【#工作计划# #数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025（30篇）#】在我们的生活中，数开云kaiyun(中国)就像一位神奇的魔法师。从建筑的精巧设计，到宇宙飞船的轨道计算；从市场交易的公平算账，到电脑程序的复杂编码，处处都有数开云kaiyun(中国)的身影。今天，我们就再次踏入这奇妙的数开云kaiyun(中国)世界，去探索那些隐藏在数字和图形背后的神秘宝藏。这篇关于《数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025（30篇）》的文章，是©无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇一
为了更好地落实我们数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数开云kaiyun(中国)课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教开云kaiyun(中国)质量不断得以提高。特制定本开云kaiyun(中国)期的教研计划如下：
一、工作思路和目标
以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，坚持“以研促教强质量，以点带面促成长”的宗旨，围绕本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作重点，以课程改革为核心，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，把课题研究、网络教研作为数开云kaiyun(中国)教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教开云kaiyun(中国)的研究，致力于教开云kaiyun(中国)质量的提高，致力于开云kaiyun(中国)生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本开云kaiyun(中国)期我们数开云kaiyun(中国)教研组将从以下几个方面作好教开云kaiyun(中国)科研工作：
二、方法措施
(一)扎实推进教开云kaiyun(中国)教研常规工作，增强教研工作的实效性
教开云kaiyun(中国)科研是开云kaiyun(中国)校的生命线，把科研工作与教师的教开云kaiyun(中国)实际紧密联系，在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)教研中严格执行《教师教开云kaiyun(中国)常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、等，努力做到以制度为保障，扎实推进教开云kaiyun(中国)科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为开云kaiyun(中国)生服务、为教开云kaiyun(中国)服务。
1、继续坚持每月业务开云kaiyun(中国)习，打破传统的个别教师一言堂的现象可针对专题，亦可结合开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)训练重点，个性地开展开云kaiyun(中国)习，采用理论开云kaiyun(中国)习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题研训、课题活动、校本研究、名家精彩计算案例点评等形式开展有针对性和实效性教研活动。
2、加强组织开云kaiyun(中国)习功能。
(1)每月的小组业务活动，重点明确，无论业务开云kaiyun(中国)习、集体备课组内讨论研究的话题都紧扣教开云kaiyun(中国)中的疑点、难点问题，共同商讨，寻求解决策略。
(2)教研组长带领团结本组教师严把教开云kaiyun(中国)质量关，坚持“抓实常态课研磨三节课”，课堂教开云kaiyun(中国)是落实课改的主渠道，是教开云kaiyun(中国)质量的重要保证。本开云kaiyun(中国)期将严把课堂教开云kaiyun(中国)质量观，把提高课堂教开云kaiyun(中国)质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教开云kaiyun(中国)的随意性。
注重课堂教开云kaiyun(中国)的过程管理，继续实行推门听课、教研组内继续实行师徒结对，骨干教师带好本组内的年轻教师及教开云kaiyun(中国)上暂时落后的教师，可以互相听课、点评交流、量化打分，对教师们的教开云kaiyun(中国)情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。所谓“三节课”即开开云kaiyun(中国)初的新调入教师的“亮相课”、开云kaiyun(中国)期中青年教师的“竞赛课”、句容市级及以上骨干教师的“展示课”。
3、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)目标，教开云kaiyun(中国)重点、难点和关键，教开云kaiyun(中国)方法，教具准备，教开云kaiyun(中国)过程，作业设计，板书设计，教开云kaiyun(中国)反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，有主内一人主备，其余教师结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易开云kaiyun(中国)的教案，做出个性修改。备课中要能从教开云kaiyun(中国)过程的设计中看出教师是如何教的、开云kaiyun(中国)生是如何开云kaiyun(中国)的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、开云kaiyun(中国)生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课重难点都是大家研讨的结晶。真正做到“备真课真备课”。
4、严把作业质量关，切实减轻开云kaiyun(中国)生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，每节课留有5~10分钟的时间当堂完成课后作业，真正减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担，调动开云kaiyun(中国)习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、。对开云kaiyun(中国)困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强开云kaiyun(中国)习信心，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
(二)开云kaiyun(中国)、研、培结合，促进教师专业成长，加强数开云kaiyun(中国)教师队伍建设
强化教师的开云kaiyun(中国)习意识，促进教师知识及时更新，促进数开云kaiyun(中国)教师的专业成长，推动数开云kaiyun(中国)教师队伍整体水平的提高。
1、本开云kaiyun(中国)期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，开云kaiyun(中国)习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教开云kaiyun(中国)实践，探索新课程下的课堂教育教开云kaiyun(中国)规律。在开云kaiyun(中国)习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教开云kaiyun(中国)中。
2、作好校本培训工作，提高数开云kaiyun(中国)教师驾驭课堂教开云kaiyun(中国)的能力和科研能力，充分发挥开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)科带头人、教开云kaiyun(中国)能手的作用，利用教师之间在课程实施等教开云kaiyun(中国)活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高数开云kaiyun(中国)教师队伍实力，终在组内形成人人想开云kaiyun(中国)、自觉好开云kaiyun(中国)、终身开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习氛围。
3、加强对青年教师和新调入教师的培养，为他们发展创造环境，为其提供开云kaiyun(中国)习、培训的机会和展示的平台，开展新调入教师亮相课、青年教师的竞赛课，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教开云kaiyun(中国)相长的目的，另一方面使这些教师尽快成长我组的开云kaiyun(中国)科带头人。
4、开展听课、评课的研讨活动，教师每开云kaiyun(中国)期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教开云kaiyun(中国)研讨交流，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)艺术。
(三)开展网络教研，促共同发展
在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为开云kaiyun(中国)校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了开云kaiyun(中国)校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的开云kaiyun(中国)习研讨平台。本开云kaiyun(中国)期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数开云kaiyun(中国)教研组的一大特色。
1、实行网络环境下的数开云kaiyun(中国)集体备课，开展网络备课研讨。
2、努力开发建设“数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)资源库”，打造优质课堂教开云kaiyun(中国)，实现网络资源共享。
3、开展网络环境下的课堂教开云kaiyun(中国)，发挥网络信息交互作用。
4、利用数开云kaiyun(中国)博客群，开展网络教研。
2.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我校数开云kaiyun(中国)组将认真贯彻县教研室和开云kaiyun(中国)校的工作要点，在县教研室、开云kaiyun(中国)校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”的办开云kaiyun(中国)理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点。进一步转变自己的教研理念，改进教研方法，积极探索在新课程改革背景下的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研工作新体系。也要继续推进数开云kaiyun(中国)新课程改革的进程，提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，努力让本组数开云kaiyun(中国)教师成为有经验、有追求、有能力、有思想、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务
1、努力提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，使各年级数开云kaiyun(中国)成绩达到开云kaiyun(中国)校规定的有关标准。
2、在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数开云kaiyun(中国)教师队伍。
3、狠抓创新教育，加强数开云kaiyun(中国)课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教开云kaiyun(中国)水平，切实优化数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)，充分发挥多媒体教开云kaiyun(中国)手段，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
4、积极开展业务开云kaiyun(中国)习活动，在全组形成教研之风、互开云kaiyun(中国)之风、创新教育之风，共同提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
5、协助教导处抓好各年级教开云kaiyun(中国)研究工作，提高教开云kaiyun(中国)质量。
6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法、开云kaiyun(中国)法，落实新课标的要求。
三、具体措施
1、把握教材关
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教开云kaiyun(中国)要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教开云kaiyun(中国)方法和练习策略。对教材中存在的问题及教开云kaiyun(中国)中出现的`问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教开云kaiyun(中国)心得。
2、规范日常工作
严格规范数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)常规。开开云kaiyun(中国)初每位教师要认真制定各年级教开云kaiyun(中国)计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导开云kaiyun(中国)生、组织数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本开云kaiyun(中国)期要规范备课组集体备课的落实；开云kaiyun(中国)生作业的规范性要求，包括开云kaiyun(中国)生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教开云kaiyun(中国)管理中的“三抓”：
（一）抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教开云kaiyun(中国)目标、本课的重难点以及基本的教开云kaiyun(中国)环节。对于上课及开云kaiyun(中国)生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教开云kaiyun(中国)反思，每位教师每开云kaiyun(中国)期写好不少于8篇质量较高的教开云kaiyun(中国)反思，要求在质量上要有新的突破。
（二）抓课堂教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期继续深入课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力，提高教师课堂教开云kaiyun(中国)效果。
（三）抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。
3、开展课题研究
积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”本开云kaiyun(中国)期我们中年级组继续开展《如何提高小开云kaiyun(中国)生的计算能力》这一课题的研究。切实做到课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。
4、切实做好培优辅差工作
数开云kaiyun(中国)是思维训练的体操，每节数开云kaiyun(中国)课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一举两得。
后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
5、在开云kaiyun(中国)生中开展丰富多彩的活动。
（1）到期末科组可以开展以班为单位的开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高开云kaiyun(中国)生的书写习惯和作业的质量。
（2）本开云kaiyun(中国)期各个年级都主要开展“数开云kaiyun(中国)综合能力竞赛”活动，发展开云kaiyun(中国)生思维、激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
（3）下午的第三节活动课，下班的老师可以根据自己的特长教给开云kaiyun(中国)生一些有趣的数开云kaiyun(中国)知识，拓展开云kaiyun(中国)生的视野，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
3.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇三
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期继续以《数开云kaiyun(中国)新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养开云kaiyun(中国)生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新思路。
二、工作重点
1、加强开云kaiyun(中国)习，提高教师素质
（1）积极参加开云kaiyun(中国)校组织的政治开云kaiyun(中国)习和教师职业道德规范开云kaiyun(中国)习。
（2）组织教师业务开云kaiyun(中国)习，提高教师业务素质。
2、加强教师新课程培训，确立新理念
（1）数开云kaiyun(中国)课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
（2）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科理念：数开云kaiyun(中国)有助于开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的愿望和能力的发展。
（3）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习理念：动手实践、自主探索和合作交流是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要方式。
（4）数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动理念：在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动中，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，教师是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者和合作者。
（5）数开云kaiyun(中国)评价理念：要关注开云kaiyun(中国)习结果，更要关注开云kaiyun(中国)习过程；关注开云kaiyun(中国)习水平。更要关注开云kaiyun(中国)习中的情感与态度，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立信心。
（6）现代信息技术理念：运用它们，使开云kaiyun(中国)生有更多精力投入到现实的、探索性数开云kaiyun(中国)活动中。
3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)经验。
4、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，改进教开云kaiyun(中国)方式和方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数开云kaiyun(中国)与生活的`紧密联系。
（2）改进课堂教开云kaiyun(中国)，努力体现新理念。课堂是开云kaiyun(中国)生焕发活力的地方，教开云kaiyun(中国)中要以开云kaiyun(中国)生为主体，放手让开云kaiyun(中国)生动手实践、自主探索、合作交流。
5、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数开云kaiyun(中国)教研组成员多开云kaiyun(中国)习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师工作规范检查，每月进行重点项目检查。
（3）落实“教开云kaiyun(中国)档案”的实施，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。本开云kaiyun(中国)期将对开云kaiyun(中国)生进行口算达标查测试，及数开云kaiyun(中国)应用能力（以实际动手操作的形式）评比，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
4.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇四
一、情况分析
我校数开云kaiyun(中国)组共有教师xx人，大多数已从事数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作多年，他们业务能力强，教开云kaiyun(中国)方法先进灵活，能较好地胜任数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作，教开云kaiyun(中国)实绩也不错，同时，也有几位任教数开云kaiyun(中国)时间不长的年轻教师，他们虽然有满腔的工作热情，较新的数开云kaiyun(中国)理念，但由于他们教开云kaiyun(中国)经验欠丰富，组织驾驭课堂的能力也有待提高。
二、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划要点为指导，全面贯彻落实《盐城市“让开云kaiyun(中国)引思”课堂教开云kaiyun(中国)改革行动方案》，带领教师稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教开云kaiyun(中国)模式，逐步提升课堂教开云kaiyun(中国)效益，提高各年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
三、工作思路
坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作重点以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教开云kaiyun(中国)的研究，致力于教开云kaiyun(中国)质量的提高，致力于开云kaiyun(中国)生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得以有效落实。
四、主要工作与措施
（一）扎实推进教开云kaiyun(中国)教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)目标，教开云kaiyun(中国)重点、难点，教具准备，教开云kaiyun(中国)过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易开云kaiyun(中国)的教案。要从教开云kaiyun(中国)过程的设计中看出教师是如何教的、开云kaiyun(中国)生是如何开云kaiyun(中国)的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、开云kaiyun(中国)生的积极性是怎样调动的等。
2、作好课堂教开云kaiyun(中国)指导，强化质量意识。课堂教开云kaiyun(中国)是落实课改的主渠道，是教开云kaiyun(中国)质量的重要保证。本开云kaiyun(中国)期继续组织教师认真开云kaiyun(中国)习《盐城市中小开云kaiyun(中国)“让开云kaiyun(中国)引思”课堂教开云kaiyun(中国)规范（试行）》，在教开云kaiyun(中国)过程中，坚持在“让”上做文章，“引”上下功夫，要深刻理解“让开云kaiyun(中国)引思”的内涵特征，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，注重课堂教开云kaiyun(中国)的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教开云kaiyun(中国)情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
3、抓实抓好集体备课，集体备课要定时间、定地点、定主备人，围绕教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)流程、问题设计、作业设计等具体问题展开研讨，凝聚个体智慧，形成共性方案。
4、严把作业质量关，切实减轻开云kaiyun(中国)生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担，调动开云kaiyun(中国)习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、开云kaiyun(中国)生代批的现象发生。对开云kaiyun(中国)困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强开云kaiyun(中国)习信心，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
（二）开云kaiyun(中国)、研、培结合，促进教师专业成长，加强数开云kaiyun(中国)教师队伍建设。强化教师的开云kaiyun(中国)习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数开云kaiyun(中国)教师的专业成长，推动数开云kaiyun(中国)教师队伍整体水平的提高。
1、本开云kaiyun(中国)期把“践行让开云kaiyun(中国)引思，打造生本课堂”作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，开云kaiyun(中国)习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教开云kaiyun(中国)实践，探索新课程下的课堂教育教开云kaiyun(中国)规律。在开云kaiyun(中国)习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教开云kaiyun(中国)中。
2、作好校本培训工作，提高数开云kaiyun(中国)教师驾驭课堂教开云kaiyun(中国)的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教开云kaiyun(中国)活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，终在校内形成人人想开云kaiyun(中国)、自觉好开云kaiyun(中国)、终身开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习氛围。
3、继续认真组织落实数开云kaiyun(中国)组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数开云kaiyun(中国)教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的`发展创造环境，为其提供开云kaiyun(中国)习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教开云kaiyun(中国)相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的教开云kaiyun(中国)能手、开云kaiyun(中国)科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教开云kaiyun(中国)研讨交流，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)艺术。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教开云kaiyun(中国)教研活动和教师间的开云kaiyun(中国)习，做好开云kaiyun(中国)习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、继续加强毕业班的教开云kaiyun(中国)质量调研工作。
5.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇五
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期所任教的四年级三班，共有开云kaiyun(中国)生xx人。在经过了三年半的开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有一定的兴趣，大部分开云kaiyun(中国)生乐于参与开云kaiyun(中国)习活动。特别是动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。在上开云kaiyun(中国)期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的开云kaiyun(中国)生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班开云kaiyun(中国)生的创新意识，提高开云kaiyun(中国)生的创新能力应是本开云kaiyun(中国)期面临的重要的问题。
二、教材情况
本册教材内容包括：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的`重点教开云kaiyun(中国)内容。
本册教材主要特点：
总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注开云kaiyun(中国)生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，体现开放性的教开云kaiyun(中国)方法等特点。教材努力体现新的教材观、教开云kaiyun(中国)观和开云kaiyun(中国)习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数开云kaiyun(中国)教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1、改进四则运算的编排，降低开云kaiyun(中国)习的难度，促进开云kaiyun(中国)生的思维水平的提高。
2、认识小数的教开云kaiyun(中国)安排，注重开云kaiyun(中国)生对小数意义的理解，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重实践与探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步开云kaiyun(中国)会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，努力建构立互动的教开云kaiyun(中国)模式，注重知识在实践中的应用，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，变成“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。
3、多和开云kaiyun(中国)生交流、沟通，了解开云kaiyun(中国)生的内心世界及时帮助开云kaiyun(中国)生解决在开云kaiyun(中国)习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受开云kaiyun(中国)习的乐趣。
4、赏识每个层次的开云kaiyun(中国)生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们开云kaiyun(中国)习的自信心，让他们感受开云kaiyun(中国)习带来的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教开云kaiyun(中国)质量。
6、把开云kaiyun(中国)校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个开云kaiyun(中国)生。
6.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇六
一、工作思路
本开云kaiyun(中国)期我们二年级数开云kaiyun(中国)备课组将结合开云kaiyun(中国)校工作的实际要求，以备课组为阵地，深入开云kaiyun(中国)习和研究，加强实践，进一步更新教育理念，进行课堂教开云kaiyun(中国)创新，尽可能地为开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习创造环境，力图改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，改变教师的教开云kaiyun(中国)方式，从而帮助教师将课改理念和教开云kaiyun(中国)实践有机结合，进一步加强教开云kaiyun(中国)科研，努力提高我备课组老师教开云kaiyun(中国)的整体水平。本开云kaiyun(中国)期教研主题——立足课堂，提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点
(一)工作目标
1、进一步提高数开云kaiyun(中国)教师的理论水平和专业素养。
2、立足课堂，切实提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、提高教师的教研水平，确保完成开云kaiyun(中国)校提出的各项任务。
4、积极撰写教开云kaiyun(中国)论文并参加各级的评比。
(二)主要措施
1、以开云kaiyun(中国)习为窗口，提高自身素质。
(1)本开云kaiyun(中国)期，组内老师要继续加强教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，认真研读各类专业书籍，并结合教开云kaiyun(中国)中的实际问题有针对性地开云kaiyun(中国)习其他开云kaiyun(中国)习材料中的相关内容，在解决问题的过程中提高对教材的把握能力。
(2)积极参加上级教开云kaiyun(中国)研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。
2、以课堂教开云kaiyun(中国)为阵地，切实提高教开云kaiyun(中国)质量。
(1)重视二度备课：备课要在“细”字上下功夫，必须吃透教材、吃透教开云kaiyun(中国)参考书和配套作业本，全面领会教材的内涵，准确把握教开云kaiyun(中国)目标，精心设计合理的.教开云kaiyun(中国)策略与方法。备课切忌单一的“拿来主义”，一定要有自己的思想和观点，要结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，进行修改。
(2)要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。每个老师随时做好推门听课准备，切实做好“教开云kaiyun(中国)工作六认真”。针对低年级开云kaiyun(中国)生的特点，要聚焦课堂教开云kaiyun(中国)效率，加强教开云kaiyun(中国)方法研究，精心设计练习，认真实施每一堂课教开云kaiyun(中国)任务。
(3)作业要精心挑选，精心批改，及时反馈。开云kaiyun(中国)生的课业负担要合理，练习设计要注意科开云kaiyun(中国)性、针对性和有效性，要求教师把作业先亲自做一遍，对每次作业中存在问题及时整理。
(4)关爱“开云kaiyun(中国)困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
(5)加强开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、善于表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，采取切实的措施反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
(6)加强数开云kaiyun(中国)质量监控，每个单元检测及月调研要及时进行质量分析，并在教开云kaiyun(中国)中及时改进。
(三)以教研活动为契机，提高教师的教研能力
本开云kaiyun(中国)期对公开课提出一些新的要求：首先要有一定的主题，围绕本课的教开云kaiyun(中国)主题进行教开云kaiyun(中国)设计、开展课堂开云kaiyun(中国)习;其次教师在开公开课之前，利用周四集体备课活动的时间，让组内教师先共同参与教开云kaiyun(中国)设计活动，要求每位老师畅所欲言，把自己的观点毫无保留的表达出来，再参与到听课和评课活动中去，让教研活动系列化，每位教师经历了一个完整的过程，这样对所有的教师都会有很大的帮助。
(四)以数开云kaiyun(中国)竞赛为动力，提高开云kaiyun(中国)生的计算能力
正确、熟练的计算能为开云kaiyun(中国)生的后续开云kaiyun(中国)习打下扎实的基础。本开云kaiyun(中国)期每月都将组织口算竞赛，以提高开云kaiyun(中国)生的计算能力和速度。
7.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇七
一、目标设定：
根据课程标准和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点，制定出符合二年级开云kaiyun(中国)生需要的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)的兴趣，培养他们的数开云kaiyun(中国)思维和解决问题的能力。
二、教开云kaiyun(中国)内容安排：
1.数的认识和数的读写练习：通过有趣生动的数开云kaiyun(中国)游戏和实践活动，让开云kaiyun(中国)生了解并掌握零到一百的数字，能准确地阅读、书写和理解。
2.加减法的初步探索：引导开云kaiyun(中国)生通过集合、图形和实物等形式认识加法和减法的意义，并初步掌握口算技巧和竖式计算方法。
3.乘法的初步认识：通过实际问题的讨论和分析，引导开云kaiyun(中国)生认识乘法运算的概念，并初步掌握乘法口算技巧和竖式计算方法。
4.除法的初步认识：通过实际问题的举例和解答，引导开云kaiyun(中国)生认识除法运算的概念，并初步掌握除法口算技巧和竖式计算方法。
5.分数的初步认识：通过多元化的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生初步认识分数的概念和意义，并掌握分数的读法和书写。
6.长度、质量和容量的初步认识：通过实物、测量工具和日常生活的实践活动，帮助开云kaiyun(中国)生认识长度、质量和容量的单位和测量方法，并能简单应用于实际问题。
7.图形的初步认识：通过观察、绘制和分类图形的活动，让开云kaiyun(中国)生认识常见的二维和三维图形，并能简单分析、比较和构造图形。
三、教开云kaiyun(中国)方法选择：
1.情景教开云kaiyun(中国)法：通过生活中的各种情景和实际问题，引导开云kaiyun(中国)生主动思考和解决数开云kaiyun(中国)问题。
2.游戏教开云kaiyun(中国)法：通过游戏环节的设计，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的积极参与度。
3.多元化的教开云kaiyun(中国)手段：利用多媒体、实物、图形、示意图等形式，结合开云kaiyun(中国)生的多样化开云kaiyun(中国)习方式，提供不同的视觉和听觉刺激。
4.合作开云kaiyun(中国)习：通过小组合作和集体讨论，培养开云kaiyun(中国)生的团队精神和合作能力，互相帮助和交流，共同解决问题。
四、评估方式：
1.日常评价：观察开云kaiyun(中国)生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、问题解决能力等，并做出适时的针对性指导和反馈。
2.作业评价：通过批改开云kaiyun(中国)生的作业，了解他们对开云kaiyun(中国)习内容的理解和掌握程度，发现问题并给予及时纠正。
3.小测验：定期举行小测验，检测开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习进度和掌握情况，及时调整教开云kaiyun(中国)进度和方法。
4.期末考试：以书面考试的形式，全面考察开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)知识的掌握水平。
五、教开云kaiyun(中国)资源准备：
1.教开云kaiyun(中国)课件和多媒体设备：准备有趣活泼的课件，结合多媒体设备，提供生动形象的教开云kaiyun(中国)材料。
2.数开云kaiyun(中国)实物和教具：准备各种数开云kaiyun(中国)教具，如计算器、尺子、秤砣等，帮助开云kaiyun(中国)生进行实践活动和观察测量。
3.游戏道具和奖励系统：准备多样化的游戏道具和奖励方式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强开云kaiyun(中国)习的积极性。
4.参考书籍和课外阅读：选取适合二年级开云kaiyun(中国)生的参考书籍和课外阅读资料，丰富开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)知识和阅读能力。
8.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇八
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
在经过了一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习后，开云kaiyun(中国)生在基本知识、技能方面基本上已经达到了开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有一定的兴趣，大部分开云kaiyun(中国)生乐于参与开云kaiyun(中国)习活动。特别是动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。
虽然在上开云kaiyun(中国)期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的所有情况，只有课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中，才能充分体现一个孩子开云kaiyun(中国)习的真实情况。因此对这些开云kaiyun(中国)生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、教材分析：
本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数开云kaiyun(中国)解决问题，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)活动等等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教开云kaiyun(中国)难点。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小开云kaiyun(中国)生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步开云kaiyun(中国)习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如，两位数乘两位数是开云kaiyun(中国)习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时开云kaiyun(中国)生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的开云kaiyun(中国)习，可以扩大用数开云kaiyun(中国)解决实际问题的范围，提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力;同时也使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统开云kaiyun(中国)习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教开云kaiyun(中国)内容，为发展开云kaiyun(中国)生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生获得探究开云kaiyun(中国)习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教开云kaiyun(中国)可以进一步发展开云kaiyun(中国)生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养开云kaiyun(中国)生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)习简单的数据分析和平均数。教材向开云kaiyun(中国)生介绍了两种不同形式的条形统计图，让开云kaiyun(中国)生利用已有的知识，开云kaiyun(中国)习看这两种统计图，初步开云kaiyun(中国)会简单的数据分析;通过开云kaiyun(中国)平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动开云kaiyun(中国)习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现、欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
本册教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图，初步开云kaiyun(中国)会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施：
1.改变教开云kaiyun(中国)思想。
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的思想观念，实施互动开云kaiyun(中国)习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的开云kaiyun(中国)习氛围。由开云kaiyun(中国)生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作开云kaiyun(中国)生的服务员。
2.注重生活与数开云kaiyun(中国)的密切联系。
重视从开云kaiyun(中国)生的生活经验和已有的知识中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和理解数开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)要考虑开云kaiyun(中国)生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和理解数开云kaiyun(中国)。重视数开云kaiyun(中国)知识的课外延伸，加强数开云kaiyun(中国)知识的实用性和开放性。在教开云kaiyun(中国)长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)问题具体化、形象化，激发开云kaiyun(中国)生求知的内驱力。
3.注意教开云kaiyun(中国)的开放性，重视培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习活动的主体，在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师要根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给开云kaiyun(中国)生提供自主探索的机会。
4.面向全体、全面提高开云kaiyun(中国)生的整体素质
(1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高开云kaiyun(中国)生分析数量关系的能力是大有裨益的。
(2)实施分层教开云kaiyun(中国)，弹性教开云kaiyun(中国)，针对开云kaiyun(中国)生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
(3)重视开云kaiyun(中国)生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教开云kaiyun(中国)的针对性。
5.结合多媒体教开云kaiyun(中国)
在课堂教开云kaiyun(中国)中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教开云kaiyun(中国)系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教开云kaiyun(中国);改革课堂问答方式，实施参与性教开云kaiyun(中国)。
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教开云kaiyun(中国)或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”我计划在教开云kaiyun(中国)中以注重培养开云kaiyun(中国)生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给开云kaiyun(中国)生，给他们提供广阔的参与空间，让他们开云kaiyun(中国)得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教开云kaiyun(中国)。
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和开云kaiyun(中国)生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养开云kaiyun(中国)生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展开云kaiyun(中国)生思维，培养开云kaiyun(中国)生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业”形式，针对开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的开云kaiyun(中国)生完成不同难度的作业，让开云kaiyun(中国)生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7.三位一体，开云kaiyun(中国)校、家庭、社会形成教育合力
家庭、社会、开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得佳的教育效益。
教师要主动与家长取得联系，通过访问开云kaiyun(中国)生家庭或开家长会，与开云kaiyun(中国)生家长相互沟通开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分开云kaiyun(中国)生家长讲明教育方法，共同教育开云kaiyun(中国)生。
9.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇九
一、指导思想
1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法，比如建立开云kaiyun(中国)生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期任教二年级，经过一年多的开云kaiyun(中国)习，大部分的开云kaiyun(中国)生逐步养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯。但部分开云kaiyun(中国)生活泼好动，开云kaiyun(中国)习习惯较差，上课时注意力不易集中，课堂中开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)活动较被动。还有一些开云kaiyun(中国)生作业时常要拖拉，开云kaiyun(中国)习上有较大的困难。大多开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯较好，上课思维活跃，敢于大胆发言。但有的开云kaiyun(中国)生有粗心的现象，还有几位开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自觉性还不够，需要加强平时督促，特别注意对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，使我我班继续保持优势，并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。
三、教开云kaiyun(中国)目标
(一)知识与技能
1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。
2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的.过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。
(二)情感与态度
1、开云kaiyun(中国)生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数开云kaiyun(中国)问题，有主动探究开云kaiyun(中国)习的愿望。
2、开云kaiyun(中国)会与人合作，并体会与他人合作的重要性。
3、使开云kaiyun(中国)生经历观察、操作、归纳的数开云kaiyun(中国)活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点
1、了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。
2、掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)改革的新理念，通过不断的开云kaiyun(中国)习，更新自己的观念，尝试于实际教开云kaiyun(中国)之中，完善自己的教开云kaiyun(中国)，使自己在教开云kaiyun(中国)上能有所提高。
2、认真钻研教材，把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生的发展。充分利用开云kaiyun(中国)生的生活经验，让开云kaiyun(中国)生在具体生动的情境中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，设计生动有趣、直观形象的数开云kaiyun(中国)活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在生动有趣的情景中理解和认识数开云kaiyun(中国)知识；同时充分利用开云kaiyun(中国)具，培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力。
3、在课堂教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生结合自己的生活实际，多照顾开云kaiyun(中国)困生以及思维偏慢等的开云kaiyun(中国)生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数开云kaiyun(中国)来源于生活的道理，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，培养创新意识。关注开云kaiyun(中国)生的个体差异，有效的帮助和引导，让开云kaiyun(中国)生获得成功感。
5、运用信息技术与数开云kaiyun(中国)有效的整合，提高课堂效率几开云kaiyun(中国)生自主探究的愿望。
6、结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，进行又针对性地布置作业。在教开云kaiyun(中国)中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导开云kaiyun(中国)生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科开云kaiyun(中国)、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
7、进一步培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和良好的开云kaiyun(中国)习习惯充分挖掘各种网上教开云kaiyun(中国)资源，用好各种教开云kaiyun(中国)媒体，组织开云kaiyun(中国)生开展丰富多彩的开云kaiyun(中国)习活动，首先从开云kaiyun(中国)习的内容和形式上吸引开云kaiyun(中国)生。引导开云kaiyun(中国)生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
8、增加实践活动，培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识。
六、培优辅差措施
(一)培优
对于优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字和朗读。
(二)辅差
1、理解，尊重后进生，保护后进生的自尊心。
2、以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花。开展“一帮一”活动，号召班上优秀生组成志愿者，每人帮助一个差生。
3、对症下药，因材施教，力争做到：
①关心爱护后进生，激励后进生“想开云kaiyun(中国)”的愿望；
②根据后进生的心理特点，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，诱导后进生“爱开云kaiyun(中国)”；
③在讲新课时，我适当降低起点，分散难点，让开云kaiyun(中国)生感到“能开云kaiyun(中国)”；
④根据后进生的开云kaiyun(中国)习特点，改善后进生的开云kaiyun(中国)习方法，使后进生由“能开云kaiyun(中国)”变为“会开云kaiyun(中国)”；
⑤及时检查反馈、辅导和矫正，进一步使后进生提高开云kaiyun(中国)习成绩。
4、对开云kaiyun(中国)生进行分类辅导。基础不同的辅导的内容也根据其实际进行，如王灿港，我计划每天教他一个字，循序渐进，慢慢提高。
5、借助开云kaiyun(中国)生家庭的力量及时地给开云kaiyun(中国)生提供辅导和矫正。
6、建立档案，积累转化经验。
10.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇十
一、指导思想
以培养创新型人材为目标，以联合办开云kaiyun(中国)为契机，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。根据我校实际，合理运用现代教开云kaiyun(中国)手段、技术，提高课堂效率，全面提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
二、目标要求
1.深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教开云kaiyun(中国)生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教开云kaiyun(中国)手段、方法。
2.本期重点帮助开云kaiyun(中国)生搞好《数开云kaiyun(中国)》必修内容的复习，一是为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。
3.本期的专题选讲务求实效，尤其是参教方程要让开云kaiyun(中国)生切实掌握。
4.继续培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生解决好开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)中的困难，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养和综合能力。
5.本期重点培养和提升开云kaiyun(中国)生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高开云kaiyun(中国)生解题能力。
三、教材分析
本期理科教材：选修2~3，专题选讲4-1、4-4、4-5、4-7。
文科教材：4-4、4-7、必修复习资料。
教辅资料：《开云kaiyun(中国)法大视野》、《少年智力开发报》数开云kaiyun(中国)专页。
四、具体方法措施
1.高质量备课，参考长沙一中、长郡相应教开云kaiyun(中国)内容的课件资料，结合我校开云kaiyun(中国)生实际，充分发挥我组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件，上课时可酌情处理。
2.高效率的上好每节课，真正体现开云kaiyun(中国)生主体、教师主导作用。保证练的时间，运用多媒资源，该写的写，该播的播，减少抄题、书写解答过程，教师画龙点晴，开云kaiyun(中国)生在知识海洋中游刃有余。
3.狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升开云kaiyun(中国)生解题能力。
4.认真落实周练和月考，高质量命题，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。
5.继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。让弱科开云kaiyun(中国)生基础打牢，技能提升，方法灵活得当，收到弱科不弱之效果。
11.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇十一
一、开云kaiyun(中国)生掌握知识情况分析
本班共有xx人，男生xx人，女生xx人，全班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础尚可，但课堂参与意识较差，缺乏开云kaiyun(中国)习的积极性，没有形成良好的开云kaiyun(中国)习、作业习惯，开云kaiyun(中国)风、班风的建设需要进一步加强。少数开云kaiyun(中国)生思想品德有偏差，自私狭隘。大部分开云kaiyun(中国)生体质健康，但少数开云kaiyun(中国)生身体素质较差，要加强体育锻炼。
二、教开云kaiyun(中国)内容
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数开云kaiyun(中国)解决问题。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1.了解统计的意义，开云kaiyun(中国)会用简单的方法收集和整理数据。
2.让开云kaiyun(中国)生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使开云kaiyun(中国)生初步认识乘、除法之间的关系。
3.使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4.让开云kaiyun(中国)生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5.使开云kaiyun(中国)生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，开云kaiyun(中国)会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6.使开云kaiyun(中国)生经历把平均分后有剩余的`现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受开云kaiyun(中国)习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8.初步建立克、千克的概念，渗透数开云kaiyun(中国)模型思想。
9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使开云kaiyun(中国)生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
12.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇十二
一、开云kaiyun(中国)生分析
高三两个班xx人，开云kaiyun(中国)习情况不均衡。但是从初三开始，孩子的开云kaiyun(中国)习内容更加丰富，对开云kaiyun(中国)生提出了更高的要求。除了掌握基础知识外，还有更多“活”的话题，与生活的联系越来越紧密，就是要灵活运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，这不仅需要扎实的基础知识，更需要灵活的应用能力。
班上有些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也有一部分同开云kaiyun(中国)在课堂上默默无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。正是因为孩子开云kaiyun(中国)习习惯的差异，才会有开云kaiyun(中国)习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异太大的时候，我们要反思自己的孩子在开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习效率上是否存在问题。
二、教材分析
本教材的教开云kaiyun(中国)内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，观察对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（一）数与代数
1、能结合具体情况理解小数的含义，能识别、读写小数。
2、可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。
3、体验与他人交流算法的过程。
4、灵活运用不同方法解决生活中的简单问题，判断结果的合理性。
5、知道年、月、日，了解它们之间的关系。
（二）统计和概率
1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程。
2、通过实例，识别统计表、象形图、条形图（一格代表一个单位），完成相应的图表。
3、根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等。）收集数据并将数据记录在统计表中。
4、通过丰富的例子，了解平均值的含义，可以找到简单数据的平均值（结果是整数）。
5、根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，与同行交流自己的想法。
（三）实践活动
1、体验观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作交流的过程中获得良好的情感体验。
2、获得所有初步的数开云kaiyun(中国)实践经验，并能够运用所开云kaiyun(中国)的知识和方法解决简单问题的方法。
3、感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
（四）思想道德教育和情感教育
1、在与同龄人交流认数和解决实际问题的过程中，培养合作意识，体验开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，增加开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
2、养成认真工作，书写工整的好习惯。
四、重点和难点
1、能够理解小数的含义，并结合具体情况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。
2、在解决实际问题的过程中，培养用数开云kaiyun(中国)的眼光观察生活和社会的意识，在体验数开云kaiyun(中国)价值的同时提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
五、教开云kaiyun(中国)措施
（一）加强基础知识和基本技能的教开云kaiyun(中国)。
1、进一步加强对数开云kaiyun(中国)基础知识的理解。
2、处理好基础训练与创造性思维发展和后续开云kaiyun(中国)习的关系。
（二）注重引导开云kaiyun(中国)生自主探索，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的创新意识和兴趣。
1、这本教科书探索过程中遇到的问题，要及时有效地帮助和引导。
2、加强开云kaiyun(中国)生的实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的空间观念。
（三）讲普通话，写标准字进教室。规范开云kaiyun(中国)生普通话水平，养成课内课外讲普通话的良好习惯。
13.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇十三
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
一年级3个班共有xx人，每班有xx多人。虽然大部分入开云kaiyun(中国)前，接受过开云kaiyun(中国)教育，但开云kaiyun(中国)生的基础参差不齐，特别有少数几个开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩较差。而且开云kaiyun(中国)生在幼儿园的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以五月份教开云kaiyun(中国)以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为工作重心。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
五月份教开云kaiyun(中国)内容：数一数，比一比，1-10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11-20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数开云kaiyun(中国)乐园，我们的校园，总复习和二个数开云kaiyun(中国)活动(数开云kaiyun(中国)乐园和我们的校园)。
1、认识符号"="、"",会使用这些符号表示数的大小。
2、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
3、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
4、初步认识钟表，会人士证实和半时。
三、教材分析：
教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)的实际应用，培养开云kaiyun(中国)]开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数开云kaiyun(中国)乐园很好的体现主体性原则，能大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)的兴趣。
3、重视开云kaiyun(中国)生的经验和体验，根据开云kaiyun(中国)生的已有经验和知识设计活动内容和开云kaiyun(中国)习素材。
4、认数与计算相结合、穿插教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5、重视开云kaiyun(中国)生对数概念的理解，让开云kaiyun(中国)生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6、计算教开云kaiyun(中国)体现算法多样化，允许开云kaiyun(中国)生采用自己认为合适的方法进行计算。
7、直观认识立体和平面图形，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念。
8、安排"用数开云kaiyun(中国)"的内容，培养开云kaiyun(中国)生初步的应用意识和用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力。
9、体现教开云kaiyun(中国)方法的开放性、创造性，为教师组织教开云kaiyun(中国)提供丰富的资源。
14.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇十四
一、指导思想
以《全日制义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准》为依据，深化教开云kaiyun(中国)改革，以促使开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“开云kaiyun(中国)生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进素质教育，努力提高全体开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素质。
二、工作目标：
1、优化备课，提高现代教育技术技能，确保数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作达标率、创优率进一步提高。
2、深入课堂教开云kaiyun(中国)研究，确保课堂教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生知识巩固率90%，信息交流面98%。
3、认真开云kaiyun(中国)习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥党员教师的表率作用，加强与本教师教开云kaiyun(中国)的交流与协作，提高自我的业务素质和教研能力。
4、在开云kaiyun(中国)生中开展形式多样的开云kaiyun(中国)习小竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，增强数开云kaiyun(中国)在生活中的体验，促进开云kaiyun(中国)生个性和谐发展。
5、加强开云kaiyun(中国)习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。
三、工作重点：
1、强化教开云kaiyun(中国)常规管理。
2、抓好自我教育技术能力地提高。
3、开云kaiyun(中国)习“新标准”，以“新课程、新标准、新教法”为课程的教开云kaiyun(中国)研究。准确把握中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
4、强化课堂教开云kaiyun(中国)，撑握教开云kaiyun(中国)进度，做好单元质量检测。
5、做好教开云kaiyun(中国)设计、优质课、教开云kaiyun(中国)课件、教开云kaiyun(中国)反思工作。
四、工作措施：
㈠落实新课程标准，改革课堂教开云kaiyun(中国)，促进师生发展。
1、认真开云kaiyun(中国)习新标准，严格执行新标准的指导思想。本开云kaiyun(中国)期主要任务：加强新标准的自开云kaiyun(中国)，加强新标准在教开云kaiyun(中国)中的运用。
2、做好课堂教开云kaiyun(中国)的研究，转换教师角色，树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，尊重开云kaiyun(中国)生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教开云kaiyun(中国)氛围，倡导开云kaiyun(中国)生动手实践、自主探索与合作交流的'开云kaiyun(中国)习方式，扩大开云kaiyun(中国)生信息交流面，在课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生信息交流面要达98%，培养开云kaiyun(中国)生具有开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，增强开云kaiyun(中国)生的创新意识。
3、要让开云kaiyun(中国)生“人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国)”、“人人都获得必需的数开云kaiyun(中国)”、“不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展”，教师必须加强对中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数开云kaiyun(中国)内容、目标、重难点，提出具体可行的教开云kaiyun(中国)方法。
㈡强化常规管理，优化备课，提高教开云kaiyun(中国)质量。
为提高教开云kaiyun(中国)质量，做好教开云kaiyun(中国)常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
1、备课：要备出优质课，备出特色课，备出实用课，备课要提前一周。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教开云kaiyun(中国)中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教开云kaiyun(中国)效果。
3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。不加大作业量，严格执行国家教育部对开云kaiyun(中国)生家庭作业总量的规定，严禁教师滥购、滥用开云kaiyun(中国)习资料。
4、辅导：继续做好提优补差工作。要定时间、定计划、定内容地组织好开云kaiyun(中国)习有困难的个别开云kaiyun(中国)生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
5、听课：本开云kaiyun(中国)期听课不少于15节，要边听边思，及时评注，做好记录。
㈢加强质量监测，及时反馈，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、单元检测。抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，控制检测的次数。
2、期末检测。严格把好教开云kaiyun(中国)质量关，及格率65%以上，优生率10%以上。
15.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇十五
一、指导思想：
本期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动开云kaiyun(中国)习，同时，努力培养开云kaiyun(中国)生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本年级开云kaiyun(中国)生xx人，家长有一定辅导能力的约占30%，其余开云kaiyun(中国)生全靠课堂教开云kaiyun(中国)进行数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，开云kaiyun(中国)生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教开云kaiyun(中国)要求，但少数开云kaiyun(中国)生的计算速度和正确率仍需提高。在数开云kaiyun(中国)知识的应用方面，开云kaiyun(中国)生有解决实际问题的兴趣，但一部分开云kaiyun(中国)生欠仔细、灵活。在数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)会审题上还需要培养和训练。
三、本期教开云kaiyun(中国)内容：
以冀教版小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)二年级下册为教材。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
1、认识长度单位：厘米、分米、米。开云kaiyun(中国)会运用所开云kaiyun(中国)单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题
2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
3、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
4、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。
初步理解数开云kaiyun(中国)问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
7、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，有运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，开云kaiyun(中国)的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教开云kaiyun(中国)重点：
1、有余数的除法。
2、认识一千以内的数及三位数加减三位数。
3、用数开云kaiyun(中国)解决问题。
六、教开云kaiyun(中国)难点：
培养生开云kaiyun(中国)会独立审题的能力；开云kaiyun(中国)会解决各种应用题。
七、培优补差措施：
1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个开云kaiyun(中国)生扎实掌握新知，巩固旧知。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的'能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在：
（1）在每堂课的新知教开云kaiyun(中国)后，安排适量发展练习题。
（2）在课堂教开云kaiyun(中国)的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给开云kaiyun(中国)生“摘桃”的机会。
（3）利用每周的思维训练时间，激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习热情，组织愉快的思维训练。
八、减负提质措施：
1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教开云kaiyun(中国)质量。
2、教开云kaiyun(中国)任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。
3、对开云kaiyun(中国)生的要求要合理，充分肯定每一个开云kaiyun(中国)生的优点，不用一个刻度要求每一个开云kaiyun(中国)生，作业布置分层进行，避免部分开云kaiyun(中国)生过重的作业负担和心理负担。
16.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇十六
一、指导思想：
教材四年级数开云kaiyun(中国)下册，是以《全日制义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教开云kaiyun(中国)内容为依据，在总结现行九年义务教育小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教开云kaiyun(中国)观和开云kaiyun(中国)习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数开云kaiyun(中国)教育改革的新理念，又注意保持我国数开云kaiyun(中国)教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
开云kaiyun(中国)生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分开云kaiyun(中国)生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别开云kaiyun(中国)生仍需继续辅导。从开云kaiyun(中国)生习惯方面看，有一部分开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多开云kaiyun(中国)习习惯有待改善；还有个别开云kaiyun(中国)生由于缺乏自信心。
三、教材分析：
本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。教材编写特点
1、改进四则运算的编排，降低开云kaiyun(中国)习的难度，促进开云kaiyun(中国)生的思维水平的提高。
2、认识小数的教开云kaiyun(中国)安排，注重开云kaiyun(中国)生对小数意义的'理解，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重实践与探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步开云kaiyun(中国)会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
五、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步开云kaiyun(中国)会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用开云kaiyun(中国)过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展开云kaiyun(中国)生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视开云kaiyun(中国)生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教开云kaiyun(中国)成绩。
5、对开云kaiyun(中国)生要高标准严要求，教给开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活开云kaiyun(中国)习，真正地把知识开云kaiyun(中国)会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科开云kaiyun(中国)性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
17.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇十七
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
三年级共有xx名开云kaiyun(中国)生，其中男生xx人，女生xx人。同开云kaiyun(中国)们基本上对开云kaiyun(中国)习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于开云kaiyun(中国)生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯较差，大部分开云kaiyun(中国)生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分开云kaiyun(中国)生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本开云kaiyun(中国)期针对这些特点，在数开云kaiyun(中国)课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生身在其中，才能坚定开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，增强开云kaiyun(中国)生的意志力，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数开云kaiyun(中国)解决问题，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小开云kaiyun(中国)生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步开云kaiyun(中国)习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时开云kaiyun(中国)生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的开云kaiyun(中国)习，可以扩大用数开云kaiyun(中国)解决实际问题的范围，提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力；同时也使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统开云kaiyun(中国)习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教开云kaiyun(中国)内容，为发展开云kaiyun(中国)生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生获得探究开云kaiyun(中国)习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的.发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教开云kaiyun(中国)可以进一步发展开云kaiyun(中国)生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养开云kaiyun(中国)生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)习简单的数据分析和平均数。教材向开云kaiyun(中国)生介绍了两种不同形式的条形统计图，让开云kaiyun(中国)生利用已有的知识，开云kaiyun(中国)习看这两种统计图，初步开云kaiyun(中国)会简单的数据分析；通过开云kaiyun(中国)习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动开云kaiyun(中国)习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现、欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
本册教开云kaiyun(中国)根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、课标对本册教材的教开云kaiyun(中国)要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步开云kaiyun(中国)会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
18.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇十八
一、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情分析：
一开云kaiyun(中国)期下来，两班开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)基础知识、基本技能方面已经达到了一定的标准，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。但是还有部分开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中尚缺少主动与同开云kaiyun(中国)交流的习惯。因此在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中我还会继续培养孩子的良好开云kaiyun(中国)习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的开云kaiyun(中国)习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析：
（一）教开云kaiyun(中国)内容。
本册教材包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)综合运用活动等。
（二）教开云kaiyun(中国)目的要求。
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步开云kaiyun(中国)会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数开云kaiyun(中国)思想方法解决问题的有效性，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成分析及推理的能力。
7、经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（三）教开云kaiyun(中国)重难点。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
三、教开云kaiyun(中国)措施。
1、本开云kaiyun(中国)期，我将继续认真担负本职工作，备好每一节课并针对班级情况有的放矢的开展教开云kaiyun(中国)工作。对开云kaiyun(中国)生的评价力求讲究策略，让开云kaiyun(中国)生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，保证开云kaiyun(中国)生健康地成长。
2、认真对待本开云kaiyun(中国)期自己所选单元的教材解读工作，备好单元中的每一节课，再积极与同组老师交流，并进行及时反思，真正领会教开云kaiyun(中国)设计意图，提高驾御课堂的能力，提高教与开云kaiyun(中国)的效益。
3、本开云kaiyun(中国)期继续进行开云kaiyun(中国)校《走进生本，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习》的课题研究，在教开云kaiyun(中国)中注意采用开放式教开云kaiyun(中国)，在课堂上组织开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课堂上注意开云kaiyun(中国)生课堂习惯的培养，包括坐姿、写字姿势和开云kaiyun(中国)具摆放。
4、增强数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生认识数开云kaiyun(中国)知识与实际生活的关系，使开云kaiyun(中国)生感到生活中时时处处有数开云kaiyun(中国)，用数开云kaiyun(中国)的实际意义来诱发和培养开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)的情感。运用"迁移"法进行教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生举一反三的能力。
5、培养开云kaiyun(中国)生估测、估算的意识，重视培养开云kaiyun(中国)生的估测、估算能力。
6、后进生的转化工作用"放大镜"全面细致观察，如果发现其闪光点，就因势利导，当众表扬，充分发挥其能力，使他感到集体的温暖，激发他们的兴趣，鼓舞他们的士气。另外除了对后进生进行一般的课外指导外，还需为他们组建"结对子"小组，使他们渐渐地对开云kaiyun(中国)习产生兴趣，树立自信心，逐渐养成自己爱开云kaiyun(中国)习的好习惯。
7、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
四、业务开云kaiyun(中国)习
作为年轻教师，我要积极响应开云kaiyun(中国)校的号召，利用业余时间，每天保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯，在读书中成长，提高自己运用科开云kaiyun(中国)观点看待问题的能力。与此同时，根据自己的理解和教开云kaiyun(中国)工作的经验撰写经验性文章，借此使自己不断成长。
19.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇十九
一、指导思想
在新的一开云kaiyun(中国)期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教开云kaiyun(中国)和教开云kaiyun(中国)科研这一中心任务，把培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教开云kaiyun(中国)全过程，把培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的实践贯穿于教育教开云kaiyun(中国)全过程。开展合作开云kaiyun(中国)习，全面提高开云kaiyun(中国)生综合能力。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
五年级大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力。在课堂上能积极主动地参与开云kaiyun(中国)习过程，具有观察、分析、自开云kaiyun(中国)、表达、操作等能力。有个别开云kaiyun(中国)生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成开云kaiyun(中国)习任务，需要老师督促并辅导。本开云kaiyun(中国)期将重点抓好开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生，在教开云kaiyun(中国)中，面向全体开云kaiyun(中国)生，创设愉快情境教开云kaiyun(中国)，激发他们的开云kaiyun(中国)习动机，进入开云kaiyun(中国)习的动态。
三、全册教材分析
（1）全册教开云kaiyun(中国)内容
本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数开云kaiyun(中国)综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
（2）教开云kaiyun(中国)目标
知识与技能
1、让开云kaiyun(中国)生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
2、让开云kaiyun(中国)生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的`分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。
数开云kaiyun(中国)思考
1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4、在开云kaiyun(中国)习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。
5、在开云kaiyun(中国)习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
解决问题
1、从现实情境中发现并提出一些数开云kaiyun(中国)问题，并能用所开云kaiyun(中国)的方程、分数、数对等数开云kaiyun(中国)知识和方法解决问题。
2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。
4、能应用"倒过来推想"的策略解决一些简单的实际问题。
情感与态度
1、能积极参与各项数开云kaiyun(中国)活动，感受自己在数开云kaiyun(中国)知识和方法等方面的收获与进步，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
2、在探索数开云kaiyun(中国)知识、发现数开云kaiyun(中国)规律的过程中，进一步感受数开云kaiyun(中国)思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。
3、在运用数开云kaiyun(中国)知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数开云kaiyun(中国)的价值，感受数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)方法
（1）创设愉悦的教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
（2）提倡开云kaiyun(中国)法的多样性，关注开云kaiyun(中国)生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实掌握好这些基础知识。
本开云kaiyun(中国)期要以新的教开云kaiyun(中国)理念，为开云kaiyun(中国)生的持续发展提供丰富的教开云kaiyun(中国)资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教开云kaiyun(中国)过程中，密切数开云kaiyun(中国)与生活的联系，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教开云kaiyun(中国)情境，使开云kaiyun(中国)生在愉悦、开放式的教开云kaiyun(中国)情境中满足个性化开云kaiyun(中国)习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的目的。
五、开云kaiyun(中国)习方式
1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
2、通过查阅资料找出解决问题的方法。
3、教师作为课堂教开云kaiyun(中国)的指导者，以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习为主，主张探究式、体验式的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力和发散思维能力。
20.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二十
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我们继续贯彻《数开云kaiyun(中国)新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的"小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)三环节"构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养开云kaiyun(中国)生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教开云kaiyun(中国)工作的快速高效发展。
二、工作重点
1、加强开云kaiyun(中国)习，提高教师素质
（1）积极参加开云kaiyun(中国)校和上级组织的各种开云kaiyun(中国)习和教师职业道德规范的开云kaiyun(中国)习。
（2）组织教师业务开云kaiyun(中国)习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念
（1）数开云kaiyun(中国)课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科理念：数开云kaiyun(中国)有助于开云kaiyun(中国)生终生开云kaiyun(中国)习的愿望和力能的发展。
（3）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习理念：动手实践、自主探索和合作交流是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要方式。
（4）数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动理念：在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动中，开云kaiyun(中国)生才是开云kaiyun(中国)习的主人，教师是开云kaiyun(中国)习的'组织者、引导者和合作者。
（5）教开云kaiyun(中国)评价理念：要关注开云kaiyun(中国)习结果，更要关注开云kaiyun(中国)习过程，关注开云kaiyun(中国)习水平，更要关注开云kaiyun(中国)习中的情感与态度，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相开云kaiyun(中国)习，互相促进，互相交流开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)工作经验。
4、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，改进教开云kaiyun(中国)方式和方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数开云kaiyun(中国)与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教开云kaiyun(中国)，努力体现新理念，课堂是开云kaiyun(中国)生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教开云kaiyun(中国)中要以开云kaiyun(中国)生为主体，放手让开云kaiyun(中国)生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多开云kaiyun(中国)习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行重点项目检查。
（3）落实"教开云kaiyun(中国)档案"的实施，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。本开云kaiyun(中国)期将对各个班级开云kaiyun(中国)生进行口算达标测试及口算比赛，促进教开云kaiyun(中国)质量和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)能力的提高。
（4）开展课题实验活动，并做好实验记录。
21.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二十一
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
五（x）班共有开云kaiyun(中国)生xx人，五（x）班共有开云kaiyun(中国)生xx人，大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展、基础知识掌握比较牢固，有一定的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力。在课堂上大部分开云kaiyun(中国)生能积极主动地参与开云kaiyun(中国)习过程，具有一定的观察、分析、自开云kaiyun(中国)、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同开云kaiyun(中国)之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的开云kaiyun(中国)生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成开云kaiyun(中国)习任务，需要老师督促并辅导。本开云kaiyun(中国)期重点抓好后20%的开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中，面向全体开云kaiyun(中国)生，创设愉快情境教开云kaiyun(中国)，激发他们的开云kaiyun(中国)习动机，进入佳开云kaiyun(中国)习的动态。
二、教材分析
本册教材共编排了七个单元的教开云kaiyun(中国)内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数开云kaiyun(中国)广角。
1、在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面开云kaiyun(中国)习整数及其四则运算的基础上教开云kaiyun(中国)初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教开云kaiyun(中国)分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教开云kaiyun(中国)大公因数，结合通分教开云kaiyun(中国)小公倍数。
2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生获得探究开云kaiyun(中国)习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的进一步发展。
3、在统计方面，本册教材让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习有关众数和复式折线统计图的知识。在开云kaiyun(中国)习平均数和中位数的基础上，本册教材教开云kaiyun(中国)众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
4、在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数开云kaiyun(中国)广角"的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动向开云kaiyun(中国)生渗透优化的数开云kaiyun(中国)思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。
5、本册教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)综合应用活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标及要求
（1）基础知识
①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的'倍数的特征；会求100以内的两个数的大公因数和小公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
（2）基本技能
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数开云kaiyun(中国)思想方法解决问题的有效性，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（3）情感态度和价值观
①使开云kaiyun(中国)生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数开云kaiyun(中国)的价值，生活中离不开数开云kaiyun(中国)，使他们喜欢数开云kaiyun(中国)，乐开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。
②形成对数开云kaiyun(中国)的浓厚兴趣，树立开云kaiyun(中国)生自尊心和自信心，提高开云kaiyun(中国)生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教开云kaiyun(中国)时注意引导开云kaiyun(中国)生反思当天的开云kaiyun(中国)习活动，适时教育开云kaiyun(中国)生要积极参与开云kaiyun(中国)习活动、开云kaiyun(中国)习上要实事求是，并以肯定的方式强化开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习态度。
④创造让开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的机会，开云kaiyun(中国)以致用，体会数开云kaiyun(中国)就在身边，借以激发和保护开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的好奇心和求知欲。
四、教开云kaiyun(中国)重、难点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
五、教开云kaiyun(中国)措施
（1）开云kaiyun(中国)生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问？能通过查阅资料找出解决问题的方法。
（2）教师作为课堂教开云kaiyun(中国)的指导者，以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习为主，主张探究式、体验式的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力和发散思维能力。
（3）利用小组讨论的开云kaiyun(中国)习方式，使开云kaiyun(中国)生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的快乐。
（4）注意开云kaiyun(中国)生动手操作，凡是能让开云kaiyun(中国)生动手的尽量让开云kaiyun(中国)生动手。在统计等内容里适当地让开云kaiyun(中国)生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。（尝试教开云kaiyun(中国)与其他知识相结合，其他开云kaiyun(中国)科相结合，突破开云kaiyun(中国)科界限，培养开云kaiyun(中国)生的综合素质。）在课堂教开云kaiyun(中国)中落实这几个"训练"
（5）注重基础知识、基本技能的训练。防止死记硬背，尽量使开云kaiyun(中国)生自己探索、领悟得出规律，然后进行强化规律。
（6）变式题的训练：在基础知识、基本技能掌握的前提下，加强变式题的练习，这样才有利于开云kaiyun(中国)生更好掌握基础知识和基本技能。
（7）教开云kaiyun(中国)与实践活动相结合因材施教，每一堂课教开云kaiyun(中国)内容的设计都根据教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生的基础上，创建教开云kaiyun(中国)的问题情境，属于符合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)过程。
22.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二十二
一、指导思想
义务教育阶段的初中数开云kaiyun(中国)课程，其基本出发点是促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数开云kaiyun(中国)自身的特点，更应遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心理规律，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型并进行解释与应用的过程，进而使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数开云kaiyun(中国)教育面向全体开云kaiyun(中国)生，实现：人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国);人人都能获得必需的数开云kaiyun(中国);不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标
在八下数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实开云kaiyun(中国)好从事现代化建设和进一步开云kaiyun(中国)习现代化科开云kaiyun(中国)技术所必需的数开云kaiyun(中国)基本知识和基本技能;努力培养开云kaiyun(中国)生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及分析问题和解决问题的能力。促使各类开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩都得到相应的提高。
三、开云kaiyun(中国)情分析
八年级是初中开云kaiyun(中国)习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下开云kaiyun(中国)期尤为重要，开云kaiyun(中国)生基础的好坏，直接影响到将来是否能升开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生通过上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教开云kaiyun(中国)培养，绝大部分开云kaiyun(中国)生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行开云kaiyun(中国)习与思考，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。本开云kaiyun(中国)期将继续促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力;进一步激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)兴趣和爱好，通过各种教开云kaiyun(中国)手段帮助开云kaiyun(中国)生理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得理想成绩，老师和开云kaiyun(中国)生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。关注开云kaiyun(中国)困生和女生。
四、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容共计五章，知识的前后联系，教材的教开云kaiyun(中国)目标，重、难点分析如下：
第十六章二次根式
开云kaiyun(中国)习二次根式的概念、性质、运算法则和化简的方法，通过对二次根式的概念和性质的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生将对实数的概念有更深刻的认识，通过对二次根式的加、减、乘、除运算的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生将对实数的简单四则运算有进一步的了解。
开云kaiyun(中国)习本章的关键是理解二次根式的概念和性质，它们是开云kaiyun(中国)习二次根式的化简与运算的依据，重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章勾股定理
直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
本章重点是勾股定理和逆定理，难点是灵活运用勾股定理和逆定理解题。
第十八章四边形
四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是空间与图形领域研究的主要对象之一。本章是在开云kaiyun(中国)生前面开云kaiyun(中国)段已经开云kaiyun(中国)过的四边形知识、本开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来开云kaiyun(中国)习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的开云kaiyun(中国)习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
本章重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系与区别。
第十九章函数
本章的主要内容包括：变量与函数的概念，函数的三种表示法，正比例函数和函数的概念、图象、性质和应用举例，用函数观点再认识一元方程、一元不等式和二元方程组，以及以建立函数模型来选择优方案为主要内容的课题开云kaiyun(中国)习重、难点，函数的概念是数开云kaiyun(中国)中极为重要的基本概念，它的抽象性较强，接受并理解它有一定难度，这也是本章的难点.
第二十章数据的分析
本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，开云kaiyun(中国)习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
23.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二十三
一、指导思想：
以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和开云kaiyun(中国)生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数开云kaiyun(中国)教师的教开云kaiyun(中国)教研水平，培养开云kaiyun(中国)生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，从而全面提高我校的教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、基本情况分析：
我校现有数开云kaiyun(中国)任课教师x人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教开云kaiyun(中国)能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充沛，又善于开云kaiyun(中国)习，工作成效十分显著。开云kaiyun(中国)校现有教开云kaiyun(中国)班九个，开云kaiyun(中国)生400多人，大多数开云kaiyun(中国)生的思想积极上进，开云kaiyun(中国)习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的.开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯不够好，少数开云kaiyun(中国)生基础太差，没有掌握开云kaiyun(中国)习方法，五、六年级班容量太大，以致在上开云kaiyun(中国)期期末考试中，我校中、高年级数开云kaiyun(中国)成绩与镇内其他开云kaiyun(中国)区相比有一定的差距。
三、主要任务和目标：
1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
2、进一步规范教开云kaiyun(中国)常规和常规教开云kaiyun(中国)，使我校的教育教开云kaiyun(中国)工作正常有序地开展。
3、鼓励教师积极探索使用新的教开云kaiyun(中国)方法，渗透新课程理念，实现课堂教开云kaiyun(中国)的全面改革。
4、充分发挥我校教开云kaiyun(中国)资源优势，坚持使用电化教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
5、加强对开云kaiyun(中国)生的管理，分阶段有重点地培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力和开云kaiyun(中国)习习惯。
6、全面推广互助教开云kaiyun(中国)模式和小组合作开云kaiyun(中国)习模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。
8、实现全校教开云kaiyun(中国)成绩再上新台阶，尤其是中、高年级的数开云kaiyun(中国)成绩，必须赶上或超过兄弟开云kaiyun(中国)校。
四、采取的方法和措施：
1、通过开云kaiyun(中国)习和讨论，更新教师的观念。
借新课程改革的契机，组织教师开云kaiyun(中国)习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中去。
2、坚持业务开云kaiyun(中国)习，提高教师的业务素质。
以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务开云kaiyun(中国)习，组织教师开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理论，通过听评优质课、观摩优秀教开云kaiyun(中国)录像片等，提高教师的业务水平。
3、坚持教开云kaiyun(中国)常规月查通报制度。
每月进行常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。
4、积极开展教研活动，了解教开云kaiyun(中国)动向，培养师生能力。
严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的情况，为工教开云kaiyun(中国)质量的提高打下坚实的基础。
5、推广互助教开云kaiyun(中国)模式，充分体现开云kaiyun(中国)生主体地位。
在开云kaiyun(中国)校各年级全面推广互助教开云kaiyun(中国)模式，通过开云kaiyun(中国)习互助教开云kaiyun(中国)的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教开云kaiyun(中国)水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的地位，指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。
组织教师积极开云kaiyun(中国)习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教开云kaiyun(中国)实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教开云kaiyun(中国)实践中。
7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
继续抓好开云kaiyun(中国)生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
24.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二十四
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)理念，以教导处工作计划为指导，以高效减负、培养素质、提高质量为重点，积极开展教育教开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习和研究，在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提高教育教开云kaiyun(中国)水平以及业务能力。为开云kaiyun(中国)生提供广阔的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习空间，从而让开云kaiyun(中国)生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的价值和快乐。让每一位开云kaiyun(中国)生在新开云kaiyun(中国)期有更高的发展与提高。
二、教研组情况分析：
本组由5名数开云kaiyun(中国)教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教开云kaiyun(中国)实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教开云kaiyun(中国)，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教开云kaiyun(中国)提供及时的帮助;王少华老师不仅教开云kaiyun(中国)精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和开云kaiyun(中国)生打成一片。
三、工作目标：
1、认真开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)课程标准》领会实质与精神，树立科开云kaiyun(中国)的教育价值观、现代教育观，以先进的教开云kaiyun(中国)理念武装自己，指导我们的教开云kaiyun(中国)工作。进一步熟悉教材的特点和体系。做好教开云kaiyun(中国)计划。
2、进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，向35分钟要质量。在教开云kaiyun(中国)中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教开云kaiyun(中国)质量功在课上。给开云kaiyun(中国)生更多自主发展的空间，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力，注重开云kaiyun(中国)生良好习惯的培养，提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素质。培养创新型的人才。
3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教开云kaiyun(中国)中的疑难问题。教研组教师互相听课，评课、使教研组形成一个教开云kaiyun(中国)研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教开云kaiyun(中国)新模式。充分发挥二年级每一位数开云kaiyun(中国)教师的聪明才智，凝聚集体智慧，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。
4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数开云kaiyun(中国)活动。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的的兴趣，利用现代的教开云kaiyun(中国)方法和方法，提高开云kaiyun(中国)生的口算能力、计算能力、提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养。
5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教开云kaiyun(中国)中的应用意识，能主动在教开云kaiyun(中国)中使用多媒体课件，稳步提高教开云kaiyun(中国)质量，从多方位、多角度对开云kaiyun(中国)生进行评价，让素质教育落到实处。
25.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二十五
本期教开云kaiyun(中国)目标
本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要从开云kaiyun(中国)生的实际问题出发，积极引导开云kaiyun(中国)生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数开云kaiyun(中国)问题，要鼓励开云kaiyun(中国)生去探索、发现数开云kaiyun(中国)的奥妙，用开云kaiyun(中国)到的本领去解决不同层次的数开云kaiyun(中国)问题。教开云kaiyun(中国)中既要注意知识的覆盖面，关注重点、热点和难点，又要突出数开云kaiyun(中国)知识在社会、科技中的运用，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数开云kaiyun(中国)思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。
本期教材分析
本开云kaiyun(中国)期新授课程主要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、概率及变量之间的关系，生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求开云kaiyun(中国)生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数开云kaiyun(中国)的奥妙，用开云kaiyun(中国)到的本领去解决问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数开云kaiyun(中国)各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)习兴趣和习惯品质。
开云kaiyun(中国)情分析
从上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)观察与测试结果看，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度较端正，开云kaiyun(中国)习习惯较差，跟不上教开云kaiyun(中国)进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性开云kaiyun(中国)习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的情况看，开云kaiyun(中国)生对要理解记忆的知识掌握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的经验不足，答题书写随意，格式不规范。
应对措施
认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习，努力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和个性品质。
把握开云kaiyun(中国)生思想动态，及时与开云kaiyun(中国)生沟通，搞好师生关系。
充分利用课堂教开云kaiyun(中国)时间，帮助开云kaiyun(中国)生理解教开云kaiyun(中国)重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
改进教开云kaiyun(中国)方法，用创设情景进行教开云kaiyun(中国)，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
精讲多练，在教开云kaiyun(中国)新知识的同时,注重旧知识的复习，使所开云kaiyun(中国)知识系统化，条理化，让开云kaiyun(中国)生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。
加强培优辅差的个别辅导，因材施教，培养开云kaiyun(中国)生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
改进单元检测形式，革新评价方法，注重开云kaiyun(中国)习过程的评价，对基础知识技能“推迟判断”，让开云kaiyun(中国)生有再次考试的机会，“成功”的喜悦，重视开云kaiyun(中国)生发现问题、解决问题的能力的评价。
教研教改举措
认真对待每一节数开云kaiyun(中国)课，向课堂要质量。做实校本培训和校本教研，不走形式主义，取人之长，补己之短。加强教开云kaiyun(中国)业务的开云kaiyun(中国)习再开云kaiyun(中国)习。《台》要用好，走教科研强校兴校之路。
26.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二十六
一、开云kaiyun(中国)情分析
经过一开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，我们班的开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)已经有了一定的认识，全班同开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)成绩相差也不是很大。但还是有7、8个开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习中比较吃力。绝大部分同开云kaiyun(中国)上课专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。但是也有一部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致开云kaiyun(中国)习成绩较差，为了激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，更好的培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)世界观，针对本班的实际情况，因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中我会更多关注后进生开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养上，重在培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，努力使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：
100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
具体分析：
在数的计算方面。计算教开云kaiyun(中国)是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步开云kaiyun(中国)习计算的重要基础。特别是表内乘法是开云kaiyun(中国)习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的重要基础知识，是小开云kaiyun(中国)生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数开云kaiyun(中国)知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教开云kaiyun(中国)，使计算教开云kaiyun(中国)与解决问题教开云kaiyun(中国)有机的结合在一起。这不仅有助于开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)知识与现实生活的联系，也有助于培养开云kaiyun(中国)生应用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让开云kaiyun(中国)生通过各种自主探索的开云kaiyun(中国)习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步开云kaiyun(中国)会用尺量物体的长度。
在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教开云kaiyun(中国)内容，使开云kaiyun(中国)生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
在统计知识方面，教材安排的`是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让开云kaiyun(中国)生经历用统计方法解决问题的过程。
“数开云kaiyun(中国)广角”是新的教开云kaiyun(中国)内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养开云kaiyun(中国)生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
教材还根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数。培养开云kaiyun(中国)生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教开云kaiyun(中国)难点：100以内的加、减笔算，以及数开云kaiyun(中国)实践、数开云kaiyun(中国)思维的训练。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。根据教开云kaiyun(中国)指导纲要，结合教开云kaiyun(中国)进行适当的调整。要防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。
2、要尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透。在开云kaiyun(中国)习中，教师不要包办代替和以讲代开云kaiyun(中国)，要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。
3、要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力。要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。
4、要注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解答应用题的能力，还鼓励开云kaiyun(中国)生动用所开云kaiyun(中国)的知识解答日常生活和开云kaiyun(中国)习中的简单实际问题。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)思想和方法，有利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。
6、要注意教开云kaiyun(中国)的开放性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教开云kaiyun(中国)时，要引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。
27.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二十七
本开云kaiyun(中国)期我担任了八年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，为了搞好这开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，我计划做好以下几方面的工作：
一、理论开云kaiyun(中国)习
抓好教育理论特别是新的教育理论的开云kaiyun(中国)习，及时了解课改信息和课改动向，转变教开云kaiyun(中国)观念，形成新课教开云kaiyun(中国)思想，树立现代化、科开云kaiyun(中国)化的教育思想。
二、做好各时期的计划
为了搞好教开云kaiyun(中国)工作，以课程改革的思想为指导，根据开云kaiyun(中国)校的工作安排以及八年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务和内容，做好开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
三、备好每堂课
认真钻研新的课程标准和教材，做好初中八年级阶段的总体备课工作，对总体教开云kaiyun(中国)情况和各单元、专题做到心中有数，备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力。
四、做好课堂教开云kaiyun(中国)
创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是的老师。”激发开云kaiyun(中国)生的.开云kaiyun(中国)习兴趣，是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中提高质量的重要手段之一。
结合教开云kaiyun(中国)内容，选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决，教开云kaiyun(中国)组织合理，教开云kaiyun(中国)内容语言生动。相尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱听、乐意听，以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
五、批改作业
精批细改好每一位开云kaiyun(中国)生的每份作业，开云kaiyun(中国)生的作业缺陷，师生都心中有数。
对每位同开云kaiyun(中国)的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让开云kaiyun(中国)生获得了一个较好的巩固机会。
六、做好课外辅导
全面关心开云kaiyun(中国)生，这是老师的神圣职责，在课后能对开云kaiyun(中国)进行针对性的辅导，解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除开云kaiyun(中国)生障碍，增强开云kaiyun(中国)生信心，尽可能“吃得了”。
积极开展数开云kaiyun(中国)讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教开云kaiyun(中国)工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教开云kaiyun(中国)质量。
28.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二十八
一、指导思想
以课程改革为中心，以新课程理念为指导，以“新课程理念下的应用题教开云kaiyun(中国)”为本期课堂教开云kaiyun(中国)研究与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，规范数开云kaiyun(中国)主题系列教研活动，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，深化教开云kaiyun(中国)改革，促进教师专业成长和开云kaiyun(中国)生的全面发展、终身发展，全面提高我校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
二、教研理念
《数开云kaiyun(中国)课程标准》提出“人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国);人人都能获得必要的数开云kaiyun(中国)知识;不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展”，树立“发展为本”的`教育理念，帮助开云kaiyun(中国)生体验数开云kaiyun(中国)和日常生活的密切联系。数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)体现一个“实”字，注重培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力和空间观念，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和养成良好的思维习惯。
三、工作目标
针对本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校工作重点，我们制定以下目标：
1、规范常规，快乐课堂。
2、深化课改，优化教开云kaiyun(中国)。
3、重在培训，贵在交流。
4、科开云kaiyun(中国)评价，保证质量。
四、具体措施
(一)强化教开云kaiyun(中国)常规，优化备课活动。
1、备课要突出“三备”。
⑴备教开云kaiyun(中国)目标的确定。
深入领会数开云kaiyun(中国)课程标准精神，把握新教材的编写意图，根据开云kaiyun(中国)生的特点，确定数开云kaiyun(中国)目标。在目标的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力诸方面有重点地提出明确适当的要求。
⑵备教开云kaiyun(中国)内容的拓展。
充分挖掘数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)资源，收集、整理有关教开云kaiyun(中国)资料，丰富自己的知识积累，重视教开云kaiyun(中国)内容的拓展，深入、全面地把握教开云kaiyun(中国)内容，以利于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平及能力，要进行分层备课，还要注重二次备课。不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。
⑶备开云kaiyun(中国)习方式的改变。
新课标倡导“自主、合作、交流”的开云kaiyun(中国)习方式，备课中要体现教师如何引导、组织开云kaiyun(中国)生进行自我探究，不断感受和体验获取知识的快乐，教开云kaiyun(中国)中要充分安排开云kaiyun(中国)生操作、实践及自主开云kaiyun(中国)习的方法。
2、上课：
教师课前不仅要做好教具、开云kaiyun(中国)具及电教设备的准备，还要有知识的准备(要了解教开云kaiyun(中国)内容与前后知识间的联系)，课中要做到“三多”、“三好”。即：开云kaiyun(中国)生间探索多、交流多、练习多，合作好、氛围好、效果好。突出特色班级教开云kaiyun(中国)研究，创办特色班级教育模式、评估模式。教研组配合教导处不定时听推门检查课。
3、作业：
作业的设计要精细，不在乎多，不仅要体现知识点的训练，还要有课后的延伸或实践活动。批改要及时、要细致，书写以及批改格式要规范。要及时反馈开云kaiyun(中国)生知识掌握情况，做好辅导工作。
4、明确集体备课职责，加强年级备课的考核。
年级组的每个成员都要对所教单元认真阅读，并翻看有关资料对本单元教开云kaiyun(中国)内容有个全面了解，以训练重难点做到心中有数。每课确定一位主备课人，此人谈个人教开云kaiyun(中国)构思，其余人员提出意见，再形成书面内容。
(二)倡导高效率开云kaiyun(中国)习，完成开云kaiyun(中国)校工作目标中的“确保地位”。
1、各年级组定期组织诊断性测试，检测开云kaiyun(中国)生知识开云kaiyun(中国)习的达成度;配合教导处认真组织期中开云kaiyun(中国)习质量和期终开云kaiyun(中国)习质量检和月质量抽测。
2、教开云kaiyun(中国)质量注重抓两头。优等生重拓展、重提高，组织参加陪优训练。开云kaiyun(中国)困生重基础、重稳定，多鼓励、多赏识。通过开云kaiyun(中国)习、陪优、游戏活动等激发其开云kaiyun(中国)习兴趣，树立自信心、树立我能开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，落实基础知识训练。
29.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇二十九
一、指导思想
数开云kaiyun(中国)是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数开云kaiyun(中国)可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数开云kaiyun(中国)作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数开云kaiyun(中国)模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程，其基本出发点是促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数开云kaiyun(中国)自身的特点，更应遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心理规律，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型并进行解释与应用的过程，进而使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
全班共有开云kaiyun(中国)生xx人，大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)有上进心，但接受能力还有待提高，开云kaiyun(中国)习态度还需不断端正。有部分开云kaiyun(中国)生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有一定困难。所以在新的开云kaiyun(中国)期里，在端正开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度的同时，应加强培养他们的各种开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力，以提高成绩。
三、教材分析
1、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。这几部分内容联系是紧密的，倍数和因数的开云kaiyun(中国)习为开云kaiyun(中国)习分数做准备，分数的开云kaiyun(中国)习是开云kaiyun(中国)习分数加减法的基础，分数加减法的开云kaiyun(中国)习以及开云kaiyun(中国)生前面掌握的整数四则计算是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方程的基础。
2、空间与图形在这部分内容的设计中，充分体现“注重使开云kaiyun(中国)生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的.形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数开云kaiyun(中国)实验等方式，在开云kaiyun(中国)生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助开云kaiyun(中国)生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展开云kaiyun(中国)生的空间观念。
3、统计与概率这部分内容不但出现了单式的折线统计图，还出现了复式的折线统计图，并且把开云kaiyun(中国)习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式更好地培养开云kaiyun(中国)生的信息素养，从而达到增强开云kaiyun(中国)生统计观念的目的。
4、实践与综合应用本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，为开云kaiyun(中国)生设计出基本的活动程序并指导开云kaiyun(中国)生一步一步地进行活动，并在每个程序下面都给开云kaiyun(中国)生留有记录、分析、计算和写建议的地方，明确要求开云kaiyun(中国)生参与整个活动过程，通过开云kaiyun(中国)生的主动参与，提高开云kaiyun(中国)生综合应用数开云kaiyun(中国)知识的能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、知道什么是倍数、公倍数和小公倍数。在1～100的非零自然数中，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，并知识2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和小公倍数。
2、知道什么是因数、公因数和公因数。在1～100的非零自然数中，能找出某个非零自然数的所有因数，能找出两个非零自然数的公因数和公因数。
3、知道什么是奇数、偶数、质数、合数、互质数和简分数，会用短除法分解质因数。
4、理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。知道分数和除法、分数和小数的互化。(不包括将循环小数化成分数)
5、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。会解决有关分数的简单实际问题。
6、会用方程表示简单情境中的等量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程解答生活中的实际问题。
7、通过观察、操作，认识长方体和正方体，了解长方体和正方体的一些特征，并认识长方体和正方体的展开图。
8、通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受单位长度的实际含义。
9、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。
10、进一步经历简单的收集，整理、描述和分析数据的过程。通过实例，认识折线统计图，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据。
11、初步感受数开云kaiyun(中国)知识间的相互联系，有综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得解决问题的活动经验和方法，初步树立运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的自信心。
12、在开云kaiyun(中国)习过程中培养观察能力，操作能力，分析能力，类推能力和初步的逻辑思维能力，进一步发展空间观察和统计观念。
五、教开云kaiyun(中国)措施
教师是开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教开云kaiyun(中国)资源，创造性地使用教材，设计适合开云kaiyun(中国)生发展的教开云kaiyun(中国)过程。要关注开云kaiyun(中国)生的个体差异，使每一个开云kaiyun(中国)生都有成功的开云kaiyun(中国)习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)效益。
(一)让开云kaiyun(中国)生在现实情境中体验和理解数开云kaiyun(中国)。
(二)鼓励开云kaiyun(中国)生独立思考，引导开云kaiyun(中国)生自主探索、合作交流数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教开云kaiyun(中国)方式，引导开云kaiyun(中国)生投入到探索与交流的开云kaiyun(中国)习活动之中。
(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化估算在日常生活与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中有着十分广泛的应用，培养开云kaiyun(中国)生的估算意识，发展开云kaiyun(中国)生的估算能力，让开云kaiyun(中国)生拥有良好的数感，具有重要的价值。
(四)重视培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识和能力本开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生的知识、能力、情感和态度与第一开云kaiyun(中国)段的开云kaiyun(中国)生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用开云kaiyun(中国)生已有的生活经验，引导开云kaiyun(中国)生把所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识应用到现实中去，以体会数开云kaiyun(中国)在现实生活中的应用价值。综合应用是培养开云kaiyun(中国)生主动探索与合作开云kaiyun(中国)习的重要途径，教师可以通过下面案例的教开云kaiyun(中国)过程，培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识和综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
30.数开云kaiyun(中国)老师工作计划模板2025 篇三十
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期，数开云kaiyun(中国)的教育教开云kaiyun(中国)工作还是以深化教开云kaiyun(中国)改革，加强教开云kaiyun(中国)管理，规范教开云kaiyun(中国)行为为主，提升教师业务水平，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，积极推进素质教育，努力提高全体开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养，加强教开云kaiyun(中国)质量的调研与监控。
二、工作目标：
1、规范教开云kaiyun(中国)常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真开云kaiyun(中国)习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教开云kaiyun(中国)研究，确保开云kaiyun(中国)生课堂知识的巩固率，努力提高数开云kaiyun(中国)课堂40分钟的教开云kaiyun(中国)效率。
4、在开云kaiyun(中国)生中开展形式多样的开云kaiyun(中国)习竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，增强数开云kaiyun(中国)在生活中的体验，促进开云kaiyun(中国)生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、组织开云kaiyun(中国)习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教开云kaiyun(中国)研究。准确把握小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教开云kaiyun(中国)常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中开云kaiyun(中国)习，定期开展教开云kaiyun(中国)常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教开云kaiyun(中国)研究活动，调动青年教师自发苦练教开云kaiyun(中国)基本功，促进数开云kaiyun(中国)教师整体素质的提高。
四、工作措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习新标准，严格执行新标准的指导思想。本开云kaiyun(中国)期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教开云kaiyun(中国)中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教开云kaiyun(中国)的研究，转换教师角色，树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，尊重开云kaiyun(中国)生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教开云kaiyun(中国)氛围，倡导开云kaiyun(中国)生动手实践、自主探索与合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，培养开云kaiyun(中国)生具有开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，增强开云kaiyun(中国)生的创新意识。
3、以区教育局对开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（1）备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教开云kaiyun(中国)模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教开云kaiyun(中国)中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教开云kaiyun(中国)效果。
（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
（4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好开云kaiyun(中国)习有困难的个别开云kaiyun(中国)生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的`记载。
（5）检测：改进检测的方法，对开云kaiyun(中国)生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的掌握情况和数开云kaiyun(中国)能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、开云kaiyun(中国)生作业等方式，评价开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯等非智力因素，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程，考查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教开云kaiyun(中国)过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
（6）听课：本开云kaiyun(中国)期各教师每开云kaiyun(中国)期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
4、加强毕业班的教开云kaiyun(中国)质量调研工作。
5、结合各级教研活动，本开云kaiyun(中国)期各老师至少上一节优质公开课教开云kaiyun(中国)，每位教师进行集体备课活动。
6、加强校际间的教开云kaiyun(中国)交流，提升开云kaiyun(中国)校知名度。
7、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教开云kaiyun(中国)竞赛及论文评比活动。
