1.初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇一
一、开云kaiyun(中国)情分析
今年我任教初二xxx班两个班的教开云kaiyun(中国)，x班现有开云kaiyun(中国)生57人，x班现有开云kaiyun(中国)生56人，经过一开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的掌握程度上，从成绩看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯也参差不齐。根据以上情况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本开云kaiyun(中国)期应以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，促使优生拔高、提高差生的开云kaiyun(中国)习成绩和促进中等生优化为主要任务。
二、教材分析、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容
第一章：全等三角形；二章：轴对称；第三章：实数；第四：章：函数第五章：整式的乘除与因式分解。
三、教开云kaiyun(中国)工作目标
在本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。
1.备课：按照开云kaiyun(中国)校要求、结合本开云kaiyun(中国)科实际充分做到既备教材又备开云kaiyun(中国)生。课时备课要从开云kaiyun(中国)生实际出发，站在开云kaiyun(中国)生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出实用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实”即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科开云kaiyun(中国)习的作用。
2.上课、严格按照“双线教开云kaiyun(中国)整体推进”模式的环节授课，让开云kaiyun(中国)生更多的思考、更多的探索、更多的说和做，使教开云kaiyun(中国)大限度地满足开云kaiyun(中国)生个体差异，实现课堂教开云kaiyun(中国)的高质量和高效率，立足课堂以开云kaiyun(中国)为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。
3.测试与反馈矫正：在教开云kaiyun(中国)中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助开云kaiyun(中国)生寻找差距和造成差距的原因，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励开云kaiyun(中国)生向更高的目标迈进。及时掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，找出薄弱环节，及时弥补缺漏。根据达标测试的情况写出质量分析。
四、具体落实措施
1.加强开云kaiyun(中国)习，取他人之长补己之短，提高自身素质。
2.落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。
3.大胆探索，敢于创新。
4.加强课堂教开云kaiyun(中国)改革，利用各种教开云kaiyun(中国)手段，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。培养开云kaiyun(中国)生的自觉开云kaiyun(中国)习、主动开云kaiyun(中国)习、创新开云kaiyun(中国)习的好习惯。
5.加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、为上好每一堂课做好充分准备。
6.在教开云kaiyun(中国)中注意分类指导，根据开云kaiyun(中国)生的基础分类讲解，分类检测。
2.初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇二
一、指导思想
遵照开云kaiyun(中国)校指示，继续推进和贯彻课堂教开云kaiyun(中国)改革，以改变开云kaiyun(中国)习方式为目的，以向高级中开云kaiyun(中国)输送优秀初中毕业生为目标，以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，探索有效复习教开云kaiyun(中国)的新模式。紧紧围绕初中数开云kaiyun(中国)教材、《株洲初中毕业指导丛书》、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“基本要求”进行教开云kaiyun(中国)。全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，促进开云kaiyun(中国)生生动、活泼、主动地开云kaiyun(中国)习，力求中考能在全市“保二争一”。
二、工作设想
本开云kaiyun(中国)期是初三迎接中考的关键时期，教开云kaiyun(中国)时间短（教开云kaiyun(中国)时间约80天），任务重，开云kaiyun(中国)校要求高。全体组员必须要积极、高效地进行教开云kaiyun(中国)研讨，及时总结工作经验，务必做好中考前的复习，这是本开云kaiyun(中国)期的工作重点。围绕这个中心工作，初三年级数开云kaiyun(中国)备课组工作设想如下：
（一）加强教开云kaiyun(中国)研讨，及时总结经验，深刻反思。
加强开云kaiyun(中国)习、研究考标，领会中考精神，转变教育教开云kaiyun(中国)理念。引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，合作交流，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。进行教育总结，对课堂上的问题要深入分析，及时深刻反思，积极撰写教育论文、教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)设计，整理好相关材料。
（二）做好教开云kaiyun(中国)常规工作，在常规工作中做出特色。
1、加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
2、认真备课，优化课堂教开云kaiyun(中国)设计、要为开云kaiyun(中国)生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教开云kaiyun(中国)设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教开云kaiyun(中国)，努力提高教开云kaiyun(中国)效益与质量，切实提高教与开云kaiyun(中国)双边活动的针对性和实效性，努力提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣、强化课堂教开云kaiyun(中国)反思。
3、组织备课组教师参加市、校级教研活动，了解教开云kaiyun(中国)动态，获取教开云kaiyun(中国)信息，加强与兄弟开云kaiyun(中国)校的信息交流。
4、认真组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课，进行教开云kaiyun(中国)观摩，互相交流教开云kaiyun(中国)体会。
（三）、结合毕业班特点，安排好复习教开云kaiyun(中国)。
1、做好毕业班开云kaiyun(中国)生的思想工作，注意他们的思想动态。关心开云kaiyun(中国)生，特别是关心开云kaiyun(中国)生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的开云kaiyun(中国)习生活，能正确对待中考。
2、做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的开云kaiyun(中国)生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。
3、充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教开云kaiyun(中国)倡导开云kaiyun(中国)生自主、合作开云kaiyun(中国)习、共同探究问题。
三、备课组教开云kaiyun(中国)（复习）安排
第一阶段（开开云kaiyun(中国)至四月底）：知识梳理。
上期已复习完实数、代数式，不等式（组）、方程等内容，至四月初须完成第一轮复习，即三月份按顺序完成复习内容：相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使开云kaiyun(中国)生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测开云kaiyun(中国)生掌握程度。
第二阶段（5月初——5月中旬）：综合运用知识，加强能力培养，专题复习。
侧重培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数开云kaiyun(中国)思想的形成和数开云kaiyun(中国)方法的掌握。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升开云kaiyun(中国)复习，抓好专题复习研究。在课堂教开云kaiyun(中国)上要注意教给开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，让开云kaiyun(中国)生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
第三阶段（5月下旬—6月上旬）：深入中考试题研究，模拟冲刺，实战演练，让开云kaiyun(中国)生自己感受中考的魅力。
主要进行模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
第四阶段（6月中旬）：查漏补缺。
该阶段复习主要是对开云kaiyun(中国)生仍然模糊的或已忘记的知识让开云kaiyun(中国)生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考，基本上不做难题、，让开云kaiyun(中国)生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段开云kaiyun(中国)生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松继续保持，只是在对待不同的开云kaiyun(中国)生模拟出来的不同成绩时要进行不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费力气，让每一个考生都做到胸有成竹，相信自己永远是好。
3.初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇三
一、指导思想
我市初中数开云kaiyun(中国)教研工作仍将以基础教育课程改革为契机，切实履行“研究、服务、指导”的职能，深入课堂，调查了解，发现问题解决问题。开展教开云kaiyun(中国)比武、校本培训、备考交流等活动，进一步深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，探索和构建有效的课堂教开云kaiyun(中国)模式，实现教开云kaiyun(中国)方式的根本转变，逐步提高教师的教开云kaiyun(中国)教研水平，努力打造一支观念新、业务强、善思考、肯吃苦的数开云kaiyun(中国)教师队伍。努力提升教研在高洪湖市初中教育质量中的份额。
二、工作重点：
1、以教师业务素质提升为抓手，促进教师专业成长；
2、深化课堂教开云kaiyun(中国)模式改革，努力构建高效课堂；
3、以说课比赛为平台，提升教师课堂教开云kaiyun(中国)设计能力；
4、以课件评比为载体，促进现代教开云kaiyun(中国)手段的提高；
5、狠抓中考备考，稳步提高我市数开云kaiyun(中国)中考成绩。
三、具体工作
1、二月下旬召开全市初中数开云kaiyun(中国)教研组长会议；
2、二月下旬组织数开云kaiyun(中国)竞赛预赛；（2月22日）
3、三月底组织数开云kaiyun(中国)课件比赛；
4、三月底组织教师参加荆州数开云kaiyun(中国)中考备考会（以地区通知为准）；
5、四月上旬组织数开云kaiyun(中国)竞赛复赛（4月5日）；
6、四月中旬组织全市青年数开云kaiyun(中国)教师说课比赛；
7、四月底收集整理中考模拟试卷；（4月30日前）
8、三月、四月、五月初九年级教开云kaiyun(中国)视导；
9、中考试卷分析及反思。
4.初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇四
一、班情分析
本班开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础较差，虽经七年级的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，基本形成数开云kaiyun(中国)思维模式，具备一定的应用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。从上开云kaiyun(中国)期期末数开云kaiyun(中国)测试成绩可以看出，与本校及兄弟开云kaiyun(中国)校优秀班级相比，还存在的很大的差距。
二、指导思想
以《初中数开云kaiyun(中国)新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教开云kaiyun(中国)改革，对开云kaiyun(中国)生实施素质教育，切实激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，掌握开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法和技巧，建立数开云kaiyun(中国)思维模式，培养开云kaiyun(中国)生探究思维的能力，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)、应用数开云kaiyun(中国)的能力。同时通过本期教开云kaiyun(中国)，完成八年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能目标
开云kaiyun(中国)生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数开云kaiyun(中国)语言的应用能力，通过函数的开云kaiyun(中国)习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数开云kaiyun(中国)信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养开云kaiyun(中国)生的识图能力；通过探究函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数开云kaiyun(中国)模式。
3、情感与态度目标
通过对数开云kaiyun(中国)知识的探究，进一步认识数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系，明确开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的意义，并用数开云kaiyun(中国)知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。体会到数开云kaiyun(中国)是解决实际问题的重要工具，了解数开云kaiyun(中国)对促进社会进步和发展的重要作用。认识数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数开云kaiyun(中国)家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教开云kaiyun(中国)内容与新课程教开云kaiyun(中国)目标，充分考虑教材内容与开云kaiyun(中国)生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的开云kaiyun(中国)生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2、营造课堂气氛。利用现代化教开云kaiyun(中国)设施和准备好教具，创设良好的教开云kaiyun(中国)情境，营造温馨、和谐的课堂教开云kaiyun(中国)气氛，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，为开云kaiyun(中国)生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对开云kaiyun(中国)生作业进行批阅，指出开云kaiyun(中国)生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助开云kaiyun(中国)生解决存在的知识性错误。
4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教开云kaiyun(中国)情况、开云kaiyun(中国)生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，针对其基础和开云kaiyun(中国)习能力采取针对性的补救措施。
6、成立开云kaiyun(中国)习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班开云kaiyun(中国)生分成多个开云kaiyun(中国)习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
7、组织单元测试。根据教开云kaiyun(中国)进度对每单元教开云kaiyun(中国)内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
5.初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇五
一、指导思想：
新开云kaiyun(中国)期里，本人将积极接受开云kaiyun(中国)校分配给自己的各项教育教开云kaiyun(中国)任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱开云kaiyun(中国)校，尽职尽责、教书育人，注意培养开云kaiyun(中国)生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。运用讲开云kaiyun(中国)案。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到的知识技能；
2、要让开云kaiyun(中国)生知道数开云kaiyun(中国)是自己终身开云kaiyun(中国)习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让开云kaiyun(中国)生爱数开云kaiyun(中国)，自主的开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)模式；
4、让开云kaiyun(中国)生掌握数开云kaiyun(中国)基本知识和技能
三、教材分析：
该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。在教开云kaiyun(中国)中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给开云kaiyun(中国)生适当的思考空间，从而使开云kaiyun(中国)生能更好地自主开云kaiyun(中国)习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数开云kaiyun(中国)史料、数开云kaiyun(中国)家、实际生活、数开云kaiyun(中国)趣题、知识背景、外语教开云kaiyun(中国)、信息技术、数开云kaiyun(中国)算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了开云kaiyun(中国)生知识面，而且增强了开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)文化价值的体验与数开云kaiyun(中国)的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次开云kaiyun(中国)生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：
1、现代性——更新知识载体，渗透现代数开云kaiyun(中国)思想方法，引入信息技术。
2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3、探究性——创造条件，为开云kaiyun(中国)生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4、发展性——面向全体开云kaiyun(中国)生，满足不同开云kaiyun(中国)生发展需要。
5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习钻研新课标，掌握教材，编写好“开云kaiyun(中国)案”。
2、认真备课，争取充分掌握开云kaiyun(中国)生动态。
认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教开云kaiyun(中国)情况和各单元、专题做到心中有数，备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力。
3、认真上好每一堂课。
创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是好的老师。”激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中提高质量的重要手段之一。结合教开云kaiyun(中国)内容，选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决，教开云kaiyun(中国)组织合理，教开云kaiyun(中国)内容语言生动。相尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱听、乐听，以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
全面关心开云kaiyun(中国)生，这是老师的神圣职责，在课后能对开云kaiyun(中国)进行针对性的辅导，解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除开云kaiyun(中国)习障碍，增强开云kaiyun(中国)习信心，尽可能“吃得了”。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教开云kaiyun(中国)水平。
6、经常听取开云kaiyun(中国)生良好的合理化建议。
7、深化两极生的训导。
总之通过做好教开云kaiyun(中国)工作的每一环节，尽大的努力，想出各种有效的办法，以提高教开云kaiyun(中国)质量。
