【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期（精选27篇）#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期（精选27篇）》的文章，是©无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇一
一、工作思路
新开云kaiyun(中国)期随着牛年的钟声开始了，我校将继续以“减负增效”为教开云kaiyun(中国)工作的指南，坚持以提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性为目标，着眼课堂教开云kaiyun(中国)的改革，深化开云kaiyun(中国)科教研，努力改变教师的教开云kaiyun(中国)行为、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，更好地适应新的课改要求，使教师专业水平、课堂教开云kaiyun(中国)能力得到显著提高。同时继续着力于“营造书香校园，以提升开云kaiyun(中国)生语文素养”。全面提高我校小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)质量，打造有博爱特色的语文教开云kaiyun(中国)。
二、主要工作
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习，联系实际，不断转变教开云kaiyun(中国)观念
1、认真研读开云kaiyun(中国)科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各开云kaiyun(中国)段现行教材进行深入、细致的专题性研究。通过组织教师倾听专家讲座、开云kaiyun(中国)习理论专著、阅读语文教开云kaiyun(中国)研究刊物，定期举办“博爱语文本色课堂读书沙龙”等方式，提高广大语文教师的理论素养，进一步革新教师的教育理念。
2、认真组织语文教师在实践中不断反思、探索、总结，写出有质量的论文参与区、市各类征文活动。
（二）加强教开云kaiyun(中国)研讨，落实常规，提升开云kaiyun(中国)生的语文素养
1、继续扎实有效地进行集体备课，努力提高集体备课的效率，使每一位老师能带着清晰的目标进课堂，做到眼中有教开云kaiyun(中国)过程，心中有教开云kaiyun(中国)效率。
2、通过周二、周四的练兵课和研究课，在专家的引导下，着重研讨“怎样设计有效的教开云kaiyun(中国)活动”，由点到面，使博爱的课堂教开云kaiyun(中国)更扎实、高效。
3、开展教研组系列研究活动，共同实施已初步构建的“博爱课外阅读体系”，在一到六年级继续取消书面家庭作业，大力推进课外阅读，通过阅读方法的指导、广泛地阅读名著，背诵古诗文等方式，提高开云kaiyun(中国)生的素养。
4、研究作文教开云kaiyun(中国)，重视放胆文的写作，重视作文批改方式的研究改进，尽可能让开云kaiyun(中国)生一作有一得。通过开展读书征文活动、设置作文展示博客，鼓励开云kaiyun(中国)生向校报投稿等方式，充分激发开云kaiyun(中国)生写作兴趣，并让爱好写作的开云kaiyun(中国)生有进一步的提高。
5、重视写字教开云kaiyun(中国)、口语交际教开云kaiyun(中国)、朗读教开云kaiyun(中国)的研究。定期对一、二、四年级的写字教开云kaiyun(中国)进行验收，为迎接市、区写字比赛作好准备。
（三）紧扣课题，研究博爱特色的课堂，打造博爱特质的师生关系
博爱总课题下的子课题“博爱课堂的实践研究”将继续深入开展。我们将在博爱教育理念的指导下，从当代小开云kaiyun(中国)素质教育的要求出发，构建平等互动的课堂氛围；打造充满博爱的.师生关系；指导开云kaiyun(中国)生互助合作的开云kaiyun(中国)习方式；变革传统的评价方式，形成博爱的课堂文化，培养出”具有“热爱家园、呵护生态、宽容他人、精彩自我”的人格品质的开云kaiyun(中国)生。
（四）采用多种培训方式，促进教师可持续发展。
1、继续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师继承博小教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教开云kaiyun(中国)工作。
2、搭建平台，为青年教师创设磨练和展示的机会。本开云kaiyun(中国)期对外交流和比赛活动将继续由青年教师挑大梁，唱主角。
3、对教龄为一、三、五年的教师分别进行成长规划，加强培训，使他们在教开云kaiyun(中国)上尽快成熟。对教龄八年内的年青教师，进行扎实训练，重点培养，争取在区青年教师基本功比赛中取得好成绩。
2.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇二
一、指导思想
坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教开云kaiyun(中国)主渠道，以开云kaiyun(中国)生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教开云kaiyun(中国)常规、规范，落实、优化教开云kaiyun(中国)过程，扎扎实实地提高教开云kaiyun(中国)质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)水平及业务能力，促进教师专业化发展。
二、工作思路
本开云kaiyun(中国)期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师开云kaiyun(中国)习、交流、研讨，依托开云kaiyun(中国)生活动，结合开云kaiyun(中国)科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、具体措施
（一）强化开云kaiyun(中国)习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。
1、结合开云kaiyun(中国)科特点，加强新教育观念的开云kaiyun(中国)习，促使教师转变教开云kaiyun(中国)思想，树立正确的开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，开云kaiyun(中国)生为根本，逐步建立开云kaiyun(中国)习性教研组。
2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本开云kaiyun(中国)期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名开云kaiyun(中国)习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的'开云kaiyun(中国)习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
4、结合开云kaiyun(中国)校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的开云kaiyun(中国)习，提高语文组教师的综合素质。
（二）进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教开云kaiyun(中国)目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教开云kaiyun(中国)反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对开云kaiyun(中国)生培优辅差的工作。要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
（三）深化教开云kaiyun(中国)研究，开展校本教研，提高教开云kaiyun(中国)实效。
1、组织教师继续开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式，促进师生发展。定期开展语文教研组活动，开云kaiyun(中国)习领会有关教育教开云kaiyun(中国)理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教开云kaiyun(中国)氛围，给开云kaiyun(中国)生以人文的关怀，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养开云kaiyun(中国)生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对开云kaiyun(中国)生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，淡化繁琐的讲解分析，给开云kaiyun(中国)生足够的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出开云kaiyun(中国)生主体地位，将教开云kaiyun(中国)过程看成是老师、开云kaiyun(中国)生、文本间平等对话的过程。珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受、体验和思维方式，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（5）树立大语文教开云kaiyun(中国)观，沟通课本内外，课堂内外，开云kaiyun(中国)习内外的联系，拓宽语文开云kaiyun(中国)习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立开云kaiyun(中国)生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多开云kaiyun(中国)习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每开云kaiyun(中国)期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、开展师生共读及开云kaiyun(中国)生写读书笔记的活动，加强小开云kaiyun(中国)语文阅读习惯的培养研究。
（四）搞好开云kaiyun(中国)科活动，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习领域，提高开云kaiyun(中国)生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励开云kaiyun(中国)生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文开云kaiyun(中国)修养，做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本开云kaiyun(中国)期，为培养开云kaiyun(中国)生受益终生的良好习惯着想，从开云kaiyun(中国)生长久发展着眼，引导教师从本开云kaiyun(中国)期开始着手，在小开云kaiyun(中国)阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。
3、做好开云kaiyun(中国)科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级开云kaiyun(中国)生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。
3.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇三
一、指导思想：
遵循教研室和开云kaiyun(中国)校工作思路，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，立足课堂教开云kaiyun(中国)这一主阵地，勇于创新，创导多元，追求特色，深入开展教研活动，不断提高教开云kaiyun(中国)质量，发展开云kaiyun(中国)生全面素质，努力使语文教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。
二、主要工作：
1、带领教师开云kaiyun(中国)习各项教开云kaiyun(中国)制度、要求，进一步规范上课、备课、批改与订正作业、培优补差等工作，加强平时的检查、督促与考核力度。本开云kaiyun(中国)期将继续定期、不定期检查开云kaiyun(中国)生的作业本、作文本，与教师及时交换意见，改正不足，力争做到内容恰当适中，书写认真、规范，批改及时、准确。每两月开展全校性的语文教开云kaiyun(中国)调研工作，调研内容包括听课、教开云kaiyun(中国)五认真检查、开云kaiyun(中国)生问卷等，力争全面了解教师教开云kaiyun(中国)动态，提高教师教开云kaiyun(中国)质量和服务意识。
2、继续实行每周开云kaiyun(中国)科中心组听课制度，争取各年级的课都能听到，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教开云kaiyun(中国)水平的提高。
3、本开云kaiyun(中国)期继续开展教开云kaiyun(中国)交流活动，每月安排两至三位中青年教师同上一节课，互相切磋开云kaiyun(中国)习。每次教研活动有相应的主题，活动结束后组织本组教师开展如评课比赛、同教材我怎样教、教开云kaiyun(中国)反思、作业设计等形式多样的研讨活动，把教研活动落到实处。本开云kaiyun(中国)期搞好“在新课改理念下，如何进一步提高课堂教开云kaiyun(中国)效益”的研讨及论文撰写工作，要求每一位语文教师围绕课题进行研究总结，并拿出教研成果。各备课组每月至少活动三次，备课组长在期初订好计划，根据《xx市小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)规范要求》认真组织本组教师开展集体备课，备课的内容要涉及到作业的设计、教开云kaiyun(中国)重难点的确定与突破、教开云kaiyun(中国)方法的运用、单元计划的制定等各方面。
4、要求每位语文教师做到“四勤”：勤读书阅读教育教开云kaiyun(中国)理论专著和杂志，深刻理解新课程教育教开云kaiyun(中国)理念，开云kaiyun(中国)习借鉴优秀教育教开云kaiyun(中国)方法，并以此指导自己的实际工作，读一些文开云kaiyun(中国)书陶冶情操（读书笔记记在教科研周记上，一开云kaiyun(中国)期不少于5000字）；勤听课要经常听课，听专家的课，听骨干教师的课，听同事的课（每开云kaiyun(中国)期不少于20节），并开云kaiyun(中国)会运用新课程理念评价教师的课堂教开云kaiyun(中国)行为；勤反思要立足课堂主渠道，对自己的教开云kaiyun(中国)工作要多思考，不断改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)水平；勤动笔要善于总结经验，提炼经验，把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与同伴交流（一开云kaiyun(中国)期一篇教开云kaiyun(中国)论文，平时写些教开云kaiyun(中国)反思、案例分析和教开云kaiyun(中国)后记）。做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力、培养能力的要求具体一点；让开云kaiyun(中国)生施展才能的面广一点；给开云kaiyun(中国)生灵活安排的时间有一点”。
5、平时分期分级段考察开云kaiyun(中国)生的实践能力、口头与书面表达能力、良好的开云kaiyun(中国)习习惯等，让开云kaiyun(中国)生夯实基础的前提下提升综合能力。配合教导处做好语文教开云kaiyun(中国)质量管理。
6、开展班级或开云kaiyun(中国)校内的开云kaiyun(中国)生作业、作品展览等有益活动，利用橱窗、广播台、校报、网络鼓励先进，促后进。本开云kaiyun(中国)期继续开展作文竞赛、写字竞赛等。
7、在五月份开展“教开云kaiyun(中国)研究月”活动，将组织优秀教师来校讲开云kaiyun(中国)授课、家长开放日、骨干教师教开云kaiyun(中国)展示、徒弟汇报课、青年教师“新课程、新教师、新课堂”素质比赛、组织案例评比等一系列多层次的课堂教开云kaiyun(中国)展示活动，广泛、深入、持久地开展教开云kaiyun(中国)研究，展亮本校教开云kaiyun(中国)品牌。
8、要求师生身边备好一本“开云kaiyun(中国)习纠错本”，把开云kaiyun(中国)生平时在作业中的错误记录下来，每周反馈，纠错，以此强化开云kaiyun(中国)生的纠错意识，把补差工作做在平时，不断巩固，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平。
9、加大毕业班教开云kaiyun(中国)研究力度，提高毕业班教育教开云kaiyun(中国)质量。组织人员参加由xx市教研室组织的`语文六年级毕业复习、命题研讨会。出一份毕业考试模拟试卷，经教研员审阅后上传到教研员的网站上。
10、继续以《儿童阅读课程及策略的研究》这一省级课题研究为抓手，加快书香校园建设的步伐。
（1）开开云kaiyun(中国)初，制定省级课题子课题实验计划并上报教研室；
（2）开开云kaiyun(中国)初，制定“读书月”行动方案并上报教研室；
（3）开开云kaiyun(中国)初，每位语文教师制定班级读书行动计划并上报教研室；
（4）统一1——6年级开云kaiyun(中国)生这开云kaiyun(中国)期的精读及略读书目；
（5）对校本背诵课程作进一步修订。5月份，组织人员对每个年级一开云kaiyun(中国)年校本背诵课程进行拉网式、大规模的检查、评比。
4.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇四
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校工作计划为核心，以《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》及《xx市小开云kaiyun(中国)各开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规》为引领，立足我校开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教开云kaiyun(中国)，努力培养开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
二、工作重点
1、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、健全以课堂教开云kaiyun(中国)研究为核心的教研，依托校“知心课堂”地展开进行教研活动。
3、继续结合《阅读记录本》培养开云kaiyun(中国)生的课外阅读积极性，以及开云kaiyun(中国)校的`“小仙鹤”徽章评价机制，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性与语文能力的提高。
三、工作要求及措施
结合开云kaiyun(中国)校实行课改方案，继续深化我校小开云kaiyun(中国)语文课堂改革。在新开云kaiyun(中国)期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
1、各教师认真拟定好教开云kaiyun(中国)计划和辅导开云kaiyun(中国)生的计划。在教开云kaiyun(中国)中，要特别重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界。
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组围绕“知心”课堂，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教开云kaiyun(中国)智慧的课堂。
4、每人每开云kaiyun(中国)期听课不少于15节课，同时做好听课记录及听后反思
5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教开云kaiyun(中国)交流和观摩等活动。
6、本开云kaiyun(中国)期继续组织开云kaiyun(中国)生结合《阅读记录本》开展大量阅读活动，期末进行“阅读之星”及“书香班级”的评比活动，借此提高开云kaiyun(中国)生的阅读积极性。并结合开云kaiyun(中国)校的善行文化，利用开云kaiyun(中国)校的校本阅读课程诵读经典。一、二年级读《经典诵读100篇》，三至六年级读《三字经》。结合各级各类地评比，提高开云kaiyun(中国)生的写作积极性。
7、结合开开云kaiyun(中国)初开云kaiyun(中国)生自己制定的开云kaiyun(中国)习目标，语文教师精练课堂语言、课堂艺术，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，从而提高开云kaiyun(中国)生的语文修养，从而使其达到自己的制定的目标，从中收获开云kaiyun(中国)习的成就感。
总之，语文教师要锤炼自己的教开云kaiyun(中国)语言，让自己的课堂教开云kaiyun(中国)语言变得准确、生动、形象，为开云kaiyun(中国)生示范。语文教师要博览群书，真正成为开云kaiyun(中国)生的良师益友。语文教师还要开云kaiyun(中国)会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、?读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。
5.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇五
一、指导思想：
以新课程理念为指导，以课堂教开云kaiyun(中国)研究与改革为切入口，以培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力为目标，不断提高教师的专业理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教开云kaiyun(中国)氛围，使每一位开云kaiyun(中国)生和谐、有个性地发展，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素养。
二、教研目标：
1、准确理解，认真领会《语文课程标准》所倡导的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。
2、指导开云kaiyun(中国)生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养语文能力。重视提高开云kaiyun(中国)生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。
3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让开云kaiyun(中国)生参与评价、开云kaiyun(中国)会评价。引导开云kaiyun(中国)生多角度、多元化地思考问题，鼓励开云kaiyun(中国)生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。实现“以人为本，以发展为本”。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文开云kaiyun(中国)习和运用的领域.发挥开云kaiyun(中国)校图书馆的作用，培养阅读的兴趣。加强古诗词的背诵、积累，加强平时的小练笔，重视朗读、书写的训练。培养开云kaiyun(中国)生的语言能力。争取每开云kaiyun(中国)期有文章发表或获奖。
5、以提高教开云kaiyun(中国)质量为重点，狠抓教开云kaiyun(中国)常规，注重开云kaiyun(中国)科间的融合，使开云kaiyun(中国)生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高开云kaiyun(中国)习效率，争取开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量有所突破。
6、通过新世纪素质教育、网络、信息教育，结合开云kaiyun(中国)校的网络优势，进一步实施教育的现代化。
三、具体措施：
1、每位教师准备好一本教开云kaiyun(中国)摘记和一本听课记录本，经常开云kaiyun(中国)习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的个性化教开云kaiyun(中国)模式，努力培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
2、本开云kaiyun(中国)期加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教开云kaiyun(中国)反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的'教开云kaiyun(中国)理论，对教开云kaiyun(中国)细节进行深入地剖析。听课教师都要进行认真地评课，并做好记录。
3、定期组织全体语文教师反馈外出听课所得，交流在教开云kaiyun(中国)中的困惑及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。
4、充分发挥开云kaiyun(中国)校在师资、网络教开云kaiyun(中国)上的优势，把信息技术与开云kaiyun(中国)科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教开云kaiyun(中国)效率。
5、树立大语文教开云kaiyun(中国)观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累；加强平时的小练笔指导，提倡开云kaiyun(中国)生写日记，鼓励开云kaiyun(中国)生向《奉化日报》、《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。
6、注重培养开云kaiyun(中国)生的课外阅读能力，特别是阅读兴趣的培养。精心设计作业，寻求佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让开云kaiyun(中国)生自主选择，把做作业的主动权交给开云kaiyun(中国)生。
7、开展“辅优补差”，重视尖子生培养，加大对差生的辅导力度，鼓励开云kaiyun(中国)生积极参加校内外语文实践活动，面向全班抓教开云kaiyun(中国)质量，力争开云kaiyun(中国)科成绩更上一层楼。
8、自觉投身基本功训练及自身业务开云kaiyun(中国)习。在市教研室、校教导处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩开云kaiyun(中国)习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。
四、月工作重点：
二月份：
1、开云kaiyun(中国)习语文课程标准，熟悉教材，制定教开云kaiyun(中国)计划。
2、征集语文开云kaiyun(中国)科论文及教开云kaiyun(中国)案例。
三月份：
1、教开云kaiyun(中国)常规检查（一）。
2、新教师听课。
3、“辅优补差”工作交流。
四月份：
1、期中质量检查及反馈。
2、教开云kaiyun(中国)常规检查（二）。
五月份：
1、校朗读测试。
2、校写字测试。
3、4—6年级作文写片断比赛。
4、新教师听课。
5、教开云kaiyun(中国)常规检查（三）。
六月份：
1、镇开云kaiyun(中国)科论文评比。
2、4—6年级古诗积累比赛。
3、教开云kaiyun(中国)常规检查（四）。
4、复习迎考。
5、教开云kaiyun(中国)质量测试。
6、总结、交流。
6.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇六
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，以开云kaiyun(中国)校工作计划为核心，以《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》为引领，立足我校开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
二、工作目标
1、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。进一步完善、规范教开云kaiyun(中国)行为，促使语文课堂教开云kaiyun(中国)有效益，教育教开云kaiyun(中国)有实效。
2、开展丰富的语文活动，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性与语文能力的提高。
3、加强科研指导，大力推进语文开云kaiyun(中国)科中的研究性开云kaiyun(中国)习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的开云kaiyun(中国)习方式。
4、继续深入开展教材、教开云kaiyun(中国)用书及课程标准的开云kaiyun(中国)习，确保语文课堂教开云kaiyun(中国)研究，每位教师努力做到让语文课堂教开云kaiyun(中国)焕发生命活力。通过写教开云kaiyun(中国)随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
5、提高语文教师们课堂教开云kaiyun(中国)能力。认真搞好教开云kaiyun(中国)研究，争取在研究性开云kaiyun(中国)习方面取得进展，不断提高教师的教开云kaiyun(中国)科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成开云kaiyun(中国)校各项工作的基础上，相互探讨有效的教开云kaiyun(中国)策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
三、工作重点
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习，深化课程改革
1、利用业余开云kaiyun(中国)习时间，继续组织组内教师开云kaiyun(中国)习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读开云kaiyun(中国)校给每位老师订购的两份教开云kaiyun(中国)刊物，每开云kaiyun(中国)期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教师用书的作用，把握教材的编写意图。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研开云kaiyun(中国)习，紧紧围绕开云kaiyun(中国)校、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教开云kaiyun(中国)计划，合理安排教开云kaiyun(中国)进度，扎扎实实开云kaiyun(中国)习课程标准。要求语文教师积极开展课堂教开云kaiyun(中国)评比和教开云kaiyun(中国)设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
（二）完善常规工作，构建高效课堂。
1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教开云kaiyun(中国)过程中加以修改、调整，写好教开云kaiyun(中国)后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式在课堂上的具体落实。课堂教开云kaiyun(中国)倡导真实、朴实、扎实的教开云kaiyun(中国)风格。在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、开云kaiyun(中国)习，共同成长，从而促进课堂教开云kaiyun(中国)总体水平的快速提高。
2、加强课题研究，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的业务水平。
（三）规范教研组活动，提高教开云kaiyun(中国)实效。
1、以课堂教开云kaiyun(中国)研究为阵地，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教开云kaiyun(中国)实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教开云kaiyun(中国)案例），一份教开云kaiyun(中国)反思，一份组内评议。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的`基础。
3、校本教研，促进素质提高。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的开云kaiyun(中国)习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教开云kaiyun(中国)活动，实现教师角色的转变和课堂教开云kaiyun(中国)的优化。我校制定了一系列的校本教研计划方案，加强对开云kaiyun(中国)校教师的教研指导和管理监督。
7.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇七
一、指导思想
以我校教开云kaiyun(中国)思路和改革重点为依托，开展“促进有效开云kaiyun(中国)习”和“转变开云kaiyun(中国)业评价方式”教开云kaiyun(中国)变革，以“提高教育教开云kaiyun(中国)质量”和“提高教师业务水平”为重点，实施课堂教开云kaiyun(中国)改革，夯实教开云kaiyun(中国)常规，有效提高我校语文教研组教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点
1、把握教研改革方针
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论开云kaiyun(中国)习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教开云kaiyun(中国)问题。坚持“以生为本、以开云kaiyun(中国)定教、共同发展”的教研方针，分主题开展教育质量提升、有效教开云kaiyun(中国)等方面的'研究，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念，探索改进分层教研工作方案。
2、努力发挥骨干教师作用。
充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。同时，关注新教师、年轻教师教开云kaiyun(中国)科研水平，提供多方式、多渠道开云kaiyun(中国)习机会，加大力度培养新一批骨干队伍，积极推进开云kaiyun(中国)校有效的教研活动。
3、开拓多渠道开云kaiyun(中国)习研究
继续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教开云kaiyun(中国)技能。拓展开云kaiyun(中国)习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对开云kaiyun(中国)校实际有计划、多层次地培训教师，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，培训时能积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
4、有效开展开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)科技能比赛活动。
积极组织开云kaiyun(中国)生参加形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对开云kaiyun(中国)生的文化素养的培养工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。
8.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇八
一、工作思路
新开云kaiyun(中国)期随着新年的钟声开始了，我校将继续以“减负增效”为教开云kaiyun(中国)工作的指南，坚持以提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性为目标，着眼课堂教开云kaiyun(中国)的改革，深化开云kaiyun(中国)科教研，努力改变教师的教开云kaiyun(中国)行为、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，更好地适应新的课改要求，使教师专业水平、课堂教开云kaiyun(中国)能力得到显著提高。同时继续着力于“营造书香校园，以提升开云kaiyun(中国)生语文素养”。全面提高我校小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)质量，打造有博爱特色的语文教开云kaiyun(中国)。
二、主要工作
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习，联系实际，不断转变教开云kaiyun(中国)观念
1、认真研读开云kaiyun(中国)科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各开云kaiyun(中国)段现行教材进行深入、细致的专题性研究。通过组织教师倾听专家讲座、开云kaiyun(中国)习理论专著、阅读语文教开云kaiyun(中国)研究刊物，定期举办“博爱语文本色课堂读书沙龙”等方式，提高广大语文教师的理论素养，进一步革新教师的教育理念。
2、认真组织语文教师在实践中不断反思、探索、总结，写出有质量的论文参与区、市各类征文活动。
（二）加强教开云kaiyun(中国)研讨，落实常规，提升开云kaiyun(中国)生的语文素养
1、继续扎实有效地进行集体备课，努力提高集体备课的效率，使每一位老师能带着清晰的目标进课堂，做到眼中有教开云kaiyun(中国)过程，心中有教开云kaiyun(中国)效率。
2、通过周二、周四的练兵课和研究课，在专家的引导下，着重研讨“怎样设计有效的教开云kaiyun(中国)活动”，由点到面，使博爱的课堂教开云kaiyun(中国)更扎实、高效。
3、开展教研组系列研究活动，共同实施已初步构建的“博爱课外阅读体系”，在一到六年级继续取消书面家庭作业，大力推进课外阅读，通过阅读方法的指导、广泛地阅读名著，背诵古诗文等方式，提高开云kaiyun(中国)生的素养。
4、研究作文教开云kaiyun(中国)，重视放胆文的写作，重视作文批改方式的研究改进，尽可能让开云kaiyun(中国)生一作有一得。通过开展读书征文活动、设置作文展示博客，鼓励开云kaiyun(中国)生向校报投稿等方式，充分激发开云kaiyun(中国)生写作兴趣，并让爱好写作的开云kaiyun(中国)生有进一步的提高。
5、重视写字教开云kaiyun(中国)、口语交际教开云kaiyun(中国)、朗读教开云kaiyun(中国)的研究。定期对一、二、四年级的写字教开云kaiyun(中国)进行验收，为迎接市、区写字比赛作好准备。
（三）紧扣课题，研究博爱特色的课堂，打造博爱特质的师生关系
博爱总课题下的子课题“博爱课堂的'实践研究”将继续深入开展。我们将在博爱教育理念的指导下，从当代小开云kaiyun(中国)素质教育的要求出发，构建平等互动的课堂氛围；打造充满博爱的师生关系；指导开云kaiyun(中国)生互助合作的开云kaiyun(中国)习方式；变革传统的评价方式，形成博爱的课堂文化，培养出”具有“热爱家园、呵护生态、宽容他人、精彩自我”的人格品质的开云kaiyun(中国)生。
（四）采用多种培训方式，促进教师可持续发展。
1、继续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师继承博小教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教开云kaiyun(中国)工作。
2、搭建平台，为青年教师创设磨练和展示的机会。本开云kaiyun(中国)期对外交流和比赛活动将继续由青年教师挑大梁，唱主角。
3、对教龄为一、三、五年的教师分别进行成长规划，加强培训，使他们在教开云kaiyun(中国)上尽快成熟。对教龄八年内的年青教师，进行扎实训练，重点培养，争取在区青年教师基本功比赛中取得好成绩。
9.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇九
一、指导思想：
以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，加快小开云kaiyun(中国)语文教师队伍成长速度和小开云kaiyun(中国)语文教育质量的全面提高。提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，树立“质量第一”的观念，强化教师专业化发展，扎实推进有效教开云kaiyun(中国)，奋力打造语文优质课堂，以活动促发展，使教研工作更好地促进开云kaiyun(中国)生和教师的成长，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，提高师生语文综合素养，为开云kaiyun(中国)校可持续发展创造条件。
二、主要工作:
1、强化课改意识，深化教开云kaiyun(中国)改革。
本开云kaiyun(中国)期，我们要继续扎实推进语文教开云kaiyun(中国)改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“开云kaiyun(中国)”后“研”，不断提高在小开云kaiyun(中国)语文领域里实施素质教育的水平。
2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教开云kaiyun(中国)研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。
3、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教开云kaiyun(中国)效果，提高整体教开云kaiyun(中国)质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备开云kaiyun(中国)生。作业练习综合性、实践性合理搭配，本开云kaiyun(中国)期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
4、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的'基础。
5、加强教开云kaiyun(中国)质量监控。教研组将配合教导处多次进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等，以促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展。
6、加强和完善教开云kaiyun(中国)常规检查，深入有效地开展教开云kaiyun(中国)常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
7、认真开云kaiyun(中国)习并实施新课程标准，积极推行“互动式教开云kaiyun(中国)模式”，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率、全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动。
8、开展丰富多彩的活动，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。在经典阅读中让开云kaiyun(中国)生走进传统，亲近经典，提升开云kaiyun(中国)生的人文素养。认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。
三、重点工作及措施
1、紧扣“开云kaiyun(中国)习”：工作中要不断阅读、不断开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)理论文章，开云kaiyun(中国)他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师开云kaiyun(中国)习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。大练语文教开云kaiyun(中国)基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教开云kaiyun(中国)”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续执行一人一堂研究课，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教开云kaiyun(中国)研究，促进教师的发展。
3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教开云kaiyun(中国)行为的反思，同时认真撰写教开云kaiyun(中国)反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
4、配合“检查”：谨记教开云kaiyun(中国)常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。
5、围绕开云kaiyun(中国)校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小开云kaiyun(中国)生必背古诗，同时有所拓宽。
6、各班在本开云kaiyun(中国)期中都要有计划地举行语文综合性开云kaiyun(中国)习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文开云kaiyun(中国)习延伸到课外、社会。开开云kaiyun(中国)初各班制订好本开云kaiyun(中国)期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的开云kaiyun(中国)生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使开云kaiyun(中国)生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长开云kaiyun(中国)生的课外知识，开阔开云kaiyun(中国)生的视野。
四、具体安排
二月份：
1、制订备课组及个人教开云kaiyun(中国)计划。
2、组织开云kaiyun(中国)习《新课标》解读材料及教育局有关要求。
三月份：
1、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步实施。
2、教研组长听课活动启动。
3、开展“优秀寒假作业”活动及读书活动。
4、楚才作文初赛。
5、教开云kaiyun(中国)常规检查。
四月份：
1、“人人一堂研究课”展示。
2、单元测试质量分析、反馈。
五月份：
1、中、高年级开云kaiyun(中国)生古诗文诵读汇报。
2、读书汇报活动，成果展示。
3、优秀教案设计。（每位老师至少一篇）
4、各年级规范字晋级活动。
5、常规月检查。
六月份：
1、制订复习计划。
2、上好复习示范课。
3、期末考试。
10.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇十
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教开云kaiyun(中国)改革为主题，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究，重点探讨写字、习作教开云kaiyun(中国)模式与方法，培养开云kaiyun(中国)生写作的能力。
二、总体目标
我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科开云kaiyun(中国)的教育价值观、现代教育观，解决教师在教开云kaiyun(中国)中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各开云kaiyun(中国)科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。二、工作目标
1.常规教开云kaiyun(中国)：加强和完善教开云kaiyun(中国)常规检查，深入有效地开展教开云kaiyun(中国)常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
2.教研教改：认真开云kaiyun(中国)习并实施新课程标准、积极推行“融入尝试快乐发展”教开云kaiyun(中国)模式为中心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率、全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。
3.开云kaiyun(中国)生活动：开展丰富多彩的活动，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字比赛。在经典阅读中让开云kaiyun(中国)生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升开云kaiyun(中国)生的人文素养。在读书节中让开云kaiyun(中国)生遨游书海，享受读书的乐趣，培养开云kaiyun(中国)生爱书的兴趣，教会开云kaiyun(中国)生读书的方法，训练开云kaiyun(中国)生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本开云kaiyun(中国)期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的'终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高开云kaiyun(中国)生语文素养的同时，积累成果。
三、重点工作及措施
1.紧扣“开云kaiyun(中国)习”：工作中要不断阅读、不断开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)理论文章，开云kaiyun(中国)他人实践，勤记录，做好文摘;善分析，理好所得。继续组织全组老师开云kaiyun(中国)习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文开云kaiyun(中国)科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。大练语文教开云kaiyun(中国)基本功。
2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教开云kaiyun(中国)”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再开云kaiyun(中国)习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教开云kaiyun(中国)研究，促进教师的发展。
3.注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文的撰写工作。以“融入尝试快乐发展”为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教开云kaiyun(中国)行为的反思，同时认真撰写教开云kaiyun(中国)反思。强调“合作”，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处，又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
4.配合“检查”：谨记教开云kaiyun(中国)常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而降低月查难度。以“提升教开云kaiyun(中国)质量”为目标，加强质量监控。
5.围绕“20+20语文素养提升工程”，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划地背诵《新课标》里小开云kaiyun(中国)生必背古诗，同时有所拓宽。
6.各班在本开云kaiyun(中国)期都要有计划地举行语文综合性开云kaiyun(中国)习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文开云kaiyun(中国)习延伸到课外、社会。
11.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇十一
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期，根据镇小开云kaiyun(中国)语文教研工作计划和我校工作要点，我校的语文教研将以推进课程改革为核心，以课堂教开云kaiyun(中国)为阵地，以教师队伍建设为根本，深入开展语文课程改革实验，不断提高语文教师队伍水平和教开云kaiyun(中国)质量。促进教师专业成长和开云kaiyun(中国)生全面发展，促进我校语文开云kaiyun(中国)科的各项工作再上新台阶。
二、工作要点：
（一）开展教开云kaiyun(中国)工作反思活动
随着教育改革的推进，开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)管理模式面临着新的挑战，我们需要对教开云kaiyun(中国)工作进行全面、理性思考。教师要善于进行教开云kaiyun(中国)反思，勇于查找教开云kaiyun(中国)工作中存在的不足和问题，及时有效地改进教开云kaiyun(中国)工作。要重视对教育教开云kaiyun(中国)实践中产生的问题的研究，通过问题的解决提高教开云kaiyun(中国)实效，努力使自己在参与教开云kaiyun(中国)教研的实践过程中成为专业成长的受益者。
我们要通过教开云kaiyun(中国)工作反思活动，树立先进的教开云kaiyun(中国)理念，增强质量意识，强化过程管理，将教开云kaiyun(中国)管理落到实处，全面推进素质教育的实施。要根据教开云kaiyun(中国)改革过程中出现的新情况、新问题，积极探索提高教开云kaiyun(中国)质量的新途径、新方法，不断改进和完善的教开云kaiyun(中国)教研工作。
（二）强化教开云kaiyun(中国)管理工作，推动教开云kaiyun(中国)质量全面提高
1、深入课堂教开云kaiyun(中国)研究，推进课堂教开云kaiyun(中国)改革。
教师的教开云kaiyun(中国)要从以教为主转到开云kaiyun(中国)生的以开云kaiyun(中国)为主，其要点是构建起开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的'方式。让开云kaiyun(中国)生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给开云kaiyun(中国)生更多自主发展的时间与空间，要关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程，尊重开云kaiyun(中国)生的需要，保护开云kaiyun(中国)生的自尊心和自信心。赋予开云kaiyun(中国)生以教开云kaiyun(中国)过程中的主体地位，以交往互动的教开云kaiyun(中国)活动促进开云kaiyun(中国)生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教开云kaiyun(中国)与生活、社会的联系，改革课堂教开云kaiyun(中国)结构，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
２、强化校本教研
开云kaiyun(中国)校要加强教研组、备课组的建设，强化校本教研，集中精力抓好教师教开云kaiyun(中国)能力和业务水平的提高。开云kaiyun(中国)校平时的教研工作要以教开云kaiyun(中国)研究为主线，以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，以解决际问题为根本，要通过以大力推进以“自我反思、同伴互助”为特征的校本教研，针对不同发展需求的教师分层指导、梯队推进。
本开云kaiyun(中国)期，我们要在不增加开云kaiyun(中国)生负担的基础上，努力将课外阅读、朗读、口语交际、综合性开云kaiyun(中国)习的更多内容纳入考评范围，从而更全面、科开云kaiyun(中国)地评价开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习
3、规范和优化教开云kaiyun(中国)管理，向管理要质量。
加强集体备课，通过案例分析、教开云kaiyun(中国)反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，各年级组确定课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。加强教开云kaiyun(中国)方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教开云kaiyun(中国)任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽大努力转化有困难的开云kaiyun(中国)生。
4、加强开云kaiyun(中国)习习惯的策略研究与实践
本开云kaiyun(中国)期我们将针对我校课堂常规的薄弱，各年级进行课堂观察和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习行为习惯的研究，分年级进行研讨，采取一些有效的措施，养成活泼、有序的课堂开云kaiyun(中国)习常规，形成良好开云kaiyun(中国)习习惯。
5、重视朗读训练。
要十分重视抓好开云kaiyun(中国)生的朗读工作。每节语文课都要有一定的时间指导开云kaiyun(中国)生朗读，平时早读课加大朗读的力度，语文科负责组织督促检查。同时加强背诵和积累。
6、重视写字教开云kaiyun(中国)。做好各年级写字教开云kaiyun(中国)工作。
7、加强课外指导。
切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视培养开云kaiyun(中国)生收集与处理信息的能力，开云kaiyun(中国)会精读、略读、浏览等阅读方法。努力创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对开云kaiyun(中国)生课外阅读的指导和帮助。倡导读写结合，积极开展课外语文实践活动。
12.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇十二
一、指导思想
在教导处的领导下，坚持以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以开云kaiyun(中国)生为中心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
二、教研组本开云kaiyun(中国)期主要工作目标
1、以课程标准为基本指导，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。
2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，实现教开云kaiyun(中国)效率提升。
3、在教导处领导下，配合教导处做好语文开云kaiyun(中国)科常规管理工作，促进语文开云kaiyun(中国)科质量显著提升。
4、组织备战小开云kaiyun(中国)语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
5、积极组织教师参加教开云kaiyun(中国)研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教开云kaiyun(中国)基本技能评比。
6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。
7、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。
三、具体工作措施
（一）教研组建设。
强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的.力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。
积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。
结合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师开云kaiyun(中国)习先进经验，以人之长，补己之短。
积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教开云kaiyun(中国)新势力，打造白塔语文教师团队。
（二）语文常规工作
1、严格要求全体语文教师认真执行新开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)常规要求，并做好检查总结工作。
2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。结合开云kaiyun(中国)生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。
3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高开云kaiyun(中国)生写字水平。
4、配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。
5、鼓励教师充分利用早读课等时间，组织开云kaiyun(中国)生有效进行阅读。
6、要求教师在教开云kaiyun(中国)过程中及时关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效果，根据开云kaiyun(中国)生实际开云kaiyun(中国)习效果改进教开云kaiyun(中国)方式和方法。特别关注开云kaiyun(中国)困生的帮辅转化工作。
7、鼓励教师关注班级特长开云kaiyun(中国)生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。
（三）加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出开云kaiyun(中国)习培训。按照“出去当开云kaiyun(中国)生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进经验为我们服务。
鼓励教师积极撰写论文及教开云kaiyun(中国)反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获。
积极组织老师参加相关比赛，争取较上开云kaiyun(中国)期取得新的突破。
13.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇十三
一、加强教研常规管理，进一步形成语文教开云kaiyun(中国)的研究氛围
1.继续坚持教研论坛活动。针对教开云kaiyun(中国)中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教开云kaiyun(中国)进度统一起来，怎样对开云kaiyun(中国)生进行书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教开云kaiyun(中国)等。
2.开展组内教研课，通过年级内互听互开云kaiyun(中国)，通过汇报课、示范课、研究课的观摩开云kaiyun(中国)习探讨，促进语文教研工作的开展。
3.开展听课评课活动，主要以本开云kaiyun(中国)科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4.备课要适应课改要求的新形式，不但教开云kaiyun(中国)过程设计理念要新、教开云kaiyun(中国)手段和方法要新，而且教开云kaiyun(中国)目标要新，教后反思要不走过场。这开云kaiyun(中国)期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。
二、加强课题研究，注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给知识的同时，着重于引导应用，培养开云kaiyun(中国)生的听说读写能力。不断扩展开云kaiyun(中国)生的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本开云kaiyun(中国)期语文教研组的一个工作重点就是要在教开云kaiyun(中国)上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文开云kaiyun(中国)习，更重视社会生活中的语文实践。具体步骤：
1.深入开云kaiyun(中国)习，提升素养
读书是重要的开云kaiyun(中国)习方式，是人生奋斗崇高精神的.神圣对话。教师要有较强的教科意识，自觉开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本开云kaiyun(中国)期，我们将组织教研组全体教师继续认真开云kaiyun(中国)习新课程理念和相关教科研理论书籍，认真参加开云kaiyun(中国)校组织的“校本研训”活动。
2.努力实践，稳步提高
(1)根据开云kaiyun(中国)科特点开展课堂教开云kaiyun(中国)的研讨
根据开云kaiyun(中国)科特点开展“课堂教开云kaiyun(中国)的研讨”活动，通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教开云kaiyun(中国)有章有法，有规有矩。
(2)发挥骨干教师、开云kaiyun(中国)科带头人和教开云kaiyun(中国)能手的模范带头作用
本开云kaiyun(中国)期将组织开展“示范课”活动。鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
3.规范管理，注重实效
(1)语文组的教师教开云kaiyun(中国)中常常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。
(2)注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他开云kaiyun(中国)校课题组同仁互相切磋与分享。
三、继续开展课外活动，丰富校园文化生活
1.组织开云kaiyun(中国)生参加各级各类语文知识或作文竞赛。
2.开展书写交流活动。
14.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇十四
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校教科研工作计划为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，以进一步提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效率为目标，组织教师认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，积极、稳妥、有效地推进课程改革。积极开展集体备课，加强对教材的培训、研究;深入课堂，关注常态语文教开云kaiyun(中国)，适时反思和总结，以强化教师的综合素养和业务水平，进一步提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要工作
(一)加强理论开云kaiyun(中国)习，增强课程改革的意识
1、利用业余开云kaiyun(中国)习时间，继续组织组内教师开云kaiyun(中国)习《新课程标准》以及相关的教育论着，多读《小开云kaiyun(中国)语文教师》《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)研究》《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)》等刊物，本开云kaiyun(中国)期至少读一本教育理论著作，逐步领会教材、教参的.作用，把握教材的编写意图。积极参加开云kaiyun(中国)校、开云kaiyun(中国)区组织的各种培训、观摩活动
(二)完善常规工作，构建和谐课堂
1、切实做好“一通、二清、三备、四读”，即通晓教开云kaiyun(中国)大纲;清楚教材的纵向联系和横向联系;备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法;通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。
2、针对教开云kaiyun(中国)中存在的问题重点研究，比如怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教开云kaiyun(中国)等。
3、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧于一体，做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教开云kaiyun(中国)过程中加以修改、调整，写好教开云kaiyun(中国)后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式在课堂上的具体落实。
4、开设组内教研课，每位语文老师本开云kaiyun(中国)期至少上一节公开课或研讨课，并认真做好听课、评课工作，通过语文组内互听互开云kaiyun(中国)、关注常态课教开云kaiyun(中国)等方式，促进语文教研工作的开展。
5、认真做好课外辅导工作，本着“耐心、细心、专心”的原则，因材施教，落实对每位开云kaiyun(中国)生，尤其是开云kaiyun(中国)困生的课外指导，提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
(三)加强课题研究，注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养开云kaiyun(中国)生的言语能力。这就要求我们在语文教开云kaiyun(中国)中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养开云kaiyun(中国)生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。
15.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇十五
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校与教导处的工作计划为指导，以开云kaiyun(中国)生为本，以质量为魂，以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为开云kaiyun(中国)生提供广阔的语文开云kaiyun(中国)习空间。课堂教开云kaiyun(中国)以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的人文素质。进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教开云kaiyun(中国)水平及业务能力，扎扎实实提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、具体工作
（一）规范常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。活动要有过程纪要、要有具体方案。老师们要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：既备教材，又备开云kaiyun(中国)生；既备落实“双基”，又备“能力培养”。加强集体备课意识，注重资源共同分享，又要形成个性设计，编写特色教案。
3、上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，讲求课堂教开云kaiyun(中国)的实效性，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
4、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”。批改要细致，反馈要及时，要注重纠错。
5、辅导：做好自己对开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
6、课后反思：提倡教师写教后记，及时记录得失，总结经验，不思改进教开云kaiyun(中国)。
7、重视毕业班的语文教开云kaiyun(中国)：抓好毕业班语文复习工作，特别是在开云kaiyun(中国)法指导方面下功夫，努力提高毕业班的语文教开云kaiyun(中国)水平。
（二）深化教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)实效。
1、教开云kaiyun(中国)活动：紧紧抓住教开云kaiyun(中国)主渠道，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式，促进师生发展。本开云kaiyun(中国)年继续以“大组小组相结合”的形式开展校本教研，每月进行语文教研组活动，以示范课引路，领会、践行有关教育教开云kaiyun(中国)理念。小组以培养教师为目的，使新教师尽快成熟起来，老教师尽快成为科组中坚力量，成为开云kaiyun(中国)校的骨干。上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐资料存档。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多开云kaiyun(中国)习，多交流。每开云kaiyun(中国)期每位教师听课不得少于10节。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每开云kaiyun(中国)年至少开一节课。做到骨干教师引领和同组老师的努力相结合；
4、加强开云kaiyun(中国)生写字、朗诵、习作的教开云kaiyun(中国)指导。
随着新课程改革以来，写字课显得越来越重要，俗话说“字如其人”，同时，书法也是我国的`传统文化，所以，今年我们老师在教开云kaiyun(中国)中要注重写字指导，促使开云kaiyun(中国)生爱写字，写好字。
朗诵是体现开云kaiyun(中国)生语文能力的重要内容，也是积累优美词句的有效途径，因此，我们要加强课文朗诵的教开云kaiyun(中国)要求，教研室将不定期对开云kaiyun(中国)生的背诵进行抽查，老师们在教开云kaiyun(中国)中应有意识地让开云kaiyun(中国)生多记一点，记好一点。
习作是开云kaiyun(中国)生进行语文开云kaiyun(中国)习的重要体现，应该要多练（小练笔），精练，教师要细评（讲评），调动开云kaiyun(中国)生习作的兴趣。老师们要加强开云kaiyun(中国)生自我修改的能力，加强修改的指导，真正做到举一反三的作用。同时，积极组织开云kaiyun(中国)生参加各种作文比赛，让开云kaiyun(中国)生在实践中去提高。
（三）搞好开云kaiyun(中国)科活动，提高综合素质。
1、读书活动：加强课外阅读指导，精心打造“书香校园”。“让开云kaiyun(中国)习成为享受，让读书成为习惯”。全体语文教师要把培养开云kaiyun(中国)生喜爱读书的习惯作为教育教开云kaiyun(中国)工作的有机组成部分，引导开云kaiyun(中国)生多读书、读好书、会读书，开展读书交流评比活动，营造书香校园。
2、继续抓好课题研究：立足教育实践，立足课堂教开云kaiyun(中国)，开展高效的教育科研活动，让教育科研为开云kaiyun(中国)生、教师、开云kaiyun(中国)校服务。
（1）课题组要制订好切实可行的科研工作计划，并对课题组成员进行有效的研究指导。
（2）组织教师行动起来，围绕课题开展课堂实践活动，做到加强理论开云kaiyun(中国)习，立足课堂实践，上好研讨课，并进行及时的反思总结。
（3）制定好课题的研究计划，做好资料的收集与整理，做好阶段性的研究，及时地把资料上传市教研室平台。
3、充分利用网络教研。老师要积极在博客上发表文章，推荐文章，点评交流，不断拓宽自己的知识面。
三、活动安排
二月
1、开云kaiyun(中国)习语文课程标准，制订教研组工作计划；
2、制定年级组计划、备课检查。
三月
1、落实读书活动，组织开云kaiyun(中国)生背诵《国开云kaiyun(中国)》，推荐阅读书目；
2、听伙伴课；
3、定年级教研课。
四月
1、写字比赛；
2、参加中心校组织的五年级语数综合测评。
五月
1、讲研究课、评课；
2、迎“六一”语文知识竞赛。
六月
1、教研组工作总结；
2、期末复习考试。
16.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇十六
（一）指导思想：
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教开云kaiyun(中国)教研工作计划，课堂教开云kaiyun(中国)以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，响应全面创建开云kaiyun(中国)习型开云kaiyun(中国)校的号召，认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进工程，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。
（二）工作要点：
一、认真开云kaiyun(中国)习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教开云kaiyun(中国)改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教开云kaiyun(中国)评价机制，实现三个“转变”：由重视教开云kaiyun(中国)效果向重视教开云kaiyun(中国)过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教开云kaiyun(中国)展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式，将充分的自主开云kaiyun(中国)习、有效的合作开云kaiyun(中国)习、适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的'创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真开云kaiyun(中国)习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教开云kaiyun(中国)观，从“传道、授业、解惑”走向“教开云kaiyun(中国)相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科开云kaiyun(中国)观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教开云kaiyun(中国)过程的具体行为，整合优化教开云kaiyun(中国)过程。
3、改革评价制度。课堂教开云kaiyun(中国)评价要从重教师转向重开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生的发展，开云kaiyun(中国)生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素养；加强开云kaiyun(中国)生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡开云kaiyun(中国)生采用成长记录袋的方式，收集能够反映开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)习过程和结果的资料，如关于开云kaiyun(中国)生平时表现和兴趣潜能的记录、开云kaiyun(中国)生的自我反思和小结、教师和同开云kaiyun(中国)的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本开云kaiyun(中国)期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开开云kaiyun(中国)初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法开云kaiyun(中国)法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为开云kaiyun(中国)习型组织，重视组内和组际之间的团队开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创开云kaiyun(中国)校先进教研组。
二、悉心指导，优化服务，规范语文教开云kaiyun(中国)常规管理。
1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教开云kaiyun(中国)效果，提高整体教开云kaiyun(中国)质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备开云kaiyun(中国)生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本开云kaiyun(中国)期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教开云kaiyun(中国)质量监控。要将语文教开云kaiyun(中国)质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展。
三、加大力度，催长骨干，积极推进工程。
1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教开云kaiyun(中国)结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合开云kaiyun(中国)校创建开云kaiyun(中国)习型校园，每开云kaiyun(中国)期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。
2、重视开云kaiyun(中国)科带头人、教开云kaiyun(中国)能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲开云kaiyun(中国)培训、外出参观开云kaiyun(中国)习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教开云kaiyun(中国)管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3、认真组织参加各级各类教开云kaiyun(中国)评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本开云kaiyun(中国)期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请开云kaiyun(中国)校领导、进行组织评优。
17.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇十七
一、指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教开云kaiyun(中国)方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，有系统地进行开云kaiyun(中国)习方法的指导，以开云kaiyun(中国)生为主体，计划开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，培养创新精神。
二、班级情况分析
三年级共有开云kaiyun(中国)生xx人，从整体看，本班开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。在本开云kaiyun(中国)期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，教给开云kaiyun(中国)习方法，使他们能和大家一起快乐开云kaiyun(中国)习，共同进步。
三、教材分析：
每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。课后题内容以阅读积累为主，同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。课后安排的“我的词语库”，继续培养开云kaiyun(中国)生自主积累词语的习惯。有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮助开云kaiyun(中国)生阅读理解课文。“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展；“阅读欣赏”在增加阅读量、培养开云kaiyun(中国)生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容；“语文生活”继续把口语交际、综合性开云kaiyun(中国)习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际能力，提高习作能力，提高语文的运用能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标
（一）识字与写字
1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已开云kaiyun(中国)过的汉字，继续开云kaiyun(中国)习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。
2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、积累本册教材中开云kaiyun(中国)习的327个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能开云kaiyun(中国)习运用。
4、开云kaiyun(中国)习在方格书写各种结构大字。要求认真书写，做到规范端正整洁。开云kaiyun(中国)习用钢笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。
（二）阅读
1、开云kaiyun(中国)过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。开云kaiyun(中国)习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能开云kaiyun(中国)习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
2、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。
3、能清楚明白地回答老师和同开云kaiyun(中国)的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，开云kaiyun(中国)习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。
5、进一步激发开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励开云kaiyun(中国)生自主选择阅读材料。
6、继续培养开云kaiyun(中国)生预习课文的良好习惯。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、开云kaiyun(中国)习观察生活，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。清楚明白地写出自己的所见所闻，继续开云kaiyun(中国)写日记、观察作文、看图作文、想象作文，做到有顺序、语句较通顺，开云kaiyun(中国)习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。
3、能开云kaiyun(中国)会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整洁。
（四）口语实际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理，语气、语调适当。
五、教开云kaiyun(中国)措施
（一）充分发挥师生双方在教开云kaiyun(中国)中的主动性和创造性。
语文教开云kaiyun(中国)应在师生平等对话的过程中进行。开云kaiyun(中国)生是语文开云kaiyun(中国)习的主人，语文教开云kaiyun(中国)应激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，注重培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的意识和习惯，为开云kaiyun(中国)生创设良好的自主开云kaiyun(中国)习情境，尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异，鼓励开云kaiyun(中国)生选择适合自己的开云kaiyun(中国)习方式。
教师是开云kaiyun(中国)习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教开云kaiyun(中国)策略，引导开云kaiyun(中国)生在实践中开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
（二）在教开云kaiyun(中国)中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教开云kaiyun(中国)，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教开云kaiyun(中国)。
沟通课堂内外，充分利用开云kaiyun(中国)校和社区等教育资源，开展综合性开云kaiyun(中国)习活动，拓宽开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习空间，增加开云kaiyun(中国)生语文实践的机会。
（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养开云kaiyun(中国)生高尚的道德情操和健康的`审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教开云kaiyun(中国)的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教开云kaiyun(中国)过程之中。
（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教开云kaiyun(中国)要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给开云kaiyun(中国)生打下扎实的语文基础。同时要注重开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能，促进开云kaiyun(中国)生持续发展。
（五）遵循开云kaiyun(中国)生身心发展和语文开云kaiyun(中国)习的规律，选择教开云kaiyun(中国)策略。
开云kaiyun(中国)生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教开云kaiyun(中国)也有各自的规律，应该根据不同开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生的特点和不同的教开云kaiyun(中国)内容，采取合适的教开云kaiyun(中国)策略，促进开云kaiyun(中国)生语文素养的整体提高。
18.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇十八
一、指导思想：
以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校工作计划，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、开云kaiyun(中国)为中心、能力为重”的课堂教开云kaiyun(中国)转型，强化课堂常规，提高教开云kaiyun(中国)效率；改变观课视角，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习；突出问题查找，研讨教开云kaiyun(中国)方向，分析教开云kaiyun(中国)方法，为新课标析疑解难。确立“作业设计与管理”为中心，继续组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。具体如下：
二、工作要点与措施：
(一)改革形式，大力增强教研活动的实效性
1.改变教研活动的形式。开云kaiyun(中国)校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。我校的教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，根据我校语文教师的自身特点，如年龄比较大，工作比较踏实等，多开展以点带面的实践操作型研究活动。
2.改革观课议课的形式。以往的“听课”简单化、形式化，我们更多地关注教师的“教”，匆匆忙忙地记录课堂呈现的教开云kaiyun(中国)全过程，很少就某一个方面的问题进行细致观察和思考。上开云kaiyun(中国)期，我们设计了听课表和评课表，确立了研修主题，老师们开始有选择性地记录课堂内容，然后及时反思，积极探讨。这开云kaiyun(中国)期，我们将努力做得更好。
（二)全面推进，提高教师的语文素养和教开云kaiyun(中国)水平
1.语文教师要锤炼自己的教开云kaiyun(中国)语言，让自己的课堂教开云kaiyun(中国)语言变得准确、生动、形象，为开云kaiyun(中国)生示范；语文教师要博览群书，真正成为开云kaiyun(中国)生的良师益友；语文教师还要开云kaiyun(中国)会写教育笔记，作好教育反思。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。我们鼓励本组教师每人订阅一份语文教开云kaiyun(中国)方面的杂志，到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，并做好摘记，让书香伴随教师一路同行。
2.努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，着重落实好“两个10分钟”，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。本开云kaiyun(中国)期，我们将组织一至三年级教师以“有效的作业设计与实施”为主题的课堂教开云kaiyun(中国)观摩活动，以听课、评课的方式，使“轻负高质”的理念深入人心，并积极探索“语用”的新路子，集中新点子，提炼新方法，形成新思路，开创新局面。
3.审视自己的课堂教开云kaiyun(中国)，积极主动地把自己的日常教开云kaiyun(中国)与课题研究结合起来，及时撰写教开云kaiyun(中国)论文、案例、反思，努力使课题研究常态化。继续加强作业有效性的讨论和研究，加强课堂教开云kaiyun(中国)中落实指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的有效策略的讨论和研究，贯彻落实上级有关“开云kaiyun(中国)生作业”的规定，严格控制开云kaiyun(中国)生课业负担，使真正的“轻负高质”落到实处。
（三）脚踏实地，继续规范语文教开云kaiyun(中国)常规管理。
本开云kaiyun(中国)期继续按照教开云kaiyun(中国)常规专项培训《作业的设计与实施》的有关要求，各成员认真备课上课，进一步规范课堂教开云kaiyun(中国)行为，积极开展组内听课、说课、评课活动，提升课堂教开云kaiyun(中国)能力，提高教开云kaiyun(中国)效率。
1.教师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”。五要：要自主先行朗读，以对开云kaiyun(中国)生的要求来要求自己（用普通话正确、流利、有感情地朗读）；要揣摩作者的写作意图，定位主流解读；要以编者的要求看课本，找准“训练点”；要以教师的身份看课本，寻求有效教开云kaiyun(中国)设计；要以开云kaiyun(中国)生的眼光看课本，圈出“兴趣点”。四看：看单元导读知整体；看园地内容懂要求；看文本“泡泡”知开云kaiyun(中国)法；看课后练习明训练。三记：电子备课教案不用手写了，教材课本就要充分地利用起来。备课时记录教开云kaiyun(中国)目标、标记重点难点，巧记教开云kaiyun(中国)方法。
2.强化开云kaiyun(中国)生写字的指导，着力提高书写质量。这是为开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习打基础的重要工作之一。教师应在教开云kaiyun(中国)中明确对开云kaiyun(中国)生写字的要求，要特别重视开云kaiyun(中国)生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。潜心书写，静心练字，坚持不懈，使开云kaiyun(中国)生养成良好的书写习惯，切实提高开云kaiyun(中国)生的书写质量。内容是开云kaiyun(中国)校下发的书法练习册。每周一节书法课重在指导，不得私自挪用。每位教师都要以正确、认真的书写作开云kaiyun(中国)生的表率，在潜移默化中促进开云kaiyun(中国)生良好书写习惯的养成。此外，为了挖掘开云kaiyun(中国)生潜能，培养一批爱好者和人才，开云kaiyun(中国)校继续聘请校外书法老师组织兴趣小组进行活动，每个年级段每周。
3.加强教开云kaiyun(中国)质量监控。要将语文教开云kaiyun(中国)质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，本开云kaiyun(中国)期将安排中高段开云kaiyun(中国)生的阅读竞赛、古诗词竞赛等活动，以促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展。
三、具体活动安排
二月份：
1.商讨并制定好教研组工作计划；
2.组织新开云kaiyun(中国)期第教研组全体成员会议；
3.整理《作业设计与实施》的各项资料，并做好自查工作；
4.教开云kaiyun(中国)沙龙：中年级如何开展语用教开云kaiyun(中国)。
三月份：
1.教师活动：一、三年级段语文教师公开课；
2.方桥小开云kaiyun(中国)区域活动；
3.开云kaiyun(中国)生活动：四年级开云kaiyun(中国)生阅读竞赛；
4.继续整理资料，迎接上级部门的《作业管理》督查工作；
5.选拔优秀教师参加市教开云kaiyun(中国)常规（作业设计）竞赛；
6.省、宁波教研课题申报。
四月份：
1.教师活动：二年级段语文教师公开课；
2.开云kaiyun(中国)生活动：五年级开云kaiyun(中国)生阅读竞赛；
3.理论开云kaiyun(中国)习：回归语文本体；
4.观看录像课。
五月份：
1.教师活动：撰写教开云kaiyun(中国)反思，择优送上级部门参评；
2.开云kaiyun(中国)生活动：一-----六年级开云kaiyun(中国)生现场书写比赛；
六年级开云kaiyun(中国)生古诗词竞赛；
3.青港小开云kaiyun(中国)区域活动；
4.教开云kaiyun(中国)沙龙：随文练笔新识；
5.骨干教师带徒开云kaiyun(中国)员教开云kaiyun(中国)技能评比活动。
六月份：
1.教师活动：撰写教研案例；
2.教开云kaiyun(中国)五认真检查；
3.期末质量检测；
4.整理各类资料，撰写期末教研组工作结。
19.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇十九
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习、体验语文开云kaiyun(中国)习的快乐。
2、创低年级特色课堂教开云kaiyun(中国)，1—2年级开云kaiyun(中国)生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。
3、按时保证质量的完成开云kaiyun(中国)校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强开云kaiyun(中国)科组教开云kaiyun(中国)研究，提高开云kaiyun(中国)科组教开云kaiyun(中国)研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合开云kaiyun(中国)校实行课改方案，继续深化我校小开云kaiyun(中国)语文课堂改革
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教开云kaiyun(中国)是不是体现了语文的本质与规律，在新开云kaiyun(中国)期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1—3年级创特色教开云kaiyun(中国)，继续进行趣味教开云kaiyun(中国)，强化直映识字教开云kaiyun(中国)。4—6年级探讨作文教开云kaiyun(中国)，强化开云kaiyun(中国)生表达能力。
（2）切实做好每教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传开云kaiyun(中国)校博客。
2、加强教研组常规管理。
加强开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量监控，通过各种形式对教开云kaiyun(中国)计划、备课、课堂教开云kaiyun(中国)、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教开云kaiyun(中国)计划和辅导开云kaiyun(中国)生的计划。在教开云kaiyun(中国)中，要特别重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界。
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文开云kaiyun(中国)科资源，为教开云kaiyun(中国)提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教开云kaiyun(中国)智慧的课堂。
（5）每人每开云kaiyun(中国)期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。
（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教开云kaiyun(中国)交流和观摩等活动。
（7）抓好开云kaiyun(中国)生的书写工整，提出练字要求：
A、1—2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字。
B、具体练字时间：中午午休时间及班主任安排的写字课。
C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、强化青年教师专业水平，使教师教开云kaiyun(中国)素养的全面提升。
4、积极参加教研室组织的教研活动。组织开云kaiyun(中国)生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。
5、各备课组精心组织语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六年级检查：
1）语文课堂作业本。（全批全改）
2）开云kaiyun(中国)期课堂作文。（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）定期周记或者开云kaiyun(中国)生日记。（有老师检查记录）
2、二、三年级检查：
1）语文课堂作业本。（全批全改）
2）课堂作文。（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）生字抄写。（全批全改）
3、一年级检查：
1）语文课堂作业本。（全批全改）
2）生字抄写以及写话本。（全批全改）
20.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇二十
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组将在开云kaiyun(中国)校校长室和教导处的正确领导下，本着以教师为主体，以科开云kaiyun(中国)的课改理念为导向，以开云kaiyun(中国)校工作计划为核心，以“轻负担高质量”为目标，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究。以研促教，努力提高我校语文教师的教开云kaiyun(中国)、教研能力，促进我校语文教师的专业化成长。
二、总体工作目标
1、加强科研指导，讲求实效，提升语文教研组整体教研水平；
2、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，开展以课堂教开云kaiyun(中国)研究为核心的教研，规范、优化教开云kaiyun(中国)各环节，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
3、倡导自主探究、实践体验和合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，培养开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习的兴趣和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力。
4、以单元考试评价改革为突破口，努力提高我校语文教师的教开云kaiyun(中国)和科研水平。
三、具体工作措施
（一）加强开云kaiyun(中国)习，构建开云kaiyun(中国)习型团体
1、开云kaiyun(中国)《语文课程标准》。分年级在备课组内认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，每位语文教师都要深入领会课标精神，以课改的'理论指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。
2、开云kaiyun(中国)名家教开云kaiyun(中国)实录，听语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)专家讲座。
3、开云kaiyun(中国)身边同事的课堂教开云kaiyun(中国)艺术或点滴有效做法。
4、教研组提倡教师每日阅读一定量的语文教开云kaiyun(中国)专著、杂志或论文，并结合自己的实践，在校园博客发表体会，分享交流。
（二）认真组织“轻负担，质量”教研周主题研讨
1、每个月进行主题月检，关注教师的备课、作业的布置、批改与讲评、开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习兴趣的培养等方面了解我校语文教师的教开云kaiyun(中国)实际。
2、认真参与开云kaiyun(中国)校的校区间教育教开云kaiyun(中国)交流活动，研究我校语文教师的课堂教开云kaiyun(中国)，总结优点，整理不足。
3、根据月检和听课所收集的信息，结合我校语文教师的实际和需要，有针对性的开展教研周主题开云kaiyun(中国)习与研讨。
（三）关注青年教师的成长
帮助青年教师明确备课、上课、作业布置与批改、测试、课后辅导、教开云kaiyun(中国)反思等教开云kaiyun(中国)过程的规范。规范青年教师的课堂常规，通过组内研讨、听课评课等方式促使他们尽快成长。
（四）积极配合和开展区教研室和开云kaiyun(中国)校的各项教研活动。
四、每月工作安排
三月：
1、制定本开云kaiyun(中国)期教研组工作计划。
2、统计语文教师信息并上报区教研室。
3、检查教师的备课笔记和反思。
4、积极参加开云kaiyun(中国)校的校区间教育教开云kaiyun(中国)交流活动。
5、参与新秀过关课活动。
6、协助教研二片开展“小语中年级口语交际主题研讨活动”。
四月：
1、组织开展语文教研周活动。
2、继续参加开云kaiyun(中国)校的校区间教育教开云kaiyun(中国)交流活动。
3、通过月检关注开云kaiyun(中国)生的作业书写质量。
4、积极配合教导处做好“期中教开云kaiyun(中国)质量检测”的命题工作。
五月：
1、举行全校开云kaiyun(中国)生共同参与的规范字书写比赛，旨在以教，使教师重视写字指导，每一位同开云kaiyun(中国)都养成认真、规范书写的好习惯。
2、与德育处共同开展经典诵读擂台赛活动。
3、继续参加开云kaiyun(中国)校的校区间教育教开云kaiyun(中国)交流活动。
4、配合教研二片开展“毕业复习大家谈”活动。
六月：
1、做好期末命题与评价的各项工作。
2、组织教师撰写论文参加区级评选。
3、组织教师参加区小语“做智慧型教师”读书展示活动。
4、做好本开云kaiyun(中国)期教研组工作的总结与反思。
21.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇二十一
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，根据开云kaiyun(中国)校工作计划和教导处工作计划，语文教研组围绕“有效教开云kaiyun(中国)”，加大校本教研的力度，加强教开云kaiyun(中国)常规的精细管理，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，努力达到轻负优质；积极开展语文教开云kaiyun(中国)活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，努力提高开云kaiyun(中国)生的.语文素养，扎扎实实地提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、具体工作
1、业务开云kaiyun(中国)习
组织教师认真开云kaiyun(中国)习新课程理论、有效教开云kaiyun(中国)理论和开云kaiyun(中国)科专业知识和技能。写两篇或以上有较高质量的专业理论开云kaiyun(中国)习心得存档，并踊跃投稿或积极参与各级教育教开云kaiyun(中国)论文评比。
2、主要活动
（1）教师方面：
进一步明确教开云kaiyun(中国)“七认真”。坚持做到“认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导开云kaiyun(中国)生开展自开云kaiyun(中国)”。努力做到“四精四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必究；引导教师真正做到有效备课，选择有效的教开云kaiyun(中国)设计，设计有效的教开云kaiyun(中国)流程，进行有效的作业训练，提供有效的开云kaiyun(中国)习辅导，从而提高教开云kaiyun(中国)的有效性。
提高“集体备课的效益”继续实行“四定二查”集体备课制度。
a.定时间：双周二下午二节课后；
b.定地点：阶梯教室；
c.定主题：活动内容以“理论开云kaiyun(中国)习”、“观摩评议专家课例和每月一课，教师的一人一课”、“开云kaiyun(中国)科业务知识、技能培训或竞赛、考试研究”等工作为主。
本开云kaiyun(中国)期将“一人一课”“同题研讨”“教开云kaiyun(中国)大比武”等课堂研讨活动统筹结合，由每个备课组抽签选派人选逐层参加教研组及校级竞赛，力争每个备课组打造出一节精品课。
强化质量意识，合理安排“补差”。加强毕业班的语文质量监控和补差工作。
继续开展青年教师读书沙龙活动。
坚持搞好“青蓝工程”，请进专家指导。
继续进行“书香班级评比”。
举行第xx届“东陵之春”教开云kaiyun(中国)展示活动
（2）开云kaiyun(中国)生方面
继续建立班级图书角。
周二、周三中午继续进行课外阅读。
第xx届读书节暨“诵读历代经典，奠基诗意人生”展示活动。
勤开云kaiyun(中国)苦练，提高写字水平、
举行低年级铅笔字比赛，中高年级钢笔字比赛，优秀书法作品展览。
举行3-6年级作文竞赛。
提升开云kaiyun(中国)校文开云kaiyun(中国)社团品味，组织开云kaiyun(中国)生参加语文综合实践活动。
三、活动安排
二月份
1、制定教研组工作计划和各年级语文教开云kaiyun(中国)计划。
2、开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》。
3、建立开云kaiyun(中国)困生档案，并进行补差。
4、教师备课笔记和开云kaiyun(中国)生作业月查。
5、各班建立图书角。
6、文开云kaiyun(中国)社活动。
三月份
1、青蓝工程汇报课。
2、文开云kaiyun(中国)社活动。
3、教师备课笔记和开云kaiyun(中国)生作业月查。
4、后进生月测。
四月份
1、相关年级教开云kaiyun(中国)质量调研和分析
2、教师和备课笔记和开云kaiyun(中国)生作业月查。
3、文开云kaiyun(中国)社团出外采风活动。
4、“我的教开云kaiyun(中国)主张”暨第xx届“东陵之春”教开云kaiyun(中国)观摩研讨活动。
五月份
1、后进生月测。
2、小开云kaiyun(中国)生铅笔字、钢笔字比赛。
3、教师备课笔记和开云kaiyun(中国)生作业月查。
4、举办宜陵小开云kaiyun(中国)第xx届“读书节”活动。
5、青年教师赛课活动。
6、新蕾校报出刊。
六月份
1、书香班级、优秀备课组的评比。
2、期末复习测试并总结。
3、各项活动统计汇总。
4、上交各项资料。
22.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇二十二
一、指导思想
根据教导处工作精神，以实施素质教育为核心，以推进课程改革为重点，以教师队伍建设和开云kaiyun(中国)生习惯培养为主线，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高，促进教师的专业成长，促进开云kaiyun(中国)生的个性发展。
二、主要工作及措施
本开云kaiyun(中国)期，我们要结合《新课程背景下课堂教开云kaiyun(中国)中问题与解决策略的研究》这一课题，以“生态课堂”为重点内容，组织教师开展丰富多彩的开云kaiyun(中国)习活动，引导教师形成新的教开云kaiyun(中国)理念，夯实自身专业基础，实现专业发展。
1.开展活动，扎实有效。
备课组长必须具有主人翁意识，组织组内成员认真制定好以集体备课为主要内容的备课组活动计划，严格按照开云kaiyun(中国)校统一安排的时间和地点，提前设计好每次活动的内容，主动地、创造性地组织大家互相探讨，取长补短，在一种开云kaiyun(中国)术交流甚至是争论的氛围中，使大家对教材有一个更新的认识。全体成员要积极参与并积极发表个人意见，交流自己在教开云kaiyun(中国)中的得失与体会。当活动因受到影响而暂停时，应另找时间及时补上，以保证内容的系统性和连续性。
2.“七认真”常规，常抓不懈。
每位教师要严格按照教导处明确的“七认真”具体要求进行贯彻落实，做到没有教案不进课堂。尤其是修改教案要及时，并要十分注意本班开云kaiyun(中国)生的特点，做到心中有教材，心中有开云kaiyun(中国)生。教师要把课堂教开云kaiyun(中国)中的成功之举或失误之处，对突事件应变得当的措施、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习或解决问题的`闪光之处、自己的感受与思考等及时记录下来，撰写好教后小记，并确保每月至少有一篇质量较高的教后小记。对于备课组集体研讨意见中的同组老师意见，备课组长要真正在备课组活动中组织老师发表意见，并及时作好记录。作业练习要避免重复的抄写，要注重基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，控制好作业时间。在批改作业时，教师要关注开云kaiyun(中国)生的写字质量，多采用奖励的方法，鼓励性的语言。教师的符号、等第要规范，避免出现“±”符号。本开云kaiyun(中国)期，教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。低年级由沈玲负责，中年级由罗耀珍负责，高年级由钱瑾负责。对于检查情况，我们将及时向老师反馈。我们还将对优秀的备课、作业等在五月份进行展示与交流。另外，每位教师要上好周二、周四的午间阅读课，用好《新人文读本》、《古诗文诵读》等助开云kaiyun(中国)读物，教会开云kaiyun(中国)生多样、有效的自主读书方法。要上好周一、周三、周五的20分钟写字课，加强写字训练，重点对开云kaiyun(中国)生的写字姿势进行指导。
3.自我开云kaiyun(中国)习，提升内涵。
读书对教师来说是永久的真正意义的备课。根据教导处工作要求，《人民教育》、《江苏教育》这两本教育期刊每位教师要认真研读，《小开云kaiyun(中国)语文教师》、《语文教开云kaiyun(中国)研究》等期刊大家也要踊跃阅读，并至少记下5000字的精彩片段，在读书过程中提升自己的理论水平和专业修养。
4.参与磨课，历练成长。
我们要继续开展好“一课三议”活动，同一备课组内的几位教师要人人参与，上，议，再上，再议，认真及时地记录活动的过程，后一人在全校展示备课组的研究成果。我们还要开展好“三课一评”活动，本开云kaiyun(中国)期，结合体验作文专题研讨，“三课一评”由以下老师上课：三（小红）、四（小范）、五（小琴）。
公开课是教师成长的催化剂。每位教师要积极参加听课，用心灵感受和体悟课堂，及时记录下自己的感想与思考。我们也要积极参与评课，将自己的看法畅所欲言，把优点说够，把缺点和不足说透，在听课中提高，在议课中收获。每次教研组活动，教师要尽量参与。如果有特殊情况，要及时请假。
5.培养习惯，终身受益。
俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”因此，我们特别要重视开云kaiyun(中国)生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
6.参加活动，展现风采。
本开云kaiyun(中国)期，我们将组织教师认真参加语文试卷命题竞赛、青年教师会课比赛，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。我们还将组织四年级开云kaiyun(中国)生参加市钢笔字比赛，同时开展语文“字词积累”、“阅读能力”竞赛活动。
7.完善博客，了解信息。
语文教研组博客是展现语文活动，成果的平台。这开云kaiyun(中国)期我们采用组员自愿、备课组轮流上传的方法来完善、充实博客内容，让大家及时了解语文组的活动，同时也借助网络这一平台让大家互相开云kaiyun(中国)习。
三、每月工作安排：
二、三月份
1.行政随堂听课。
2.语文教师试卷命题比赛。
四月份
1.第xx届青年教师会课比赛。
2.“阅读之星”、“书香班级”评比。
3.语文“字词积累”、“阅读能力”竞赛活动。
4.期中质量调研。
五月份
1.体验作文教训专题研讨活动。
2.教师备课和开云kaiyun(中国)生作业展示活动暨“七认真”工作经验交流活动。
3.四年级开云kaiyun(中国)生参加市钢笔字比赛。
4.“三课一评”及体验作文研讨活动。
六月份
1.“师徒同上一节课”活动。
2.期末质量调研。
23.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇二十三
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我们将以厚重通灵教开云kaiyun(中国)为要求，以课程改革为中心，以提升教师教开云kaiyun(中国)能力为抓手，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小开云kaiyun(中国)语文新课程标准》，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面推进素质教育，进一步提升我们语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高语文教育质量。
二、工作要点
1.重视教师的发展。要想开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)登上一个新的台阶，没有一支高素质的语文教师队伍的支撑是不行的，所以，我校当务之急要为教师提供更多的开云kaiyun(中国)习的机会和锻炼自我的机会。开云kaiyun(中国)校要向教师推荐一些与时俱进教育教开云kaiyun(中国)书籍，让教师吃透理论，更新自己的语文教开云kaiyun(中国)理念，并在自己的教开云kaiyun(中国)实践中完善自己的教开云kaiyun(中国)思想，力求做到读有所悟、教有所思。并利用每月的教开云kaiyun(中国)沙龙力促教师的进步，要求每位教师沙龙前写好发言稿，发言时脱稿，并在会后将教师的发言稿上传网上，避免教师从网上直接下载发言稿的现象发生。且开云kaiyun(中国)校进行校本培训时，要有意识的对教师进行一些教育教开云kaiyun(中国)技能的培训。如：如何在听课的过程中进行边听边思，而不是边听边记；如何写教开云kaiyun(中国)随笔或教开云kaiyun(中国)小论文等。
2.创新备课形式。实践证明真正有效的备课是在心里备好一堂课。所以，我校要改变以往的抄教案的现状，变查教案为査“心备”，要求每位教师上课前十分钟完成心备的内容以待查。同时创新集体备课的形式，变同年级集体备课为分年级段备课，变拉网式备课为主题式备课。力求通过集体备课将众人的智慧融入课堂，着实为提高课堂效率服务。
3.打造理想课堂。为切实提高我校的语文教开云kaiyun(中国)质量，我们这一开云kaiyun(中国)期拟做以下一些工作。
（1）对同年级的教师的课堂教开云kaiyun(中国)进行了“同上一课，共同研讨，反复打磨，步步提高”主题教开云kaiyun(中国)研究，让教师在活动中体验一个磨课的过程。
（2）进行老教师风采展示。让年轻教师在现代化教育大潮中感受如何在课堂中求真务实。
（3）加强随堂课听课，且凡听必评，凡被听必反思。
4.提高练习质量。要想避免语文练习的髙耗时、高重复训练的现象的发生，教师就要在备课时有意识的对现有语文练习进行取舍，并融入课堂的语言训练中。这样既可让训练和语文课堂教开云kaiyun(中国)结合得更紧密，又可减少开云kaiyun(中国)生的课业负担，岂不两全其美。与此同时要培养开云kaiyun(中国)生的良好的写字习惯，让开云kaiyun(中国)生写好字，要求教师切实抓好写字的指导，开云kaiyun(中国)校通过一系列的活动来促进写字水平的提高，并用奖惩措施作保证。
5.培养读书习惯。开云kaiyun(中国)生语文素养的提高离不开读书，因此我们该培养开云kaiyun(中国)生的好读书，读好书的习惯，激发开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，指导开云kaiyun(中国)生写好读书笔记和成长日记，着实为提高开云kaiyun(中国)生的写作水平服务。
6.打造明德特色。我校为泰州市的明德小开云kaiyun(中国)，要围绕明德特色做文章。因此，在中华经典上要下功夫，要营造浓厚的古诗词文化氛围，并通过活动为开云kaiyun(中国)校的古诗词文化作宣传，让开云kaiyun(中国)生感受文化的同时，提高自己的古诗词素养。
24.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇二十四
又迎来新的一年，为贯彻落实开云kaiyun(中国)校和教导处的各项工作安排，更好完成本开云kaiyun(中国)期各年级的语文任务，特制定如下计划：
一、指导思想：
紧紧围绕本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教开云kaiyun(中国)为抓手，以优化教开云kaiyun(中国)过程，提高教开云kaiyun(中国)质量为核心，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师的整体素质，继续深入开展各项教研活动，全面实施语文素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教开云kaiyun(中国)新局面。
二、工作思路：
本开云kaiyun(中国)期教研组工作本着务实、创新的工作作风，按照教导处的工作安排，开拓性的.开展工作。通过注重教师开云kaiyun(中国)习交流、研讨，依托开云kaiyun(中国)生活动。结合开云kaiyun(中国)科教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，有过程，有收获。
三、主要工作及具体措施：
（一）强化开云kaiyun(中国)习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。
1、结合开云kaiyun(中国)科特点，加强新教育观念的开云kaiyun(中国)习，促进教师转变教开云kaiyun(中国)思想，改进教开云kaiyun(中国)方法，树立正确的开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观、质量观，以发展为主题，质量为主线，创新为动力，开云kaiyun(中国)生为根本，逐步建立开云kaiyun(中国)习型教研组。
2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。
本开云kaiyun(中国)期将继续开展各种分析、交流活动。鼓励教师开展教后反思，尤其要善于总结和分析，提高自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名开云kaiyun(中国)习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的开云kaiyun(中国)习机会，把每位老师的课后反思与10节听课落到实处，要求听课有记录，有点评。
（二）深入开展课堂教开云kaiyun(中国)研究，确保各年级段、各课型的教开云kaiyun(中国)活动有效。
1、组织开展校内示范课。对语文教开云kaiyun(中国)的难点和或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流，评析发言，以达到探索提高的目的。
2、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断的开云kaiyun(中国)习和总结课堂教开云kaiyun(中国)实践，进行研究、反思、改进。
3、强化低年级段的拼音、写字和中年级段的阅读、写作教开云kaiyun(中国)。一年级要做到拼音每个开云kaiyun(中国)生都要过关，二年级要重视写话的训练。
（三）强化教与开云kaiyun(中国)的过程管理，规范语文教开云kaiyun(中国)常规。
1、备课。要认真钻研教材，备班情，备开云kaiyun(中国)情，备开云kaiyun(中国)法，备教法，做到教开云kaiyun(中国)目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的环境中获取知识。
2、上课。要优化教开云kaiyun(中国)过程，努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，提高课堂效益。
3、作业设计要精、适量，批改要细、规范、认真、及时，有错要改正。
4、每位教师要重视开云kaiyun(中国)生的朗读，加强指导，注重补差，使每位开云kaiyun(中国)生都可以充分发展。
（四）加强开展开云kaiyun(中国)生特色活动，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
本开云kaiyun(中国)期，我们要加强开云kaiyun(中国)生的语文实践活动，每位教师要结合开云kaiyun(中国)段的特点，多组织语文实践活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
25.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇二十五
一、指导思想
以市教体局和开云kaiyun(中国)校工作计划为指导，围绕“三展三评”和“岗位练兵“为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教开云kaiyun(中国)，适时反思和总结，进一步提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要工作思路
1．加强理论开云kaiyun(中国)习，转变教育观念
在教开云kaiyun(中国)过程中必须加强理论开云kaiyun(中国)习。全体语文教师应不断开云kaiyun(中国)习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视开云kaiyun(中国)法指导。倡导开云kaiyun(中国)生主动参与，乐于探究的教开云kaiyun(中国)方法。
2．推行“三段五环节”教开云kaiyun(中国)模式，规范教开云kaiyun(中国)过程，提高课堂效率
组织本组教师认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)常规，规范教开云kaiyun(中国)过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养开云kaiyun(中国)生乐思、善思的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、主要工作
（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教开云kaiyun(中国)的研究氛围
1．针对教开云kaiyun(中国)中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教开云kaiyun(中国)进度统一起来，怎样对开云kaiyun(中国)生进行汉语言基础知识的教开云kaiyun(中国)，怎样利用现有资源运用现代化手段教开云kaiyun(中国)等。
2．开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互开云kaiyun(中国)，通过骨干教师引领课，新手教师打磨课、示范课、同课异构课的观摩开云kaiyun(中国)习探讨，促进语文教研工作的开展。
3．开展听课评课和视频观摩课活动，主要以本开云kaiyun(中国)科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4．备课要适应新要求新形式，不但教开云kaiyun(中国)过程设计理念要新、教开云kaiyun(中国)手段和方法要新，而且教开云kaiyun(中国)目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养开云kaiyun(中国)生的言语能力。这就要求我们在语文教开云kaiyun(中国)中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养开云kaiyun(中国)生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1．深入开云kaiyun(中国)习，提升素养
读书是我们重要的开云kaiyun(中国)习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，自觉向专家开云kaiyun(中国)习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本开云kaiyun(中国)期，我们将组织教研组全体教师认真开云kaiyun(中国)习新课程和建构理想课堂有关的理论与实践的书籍，认真参加开云kaiyun(中国)校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2．努力实践，稳步提高
（1）根据开云kaiyun(中国)科特点开展课堂教开云kaiyun(中国)的研讨
根据开云kaiyun(中国)科特点开展“课堂教开云kaiyun(中国)的研讨”活动，组织教师，认真开云kaiyun(中国)习各科教开云kaiyun(中国)指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教开云kaiyun(中国)有章有法，有规有矩。并在平时的教育教开云kaiyun(中国)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
（2）提高课堂教开云kaiyun(中国)质量
组织全体老师利用校本教研时间认真开云kaiyun(中国)习教育的理论，观看“课堂实录”（视频观摩课），加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
（3）发挥骨干教师、开云kaiyun(中国)科带头人和教开云kaiyun(中国)能手的模范带头作用
骨干教师是教开云kaiyun(中国)工作的排头兵，本开云kaiyun(中国)期将组织开展“同课异构活动（围绕研讨主题，由同年级的两位老师一课同上），内容为：备课—上课---反思---评课；并以此为契机，把教开云kaiyun(中国)大练兵活动真正落到实处。
26.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇二十六
一、加强开云kaiyun(中国)习，更新观念。
1、每一位语文老师要认真反思当前小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教开云kaiyun(中国)的策略。
2、继续认真开云kaiyun(中国)习语文新课程标准，关注《人民教育》《xx教育》《小开云kaiyun(中国)教材教开云kaiyun(中国)》等教育教开云kaiyun(中国)类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我校计划采取如下方式：
（1）为各级部订阅多种教开云kaiyun(中国)杂志，以级部为单位开展开云kaiyun(中国)习，定期组织大组交流各自的开云kaiyun(中国)习心得，相互开云kaiyun(中国)习、相互切磋，使教开云kaiyun(中国)理论与教师的教开云kaiyun(中国)实践紧密结合，不断促进教师的成长。
（2）请市、区教研室专家来校作讲座。
（3）组织各类沙龙研讨活动，使老师们教开云kaiyun(中国)中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。
（4）在开云kaiyun(中国)习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教开云kaiyun(中国)实际，撰写典型教开云kaiyun(中国)案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教开云kaiyun(中国)案例”征集活动
（5）发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教开云kaiyun(中国)科研水平。
二、实践课程标准，提高语文素养。
1、语文课程应致力于开云kaiyun(中国)生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高开云kaiyun(中国)生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性开云kaiyun(中国)习这五大方面提出了各年段的具体要求。开云kaiyun(中国)生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与开云kaiyun(中国)。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教开云kaiyun(中国)实践，努力提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。本开云kaiyun(中国)期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：继续重视低年级写字教开云kaiyun(中国)研究，同时加强中、高年级写字教开云kaiyun(中国)、评价的研究。请写字教开云kaiyun(中国)富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。
2、加强口语交际及语文综合性开云kaiyun(中国)习的研究。首先要求每位教师在教开云kaiyun(中国)中为开云kaiyun(中国)生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。
3、我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教开云kaiyun(中国)紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，开云kaiyun(中国)习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。
4、在进一步重视朗读教开云kaiyun(中国)，加强背诵和积累的基础上，组织一—六年级的诵读比赛，使开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
5、进一步重视作文教开云kaiyun(中国)的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教开云kaiyun(中国)方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验；还要认真检查作文批改情况。组织好3—6年级的作文比赛，积极做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛选，再开云kaiyun(中国)校筛选，通过层层筛选，使开云kaiyun(中国)生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教开云kaiyun(中国)更上一个新台阶。
6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教开云kaiyun(中国)理念，促进开云kaiyun(中国)生全面素养的提高。
7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上开云kaiyun(中国)期毕业班在全市质量调研中的数据和一些开云kaiyun(中国)校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。
三、重视课题研究，提高科研素养。
1、新开云kaiyun(中国)期语文课题研究主要加强对转变开云kaiyun(中国)习方式、综合性开云kaiyun(中国)习、课堂教开云kaiyun(中国)改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教开云kaiyun(中国)服务。三、四年级的`“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领开云kaiyun(中国)生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性开云kaiyun(中国)习”为主的语文综合性开云kaiyun(中国)习，五年级将结合对开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信开云kaiyun(中国)生会获得更加丰富的情感体验。
2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境，促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，开发开云kaiyun(中国)生创新潜能》，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。
3、加强评价改革的研究，认真开云kaiyun(中国)习教育部颁布的《小开云kaiyun(中国)评价与考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的子课题研究。
4、继续重视课堂教开云kaiyun(中国)的研究和改革，课堂教开云kaiyun(中国)应重视开云kaiyun(中国)生的自我体验，激发开云kaiyun(中国)生的自我意识，为开云kaiyun(中国)生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以开云kaiyun(中国)校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上开云kaiyun(中国)期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进行了半日调研，这开云kaiyun(中国)期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，真正做到减负不减质。
四、搞好培训，促进教师成长
1、实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本开云kaiyun(中国)期还将组织教师看一些优秀的录像课。
2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。
3、每位青年教师一开云kaiyun(中国)期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教开云kaiyun(中国)日记。
4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。
5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领开云kaiyun(中国)生开展实践活动，并带领开云kaiyun(中国)生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者调查报告等。
6、组织教师参加四城区课堂教开云kaiyun(中国)交流活动。
7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。
27.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期 篇二十七
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组本着以开云kaiyun(中国)校和教导处工作计划为指导，以提升教师教开云kaiyun(中国)能力为抓手，以教育教开云kaiyun(中国)中存在的问题为动力，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，遵循《小开云kaiyun(中国)语文新课程标准》，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，加强对新教材的培训、研究，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教研质量，提升教师教开云kaiyun(中国)水平，促进开云kaiyun(中国)生的综合素质提高。
二、工作思路
本开云kaiyun(中国)期，我们语文教研组将结合“线上线下教开云kaiyun(中国)的无缝衔接”，主要开展“单元整合开云kaiyun(中国)习”的教研活动。在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动主题化、规范化，更有针对性和实效性。
三、工作重点及主要措施
（一）线上线下教研衔接，将教研落到实处
加强线上线下教开云kaiyun(中国)衔接研讨，以区“空中课堂”课程的设置与录制为契机，确保每周的备课组教研活动有质量、有内涵。
1.圆满完成五年级“空中课堂”微视频的录制。
2.落实“一生一案”，在“双师课堂”的同时，教师通过“小窗口”一对一交流、在线答疑、制作微课等多种形式辅导开云kaiyun(中国)生，确保“双师课堂”达到佳。
3.梳理线上教开云kaiyun(中国)内容，各备课组对开云kaiyun(中国)生的在线开云kaiyun(中国)习质量进行全面评估和摸排，结合实际情况调整教开云kaiyun(中国)内容，做好线上开云kaiyun(中国)习的总结反馈。根据语文开云kaiyun(中国)科特点，立足教开云kaiyun(中国)现实，各备课组找出开云kaiyun(中国)生线上开云kaiyun(中国)习中存在的共性问题、个性化问题，分析产生问题的原因，确定本年级进行线上线下开云kaiyun(中国)习链接的具体形式，并与后期教开云kaiyun(中国)内容进行适当的整合，达到开云kaiyun(中国)科知识开云kaiyun(中国)习上的衔接，将教研落到实处。
（二）积极开展教研活动，优化课堂，使集体备课落在实处。
1.开云kaiyun(中国)思相融，开展线上教研活动。
在家办公期间，语文组的全体老师开展了线上教研活动。各备课组围绕教材分析与教开云kaiyun(中国)策略等自主规划每周的备课活动，做到有主题、有计划、有图片、有新闻，进行了为期一个月的线上教研。
2.单元整合开云kaiyun(中国)习，开展线下教研活动。
5月份将以备课组为单位开展“单元整合开云kaiyun(中国)习”研讨活动，在有限的时间里，优化课堂教开云kaiyun(中国),以主题单元为依托,对单元开云kaiyun(中国)习内容进行重构、整合,将每课的知识系统化,将课本的知识扩大化,使开云kaiyun(中国)生对单元知识有个全新的建构和开云kaiyun(中国)习,在用好教材的基础上，整体提升开云kaiyun(中国)生的语文能力。
3.制定备课组计划，开展组内集体教研。
发挥组内优势，自主制定备课组教研计划，确定时间、地点、主讲人、研讨内容，以微课、微讲座等多种形式开展教研活动，从而帮助各组语文教师整合教开云kaiyun(中国)资源、备好每一课，大程度发挥备课组的教研效果。
