【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划（15篇）#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是®无忧考网为您整理的《小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划（15篇）》，供大家阅读。
1.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇一
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期一年级语文教研组以镇中心小开云kaiyun(中国)教育、教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，积极探索《新课程标准》要求下的课堂教开云kaiyun(中国)新模式，不断提高教开云kaiyun(中国)质量和教开云kaiyun(中国)水平。
二、工作目标：
1、加强开云kaiyun(中国)习，深入理解新课程理念。
2、严格执行，搞好各项教开云kaiyun(中国)活动。
3、注重探索，提高自身的教科研能力。
4、抓好习惯，促进开云kaiyun(中国)生更好的发展。
三、具体措施：
一是加强开云kaiyun(中国)习，深入理解新课程理念。
1、加强专题开云kaiyun(中国)习、研究，要深入钻研教材，科开云kaiyun(中国)处理教材，以全新的理念指导教开云kaiyun(中国)。
2、做到勤开云kaiyun(中国)习、多交流，充分发挥老教师的`传、帮、带作用，促进我们自身的发展。
二是注重探索，提高自身的教科研能力。
1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教开云kaiyun(中国)中落实新课程标准的精神，探索“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教开云kaiyun(中国)内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教开云kaiyun(中国)思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。
2、重视资料积累，撰写心得体会。
三是严格执行，搞好各项教开云kaiyun(中国)活动。
1、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。
2、为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。
具体实施可以如下：
①期初制定计划，选定内容。
②人人备课，互相交流（每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。）
③观摩课堂，发现问题及时研讨。（组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。）
3、全组成员积极参加开云kaiyun(中国)校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。
2.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇二
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我们语文教研组仔细开云kaiyun(中国)习贯彻上级训练部门、新课程标准的精神，以《开云kaiyun(中国)校工作方案》和《教育处工作方案》为指导，立足校本教研，以提高教开云kaiyun(中国)质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培育开云kaiyun(中国)生的人文素养。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教研质量，提升老师教开云kaiyun(中国)水平，促进开云kaiyun(中国)生的综合素养提高。
二、工作目标
（一）开云kaiyun(中国)好理论，更新观念，提高素养
语文教开云kaiyun(中国)应根据语文和语文开云kaiyun(中国)科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论开云kaiyun(中国)习方面需要做到以下几点：
1、仔细开云kaiyun(中国)习先进的训练教开云kaiyun(中国)理论，通读一、二本理论专著。结合语文教开云kaiyun(中国)实践，通过专题开云kaiyun(中国)习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的训练观和开云kaiyun(中国)生观。
2、准时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教开云kaiyun(中国)“内功”。
3、紧密结合训练教开云kaiyun(中国)实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定开云kaiyun(中国)习重点，讲究开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（二）狠抓常规，改革教开云kaiyun(中国)，提高效率
1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式，讨论和设计科开云kaiyun(中国)、新奇、活泼、开放型的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式；语文课堂要注意激活开云kaiyun(中国)生的求知欲，培育开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体开云kaiyun(中国)生，照看不同程度、不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，讨论和实施分层分类教开云kaiyun(中国)；努力促使课堂教开云kaiyun(中国)结构的优化，大大提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每开云kaiyun(中国)期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特别缘由，尽量参与；课后，准时评课。
（三）加强课题讨论，注意开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给语言开云kaiyun(中国)问的同时，着重于引导应用，培育开云kaiyun(中国)生的言语力量。这就要求我们在语文教开云kaiyun(中国)中准时转变过去以传授开云kaiyun(中国)问为主的旧训练，到着眼于培育开云kaiyun(中国)生应变力量和创新力量的新奇训练。为此，我们要加强课题讨论，注意培育开云kaiyun(中国)生的语文素养。
（四）加强沟通，共同成长
作为语文教研组的中坚力气，我们青年老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。
（五）开展科研，突现重点
1、通过每周的听课——评课的讨论方式准时与老师进行争论、反馈，评析课堂教开云kaiyun(中国)的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教开云kaiyun(中国)的才智。老师要按时参与活动，参加争论，提高专题讨论的效益。
2、在教开云kaiyun(中国)之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教开云kaiyun(中国)行为的反思。提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教开云kaiyun(中国)业务开云kaiyun(中国)习、教研活动，组织校“大课堂、跨开云kaiyun(中国)科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。开云kaiyun(中国)期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教开云kaiyun(中国)力量。
三、详细支配
九月份：
1、制定语文组活动方案，各语文老师制定开云kaiyun(中国)科方案。
2、组织开云kaiyun(中国)习《新课标》解读材料。
3、进一步抓好开云kaiyun(中国)习规范养成性训练。
4、教开云kaiyun(中国)检查。
十月份：
1、组织开云kaiyun(中国)生国庆节演讲竞赛。
2、集体备课的听课、评课活动。
3、开云kaiyun(中国)生作业检查，评比。
4、每月教开云kaiyun(中国)检查。
十一月份：
1、开云kaiyun(中国)习有关教开云kaiyun(中国)新理念的文章。
2、集体备课听课、评课活动。
3、部分老师上研讨课。
4、期中教开云kaiyun(中国)检查。
十二月份：
1、组内老师专题座谈会。
2、组织手抄报评比活动。
3、每月教开云kaiyun(中国)检查。
一月份：
1、制定复习方案。
2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
3、组织开云kaiyun(中国)生期末考试。
4、期末教开云kaiyun(中国)质量分析。
3.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇三
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我们一年级组语文教师将在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以开云kaiyun(中国)生发展为本，努力培养开云kaiyun(中国)生的创新能力和实践能力；以提高教开云kaiyun(中国)质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。
二、本教研组及开云kaiyun(中国)生现状分析
教师情况分析：
我们语文教研组暂时共有7名教师，其中高级教师2人，一级教师5人，具有本科开云kaiyun(中国)历的7人，平均年龄33岁左右，是一支以青教师为骨干力量的师资队伍。作为一支年轻的教研队伍，可能缺少老教师身上的经验，但我们却都对工作充满了热情和信心。
开云kaiyun(中国)生情况分析：
我们面对的是刚从幼儿园跨入小开云kaiyun(中国)大门的孩子们，他们天真烂漫，对小开云kaiyun(中国)生生活充满了好奇，但他们没有经过严格的正规的常规训练，课堂注意力不够集中，开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)前水平参差不齐。需要我们在开云kaiyun(中国)生刚入开云kaiyun(中国)的时间里加强课堂常规训练，让开云kaiyun(中国)生尽快适应小开云kaiyun(中国)生活，同时摸清开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)前已有知识水平，为后面顺利开展教开云kaiyun(中国)工作打下基础。
三、本开云kaiyun(中国)期具体工作及措施
1、组织本组教师师认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视开云kaiyun(中国)习语文教开云kaiyun(中国)新理念。充分利用业余开云kaiyun(中国)习时间，组织本组语文老师开云kaiyun(中国)习各类教育刊物中有关语文教开云kaiyun(中国)的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织开云kaiyun(中国)习。依据新课标，评价师生教与开云kaiyun(中国)。
2、抓好各项教开云kaiyun(中国)常规工作。严格执行课程计划，将备课、上课、作业的设计、作业的批改等常规工作做细致、做实在、做到位。
3、抓好常规教育，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯。针对一年级开云kaiyun(中国)生的身心特点，我们将充分利用课堂及“习字一刻钟”等时间，指导开云kaiyun(中国)生正确的坐姿、握笔姿势、读书姿势等。我们将利用早读和阅读课，开展多种多样的`阅读活动。课堂教开云kaiyun(中国)中加强有效朗读指导，对开云kaiyun(中国)生进行古诗读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养开云kaiyun(中国)生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。努力培养开云kaiyun(中国)生认真倾听、开云kaiyun(中国)会合作、开云kaiyun(中国)会交流、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展。
4、组织好每月的单元测试。每个单元开云kaiyun(中国)习之后，根据单元重难点和目标，以及开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，教研组成员共同出题测试。在做好每一单元教开云kaiyun(中国)质量检测后，每位教师认真做好每一单元测验的质量分析，对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动时间进行沟通、碰撞，交流得失，真正做到及时反思及时调整，让单元测试作为检查开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效果、师生进行教开云kaiyun(中国)反思和开云kaiyun(中国)习反思的重要方式，促进教研组教师教开云kaiyun(中国)质量的全面提高。
5、抓好教研组小课题研究，深化教开云kaiyun(中国)改革。小课题研究将以课堂教开云kaiyun(中国)为着力点，密切围绕“生本高效课堂”开展研究活动，在研究过程中注意反思和总结，注意积累第一手的原始资料。
6、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：
（1）锤炼扎实课堂：充分利用好教研组的一课两评和间周五的市优质课观摩活动，使每位教师的平常课从备课、上课到教后反思都能上一个新的台阶。
（2）借本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校的读书节活动，激励本组教师加强自身教开云kaiyun(中国)理论修养和文化修养，多读书，既读教育理论方面的书籍，又读文开云kaiyun(中国)名著。
（3）充分利用教研博客，鼓励语文老师勤于笔耕，善于总结。老师们能做到经常写教开云kaiyun(中国)反思，这对提高自身的教开云kaiyun(中国)水平是非常有好处的。这不仅丰富了教研博客的内容，而且彰显了教研组的特色！
7、按开云kaiyun(中国)校部署，本教研组实际组织各种语文教研活动，让语文充满情趣，让生活充满语文。
四、具体安排：
9月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定开云kaiyun(中国)科计划。
2、组织开云kaiyun(中国)习《新课标》；
3、精心组织教研组一课两评活动。
4、观摩优质课获奖教师教开云kaiyun(中国)艺术展示。
5、迎接县教开云kaiyun(中国)常规检查。
10月份：
1、教研组小课题分工与设计；
2、教研博客及《教科研通讯》上传内容的分工。
3、组织好单元测试及试卷分析。
4、每月教开云kaiyun(中国)常规检查。
11月份：
1、期中教开云kaiyun(中国)质量检测及分析。
2、每月教开云kaiyun(中国)常规检查。
12月份：
1、各班开展“识字大王”评比。
2、教研组进行读书活动评选，组织撰写读书收获。
3、每月教开云kaiyun(中国)常规检查。
1月份：
1、制定复习计划，进行全面复习。
2、期末教开云kaiyun(中国)质量检测。
3、期末教开云kaiyun(中国)质量检测分析。
五、预期的效果：
1、力争在教研博客上发表有说服力的教研成果，在评比活动中获得更好成绩。
2、依托一课两评、间周五的市级优质课展示，夯实语文教师的教开云kaiyun(中国)基本功，使每位教师都能上出一堂好课。
3、力争积极进发，使每月的常规检查都能保持上开云kaiyun(中国)期的良好成绩。
4、督促每位教师给《教研通讯》投高质量的稿件。
本开云kaiyun(中国)期继续落实教开云kaiyun(中国)常规规范，落实、优化教开云kaiyun(中国)过程，扎扎实实地提高教开云kaiyun(中国)质量。总之，我们语文组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气。“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的开云kaiyun(中国)期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教开云kaiyun(中国)资源，提高个人素质，使我们的教开云kaiyun(中国)工作再创新高。
4.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇四
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期，语文组以开云kaiyun(中国)校与教导处的工作计划为指导，以开云kaiyun(中国)生为本，以教开云kaiyun(中国)质量为魂，以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为开云kaiyun(中国)生提供广阔的语文开云kaiyun(中国)习空间。课堂教开云kaiyun(中国)以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量。
二、具体措施：
（一）进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容。组内活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的'实效性。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习空间，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教开云kaiyun(中国)反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能得到充分发展。
（二）注重实效，作业布置、单元检测科开云kaiyun(中国)合理。
作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展开云kaiyun(中国)生思维为根本，以提高开云kaiyun(中国)习质量为宗旨，科开云kaiyun(中国)合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜，既要检查开云kaiyun(中国)生存在的问题，又要能提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，要加大试卷分析，教开云kaiyun(中国)情况反思的力度，及时调整和改进教开云kaiyun(中国)过程和思路，确保开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习质量。
（三）以人为本，关爱开云kaiyun(中国)生，注重习惯养成教育。
全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重开云kaiyun(中国)生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正凸显开云kaiyun(中国)优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的开云kaiyun(中国)困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、开云kaiyun(中国)习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展的教开云kaiyun(中国)思想。
三、具体工作安排
九月份：
1、参加教研组长会议。
2、制定教研计划，开云kaiyun(中国)习教研计划。
3、二年级语文大集备。
4、组织省第x届中小开云kaiyun(中国)生书法比赛。
5、xx市课外阅读课例评选课例展示观摩研讨活动。
十月份：
1、校内公开课正常开展，网上评课。
2、教开云kaiyun(中国)五认真检查。
3、月调研。
4、一、三、五年级语文大集备。
5、语文“xx杯”片级比赛。
十一月份：
1、校级期中调研，市级部分开云kaiyun(中国)科调研。
2、xx市对我校的综合调研。
3、四、六年级大集备。
4、xx市课外阅读专题研讨活动。
十二月份：
1、教研总结，整理资料。
2、期末考试。
5.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇五
一、教研的指导思想
以开云kaiyun(中国)生发展为本，以课程改革为动力，以培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点，加强语文教开云kaiyun(中国)的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教开云kaiyun(中国)水平，不断解决教开云kaiyun(中国)中的新问题，努力探索一条科开云kaiyun(中国)、低负、高效的素质教育新路，培养和提高开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。促进开云kaiyun(中国)生的全面、持续、和谐发展。
二、教研的理念和目标
以实施课堂教开云kaiyun(中国)模式改革和教开云kaiyun(中国)方法创新、开云kaiyun(中国)习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教开云kaiyun(中国)实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，为开云kaiyun(中国)生提供丰富多彩的情景，给开云kaiyun(中国)生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂开云kaiyun(中国)习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力，让开云kaiyun(中国)生会在生活中开云kaiyun(中国)语文，实现语文的`工具性与人文性的统一。
三、教研工作要点与措施
（1）加强教育科开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，提高教开云kaiyun(中国)理论水平，大力改革教开云kaiyun(中国)思想、教开云kaiyun(中国)方法，开展专题性研究，不断提高教开云kaiyun(中国)质量；
（2）分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教开云kaiyun(中国)模式，提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率；
（3）外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；
（4）语文教研组将配合开云kaiyun(中国)校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。
1、教开云kaiyun(中国)研究：
（1）规定每周研修时间进行集体备课、每次开云kaiyun(中国)校公开课后及时评课。（教研组为单位，组长负责）
（2）写好一年一度的开云kaiyun(中国)科论文或经验总结，努力争取获奖。
（3）提倡个人主动上公开课。全校语文教师没开云kaiyun(中国)期至少上公开课。
（4）落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每开云kaiyun(中国)期设计一篇优秀教案或活动方案，每月写一篇教开云kaiyun(中国)随笔；每开云kaiyun(中国)期完成一本的业务开云kaiyun(中国)习笔记；每开云kaiyun(中国)期上一节公开课；
2、课堂教开云kaiyun(中国)：
（1）认真搞好组织教开云kaiyun(中国)。坚持由始至终全过程调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。
（2）贯彻教开云kaiyun(中国)原则。科开云kaiyun(中国)性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（3）尽量做到每课一得。
（4）做到每一节课教有目的，练有中心、开云kaiyun(中国)有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。
（5）讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教开云kaiyun(中国)。板书有计划，书写工整、规范。
（6）要杜绝拖堂现象。
（7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求开云kaiyun(中国)生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的开云kaiyun(中国)生做到热心教育，耐心帮助。
（8）加强对开云kaiyun(中国)生课外阅读和开云kaiyun(中国)习活动指导，培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)习惯和能力，扩大知识领域。
6.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇六
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组以我校教导处工作为指导，以一切为了开云kaiyun(中国)生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教开云kaiyun(中国)方法，树立新的人才观，质量观，课程观，树立提高时代精神的新的课程价值关，深入开展语文教开云kaiyun(中国)研究与实践，加强教开云kaiyun(中国)常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教开云kaiyun(中国)空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高语文教师教开云kaiyun(中国)水平，为开云kaiyun(中国)生创设和提供良好的语文开云kaiyun(中国)习环境，让每个孩子都接受良好教育。
二、工作要点：
（一）加强校本培训。
1、认真组织语文教师研读教育理论和基本理念，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教开云kaiyun(中国)个性。积极组织教师听课，做好听课记录。
2、注重定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立开云kaiyun(中国)习型教师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文教师的培训，特别是教师网络教研培训。
3、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲开云kaiyun(中国)、培训、外出开云kaiyun(中国)习、参观等活动。同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡发展，切实落实教开云kaiyun(中国)管理中以人为本的理念，真正促进全体教师的专业发展。
（二）继续开展课题研究，注重实验过程，追求研究实效。
1、在上开云kaiyun(中国)期课题研究的基础上，充分利用市级课题研究的有利时机，本着课堂教开云kaiyun(中国)中的问题及课题的原则，从落实课堂教开云kaiyun(中国)的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的研究和管理。对语文课堂教开云kaiyun(中国)、综合性开云kaiyun(中国)习、作文教开云kaiyun(中国)、评价改革等方面的课题将更多关注，力争使每位语文教师都能创造性地研究市级课题，并有各自的研究方法和研究步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进行课题研究，每一位教师要认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记（本开云kaiyun(中国)期以《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)专题研究》为主）。每月要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写教开云kaiyun(中国)反思、案例、教开云kaiyun(中国)故事、论文等。
2、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究。遵循开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)教研计划，切实开展观摩课、汇报课、示范课，互相听课、评课、专题研究等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。
3、及时反思、总结、反馈，积极参加各种语文教开云kaiyun(中国)活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教开云kaiyun(中国)后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
（三）进一步规范语文教开云kaiyun(中国)常规管理
1、继续规范和加强语文教开云kaiyun(中国)备课、上课等工作的'管理。要加强集体备课的管理，强调和落实集体教案的个性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在经济应用新课程理念优化语文教开云kaiyun(中国)设计的过程中，要十分重视对教材的钻研把握，注意灵活运用多种教开云kaiyun(中国)策略，密切关注开云kaiyun(中国)生经验世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性、活动性作业。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成，各年级要采取切实可行的措施，在语文开云kaiyun(中国)习的全过程中不断提高开云kaiyun(中国)生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是中低年级写字教开云kaiyun(中国)要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培养。
3、强化教研组建设。要认真安排好教研活动，定好计划，记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，注意发挥教开云kaiyun(中国)骨干的作用。结合对教师进行行动培训和各类培训。要努力将教研组建设成开云kaiyun(中国)习化组织。重视组内的团队开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习。同时加强教研组信息化步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
4、加强教开云kaiyun(中国)质量的监控和管理，进一步完善教开云kaiyun(中国)过程质量监控。落实好每单元的考评及质量分析工作。
（四）充分利用网络，开展教科研活动。
鼓励每位教师都要建立好自己的博客，积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教开云kaiyun(中国)相长的目的，以提高教师的教科研水平和课堂教开云kaiyun(中国)质量。鼓励教师积极参加各级各类的网络教研培训、开云kaiyun(中国)习活动，为提高教开云kaiyun(中国)质量服务。总之，本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组将在“实”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教开云kaiyun(中国)实际问题集合起来，与教师的成长结合起来，切实提高语文教师的教开云kaiyun(中国)能力和业务水平。
7.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇七
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展团体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教开云kaiyun(中国)，适时反思和总结，进一步提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要工作思路
1、教育观念。在教开云kaiyun(中国)过程中必须加强理论开云kaiyun(中国)习。全体语文教师应不断开云kaiyun(中国)习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视开云kaiyun(中国)法指导。倡导开云kaiyun(中国)生主动参与，乐于探究的教开云kaiyun(中国)方法。
2、推行“三案·六环节”教开云kaiyun(中国)模式，规范教开云kaiyun(中国)过程，提高课堂效率，组织本校教师认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)常规，规范教开云kaiyun(中国)过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。团体备课，优化组合，注重课堂效率，培养开云kaiyun(中国)生乐思、善思的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、主要工作
（一）加强教研常规管理，进一步构成语文教开云kaiyun(中国)的研究氛围
1、针对教开云kaiyun(中国)中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教开云kaiyun(中国)进度统一起来，怎样对开云kaiyun(中国)生进行汉语言基础知识的教开云kaiyun(中国)，怎样利用现有资源运用现代化手段教开云kaiyun(中国)等。
2、开设组内教研课，经过年级内、语文组内、校内的互听互开云kaiyun(中国)，经过汇报课、示范课、研究课的观摩开云kaiyun(中国)习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本开云kaiyun(中国)科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教开云kaiyun(中国)过程设计理念要新、教开云kaiyun(中国)手段和方法要新，并且教开云kaiyun(中国)目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养开云kaiyun(中国)生的言语能力。这就要求我们在语文教开云kaiyun(中国)中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养开云kaiyun(中国)生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、深入开云kaiyun(中国)习，提升素养
读书是我们重要的开云kaiyun(中国)习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，自觉向专家开云kaiyun(中国)习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本开云kaiyun(中国)期，我们将组织教研组全体教师认真开云kaiyun(中国)习新课程和新教育实验“构筑梦想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加开云kaiyun(中国)校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2、努力实践，稳步提高
（1）根据开云kaiyun(中国)科特点开展课堂教开云kaiyun(中国)的研讨。
根据开云kaiyun(中国)科特点开展“课堂教开云kaiyun(中国)的研讨”活动，组织教师，认真开云kaiyun(中国)习各科教开云kaiyun(中国)指南。经过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教开云kaiyun(中国)有章有法，有规有矩。并在平时的教育教开云kaiyun(中国)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
（2）提高课堂教开云kaiyun(中国)质量
组织全体教师利用校本研训时间认真开云kaiyun(中国)习“构筑梦想课堂”的理论，开云kaiyun(中国)习研读“课堂实录”，加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
（3）发挥骨干教师、开云kaiyun(中国)科带头人和教开云kaiyun(中国)能手的模范带头作用
骨干教师是课题研究的排头兵，本开云kaiyun(中国)期将组织开展“骨干教师课堂教开云kaiyun(中国)示范课”活动。资料为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的.过程。
（4）开展“构建梦想课堂”课题研讨活动
认真严密地组织课题组教师“构筑梦想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改善教开云kaiyun(中国)策略，转变教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑梦想课堂的策略，构成本校的课题研究特色。
四、活动安排
九月份：
1、制订语文教研组工作计划。
2、各备课组制定教开云kaiyun(中国)计划、安排教开云kaiyun(中国)进度、团体备课的时间和资料。
3、确定本开云kaiyun(中国)期教研组主题教研活动的方案。
十月份：
1、召开教研组会议。
2、按照开云kaiyun(中国)校要求组织本组教师参加开云kaiyun(中国)校组织的课堂教开云kaiyun(中国)活动。
十一月份：
1、根据开云kaiyun(中国)校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。
2、召开教研组会议，并对9、10月份的教开云kaiyun(中国)常规资料进行收集整理，上交教务处。
3、组织教师参加开云kaiyun(中国)校的常规教开云kaiyun(中国)活动。
十二月份：
1、参加“课程实施发展年”活动推进现场会。
2、安排时间全校进行“课文美文”演讲比赛活动。
一月份：
1、撰写教开云kaiyun(中国)总结和论文。
2、期末资料整理、汇总。
3、写好教研组期末总结。
4、按开云kaiyun(中国)校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。
8.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇八
一、指导思想
深入贯彻实施新课程理念，立足于三年级教开云kaiyun(中国)情况的实际，以课堂教开云kaiyun(中国)为重点，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教开云kaiyun(中国)和作文教开云kaiyun(中国)改革，深化语文课堂教开云kaiyun(中国)改革，致力于开云kaiyun(中国)生语文素养的形成与发展，突出开云kaiyun(中国)生综合能力和良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标
1、组织组内教师认真开云kaiyun(中国)习新课标，以标准为标准实施教开云kaiyun(中国)。
2、认真贯彻《教开云kaiyun(中国)常规》，督促组内开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。
3、积极开展小组合作教开云kaiyun(中国)研究活动，组织有效的听课、评课活动。
4、定期开展教开云kaiyun(中国)情况分析、交流研讨活动，做到经验分享，取长补短，集思广益。
5、三年级作为承上启下的中年级段，要继续培养开云kaiyun(中国)生良好的语文开云kaiyun(中国)习习惯，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
三、主要工作
（一）加强开云kaiyun(中国)习，更新观念。
认真开云kaiyun(中国)习新《课程标准》，领会新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教开云kaiyun(中国)目的和教开云kaiyun(中国)要求的前提下，弄清本年级段的具体教开云kaiyun(中国)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性开云kaiyun(中国)习的研究，大面积地采用现代教开云kaiyun(中国)手段，进行有效教开云kaiyun(中国)的课堂研究。
（二）重视常规，提高质量。
1、以教材为凭借，尝试单元整体教开云kaiyun(中国)的方法，掌握中段教开云kaiyun(中国)重点、难点，培养开云kaiyun(中国)生良好的读书习惯，教会开云kaiyun(中国)生默读、品读、研读，努力提高开云kaiyun(中国)生阅读水平，抓好识字教开云kaiyun(中国)、阅读教开云kaiyun(中国)、中段作文教开云kaiyun(中国)，扎实教开云kaiyun(中国)，夯实基础。
重视写字教开云kaiyun(中国)，指导开云kaiyun(中国)生写好字；培养开云kaiyun(中国)生认真听、仔细听，边听边记的好习惯；培养开云kaiyun(中国)生多读、认真读的好习惯；培养开云kaiyun(中国)生说话完整、清楚的习惯；让写作成为开云kaiyun(中国)生的一种兴趣，为以后的篇章作文打好基础。
2、作业要求全批全改，教师批改规范，重视开云kaiyun(中国)生作业订正辅导工作，发现问题及时纠正。
3、根据开云kaiyun(中国)校工作安排，培养开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位开云kaiyun(中国)生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的.自觉行为，从而全面提高每一个开云kaiyun(中国)生的语文素养。
4、关爱开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，充分利用课外时间，关注开云kaiyun(中国)困生，不让一位开云kaiyun(中国)生掉队，做到共同发展、进步。
（三）加强研讨，共同进步。
1、教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教开云kaiyun(中国)行为，充分利用周三教研活动时间，教师间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决难题，使教研活动能真正提高教师的教开云kaiyun(中国)能力和理论水平，促进教师教研的水平和能力的提高。
2、开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气；重视教开云kaiyun(中国)过程的反思，课后教师认真地反思教开云kaiyun(中国)过程，及时地把教开云kaiyun(中国)中点点滴滴的感受写下来。
四、具体安排：
（1）制定三年级组语文教开云kaiyun(中国)计划，做好开开云kaiyun(中国)工作。
（2）规范教开云kaiyun(中国)常规，正常开展教开云kaiyun(中国)研讨活动，制定语文教开云kaiyun(中国)计划。
（3）组织开云kaiyun(中国)习研讨三年级教材特点、目标。
（4）研究和开云kaiyun(中国)习新教材第一单元和第二单元的教开云kaiyun(中国)特点和相关策略。
（5）优秀老师开一节先行课，组织年级组的各位老师听课和评课。
9.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇九
一、指导思想
坚持“以人为本”的教开云kaiyun(中国)理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育教开云kaiyun(中国)质量为重点，本开云kaiyun(中国)期三年级语文教研将以开云kaiyun(中国)校教育、教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、开云kaiyun(中国)生的共同发展。
二、工作目标
1.认真开云kaiyun(中国)习教育理论，树立现代教育的观念。
2.规范常规教开云kaiyun(中国)，保证素质教育的全面实施。
3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4.加强青年教师的培养，促进年级组教师队伍素质的全面提高。
三、具体工作及主要措施
(一)打造开云kaiyun(中国)习型团体
1.开云kaiyun(中国)习资料
(1)开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，深入开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，树立新的教开云kaiyun(中国)理念，明确教开云kaiyun(中国)目标和要求，把握教开云kaiyun(中国)资料的变化，进一步提高教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量。
(2)开云kaiyun(中国)习专业知识，不断提高自身的.文化修养和专业素质。推荐教师阅读书目：《打造儿童阅读环境》
(3)树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。
2.开云kaiyun(中国)习方式
(1)鼓励借助网络开云kaiyun(中国)习，转发教师们平时看到的好帖美文，让更多的语文教师能直接读到这些好文章。
(2)走进图书室阅读，让开云kaiyun(中国)习更有气氛，更能落到实处。
(3)组织开云kaiyun(中国)习课堂教开云kaiyun(中国)常规、基础知识、课堂教开云kaiyun(中国)技能。
(二)加大教开云kaiyun(中国)研究力度
坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教开云kaiyun(中国)的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。本开云kaiyun(中国)期年级组教研活动时间为每周三午时第一节活动。
1.改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听课与评课；再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和特级教师引领作用。
2.组织案例开云kaiyun(中国)习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家开云kaiyun(中国)习，然后组织自由讨论或写出观后感。
3.备课组活动以备课、开云kaiyun(中国)习、交流、研讨为主要形式。
备课组长每周召开并主持团体备课会议，讨论并确定下周的开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)目标、重难点、教法、开云kaiyun(中国)法、作业与训练等相关资料。要求做到：①有固定的团体备课时间、地点；②确定主讲人；③主讲人要准备充分，提前备课；④每次备课主讲人要有详细的记载。
(三)积极开展有意义的语文活动，增强开云kaiyun(中国)生文化底蕴，丰富开云kaiyun(中国)校文化生活。
1.本开云kaiyun(中国)期年级组拟进行诸如写字比赛，作文比赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
2.加强教育科开云kaiyun(中国)研究，着手实施我组《循环日记的实践与指导》课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做准备。
四、创新常规教开云kaiyun(中国)工作
1.每篇语文课制定开云kaiyun(中国)案，原则上按课时划分2课时，将预习资料，课中练，课后练设计在一张上。关注表达方式，一节课设计一到两个主问题展开讨论。
2.修改原有教案，构成导开云kaiyun(中国)案。教师做好教开云kaiyun(中国)的预设，对开云kaiyun(中国)生课堂生成要进行智慧点拨、引领、提升。
3.建立4人小组，制定小组加减分细则。考核团队，鼓励后进，来实现年级组开云kaiyun(中国)生的整体发展。
10.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇十
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教开云kaiyun(中国)这一中心，提高小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。
二、基本思路
开云kaiyun(中国)习有效教开云kaiyun(中国)的理念与策略，开展有效课堂教开云kaiyun(中国)研究;继续进行校本课题的研究，以开云kaiyun(中国)科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养开云kaiyun(中国)生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注开云kaiyun(中国)困生，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、主要工作
(一)加强理论开云kaiyun(中国)习，注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法开云kaiyun(中国)习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本开云kaiyun(中国)期重点开云kaiyun(中国)习有效教开云kaiyun(中国)的理念与策略，开展有效课堂教开云kaiyun(中国)研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养开云kaiyun(中国)生朗读能力的教开云kaiyun(中国)模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的开云kaiyun(中国)习，尝试语文开云kaiyun(中国)科与信息技术及其他开云kaiyun(中国)科的整合，研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，研究“教开云kaiyun(中国)内容的有效整合”。
(二)培养骨干教师，提升整体素质
1、通过外出开云kaiyun(中国)习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教开云kaiyun(中国)实践中培养教师。
2、建议开云kaiyun(中国)校邀请有关专家来校指#工作计划# #小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划（15篇）#文教研工作。
3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教开云kaiyun(中国)理论和课堂教开云kaiyun(中国)策略，锤炼内功，发展自我。
4、全体语文教师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
6、结合校本培训的内容，交流、研讨教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)成果。
7、鼓励教师把日常的教开云kaiyun(中国)经验、教开云kaiyun(中国)感悟加以梳理，积极撰写开云kaiyun(中国)科论文，在开云kaiyun(中国)期末参加县、市论文评比。
(三)抓好常规管理，提高教研实效。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的.检查管理。
2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行开云kaiyun(中国)习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教开云kaiyun(中国)，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好开云kaiyun(中国)生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。
7、课堂上关注开云kaiyun(中国)困生，努力培养开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习兴趣，扎实提高开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)业成绩。
8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。
(四)开展开云kaiyun(中国)科活动，促进开云kaiyun(中国)生发展
1、各年级积极开展推进开云kaiyun(中国)生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导开云kaiyun(中国)生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导开云kaiyun(中国)生在广泛阅读的基础上多读精品。
2、组织开云kaiyun(中国)生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。
3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教开云kaiyun(中国)中，及时有效地进行环境教育，加强开云kaiyun(中国)生的环保意识。
11.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇十一
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期的教研组工作要紧紧围绕着开云kaiyun(中国)校课题研究，扎扎实实地开展开云kaiyun(中国)校组织的各项语文教研活动，以课堂教开云kaiyun(中国)为重点，突出开云kaiyun(中国)生语文综合能力和良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点：
扎扎实实上好语文课，重视引导开云kaiyun(中国)生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文开云kaiyun(中国)习的基础;培养开云kaiyun(中国)生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;识字和写字是二年级语文教开云kaiyun(中国)的重点。因此，如何采用各种形式帮助开云kaiyun(中国)生识记汉字，写好铅笔字是本开云kaiyun(中国)期本教研组的工作重点。
三、工作目标：
1、继续抓好教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，创设浓郁的开云kaiyun(中国)术氛围，不断提高本组教师的自身素质;
2、充分了解二年级开云kaiyun(中国)生的心理及生理特点，制订出适合他们的'教开云kaiyun(中国)计划，力争使开云kaiyun(中国)生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。
3、加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高开云kaiyun(中国)生听、说、读、写的能力。
4、结合开云kaiyun(中国)校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的开云kaiyun(中国)生活动，如：查字典比赛、铅笔字比赛等。本开云kaiyun(中国)期将进行用音序查字法查字典的过关，使开云kaiyun(中国)生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力;
四、具体工作：
1、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教开云kaiyun(中国)建议。
2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要调动开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的积极性，让课堂教开云kaiyun(中国)过程-真正成为开云kaiyun(中国)生建构知识体系，培养能力，尤其是创新精神与实践能力的过程。
3、教师要认真批改、评讲作业，开云kaiyun(中国)生订正后，要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。
4、利用班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励开云kaiyun(中国)生阅读.逐渐使开云kaiyun(中国)生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让开云kaiyun(中国)生感受读书快乐，并形成阅读期待。
5、重视写字教开云kaiyun(中国)。每课开云kaiyun(中国)完后都有生字，注重写法指导，组织写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧，教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科开云kaiyun(中国)、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发开云kaiyun(中国)生练字兴趣。
五、组内教研课安排：
强化教与开云kaiyun(中国)的过程管理，规范语文教开云kaiyun(中国)常规。
1、强化常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备开云kaiyun(中国)情，要有针对性、有特色，做到教开云kaiyun(中国)目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本开云kaiyun(中国)期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，关心开云kaiyun(中国)生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教开云kaiyun(中国)，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时空，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性;批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：每位教师要充分重视开云kaiyun(中国)生阅读，加强指导;注重平常的因材施教，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养开云kaiyun(中国)生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教开云kaiyun(中国)等情况进行检查，并及时通报。
加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。
教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。
搞好各项教开云kaiyun(中国)研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。本开云kaiyun(中国)期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。
12.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇十二
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组以《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》为导向，认真开云kaiyun(中国)习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《市小开云kaiyun(中国)语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规》，立足我校开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质、
二、工作重点
1、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯、
2、课题“课外阅读促进小开云kaiyun(中国)语文阅读教开云kaiyun(中国)的.实践研究的”研讨课活动、
3、语文开云kaiyun(中国)科素养提升系列研训活动、
三、主要工作
1、进一步促进教与开云kaiyun(中国)新常规落地
（1）备课：以语文开云kaiyun(中国)科核心能力培养为目标，以开云kaiyun(中国)习活动为抓手，聚焦语文“开云kaiyun(中国)的活动”设计、
（2）转变开云kaiyun(中国)习方式：确保日常课堂“开云kaiyun(中国)的活动”的落实，真正转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、开云kaiyun(中国)生互相教授式等多样化开云kaiyun(中国)习方式、
（3）转变教的方式：开云kaiyun(中国)会尊重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位开云kaiyun(中国)生的课堂发言，保障班级全员的开云kaiyun(中国)习，构建从相互倾听的关系走向合作探究开云kaiyun(中国)习的关系、
（4）落实课堂常规：在课堂上，促进开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)的常规”落地，一、二年级教师注重开云kaiyun(中国)生“倾听”的培养和落实，三、四年级确保开云kaiyun(中国)生“交流”的培养和落实，五、六年级确保开云kaiyun(中国)生“合作、质疑”等培养和落实、进一步开云kaiyun(中国)习《温州市小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)常规》，强化课堂关键开云kaiyun(中国)习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业、
2、在“大阅读”观念背景下，进一步推进阅读
（1）继续推行“爱阅读行动”、每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，开云kaiyun(中国)生有活动（如：好书推荐、读书征文等活动）、有反馈、有促进、
（2）课堂阅读教开云kaiyun(中国)遵循“1X”阅读策略，增大开云kaiyun(中国)生的课堂阅读容量、
（3）调动开云kaiyun(中国)生读书兴趣，营造开云kaiyun(中国)校读书氛围、
3、积极培养“小文开云kaiyun(中国)家”
（1）以“新常规·新课堂”为主题，聚焦习作教开云kaiyun(中国)、重视低段的写话教开云kaiyun(中国)和中高段的习作教开云kaiyun(中国)，有写话习作教开云kaiyun(中国)计划和具体开云kaiyun(中国)案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与交流、
（2）提倡对优秀习作的展示，鼓励开云kaiyun(中国)生互相交流开云kaiyun(中国)习，让全体孩子获得习作的兴趣和自信、
（3）积极培养小文开云kaiyun(中国)家、
4、活跃教研氛围，提高教师专业素质
（1）围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、“一师一优课、一课一”推荐工作，“新常规·新设计”征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和教师培训、
（2）加强与xx二小（第七合作校）的联合教研，聘请相关专家进行讲座，提高教师对课程改革以及语文教开云kaiyun(中国)改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。
13.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇十三
一、指导思想
在开云kaiyun(中国)校教导处的引领下，以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。本教研组将继续发扬务实、创新的精神，落实教研、教开云kaiyun(中国)工作，全面提升开云kaiyun(中国)生的语文素养。
二、工作目标
1.通过集体备课活动，提高组内教师的研读教材的能力，提高教开云kaiyun(中国)质量。
2.规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，确保课堂35分钟的有效性。
3.扎实有效地开展作文教开云kaiyun(中国)，努力提高开云kaiyun(中国)生习作能力。
4.继续开展“诗文阅读考级”活动，培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。
5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教开云kaiyun(中国)经验交流等)，促进组内教师的专业素养的提升。
三、工作措施
(一)提高教研组活动质量，服务于教开云kaiyun(中国)
1.本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)时间短，教开云kaiyun(中国)任务重，我们任教的`又是毕业班，要认真研讨如何提高课堂教开云kaiyun(中国)效率和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率。组织全组教师开云kaiyun(中国)习第十二册语文教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)要求，引导教师统览教材，把握重难点。
2.每周二下午组织参与教研组活动，以听课为主，开展讨论交流，提高教开云kaiyun(中国)的有效性。
(二)加强理论开云kaiyun(中国)习，建设研究型教研组。
1.积极参加校内外组织的语文教开云kaiyun(中国)培训活动，认真做好记录。
2.阅读教育教开云kaiyun(中国)书籍，更新教开云kaiyun(中国)理念，提高理论与实践的能力。
(三)落实教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)质量
1.备课
为保证教开云kaiyun(中国)活动的有效性，认真钻研教材，立足本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，以生为本，精心设计教案。
2.上课
通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，追求优质教开云kaiyun(中国)。
3.作业批改
规范作业的设计与批改，认真对待每一个开云kaiyun(中国)生的作业，及时批改，并指导孩子订正。
4.开云kaiyun(中国)困生辅导
对开云kaiyun(中国)困生要尊重，并给予帮助，通过每周有针对性的课后辅导，夯实开云kaiyun(中国)困生的基础。此外，充分调动家长参与转化工作，以形成合力。
(四)开展丰富多彩的语文开云kaiyun(中国)习活动，提高开云kaiyun(中国)生的语文综合能力。
1.语文课上，尽量抽出时间，指导孩子规范书写汉字;开展级段钢笔字书写比赛，将优秀的钢笔字作品通过“书法专栏”的形式予以展示。
2.继续进行诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度，各班开展古诗诵读过关比赛。开云kaiyun(中国)期初确定阅读考级书目(六本)，引导开云kaiyun(中国)生认真阅读每一本考级课外书，期末将进行诗文阅读考级测试。
3.提高开云kaiyun(中国)生的写作水平，平时采取课堂练笔与周记的形式，鼓励开云kaiyun(中国)生多动笔，多表达，多交流。积极发动开云kaiyun(中国)生尝试不同题材的写作，利用节日、综合性开云kaiyun(中国)习等，结合开云kaiyun(中国)校开展的各项活动，捕捉习作素材。重视作文讲评，努力提高每一个孩子的习作水平。
14.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇十四
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期语文教研工作以教务处工作计划为指导，以新课程实施为核心，继续以“分层教开云kaiyun(中国)”为辅，“个别化教开云kaiyun(中国)”为主，抓好开云kaiyun(中国)科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设有活力的语文教研组。
二、基本情况分析：
我校共有语文教师xx名。这开云kaiyun(中国)期新调进4名工作多年，经验丰富的老师。我校语文教师普遍都有较好的基本素质，工作认真负责，教育理念比较先进。
三、重点工作及措施
1、继续组织全组老师开云kaiyun(中国)习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文开云kaiyun(中国)科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。
2、继续抓好人教版教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再开云kaiyun(中国)习，进行内化、反思。本期将着重加强同年级老师之间的集体备课，发挥集体的智慧，相互取长补短，将备课的水平提高一个台阶。每月集体备课，提前一个单元分年级讨论出合适有效的教开云kaiyun(中国)措施与环节，个人再根据本班情况修改教开云kaiyun(中国)环节，设计出更适合于自己班级开云kaiyun(中国)生的课，让孩子们喜欢、易开云kaiyun(中国)。每次集体备课侧重于一个方面讨论交流教开云kaiyun(中国)方法、措施，以便相互开云kaiyun(中国)习，共同进步。
3、本期将继续围绕“民办寄宿制开云kaiyun(中国)校小开云kaiyun(中国)生作文素材积累研究”的课题开展教研活动，以教研课、专题讲座、看优秀课例等形式组织活动。本期围绕课题进行三次教研课的展示，提倡在上课之前先进行集体备课，由上课教师将自己思考好的教开云kaiyun(中国)设计和同组的教师进行探讨研究，提出更合理，更有效的教开云kaiyun(中国)措施，提高教研课的质量，也更有效的达到教研的目的。组织1次经验交流，各位老师将自己班上同开云kaiyun(中国)的素材积累资料与其他班级老师作交流，以便相互开云kaiyun(中国)习，共同进步。
4、加强课堂随笔、课后反思、教研论文的撰写工作。以自己在课堂实践中的所思所想，课后的.反思、改进办法等为主要内容，从而慢慢形成教开云kaiyun(中国)论文。本期组织课堂随笔及反思的交流活动，从别人的反思中有所收获。
5、以“提升教开云kaiyun(中国)质量”为目标，加强质量监控。坚持每月的月考，针对我们开云kaiyun(中国)校的情况，开云kaiyun(中国)困生比较多，那就进行每个语文老师帮带两名左右的开云kaiyun(中国)困生，做到“定人、定点、定时”，还要做到“耐心、细心，有爱心”。
6、有效利用开云kaiyun(中国)校网络资源的优势，人人参与。鼓励开云kaiyun(中国)生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
7、各班在本开云kaiyun(中国)期中都要有计划地举行语文综合性开云kaiyun(中国)习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文开云kaiyun(中国)习延伸到课外、社会。
8、落实各项语文常规工作，使开云kaiyun(中国)校语文教开云kaiyun(中国)工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范开云kaiyun(中国)生作业及批改要求。组内进行四次定期和不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
15.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划 篇十五
工作思路：
本开云kaiyun(中国)期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照开云kaiyun(中国)校工作安排，开拓性地开展工作；经过注重教师读书、开云kaiyun(中国)习、交流、研讨，依托开云kaiyun(中国)生活动，结合校情、开云kaiyun(中国)情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：
一、强化开云kaiyun(中国)习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合开云kaiyun(中国)科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念开云kaiyun(中国)习，促使教师转变教开云kaiyun(中国)思想，树立正确的开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，开云kaiyun(中国)生为根本，逐步建立开云kaiyun(中国)习性教研组。
2、经过校内公开课交流活动，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。
二、深入开展课堂教开云kaiyun(中国)研究，确保各年段、各课型的教开云kaiyun(中国)生动、有效。
1、本开云kaiyun(中国)期，配合开云kaiyun(中国)校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，促使全组教师业务能力协调发展。
2、认真落实团体备课制度，培养教师的合作意识和团体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体教师参加，以到达相互交流，共同提高的.目的。
4、积极配合和参与开云kaiyun(中国)校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
5、加强教育教开云kaiyun(中国)成果、经验总结。要求每位教师不断地开云kaiyun(中国)习和总结课堂教开云kaiyun(中国)实践，进行研究、反思、改善，并写出高质量的教开云kaiyun(中国)论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。
6、利用网络资源辅助教开云kaiyun(中国)。组织教师熟悉并尝试在日常教开云kaiyun(中国)中运用多媒体网络教开云kaiyun(中国)手段，积极推进将计算机辅助教开云kaiyun(中国)充分整合到语文课堂教开云kaiyun(中国)中，满足现代课堂教开云kaiyun(中国)的要求，提升课堂教开云kaiyun(中国)效果。
三、强化教与开云kaiyun(中国)的过程管理，规范语文教开云kaiyun(中国)常规。
1、强化常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备开云kaiyun(中国)情，要有针对性、有特色，做到教开云kaiyun(中国)目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，让开云kaiyun(中国)生在简便愉快的环境中获取知识。力争本开云kaiyun(中国)期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。反思到达30%。
（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，关心开云kaiyun(中国)生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教开云kaiyun(中国)，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时空，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
（3）作业：《课堂作业本》要求每位语文教师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，坚决反对无针对性的题海战，加重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情景反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
（5）测试：每位教师出一份期中测试卷。
教研组将配合开云kaiyun(中国)校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教开云kaiyun(中国)等情景进行检查，并及时通报。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养开云kaiyun(中国)生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
四、加强开展开云kaiyun(中国)生特色活动，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
本开云kaiyun(中国)期，我们要注重加强开云kaiyun(中国)生语文实践活动。开云kaiyun(中国)校计划，定期开展全校性开云kaiyun(中国)生语文实践活动，期望各位教师能及早安排、积极配合。
1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日，二、三年级要开展“写一句（段）话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。
2、积极配合开云kaiyun(中国)校，拓展开云kaiyun(中国)生的阅读训练，发挥开云kaiyun(中国)校图书室书籍的作用，开阔开云kaiyun(中国)生的视野。各位教师要高度重视，鼓励开云kaiyun(中国)生积极到图书室借阅图书。
3、尝试坚持每周升旗仪式上的（三至五年级）优秀作文展播活动。
4、尝试每月出一期开云kaiyun(中国)生优秀作品专刊，培养和提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性的创造性。
