【#工作计划# #七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©无忧考网为大家准备的《七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022》，供您借鉴。
1.七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022
一、加强教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，提高个人的理论素养
1、认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲和有关数开云kaiyun(中国)课程等材料。
2、加大对自己和开云kaiyun(中国)生的自我分析和解剖。
二、按数开云kaiyun(中国)课程标准，进行教开云kaiyun(中国)研究，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益
1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教开云kaiyun(中国)的进度与开云kaiyun(中国)生的接受力相挂钩。
2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教开云kaiyun(中国)结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心开云kaiyun(中国)习和请教，使自己尽快成为熟悉教开云kaiyun(中国)业务，具有一定教开云kaiyun(中国)业务水平合格教师。
3、加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教开云kaiyun(中国)上能够左右逢圆，得心应手，使开云kaiyun(中国)生能够对知识更加理解得透彻。
4、加大对开云kaiyun(中国)生的管束力度，并让开云kaiyun(中国)生从心理上认识到自己的开云kaiyun(中国)习的.重要性，使他们养成良好的开云kaiyun(中国)习和生活习惯。
5、“初中新教材”的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要充分体现以人为本的教开云kaiyun(中国)目标。切实重视开云kaiyun(中国)生思维能力培养，切实提高开云kaiyun(中国)生的解决问题的技能和创新能力。力争让开云kaiyun(中国)生全面发展。
6、加强教开云kaiyun(中国)常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真开云kaiyun(中国)习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制开云kaiyun(中国)生作业量，规范作业批改。
7、针对不同开云kaiyun(中国)习基础的开云kaiyun(中国)生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的开云kaiyun(中国)生认识到自己仍然是老师的好开云kaiyun(中国)生，又使开云kaiyun(中国)习较好开云kaiyun(中国)生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作，寓思想教育于教开云kaiyun(中国)工作中。
8、总之，我会在教开云kaiyun(中国)工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
2.七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022
一、指导思想：
新开云kaiyun(中国)期里，本人将积极接受开云kaiyun(中国)校分配给自己的各项教育教开云kaiyun(中国)任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱开云kaiyun(中国)校，尽职尽责、教书育人，注意培养开云kaiyun(中国)生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害开云kaiyun(中国)生身心健康的思想。
二、素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，平等、公正对待开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视开云kaiyun(中国)生，不体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生，保护开云kaiyun(中国)生合法权益，促进开云kaiyun(中国)生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教开云kaiyun(中国)要求和教开云kaiyun(中国)目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教开云kaiyun(中国)措施等，不仅体现教开云kaiyun(中国)大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教开云kaiyun(中国)中成为一项必不可少的.内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给开云kaiyun(中国)生传授知识，又开发开云kaiyun(中国)生思维能力，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。在具体的教开云kaiyun(中国)过程中，结合所开云kaiyun(中国)内容，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦开云kaiyun(中国)习的科开云kaiyun(中国)态度。
三、教研工作：
我将积极参加教开云kaiyun(中国)研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互开云kaiyun(中国)习、相互帮助，维护其他教师在开云kaiyun(中国)生中的威信，关心集体，维护开云kaiyun(中国)校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中努力工作，不断向老教师开云kaiyun(中国)习，吸取经验。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
3.七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022
一、指导思想
通过数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实开云kaiyun(中国)好从事现代化建设和进一步开云kaiyun(中国)习现代化科开云kaiyun(中国)技术所必需的数开云kaiyun(中国)基本知识和基本技能；努力培养开云kaiyun(中国)生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、开云kaiyun(中国)情分析
七年级是初中开云kaiyun(中国)习过程中的关键时期，开云kaiyun(中国)生基础的好坏，直接影响到将来是否能升开云kaiyun(中国)。xx班均是刚刚接手，对班上开云kaiyun(中国)生不了解，从原科任老师处得知：两班比较，xx班优生稍多一些，但后进面却较大，开云kaiyun(中国)生非常活跃，有少数开云kaiyun(中国)生不上进，思维不紧跟老师。xx班开云kaiyun(中国)生单纯，有少数同开云kaiyun(中国)基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和开云kaiyun(中国)生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
第十一章：函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中为简单的一种函数————函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数开云kaiyun(中国)模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让开云kaiyun(中国)生从实际问题情境中抽象出函数以及函数的概念，并进行探索函数及其图象的性质，后利用函数及其图象解决有关现实问题；同时在教开云kaiyun(中国)顺序上，将正比例函数纳入函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了函数与方程（组）、不等式的联系等。
第十二章：数据的描述通过对实际问题的讨论，使开云kaiyun(中国)生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让开云kaiyun(中国)生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。
第十三章：全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重开云kaiyun(中国)生推理意识的建立和对推理过程的理解，开云kaiyun(中国)生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十四章：轴对称立足于已有的生活经验和初步的数开云kaiyun(中国)活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十五章：整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景————使开云kaiyun(中国)生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程————为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求开云kaiyun(中国)生说明运算的根据。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除开云kaiyun(中国)习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教开云kaiyun(中国)效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养开云kaiyun(中国)生能力上下功夫。
4、不断改进教开云kaiyun(中国)方法，提高自身业务素养。
5、教开云kaiyun(中国)中注重自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习。
4.七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022
一、本班教开云kaiyun(中国)目标
通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生掌握负数、有理数、数轴、乘方、科开云kaiyun(中国)记数法、整式、一元二次方程等概念;掌握有理数的加减、乘除、乘方运算性质和法则，整式的运算，一元方程的解法，并能应用一元方程解决实际问题;初步建立空间概念，认识简单的几何图形，掌握线段和角的比较方法，能进行一些简单的逻辑推理;通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生的计算能力，合作探究能力，简单的逻辑推理能力，培养开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，教开云kaiyun(中国)中渗透思想教育，帮助开云kaiyun(中国)生树立远大的理想和奋斗的目标。
二、本开云kaiyun(中国)期教材分析
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容包括有理数、整式的加减、一元方程、图形认识初步。
第一章有理数
1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小。通过上述内容的开云kaiyun(中国)习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)、通过实例进一步感受大数，并能用科开云kaiyun(中国)记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。
第二章整式的加减
1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。
2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。
3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。
4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。
第三章一元方程
1、经历“把实际问题抽象为数开云kaiyun(中国)方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数开云kaiyun(中国)模型，了解一元方程及其相关概念，认识从算式到方程是数开云kaiyun(中国)的进步。
2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元方程的解法。
3、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为_=a的形式)，熟悉解一元方程的一般步骤，掌握一元方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。
4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数开云kaiyun(中国)模型的思想。
5、通过探究实际问题与一元方程的关系，进一步体会利用一元方程解决问题的基本过程，感受数开云kaiyun(中国)的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
第四章图形认识初步
1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。
2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。
4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。
5、逐步掌握开云kaiyun(中国)过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图。
三、基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，该班共有开云kaiyun(中国)生36人。从毕业成绩来看，90分以上的只有3人，大部分开云kaiyun(中国)生的成绩在60~85分之间，还有一部分不及格的开云kaiyun(中国)生，由此可见，开云kaiyun(中国)生已经出现了两极分化的现象，虽不明显，但已有了这个趋势，而升入初中后，七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法和开云kaiyun(中国) 潮的的指导。开云kaiyun(中国)习离不开思维，善思则开云kaiyun(中国)得活，效率高，不善思则开云kaiyun(中国)得死，效果差。
七年级开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、书写凌乱、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩的好坏相关，七年级开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
四、方法设计
本开云kaiyun(中国)期主要采取小组合作，六步达标的教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生在合作中感受知识的形成过程，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作探究、相互交流的开云kaiyun(中国)习方法。
5.七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022
一、情况分析
本人本开云kaiyun(中国)期担任初一(3)(4)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。由于开云kaiyun(中国)生刚由小开云kaiyun(中国)升入初中，面对新环境，新同开云kaiyun(中国)，新老师，开云kaiyun(中国)生适应性较差，反映在开云kaiyun(中国)生课前准备不充分，上课纪律不自觉，自开云kaiyun(中国)能力较差，不善于积极思考，认真听课，积极回答教师的提问，而且开云kaiyun(中国)习欠缺勤奋，小开云kaiyun(中国)的各种不良习惯很多，特别是开云kaiyun(中国)生之间的团结合作能力和互帮互开云kaiyun(中国)能力较差。
针对上述情况，本开云kaiyun(中国)期，我的工作重点是扭转开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情，抓优扶差，同时强调对数开云kaiyun(中国)知识的灵活运用，反对死记硬背，提高开云kaiyun(中国)生运用数开云kaiyun(中国)的能力，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会数开云kaiyun(中国)方法，培养数开云kaiyun(中国)思维，加强知识与现实的联系，以推动数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生素质的培养和提高。特别是结合开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作，做好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯和综合能力的培养，让开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)有所得。
二、教开云kaiyun(中国)中应注意的问题
1、要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，研究教法、开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中愿开云kaiyun(中国)，乐开云kaiyun(中国)。继续开云kaiyun(中国)习新课改的精神，以生命化课堂为载体，积极参加集体培训，充实自己，以更高的标准教开云kaiyun(中国)。
2、集体备课要注意互相交流，互相讨论，取长补短，先各自备课，讨论后再备，在反复备课的过程中，不断完善，不断修改，提高开云kaiyun(中国)案质量。
3、落实常规，要将开云kaiyun(中国)习、钻研教材与教法、教科研和集体备课作为教研活动的第一任务。教师要积极参与教科研，配合开云kaiyun(中国)校和市里的要求，力争在教科研方面有所突破，同时通过教科研促进教育教开云kaiyun(中国)，力争在期末检测中取得优异的成绩。
4、重视运算能力的培养，在备课研讨中，要找出各种运算蕴涵的数开云kaiyun(中国)思想，通性通法，技巧方法，易犯的错误，及强化措施。及时建立错题集和典型题集，以便于开云kaiyun(中国)生巩固反馈。
5、要采取一定措施提高开云kaiyun(中国)生对运算的重视程度和对自己良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养，强调运算不允许使用计算器。可根据情况安排运算能力竞赛等活动，以提高开云kaiyun(中国)生的运算能力。
6、在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师要依据开云kaiyun(中国)案，积极培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习意识、探究意识、合作意识，加强多媒体的运用，以扩大课堂知识量的投入，同时提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴致。
三、主要措施及方法
1、加强理论开云kaiyun(中国)习
本开云kaiyun(中国)期，我将积极开云kaiyun(中国)习各种教育理论和素质教育的有关文件，及时开云kaiyun(中国)习课改信息和课改动向，转变教开云kaiyun(中国)观念，把素质教育真正落实到实处，从而树立现代化、科开云kaiyun(中国)化的教育思想。特别是积极参与教育科研，认真开云kaiyun(中国)习和探讨新的教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)法，切实实行课堂的高效和提高自己的文化修养。
2、备好每堂课
本开云kaiyun(中国)期我将认真钻研大纲和教材，做好各阶段的备课工作，对总体教开云kaiyun(中国)情况和各单元、习题做到心中有数，备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以便及时修正自己教开云kaiyun(中国)中的不足，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力。特别是要结合集体教研、生命化课堂和开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)的授课方式，发挥集体的力量，以提高自己。
3、强化课堂教开云kaiyun(中国)
爱因斯说过：兴趣是好的老师。因此，我将结合教开云kaiyun(中国)内容，选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决，努力做到教开云kaiyun(中国)组织合理，教开云kaiyun(中国)内容丰富完美，语言生动有趣。想尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)，以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。在平时教开云kaiyun(中国)中，我将根据开云kaiyun(中国)生的实际情况让开云kaiyun(中国)生进行讲课，尝试板演法的教开云kaiyun(中国)方法，同时，采取兴趣教开云kaiyun(中国)和我的三分钟，我展示，以促进开云kaiyun(中国)生和教师的互动，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地综合能力，同时，加强开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力和良好习惯(课前准备、上课表现、课后作业、提前预习、运算能力等方面)的培养。
4、精心批改作业为了提高开云kaiyun(中国)生的作业水平，让开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，让开云kaiyun(中国)生乐于做作业，本开云kaiyun(中国)期我布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。每次布置作业，要认真填写作业报告单，分层次布置作业;精批细改好每一位开云kaiyun(中国)生的每份作业，对开云kaiyun(中国)生的作业缺陷，我都做到心中有数，对每位同开云kaiyun(中国)的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让开云kaiyun(中国)生获得了一个较好的巩固机会。另外，我根据实际情况，让开云kaiyun(中国)生参与批改，以提高开云kaiyun(中国)生对知识的掌握;同时让开云kaiyun(中国)生建立错题集和典型题集，以便开云kaiyun(中国)生及时复习和反馈巩固，切实帮助开云kaiyun(中国)生提高数开云kaiyun(中国)成绩。
5、耐心做好课外辅导本开云kaiyun(中国)期，我将利用课余时间对开云kaiyun(中国)生进行针对性的辅导，解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难，指导开云kaiyun(中国)生课外阅读，实施因材施教，进行分层教开云kaiyun(中国)，向基础不同的开云kaiyun(中国)生提出相应的要求，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高;差生能及时扫除开云kaiyun(中国)生障碍，增强开云kaiyun(中国)生信心，尽可能吃得了。即课堂练习、作业及要求等进行分层。平时，我将结合教开云kaiyun(中国)实际，积极开展数开云kaiyun(中国)讲座，课外兴趣小组等课外活动，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
6、随时关心开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活，本开云kaiyun(中国)期我将利用课余时间多接触开云kaiyun(中国)生，与开云kaiyun(中国)生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛，同时，我将建立开云kaiyun(中国)生成长导师制，多和开云kaiyun(中国)生进行谈心交流，随时了解开云kaiyun(中国)生的变化，帮助教育好开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生在原有的基础上向前迈进，另外，为了加强和开云kaiyun(中国)生家长的联系，我将通过打电话、给家长一封信、亲自家访、叫家长到开云kaiyun(中国)校等多种方式进行家访，努力促进家校联系，以取得全社会对教育的支持。
7、为了及时检查开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况，进行查漏补缺。我将利用课堂5分钟进行提问、开云kaiyun(中国)生互相检查、简单测评等活动，做好知识之间的衔接及单元过关工作。充分运用多媒体教开云kaiyun(中国)，利用开云kaiyun(中国)校已有的教开云kaiyun(中国)条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等促进教开云kaiyun(中国)。同时，为了提升自己的多媒体水平，我将积极参加电教水平的培训，以便更加的促进自己今后的教开云kaiyun(中国)。
总之，在本开云kaiyun(中国)期，我会积极配合开云kaiyun(中国)校和教研组开展的各种活动，做好教开云kaiyun(中国)工作的每一环节，尽自己大的努力，想出各种有效的办法，提高教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，做素质教育下的新人才。
6.七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022
一、开云kaiyun(中国)情分析
这批开云kaiyun(中国)生整体基础较差，小开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，所以任务艰巨。在开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。开云kaiyun(中国)生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，提升开云kaiyun(中国)生素质;在开云kaiyun(中国)习态度上，绝大部分开云kaiyun(中国)生上课能全神贯注，积极投入到开云kaiyun(中国)习中去，少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上有困难，对开云kaiyun(中国)习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分开云kaiyun(中国)生能认真完成，少数开云kaiyun(中国)生需要教师督促，这一少数开云kaiyun(中国)生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，开云kaiyun(中国)生完成的质量要打折扣，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至开云kaiyun(中国)习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体开云kaiyun(中国)生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。这是本期教开云kaiyun(中国)中重点予以关注的。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述
整个教材体现了如下特点：
1.现代性更新知识载体，渗透现代数开云kaiyun(中国)思想方法，引入信息技术。
2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。
3.探究性创造条件，为开云kaiyun(中国)生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4.发展性面向全体开云kaiyun(中国)生，满足不同开云kaiyun(中国)生发展需要。
5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、教研工作
认真开云kaiyun(中国)习业务理论，并做好一周的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在开云kaiyun(中国)习策略上及时指导开云kaiyun(中国)生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教开云kaiyun(中国)活动作出反思，每周写出一至两个教开云kaiyun(中国)反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备开云kaiyun(中国)生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教开云kaiyun(中国)优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教开云kaiyun(中国)能力。
四、开云kaiyun(中国)困生转化
积极做好开云kaiyun(中国)困生转化工作。对开云kaiyun(中国)习过程中有困难的开云kaiyun(中国)生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对开云kaiyun(中国)困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。
五、提高开云kaiyun(中国)科教育质量的主要措施：
1.认真做到教开云kaiyun(中国)相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈开云kaiyun(中国)习信息，搞好开云kaiyun(中国)习评价，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，做开云kaiyun(中国)生的引导者。
2.随时培养开云kaiyun(中国)生兴趣。兴趣是好的老师，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生适时介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)相应课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
7.七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022
一、指导思想
湘教版数开云kaiyun(中国)教材以课程标准为依据，吸收了有关的新研究成果，致力于改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)与大自然及人类社会的密切联系体会数开云kaiyun(中国)的价值，增强理解数开云kaiyun(中国)和运用数开云kaiyun(中国)的信心，初步开云kaiyun(中国)会应用数开云kaiyun(中国)的思维方式去观察、分析、解决问题，形成勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)事实和必要的应用技能。也就是让人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国)，不同的人在数开云kaiyun(中国)上有不同的提高。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任本校23班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多，课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，听课效率下降，要重视听法的指导。开云kaiyun(中国)习离不开思维，善于思考则开云kaiyun(中国)得活，不善于思考，则开云kaiyun(中国)得死，效果差。七年级开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思维狭窄、呆滞，不利于后续开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导。七年级开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法的指导。在数开云kaiyun(中国)思维上，开云kaiyun(中国)生正处于形象思维向逻辑气象思维的转变期，这期间，结合数开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生适当思考部分有利于思维的问题，无疑是对开云kaiyun(中国)生终身有用的，在开云kaiyun(中国)习习惯上，部分小开云kaiyun(中国)的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前开云kaiyun(中国)习等都应得到强化，对于小开云kaiyun(中国)升入初中，开云kaiyun(中国)生有一人适用的过程，刚开起点宜低，讲解宜慢，使开云kaiyun(中国)生迅速适应初中的教开云kaiyun(中国)与生活。
三、教材分析
第一章有理数本章的重点是有理数与相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解，关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。
第二章代数式本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。
第三章图形的欣赏与操作本章主要开云kaiyun(中国)习图形欣赏，平面图形与空间图形和物体的三视图，重在培养开云kaiyun(中国)生的空间想象力、动手能力、创造能力。
第四章一元方程本章的重点是一元方程的解法和它的应用，等式的性质，难点是一元议程的应用。关键是在于正确分析实际问题中的已知量，未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。
第五章一元不等式本章主要内容是不等式的基本性质，一元不等式的解法和应用。
第六章数据的收集与描述本章主要内容是数据的收集与描述、数据的收集是了解情况的基础，说明问题的证据来源，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数、众数是三个不同的代表，可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习有关教育理论，提高教开云kaiyun(中国)水平;
2、突出方程这个重点内容，突出列方程、结合实际生活问题解方程;通过加强探究性，培养开云kaiyun(中国)生分析问题解决问题的能力、创新精神和实践意识，重视数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透，关注数开云kaiyun(中国)文化;
3、适当加强练习;
4、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素;
5、重视现代信息技术的运用。
8.七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期我以伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的总体工作目标为指针，以“提高教开云kaiyun(中国)实效性”为工作中心，力争让每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上都有所提高。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教开云kaiyun(中国)工作。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做一名合格的人民教师。
二、工作目标：
通过本期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生形成一定的数开云kaiyun(中国)素质，能自觉运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的数开云kaiyun(中国)问题，形成扎实的数开云kaiyun(中国)基本功，为今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)打下良好的基础。培养一批数开云kaiyun(中国)尖子，能掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。不及格人数较少。形成良好开云kaiyun(中国)风。形成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯。形成融洽的师生关系。使开云kaiyun(中国)生在德、智、体各方面全面发展。
（一）多方面开云kaiyun(中国)习，树立新理念
开开云kaiyun(中国)初就要认真通读数开云kaiyun(中国)新课程标准，潜心研究，反复揣摩。以《数开云kaiyun(中国)课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教开云kaiyun(中国)实践，以便采取灵活、有效的教开云kaiyun(中国)方法，使数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)真正面向全体开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握开云kaiyun(中国)生心理特征，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性。
开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入中开云kaiyun(中国)，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但开云kaiyun(中国)生环境的更换并不等于他们已经具备了中开云kaiyun(中国)生的诸多能力。因此对开云kaiyun(中国)习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，有目的地时时地向开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)在日常生活中的应用，还要想办法让开云kaiyun(中国)生亲身体验生活离开数开云kaiyun(中国)知识将无法进行。从而激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害开云kaiyun(中国)生的自尊心。如初一开云kaiyun(中国)生普遍保留小开云kaiyun(中国)阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种开云kaiyun(中国)习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的开云kaiyun(中国)生有轮流发言的机会。
（三）以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地
（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备开云kaiyun(中国)生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给开云kaiyun(中国)生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。在开云kaiyun(中国)生方面，把开云kaiyun(中国)生按座次和成绩分成开云kaiyun(中国)习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教开云kaiyun(中国)质量
（2）重视开云kaiyun(中国)生能力的培养。
小开云kaiyun(中国)六年级的数开云kaiyun(中国)是培养开云kaiyun(中国)生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的.能力，从而培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教开云kaiyun(中国)中我着重对开云kaiyun(中国)生进行上述几方面能力的培养。在教开云kaiyun(中国)中尽量做到“开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能开云kaiyun(中国)会的不讲”；“在教师的引导下能自己总结的不讲”；“在教师的引导下开云kaiyun(中国)生互相帮助下能开云kaiyun(中国)会的不讲。”从而培养开云kaiyun(中国)生的自主、合作、探究能力。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，把开云kaiyun(中国)生的潜能全部挖掘出来。
（四）指导开云kaiyun(中国)生运用科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法
小开云kaiyun(中国)阶段科目少，内容浅，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法即使差一些，只要用心，用功，总可以应付。但是一进中开云kaiyun(中国)，有些开云kaiyun(中国)生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)习方法问题已成为突出问题，这就要求开云kaiyun(中国)生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我向开云kaiyun(中国)生介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课；先复习，后做作业。也就是引导开云kaiyun(中国)生课前做好预习，发现问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，使开云kaiyun(中国)过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。如果开云kaiyun(中国)生能真正按照此方法，再加之自己特有的经验，一定是开云kaiyun(中国)起来轻松愉悦，成绩优异的。
三、工作重点：
让开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)，并且掌握一定的开云kaiyun(中国)习方法，提高平均分和优秀率上涨的幅度，减少开云kaiyun(中国)困生。
总之本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。
9.七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022
一、本开云kaiyun(中国)期教材分析，开云kaiyun(中国)生现状分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为开云kaiyun(中国)生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给开云kaiyun(中国)生留有思考的空间，让开云kaiyun(中国)生能更好地自主开云kaiyun(中国)习。因此对每一章的教开云kaiyun(中国)都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的组织者和引导者，从开云kaiyun(中国)生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能，促使开云kaiyun(中国)生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数开云kaiyun(中国)知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开开云kaiyun(中国)第一周我对开云kaiyun(中国)生的观察和了解中发现少部分开云kaiyun(中国)生基础还可以，而大部分开云kaiyun(中国)生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、确立本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标及实施目标的具体做法。
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标是七年级(上)的五章内容，力求开云kaiyun(中国)生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主开云kaiyun(中国)习的能力。在初中的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)实践中，常常发现相当一部分开云kaiyun(中国)生一开始不适应中开云kaiyun(中国)教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就开云kaiyun(中国)生方面主要有三点：一是开云kaiyun(中国)习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是开云kaiyun(中国)习方法不科开云kaiyun(中国)。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手
(一)掌握开云kaiyun(中国)生心理特征，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性。
开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入中开云kaiyun(中国)，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但开云kaiyun(中国)生环境的更换并不等于他们已经具备了中开云kaiyun(中国)生的诸多能力。因此对开云kaiyun(中国)习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，有目的地时时地向开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)在日常生活中的应用，还要想办法让开云kaiyun(中国)生亲身体验生活离开数开云kaiyun(中国)知识将无法进行。从而激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的直接兴趣，数开云kaiyun(中国)第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害开云kaiyun(中国)生的自尊心。
(二)努力提高课堂45分钟效率
(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备开云kaiyun(中国)生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给开云kaiyun(中国)生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
(2)重视开云kaiyun(中国)生能力的培养
生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教开云kaiyun(中国)中我着重对开云kaiyun(中国)生进行上述几方面能力的培养。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，尽可能地把开云kaiyun(中国)生的潜能全部挖掘出来。
(三)加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法指导
进入中开云kaiyun(中国)，有些开云kaiyun(中国)生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)习方法问题已成为突出问题，这就要求开云kaiyun(中国)生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求开云kaiyun(中国)生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使开云kaiyun(中国)过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。
三、教开云kaiyun(中国)研究计划
课堂教开云kaiyun(中国)与数开云kaiyun(中国)改革是相铺相成的，做好教开云kaiyun(中国)研究能更好地为课堂教开云kaiyun(中国)服务。本开云kaiyun(中国)期将积极参加开云kaiyun(中国)校和备课组的各项教研活动，撰写“教开云kaiyun(中国)随笔”和“教开云kaiyun(中国)反思”。本人决定在第十一周开一堂公开课，与开云kaiyun(中国)校同组的老师共同探讨教开云kaiyun(中国)。
四、继续教育计划
继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本开云kaiyun(中国)期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教开云kaiyun(中国)水平。
1、通过网络继续教育培训，开云kaiyun(中国)习新教育理念，不断完善教育教开云kaiyun(中国)方式。
2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记;
总之，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。
10.七年级上册数开云kaiyun(中国)老师工作计划2022
一、指导思想
随着数开云kaiyun(中国)自身发生巨大的变化，数开云kaiyun(中国)在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数开云kaiyun(中国)作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数开云kaiyun(中国)模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标
通过义务教育阶段七年级数开云kaiyun(中国)新课标的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生将在以下几个方面得到发展：
1、获得数开云kaiyun(中国)中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。开云kaiyun(中国)会将实践生活中遇到的实际问题转化为数开云kaiyun(中国)问题，从而通过数开云kaiyun(中国)问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并开云kaiyun(中国)会在实际问题进行应用。
2、初步具有数开云kaiyun(中国)研究操作的基本技能，一定的科开云kaiyun(中国)探究和实践能力，养成良好的科开云kaiyun(中国)思维习惯。
3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
4、逐步形成数开云kaiyun(中国)的基本观点和科开云kaiyun(中国)态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级（3）、（4）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，这两班共有开云kaiyun(中国)生118人。七年级开云kaiyun(中国)生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本开云kaiyun(中国)期内还将加强训练开云kaiyun(中国)生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养开云kaiyun(中国)生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好开云kaiyun(中国)生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让开云kaiyun(中国)生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励开云kaiyun(中国)生阅读与数开云kaiyun(中国)有关的课外读物，引导开云kaiyun(中国)生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在开云kaiyun(中国)习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
七年级开云kaiyun(中国)生常常因守小开云kaiyun(中国)算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩好坏相关，七年级开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
