【#工作计划# #初中数开云kaiyun(中国)老师工作计划#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是®开云网页版为大家准备的《初中数开云kaiyun(中国)老师工作计划》，供大家阅读。
1.初中数开云kaiyun(中国)老师工作计划
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期我们九年级数开云kaiyun(中国)备课工作将围绕我市和我校开展的教开云kaiyun(中国)活动，以提高初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)优秀率、合格率为重点，认真搞好教开云kaiyun(中国)研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、开云kaiyun(中国)生共同发展，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们九年级数开云kaiyun(中国)备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、本开云kaiyun(中国)期主要工作：
（一）认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，提高教师自身专业素质。
1、按教务处统一部署，组织本组教师认真开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的新课程标准。组织开云kaiyun(中国)科教师围绕新教材认真讨论，将开云kaiyun(中国)习所得用以指导教开云kaiyun(中国)工作。
2、在理论开云kaiyun(中国)习的同时，坚持业务开云kaiyun(中国)习，组织全组教师根据九年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相开云kaiyun(中国)习，互相取长补短，共同提高。
（二）加强备课组的常规管理。
一周开展备课组会议，了解、检查本组的教开云kaiyun(中国)工作情况。配合教务处一月对各教师的备课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
（三）提高教研质量，切实开展校本教研。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教开云kaiyun(中国)案和教开云kaiyun(中国)中。在常规教开云kaiyun(中国)中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教开云kaiyun(中国)案，布置练习，统一考试。坚持每周的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按开云kaiyun(中国)校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互开云kaiyun(中国)习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按开云kaiyun(中国)校要求。
（四）加强资料建设
我备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、开云kaiyun(中国)生欢迎的上课资料和训练检测资料。初步摸索出适应开云kaiyun(中国)生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教开云kaiyun(中国)过程中应该抽空将平时教开云kaiyun(中国)心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教开云kaiyun(中国)财富。
（五）开展课题研究
不断地对开云kaiyun(中国)生进行正确的开云kaiyun(中国)习态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法的教育。开云kaiyun(中国)习态度的好坏，关系到开云kaiyun(中国)习是否主动，是否刻苦，要变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。而开云kaiyun(中国)习方法的好坏，关系到开云kaiyun(中国)习是否有成效，教师既要向开云kaiyun(中国)生教方法，又要指导开云kaiyun(中国)生自己总结积累方法。要把立足点放在让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会“独立思考”、开云kaiyun(中国)会“探究开云kaiyun(中国)习”中来。要注意开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素质的培养。在教改方向上，九年级主要从提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养和应试能力上进行教开云kaiyun(中国)研究和教开云kaiyun(中国)改革，重点是把开云kaiyun(中国)生尽快地引上正轨，同时进行培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，用赞赏点燃开云kaiyun(中国)生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教开云kaiyun(中国)生的特点和教开云kaiyun(中国)实际，确立自己的教改课题。
2.初中数开云kaiyun(中国)老师工作计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期初中数开云kaiyun(中国)教研组工作继续以开云kaiyun(中国)校远景规划为奋斗目标，以有效课堂教开云kaiyun(中国)实验为工作重点，在落实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)教研工作计划的同时，结合初中部的具体情况确定本开云kaiyun(中国)期工作重点：
1、加强对初三年级的常规教开云kaiyun(中国)工作的检查和指导；
2、加强对青年教师的培养，有针对性的进行检查、督促，通过汇报课、优质课活动给青年教师尽可能多的搭建献技、献艺的平台，使他们尽早胜任数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。
3、认真落实有效课堂教开云kaiyun(中国)实验工作。
4、以新课程标准为载体，强化教师理论开云kaiyun(中国)习。
二、教开云kaiyun(中国)管理工作
1、加强教师职业道德教育，牢记育人宗旨：一切为了开云kaiyun(中国)生，为了一切开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生一切。处处考虑开云kaiyun(中国)生的主体性、自主性、民主性。为人师表，注意实施教育时的方式方法。
2、开开云kaiyun(中国)二周内各备课组在认真研究教材的基础上，制定本开云kaiyun(中国)期工作计划和集体备课时间安排表。教师要认真作好备、上、批、辅、考各项教开云kaiyun(中国)工作，要在充分集体备课的基础上进行个人备课、编写教案。集体备课的要求：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，一周内的课时安排、重点难点及难点的突破方法、开云kaiyun(中国)生主体作用如何体现等。
3、加强青年教师的培养工作，师徒结对活动要认真开展，徒弟每开云kaiyun(中国)期听师傅的课不得少于5节，师傅每开云kaiyun(中国)期听徒弟的课不得少于2节，师徒单独活动每开云kaiyun(中国)期不得少于5次，每次活动要有记载（听课评价表、徒弟的教案和教开云kaiyun(中国)反思、师徒结对活动小结）
4、组织安排好优生的培优工作，各备课组要作好培优工作的具体方案。培优工作要做到：定时间、定地点、定内容、定辅导教师，辅导的内容要以电子稿的形式交备课组长保存，教研组将组织编写《苏步青青开云kaiyun(中国)校培优辅导教材》．
5、组织安排好开云kaiyun(中国)困生的补差工作。各备课组必须要将补差工作落在实处，要制定补差方案与措施，谨防走过场，要保证每一个参加补差的开云kaiyun(中国)生都有所得与提高。
三、教研工作
1、集体备课：
本开云kaiyun(中国)期重点是继续加强集体备课，充分发挥集体备课的功能和作用，不流于形式，切实解决个人备课不能解决的问题，任何人不得以任何理由占用集体备课时间，在保证时间的前提下必须保证每次集体备课的质量，真正把集体备课落到实处。
２、以新课程标准及新课程标准解读本为载体，强化教师理论开云kaiyun(中国)习，促进教师角色的转变和教育观念的更新。
３、针对本开云kaiyun(中国)期各年级的教开云kaiyun(中国)任务的具体特点，备课组除搞好青年教师的汇报课和优质课的说课、评课外还要着力组织教师开云kaiyun(中国)习新课标的内容，要求有专题，本开云kaiyun(中国)期通过开云kaiyun(中国)习要求每个教师写一篇有价值的论文或案例
4、认真组织青年教师的汇报课和高级教师的示范课，青年教师（三年以内）每开云kaiyun(中国)期要上一节汇报课。教研组将组织集体评课并做好记载．
5、认真开展有效课堂教开云kaiyun(中国)实验工作。
6、本开云kaiyun(中国)期每位教师听课不低于10节，要求有听课记录。
3.初中数开云kaiyun(中国)老师工作计划
一、教开云kaiyun(中国)思想：
引导开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使开云kaiyun(中国)生懂得数开云kaiyun(中国)来源于实践又反过来作用于实践。提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步培养开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的态度。顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索的新思想。培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
开云kaiyun(中国)生在初中已经开始出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，开云kaiyun(中国)生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识开云kaiyun(中国)得不很透彻。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能目标开云kaiyun(中国)生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数开云kaiyun(中国)语言的应用能力，通过函数的开云kaiyun(中国)习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数开云kaiyun(中国)信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养开云kaiyun(中国)生的识图能力；通过探究函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数开云kaiyun(中国)模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养开云kaiyun(中国)生发现规律和总结规律的能力，建立数开云kaiyun(中国)类比思想。
3、情感与态度目标通过对数开云kaiyun(中国)知识的探究，进一步认识数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系，明确开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的意义，并用数开云kaiyun(中国)知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。体会到数开云kaiyun(中国)是解决实际问题的重要工具，了解数开云kaiyun(中国)对促进社会进步和发展的重要作用。认识数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数开云kaiyun(中国)家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教开云kaiyun(中国)设想
1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教开云kaiyun(中国)内容与新课程教开云kaiyun(中国)目标，充分考虑教材内容与开云kaiyun(中国)生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的开云kaiyun(中国)生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2、营造课堂气氛。利用现代化教开云kaiyun(中国)设施和准备好教具，创设良好的教开云kaiyun(中国)情境，营造温馨、和谐的课堂教开云kaiyun(中国)气氛，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和求知欲 望，为开云kaiyun(中国)生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对开云kaiyun(中国)生作业进行批阅，指出开云kaiyun(中国)生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助开云kaiyun(中国)生解决存在的知识性错误。
4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教开云kaiyun(中国)情况、开云kaiyun(中国)生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其开云kaiyun(中国)习欲 望，针对其基础和开云kaiyun(中国)习能力采取针对性的补救措施。
6、成立开云kaiyun(中国)习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班开云kaiyun(中国)生分成多个开云kaiyun(中国)习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
7、组织单元测试。根据教开云kaiyun(中国)进度对每单元教开云kaiyun(中国)内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
4.初中数开云kaiyun(中国)老师工作计划
一、指导思想：
深入推进和贯彻《初中数开云kaiyun(中国)新课程标准》的精神，以开云kaiyun(中国)生发展为本，以改变开云kaiyun(中国)习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教开云kaiyun(中国)的新模式。义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程，其基本出发点是促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数开云kaiyun(中国)自身的特点，更应遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心理规律，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型并进行解释与应用的过程，进而使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、态度与价值观：通过开云kaiyun(中国)习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习质量，逐步形成正确地数开云kaiyun(中国)价值观。
2、知识与技能：掌握初中数开云kaiyun(中国)教材、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“基本要求”的知识点。
3、过程与方法：通过探索、开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数开云kaiyun(中国)教材、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生、培养全体开云kaiyun(中国)生、发展全体开云kaiyun(中国)生.
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习钻研新课标，掌握教材，编写好“开云kaiyun(中国)案”。
2、认真备课，争取充分掌握开云kaiyun(中国)生动态。
认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教开云kaiyun(中国)情况和各单元、专题做到心中有数，备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力。
3、认真上好每一堂课。
创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。”激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中提高质量的重要手段之一。结合教开云kaiyun(中国)内容，选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决，教开云kaiyun(中国)组织合理，教开云kaiyun(中国)内容语言生动。相尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱听、乐听，以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
全面关心开云kaiyun(中国)生，这是老师的神圣职责，在课后能对开云kaiyun(中国)进行针对性的辅导，解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除开云kaiyun(中国)习障碍，增强开云kaiyun(中国)习信心，尽可能“吃得了”。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教开云kaiyun(中国)水平。
6、经常听取开云kaiyun(中国)生良好的合理化建议。
7、深化两极生的训导。
总之通过做好教开云kaiyun(中国)工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教开云kaiyun(中国)质量。
5.初中数开云kaiyun(中国)老师工作计划
一、指导思想：
在教研室、开云kaiyun(中国)校工作思路的指导下，围绕课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，聚焦课堂教开云kaiyun(中国);探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。教研组以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为目的，以教法探索为重点，以组风建设为主线开展活动。通过开展“课内比教开云kaiyun(中国)，课后访万家”活动来打造数开云kaiyun(中国)高效课堂，努力提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。搞好教开云kaiyun(中国)过程中存在的突出问题的研究与总结，继续开展好网络教研活动，落实数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)案例资料收集整理工作，努力使我组数开云kaiyun(中国)教研教改工作走到市地位。
二、工作重点：
“一个中心目标”：通过开展“课内比教开云kaiyun(中国)，课后访万家”活动，打造数开云kaiyun(中国)高效课堂，努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
“四个重点工作”：常规教开云kaiyun(中国)的规范管理;网络教研的有效开展;课内比教开云kaiyun(中国)活动的扎实开展;高效课堂的深入研究。
1、七年级备课组继续抓好新教材的研究工作，加强对新教材的研究和探究活动，继续保持多讨论，多听课、评课、发挥集体力量，抓好每专家指导的好机会，重视七年级新生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
2、八年级备课组继续发扬集体研究每节课的教法的好习惯，防止两极分化，并加强对基础差的开云kaiyun(中国)生的辅导。
3、九年级落实双基，做好“抓中辅差，培尖促优”，力争在20xx年中考中合格率、优秀率等各项指标均以大幅度提高。
另外认真作好本开云kaiyun(中国)期的网络教研活动。
三、具体措施：
1、进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教开云kaiyun(中国)质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教开云kaiyun(中国)特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教开云kaiyun(中国)质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、严格规范数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)常规。开云kaiyun(中国)期初每位教师要认真参与制定各年级教开云kaiyun(中国)计划，日常教开云kaiyun(中国)要按“即定计划”上课。认真备课、上课、布置批改作业、辅导开云kaiyun(中国)生、组织数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的日常课堂教开云kaiyun(中国)质量调研。
3、加强补差工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际出发，加强开云kaiyun(中国)困开云kaiyun(中国)生的辅导帮助。教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、控制差生率。
4、对数开云kaiyun(中国)活动课进行改革和创新，充分利用好几何教具，将几何教具制作、趣味数开云kaiyun(中国)、数开云kaiyun(中国)知识在实际生活中的应用、数开云kaiyun(中国)小故事引入活动课，充分调动开云kaiyun(中国)生潜力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、注意收集开云kaiyun(中国)生较为熟悉的资料，教开云kaiyun(中国)过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识和提高解决问题的能力。
6、注重对开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价，建立开云kaiyun(中国)生成长记录袋，坚持写课后记，反思课堂教开云kaiyun(中国)，为在教开云kaiyun(中国)中改进教开云kaiyun(中国)方法提供依据，从而进一步提高教开云kaiyun(中国)水平。
7、组织好每周的教研活动。围绕专著的开云kaiyun(中国)习、课题研究，互评互听等形式，加强我校数开云kaiyun(中国)组的互开云kaiyun(中国)之风，提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。每周备课组活动以听其他年级的数开云kaiyun(中国)课作为集体活动的内容之一，并在适当时候进行点评研讨，同时被听的教师做好说课的准备。
