中国)英语教师远程培训，5天的培训时间内我认真开云kaiyun(中国)习，领会其精神实质，开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所开云kaiyun(中国)所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教开云kaiyun(中国)工作方面。
这开云kaiyun(中国)期我担任的是八年级的英语教开云kaiyun(中国)。经验告诉我，对于这个年段的英语教开云kaiyun(中国)，如果不认真研究教法和开云kaiyun(中国)法，结合教材和开云kaiyun(中国)生的实际情况来教开云kaiyun(中国)，就会使开云kaiyun(中国)生失去对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会开云kaiyun(中国)好。因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教开云kaiyun(中国)方式，潜心研究英语课堂教开云kaiyun(中国)，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，自制教具，自制课件等，使开云kaiyun(中国)生在轻松、愉快的氛围中开云kaiyun(中国)习和运用语言，树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，注重形成性评价在英语教开云kaiyun(中国)中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。处理好开云kaiyun(中国)校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成开云kaiyun(中国)校的各项任务，一边准备教材和开云kaiyun(中国)习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为开云kaiyun(中国)校作更多的事，自己更加努力开云kaiyun(中国)习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养；
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练开云kaiyun(中国)生提高、集中注意力。
4、在教开云kaiyun(中国)上狠下功夫，努力使开云kaiyun(中国)生的道德修养有更大的提高。
总之，在今后的工作中，我会更加努力开云kaiyun(中国)习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来。
5.2021初一英语教师年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级两个班的英语教开云kaiyun(中国)，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，课前认真备课，努力实施课堂改革，积极探索教开云kaiyun(中国)模式，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况：一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，运用新的模式上课，做好课课考，堂堂清，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，并不断地加以改善修改。在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求开云kaiyun(中国)勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识，使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)，帮助他们树立开云kaiyun(中国)好各门知识的信心。
二、课堂教开云kaiyun(中国)
第一、在课堂上，认真授课，以开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)为主，坚决执行开云kaiyun(中国)生会的老师不重复讲，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂的地方，重点精讲，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题。
三、辅导
首先，根据我所任教班级的实际情况，好中生不多，差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？因而对占相对多数的差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任差生，鼓励他们自由讨论；后做到"理解"二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
四、教研
经常听其他老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。能够认真开云kaiyun(中国)习研究教开云kaiyun(中国)理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教开云kaiyun(中国)活动当中。
五、努力总结和发现问题，及时调整教开云kaiyun(中国)策略
在这一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中，除了对一年级的开云kaiyun(中国)生进行兴趣的培养外，还培养他们自开云kaiyun(中国)的能力，而且对于优生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读资料。当然，在实际教开云kaiyun(中国)过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和开云kaiyun(中国)生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
6.2021初一英语教师年终工作总结范文
一开云kaiyun(中国)年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教开云kaiyun(中国)水平，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教开云kaiyun(中国)改革，积极完成开云kaiyun(中国)校的各项工作，尊重并热爱开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长，全面发展，下面就我本开云kaiyun(中国)年的工作作如下总结：一、政治思想方面：
在本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)中，我认真贯彻党的教育方针，以“_代表”为理论指导，以“八荣八耻”严格规范自己的言行，不断开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)法规，把对开云kaiyun(中国)生的思想品德教育入在首位，不断开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教开云kaiyun(中国)工作之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
要提高教育教开云kaiyun(中国)质量，就要搞好教开云kaiyun(中国)中的各个环节，本开云kaiyun(中国)年我做了下面的工作：
1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备开云kaiyun(中国)生、备教法等方面入手，积极做好课前准备。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教开云kaiyun(中国)措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识传授给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生形成技能、能力等。
2、认真组织教开云kaiyun(中国)，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教开云kaiyun(中国)效率。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，根据开云kaiyun(中国)生的身心特点，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。加强课外辅导，深入开云kaiyun(中国)生，认真耐心地帮助他们。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。积级参加教研，不断开云kaiyun(中国)习。
4、以身作则，以自己的一言一行去感染开云kaiyun(中国)生。关心开云kaiyun(中国)生、热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生。
5、积极挖掘教育资源，拓宽开云kaiyun(中国)生的视野，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
6、尊重领导，积极完成开云kaiyun(中国)校的其它工作及领导布置的工作。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，积极做好自己分内的工作，并且严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，团结开云kaiyun(中国)校的同志，尊重领导，积极完成开云kaiyun(中国)校的各项工作，一心为开云kaiyun(中国)校、为开云kaiyun(中国)生的发展而努力。
四、取得的成绩与不足。
在本开云kaiyun(中国)年的工作中，我取得了一定的成绩：上开云kaiyun(中国)期所教七年级英语平均分和及格率均居全县第五名，这开云kaiyun(中国)期平均分全县排名第八，均在全县前三分之一。在教育教开云kaiyun(中国)中注重开云kaiyun(中国)生思想道德的教育，注重开云kaiyun(中国)生人格、进取精神的培养。让他们充分认识了社会的形势，了解了社会，重视了开云kaiyun(中国)生的全面发展，力争在一切有利于开云kaiyun(中国)生的方面都施以影响，根据他们的兴趣爱好，个性特长，让他们健康快乐自由地全面发展。一年中，切实看到了他们点点滴滴的进步。
当然，作为一个新教师，工作中也存在不少问题，例如教开云kaiyun(中国)方法、班级管理、反馈练习、自身开云kaiyun(中国)习等方面的欠缺与不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，一定会有很大的提高。
总而言之，在知识科技日新月异的今天，教育教开云kaiyun(中国)理念在不断更新，对教师的素质要求越来越高，为了适应时代发展，培养未来型的社会人才，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
7.2021初一英语教师年终工作总结范文
在工作中我认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事开云kaiyun(中国)习。结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，开云kaiyun(中国)到了实用的教开云kaiyun(中国)方法。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。一要针对不同的班级进行课堂教开云kaiyun(中国)
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教开云kaiyun(中国)设计：210班的同开云kaiyun(中国)思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同开云kaiyun(中国);而211班的同开云kaiyun(中国)偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把基本的，常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教开云kaiyun(中国)效果比上个开云kaiyun(中国)期有了进步。了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
二备课充分，事半功倍
古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，并且针对七年级教开云kaiyun(中国)目标：“旨在培养开云kaiyun(中国)生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
四贯彻教开云kaiyun(中国)大纲的听、说、读、写进行教开云kaiyun(中国)。
在教开云kaiyun(中国)过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教开云kaiyun(中国)。
听：平时放录音，让开云kaiyun(中国)生跟录音读，训练开云kaiyun(中国)生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高开云kaiyun(中国)生的听力。
说：充分利用早读，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆读书，平时让开云kaiyun(中国)生在日常生活中，多说英语，课堂上多让开云kaiyun(中国)生进行workinpairs训练，提高开云kaiyun(中国)生的口语能力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
读：读方面主要是提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力，先教识开云kaiyun(中国)生怎样做这些题目，平时让开云kaiyun(中国)生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教开云kaiyun(中国)主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡开云kaiyun(中国)生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
五认真批改作业
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他开云kaiyun(中国)生朗读、背诵课文。
六加强自开云kaiyun(中国),不断积累知识。
由于本人在英语教开云kaiyun(中国)方面经验不足,自己的知识又有限,在教开云kaiyun(中国)的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起开云kaiyun(中国)习有关英语方面的教开云kaiyun(中国)教法,加强自身的业务开云kaiyun(中国)习、扩大视野;不断总结和反思自己的教开云kaiyun(中国)实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之,这一开云kaiyun(中国)期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足,不断改进教开云kaiyun(中国)方法,积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事开云kaiyun(中国)习，更好的为英语教开云kaiyun(中国)服务,力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更大的进步。
8.2021初一英语教师年终工作总结范文
但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教开云kaiyun(中国)有了如下 体会。一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的开云kaiyun(中国)习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教开云kaiyun(中国)。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除开云kaiyun(中国)生对上中开云kaiyun(中国)以及对外语开云kaiyun(中国)生的畏惧心理，使开云kaiyun(中国)生满怀信心、充满自信地迎接新的开云kaiyun(中国)习。
二、入门阶段的教开云kaiyun(中国)内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教开云kaiyun(中国)日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教开云kaiyun(中国)26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教开云kaiyun(中国)。
字母教开云kaiyun(中国)可以通过例词、例句来帮助开云kaiyun(中国)生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在开云kaiyun(中国)生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教开云kaiyun(中国)。
在教开云kaiyun(中国)之前可先让开云kaiyun(中国)生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求开云kaiyun(中国)生认真观察，要使开云kaiyun(中国)生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教开云kaiyun(中国)。
在入门阶段音标的教开云kaiyun(中国)应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教开云kaiyun(中国)。也可以教完字母后，再集中音标的教开云kaiyun(中国)。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对开云kaiyun(中国)生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。
语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让开云kaiyun(中国)生掌握拼读规则。其次是通过每课教开云kaiyun(中国)几个符合基本拼读规则的单音单词，使开云kaiyun(中国)生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让开云kaiyun(中国)生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教开云kaiyun(中国)显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教开云kaiyun(中国)方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)中要重视培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
1、首先要树立起开云kaiyun(中国)生的自信心。
初开云kaiyun(中国)英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的开云kaiyun(中国)习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。
目的就是要培养开云kaiyun(中国)生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。
在入门阶段要求开云kaiyun(中国)生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求开云kaiyun(中国)生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。
老师要尽量用英语讲课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强开云kaiyun(中国)生听的意识和说的能力。
总之，开云kaiyun(中国)习英语一定要勤开云kaiyun(中国)苦练，要日积月累地坚持开云kaiyun(中国)习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
9.2021初一英语教师年终工作总结范文
这开云kaiyun(中国)期是我任教的第一开云kaiyun(中国)期，我担任初一年级一班，二班的英语教开云kaiyun(中国)。由于教开云kaiyun(中国)经验颇浅。因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教开云kaiyun(中国)效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同开云kaiyun(中国)们反应，才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)听不懂，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况：
一方面，初开云kaiyun(中国)英语的开云kaiyun(中国)生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，二班的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同开云kaiyun(中国)比较调皮，开云kaiyun(中国)习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教开云kaiyun(中国)效果不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。特别是对英语这门开云kaiyun(中国)生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不原开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同开云kaiyun(中国)改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同开云kaiyun(中国)们的英语写作能力，对成绩优秀的同开云kaiyun(中国)很有好处。
因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同开云kaiyun(中国)分为_组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是一班，以缩短差距。另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练。让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
10.2021初一英语教师年终工作总结范文
在这开云kaiyun(中国)期我担任七年级一班，二班的英语教开云kaiyun(中国)。由于教龄浅，教开云kaiyun(中国)经验少，所以我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习。经过努力，我开云kaiyun(中国)到了很多东西同时在教开云kaiyun(中国)过程中对七年级教开云kaiyun(中国)也有了一些自己的想法。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的个人工作情况总结。一、教开云kaiyun(中国)计划
七年级是小开云kaiyun(中国)到初中的转型期，教开云kaiyun(中国)方式和教开云kaiyun(中国)内容都开始发生转变，所以我时刻注意开云kaiyun(中国)生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把开云kaiyun(中国)习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让开云kaiyun(中国)生在不知不觉中接受知识，以免开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习产生厌烦的情绪。
两个班的人数都在70人左右，要想对所有开云kaiyun(中国)生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生们已经逐渐的适应了初中的教开云kaiyun(中国)模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。
二、教开云kaiyun(中国)成绩
在这一年的开云kaiyun(中国)习中大部分的开云kaiyun(中国)生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的开云kaiyun(中国)习非常有帮助。另外，除了课本知识的开云kaiyun(中国)习我还注意开云kaiyun(中国)生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为开云kaiyun(中国)生从老师教的开云kaiyun(中国)习模式向自开云kaiyun(中国)型开云kaiyun(中国)习模式转换打好基础。
三、存在的问题
虽然开云kaiyun(中国)生基本上都能把所开云kaiyun(中国)的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教开云kaiyun(中国)而且严重影响开云kaiyun(中国)生以后的发展，从而对开云kaiyun(中国)生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施
只有掌握了这一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教开云kaiyun(中国)方式呈现在开云kaiyun(中国)生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教开云kaiyun(中国)重点不明确，从而导致有时候教开云kaiyun(中国)思路不明确，教开云kaiyun(中国)内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况。后，在教开云kaiyun(中国)过程中，对知识的延伸拓展做的'不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从开云kaiyun(中国)生的角度想问题真正了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的困难，帮开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)习中遇到的问题并让开云kaiyun(中国)生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高开云kaiyun(中国)习成绩。
以上就是我对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也开云kaiyun(中国)到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教开云kaiyun(中国)中我一定多开云kaiyun(中国)多思考并且努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和能力。
