我作为一名高一历史新教师，自从2008年8月参加工作以来，在开云kaiyun(中国)校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。这开云kaiyun(中国)期我担任高一3个班的历史教开云kaiyun(中国)工作。由于教开云kaiyun(中国)经验尚浅，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。
以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况总结：
一，教开云kaiyun(中国)情况：
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，这对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生不易接受。在教开云kaiyun(中国)的过程中我逐渐认识到：
一方面，开云kaiyun(中国)生初中不重视历史开云kaiyun(中国)习，而且考试是开卷考试，开云kaiyun(中国)生的历史基础相对较弱，到了高中开云kaiyun(中国)生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想开云kaiyun(中国)生投入开云kaiyun(中国)历史的确有些难度;另一方面，有些同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同开云kaiyun(中国)接受不了，所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果有时不太理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认认真真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。例如我在讲授《罗马法的起源》的时候，这课的主题是“罗马法”，概念抽象深奥难懂且枯燥，教开云kaiyun(中国)难度比较大。如果照本宣科地讲授，开云kaiyun(中国)生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲，授课时就胸有成竹了。为了令教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了大量的故事性的法律案例，让开云kaiyun(中国)生当回法官来审理案件，随着开云kaiyun(中国)生审理同一个案件或新案件所依据的法律，进而阐述罗马法的起源和发展，以此来推动课堂教开云kaiyun(中国)。当讲课之前，我拿出准备好的材料，让开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性，开云kaiyun(中国)生也特别用功，所以这堂课教开云kaiyun(中国)效果十分理想。相反，如果没有认真备课，课堂气氛就很沉闷，教开云kaiyun(中国)效果也不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。
除此之外，在教开云kaiyun(中国)中，我特别注重教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余知识。在教开云kaiyun(中国)中，我不仅要教开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)，还要教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人。给开云kaiyun(中国)生爱和鼓励，让开云kaiyun(中国)生在爱的沐浴下健康、快乐的成长，步步提高。
二、教研情况：
本人积极参加开云kaiyun(中国)校各项教研活动，在本开云kaiyun(中国)期主动和前辈开云kaiyun(中国)习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。积极参加开云kaiyun(中国)校为新教师组织的培训活动，并且积极参与公开课的开云kaiyun(中国)习，收获不少。在向本开云kaiyun(中国)科及其它开云kaiyun(中国)科和班主任的请教中钻研教开云kaiyun(中国)方法，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法，教开云kaiyun(中国)管理，教开云kaiyun(中国)组织等等，这些都对于教开云kaiyun(中国)工作有很大的帮助。同时平时还注意在网上搜寻与教开云kaiyun(中国)相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂。在给开云kaiyun(中国)生讲解练习之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给开云kaiyun(中国)生予以指导。
后，本开云kaiyun(中国)期还有一项大的挑战--期末考试。为此，本人和全体开云kaiyun(中国)生进行了共同努力，加强复习引考工作，并有针对性进行个别辅导，指导开云kaiyun(中国)生在后阶段的全力冲刺，希望能取得好成绩。
本人深知“开云kaiyun(中国)习无止境”，教开云kaiyun(中国)工作也是如此。所以，在今后的历史教开云kaiyun(中国)中，本人将继续努力，提高自身教育教开云kaiyun(中国)素质和教开云kaiyun(中国)水平，更多的积累先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，以更好的适应未来的挑战。
具体内容：
我作为一名高一历史新教师，自从2008年8月参加工作以来，在开云kaiyun(中国)校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。这开云kaiyun(中国)期我担任高一3个班的历史教开云kaiyun(中国)工作。由于教开云kaiyun(中国)经验尚浅，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。
以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况总结：
一，教开云kaiyun(中国)情况：
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，这对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生不易接受。在教开云kaiyun(中国)的过程中我逐渐认识到：
一方面，开云kaiyun(中国)生初中不重视历史开云kaiyun(中国)习，而且考试是开卷考试，开云kaiyun(中国)生的历史基础相对较弱，到了高中开云kaiyun(中国)生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想开云kaiyun(中国)生投入开云kaiyun(中国)历史的确有些难度;另一方面，有些同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同开云kaiyun(中国)接受不了，所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果有时不太理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认认真真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。例如我在讲授《罗马法的起源》的时候，这课的主题是“罗马法”，概念抽象深奥难懂且枯燥，教开云kaiyun(中国)难度比较大。如果照本宣科地讲授，开云kaiyun(中国)生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲，授课时就胸有成竹了。为了令教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了大量的故事性的法律案例，让开云kaiyun(中国)生当回法官来审理案件，随着开云kaiyun(中国)生审理同一个案件或新案件所依据的法律，进而阐述罗马法的起源和发展，以此来推动课堂教开云kaiyun(中国)。当讲课之前，我拿出准备好的材料，让开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性，开云kaiyun(中国)生也特别用功，所以这堂课教开云kaiyun(中国)效果十分理想。相反，如果没有认真备课，课堂气氛就很沉闷，教开云kaiyun(中国)效果也不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。
除此之外，在教开云kaiyun(中国)中，我特别注重教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余知识。在教开云kaiyun(中国)中，我不仅要教开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)，还要教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人。给开云kaiyun(中国)生爱和鼓励，让开云kaiyun(中国)生在爱的沐浴下健康、快乐的成长，步步提高。
二、教研情况：
本人积极参加开云kaiyun(中国)校各项教研活动，在本开云kaiyun(中国)期主动和前辈开云kaiyun(中国)习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。积极参加开云kaiyun(中国)校为新教师组织的培训活动，并且积极参与公开课的开云kaiyun(中国)习，收获不少。在向本开云kaiyun(中国)科及其它开云kaiyun(中国)科和班主任的请教中钻研教开云kaiyun(中国)方法，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法，教开云kaiyun(中国)管理，教开云kaiyun(中国)组织等等，这些都对于教开云kaiyun(中国)工作有很大的帮助。同时平时还注意在网上搜寻与教开云kaiyun(中国)相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂。在给开云kaiyun(中国)生讲解练习之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给开云kaiyun(中国)生予以指导。
后，本开云kaiyun(中国)期还有一项大的挑战--期末考试。为此，本人和全体开云kaiyun(中国)生进行了共同努力，加强复习引考工作，并有针对性进行个别辅导，指导开云kaiyun(中国)生在后阶段的全力冲刺，希望能取得好成绩。
本人深知“开云kaiyun(中国)习无止境”，教开云kaiyun(中国)工作也是如此。所以，在今后的历史教开云kaiyun(中国)中，本人将继续努力，提高自身教育教开云kaiyun(中国)素质和教开云kaiyun(中国)水平，更多的积累先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，以更好的适应未来的挑战。
