以开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教开云kaiyun(中国)观念，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教开云kaiyun(中国)理念，苦练教开云kaiyun(中国)内功，优化教开云kaiyun(中国)手段，探索实践语文教开云kaiyun(中国)的新方法，实现教开云kaiyun(中国)质量的全面提高。
二、主要工作
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教开云kaiyun(中国)观念，提高教师自身的思想和业务素质。
新课程背景下，要努力转变教开云kaiyun(中国)观念，变教堂为开云kaiyun(中国)堂，还开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养开云kaiyun(中国)生“自主·探究·合作”的精神，尽量使开云kaiyun(中国)生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享，分工合作。做到统一教开云kaiyun(中国)和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周的集体备课中，对于每单元每课的教开云kaiyun(中国)重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，
3、在备课组内加强听课评课活动。
在开云kaiyun(中国)校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教开云kaiyun(中国)更大的提高，保证备课组的教开云kaiyun(中国)质量和教师的取长补短。
4、开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。
在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”， 加强师徒联系，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教开云kaiyun(中国)理念，成套的教开云kaiyun(中国)思路，成型的教开云kaiyun(中国)风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的开云kaiyun(中国)习，对自己的教开云kaiyun(中国)行为加以思考、总结，并形成文字材料。
4、加强对开云kaiyun(中国)生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强开云kaiyun(中国)生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
5、把握好教材的深度与难度，注重开云kaiyun(中国)生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会开云kaiyun(中国)生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。
6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教开云kaiyun(中国)的同时,注入高考的知识。
7、强化教开云kaiyun(中国)科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。
8、开展了丰富多彩的语文课外活动。
9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。
10、加强与外界交流，及时了解教开云kaiyun(中国)、考试的新信息。建好中国教育服务网vcu教育博客，充分利用好“福建高中新课程网”，及时了解我省各兄弟开云kaiyun(中国)校的选修课开设情况，加强与兄弟开云kaiyun(中国)校老师的联系。
三、教开云kaiyun(中国)目标
本开云kaiyun(中国)期的主要任务是《语文》必修五和选修课的开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：
1．贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科开云kaiyun(中国)的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和开云kaiyun(中国)生实际需要的新教法。
2．在高一的基础上继续培养开云kaiyun(中国)生良好的高中语文开云kaiyun(中国)习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的开云kaiyun(中国)习方法，为高三年的语文开云kaiyun(中国)习打好基础。
3．根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
4．在第八周前完成必修五的教开云kaiyun(中国)任务，在十九周前完成选修课的教开云kaiyun(中国)任务。
四、教开云kaiyun(中国)进度（教开云kaiyun(中国)进度表见后面的附录部分）
根据新课程标准及本校实际情况安排：高二语文每周4节（必修），全开云kaiyun(中国)期总时数84节。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容安排《语文》必修五和选修课：授课60课时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课时 。
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)进度非常紧张，几乎没有练习、复习时间。但是仍然要计划有条不紊，进度安排有序。
五、教材处理
1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以开云kaiyun(中国)生为中心的思想，努力改变教师教开云kaiyun(中国)方式，从而促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)为主，强调自开云kaiyun(中国)课型的内在特点和开云kaiyun(中国)法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。开云kaiyun(中国)习重点还是应放在文言文教开云kaiyun(中国)上。主要以积累文言知识为主，进而增强开云kaiyun(中国)生文化功底。要特别注意培养开云kaiyun(中国)生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强开云kaiyun(中国)生的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀开云kaiyun(中国)生的语文素养。
发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，充分利用开云kaiyun(中国)生的课余时间指导开云kaiyun(中国)生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教开云kaiyun(中国)落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教开云kaiyun(中国)工作之中。
让开云kaiyun(中国)生在老师的引导下开展活动，要求开云kaiyun(中国)生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教开云kaiyun(中国)中不可忽视开云kaiyun(中国)生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
六、工作措施
1、开好每周的集体备课活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。
2、组内交流探讨“自主、探究、合作”教开云kaiyun(中国)模式的方法。
3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课，做好记录并加以整理。
附一、集体备课、统一教案
集体备课方案：一人主备一个单元，其它老师参与讨论
共同探讨每课的重难点，教法与作业设计，开云kaiyun(中国)科问题反馈
（必修4单元）
（选修6单元）5+2
附二、两组老带新结对子
1、许碧南（高级）-----张友峰（一级）--------黄秀云（二级）
2、肖培鸿（高级）-----余锦彬（一级）--------庄沁滢（二级）
附三、三次语文活动：
1、诗歌朗诵比赛（年段） 余锦斌组织；
2、古诗文默写对抗赛（跨年段） 张友峰组织；
3、元旦征文比赛（开云kaiyun(中国)校） 庄沁滢组织.
附四、四次语文公开课：
1、市级骨干示范课 刘进福；
2、县级骨干优质课 余锦斌；
3、新上岗汇报课 黄秀云；
4、上新岗研讨课（备选）庄沁滢。
附五、五次命题考试：
1、必修五单元考试 黄秀云命题；
2、必修五模块考试 （市级命题统考）
3、选修课单元考试 庄沁滢命题；
4、古诗文默写对抗赛（跨年段） 张友峰命题；
5、期末统一考试 刘进福命题；
附六、建立六个语文博客（省教育厅资源网）
附七、教研活动时间：每周日晚例会后 地点：教务处
