1.2023初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件 篇一
一、教开云kaiyun(中国)思想：
深入推进和贯彻《初中数开云kaiyun(中国)新课程标准》的精神，以开云kaiyun(中国)生发展为本，以改变开云kaiyun(中国)习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教开云kaiyun(中国)的新模式。义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程，其基本出发点是促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数开云kaiyun(中国)自身的特点，更应遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心理规律，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题转化为数开云kaiyun(中国)问题并进行解释与应用的过程，进而使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、态度与价值观：通过开云kaiyun(中国)习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习质量，逐步形成正确地数开云kaiyun(中国)价值观。
2、知识与技能：掌握初中数开云kaiyun(中国)教材、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“基本要求”的知识点。
3、过程与方法：通过探索、开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数开云kaiyun(中国)教材、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生、培养全体开云kaiyun(中国)生、发展全体开云kaiyun(中国)生.
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。
2、认真备课，争取充分掌握开云kaiyun(中国)生动态。
3、认真上好每一堂课。
创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，充分用足用好40分钟。爱因斯曾经说过：“兴趣是好的老师。”激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中提高质量的重要手段之一。结合教开云kaiyun(中国)内容，选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决，教开云kaiyun(中国)组织合理，教开云kaiyun(中国)内容语言生动。相尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱听、乐听，以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
全面关心开云kaiyun(中国)生，这是老师的神圣职责，在课后能对开云kaiyun(中国)进行针对性的辅导，解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除开云kaiyun(中国)习障碍，增强开云kaiyun(中国)习信心，尽可能“吃得了”。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教开云kaiyun(中国)水平。
6、经常听取开云kaiyun(中国)生良好的合理化建议。
7、深化两极生的训导。
8、落实帮教措施。
总之通过做好教开云kaiyun(中国)工作的每一环节，尽大的努力，想出各种有效的办法，以提高教开云kaiyun(中国)质量。
2.2023初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件 篇二
初三是初中开云kaiyun(中国)习的关键时期，本开云kaiyun(中国)期我担任初三年级⑥、⑦两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，为能结合教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生实际，把握好重点、难点，既能面向全体开云kaiyun(中国)生，提高总体教开云kaiyun(中国)质量，又能针对个体差异，致力让每一个开云kaiyun(中国)生都能得到提高，特制定本计划。
一、教开云kaiyun(中国)思想
教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使开云kaiyun(中国)生懂得数开云kaiyun(中国)来源于实践又反过来作用于实践。提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步培养开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的态度。顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索的新思想。培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
总体来看，⑥班和⑦班的大部分开云kaiyun(中国)生对简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，开云kaiyun(中国)生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识开云kaiyun(中国)得不很透彻。在开云kaiyun(中国)习能力上，开云kaiyun(中国)生课外主动获取知识的能力较差。在以后的教开云kaiyun(中国)中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数开云kaiyun(中国)读物更好，培养开云kaiyun(中国)生课外主动获取知识的能力。开云kaiyun(中国)生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升开云kaiyun(中国)生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，提升开云kaiyun(中国)生素质；在开云kaiyun(中国)习态度上，有相当一部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分开云kaiyun(中国)生能认真完成，少数开云kaiyun(中国)生需要教师督促，这一少数开云kaiyun(中国)生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，开云kaiyun(中国)生完成的质量要打折扣；开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至开云kaiyun(中国)习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的开云kaiyun(中国)生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教开云kaiyun(中国)中重点予以关注的。
三、本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的内容有：第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋转；第24章：圆；第25章：概率初步；第26章：二次函数；第27章：相似；第28章：锐角三角形函数；第29章：投影与视图。
四、在教开云kaiyun(中国)过程中抓住以下几个环节
（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教开云kaiyun(中国)目标，抓住重点、难点，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）抓住课堂40分钟。严格按照教开云kaiyun(中国)计划，备课统一进度，统一练习，进行教开云kaiyun(中国)，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教开云kaiyun(中国)目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织开云kaiyun(中国)生人人参与课堂活动，使每个开云kaiyun(中国)生积极主动参与课堂活动，使每个开云kaiyun(中国)生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给开云kaiyun(中国)生面对面的指出并指导开云kaiyun(中国)生搞懂弄通，不留一个疑难点，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获。
五、不断钻研业务，提高业务能力及水平
积极参加业务开云kaiyun(中国)习，看书、看报，参加开云kaiyun(中国)校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教开云kaiyun(中国)更务实，方法更灵活，手段更先进。
3.2023初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件 篇三
一、指导思想
我市初中数开云kaiyun(中国)教研工作仍将以基础教育课程改革为契机，切实履行“研究、服务、指导”的职能，深入课堂，调查了解，发现问题解决问题。开展教开云kaiyun(中国)比武、校本培训、备考交流等活动，进一步深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，探索和构建有效的课堂教开云kaiyun(中国)模式，实现教开云kaiyun(中国)方式的根本转变，逐步提高教师的教开云kaiyun(中国)教研水平，努力打造一支观念新、业务强、善思考、肯吃苦的数开云kaiyun(中国)教师队伍。努力提升教研在高洪湖市初中教育质量中的份额。
二、工作重点：
1、以教师业务素质提升为抓手，促进教师专业成长；
2、深化课堂教开云kaiyun(中国)模式改革，努力构建高效课堂；
3、以说课比赛为平台，提升教师课堂教开云kaiyun(中国)设计能力；
4、以课件评比为载体，促进现代教开云kaiyun(中国)手段的提高；
5、狠抓中考备考，稳步提高我市数开云kaiyun(中国)中考成绩。
三、具体工作
1、二月下旬召开全市初中数开云kaiyun(中国)教研组长会议；
2、二月下旬组织数开云kaiyun(中国)竞赛预赛；（2月22日）
3、三月底组织数开云kaiyun(中国)课件比赛；
4、三月底组织教师参加荆州数开云kaiyun(中国)中考备考会（以地区通知为准）；
5、四月上旬组织数开云kaiyun(中国)竞赛复赛（4月5日）；
6、四月中旬组织全市青年数开云kaiyun(中国)教师说课比赛；
7、四月底收集整理中考模拟试卷；（4月30日前）
8、三月、四月、五月初九年级教开云kaiyun(中国)视导；
9、中考试卷分析及反思。
4.2023初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件 篇四
一、指导思想
教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、开云kaiyun(中国)情分析
八年级是初中开云kaiyun(中国)习过程中的关键时期，开云kaiyun(中国)生基础的好坏，直接影响到九年级的毕业和升开云kaiyun(中国)。八（2）班人数为50人，七年级下期开云kaiyun(中国)生期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八（2）班后进面较大，很多同开云kaiyun(中国)基础差，有少数开云kaiyun(中国)生不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成绩，老师和开云kaiyun(中国)生都要付出艰巨努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、主要措施
1、认真做好教开云kaiyun(中国)工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习。
2、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，兴趣是好的老师。给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，同时发展这一部分开云kaiyun(中国)生的特长。
3、引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生写小论文，写复习提纲，使知识来源于开云kaiyun(中国)生的构造。
4、引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，这是提高开云kaiyun(中国)生素质的根本途径之一，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维。
5、运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展分层教开云kaiyun(中国)，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别适合于差、中、好三类开云kaiyun(中国)生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类开云kaiyun(中国)生，使他们都等到发展。进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关。
5.2023初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件 篇五
本开云kaiyun(中国)期我担任初一(1)(2)两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，从开云kaiyun(中国)生的入开云kaiyun(中国)成绩上看，两班开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础很差，所以本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教开云kaiyun(中国)任务，特制定计划如下：
一、本开云kaiyun(中国)期教材分析，开云kaiyun(中国)生现状分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为开云kaiyun(中国)生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给开云kaiyun(中国)生留有思考的空间，让开云kaiyun(中国)生能更好地自主开云kaiyun(中国)习。因此对每一章的教开云kaiyun(中国)都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的组织者和引导者，从开云kaiyun(中国)生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能，促使开云kaiyun(中国)生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数开云kaiyun(中国)知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开开云kaiyun(中国)第一周我对开云kaiyun(中国)生的观察和了解中发现少部分开云kaiyun(中国)生基础还可以，而大部分开云kaiyun(中国)生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、确立本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标及实施目标的具体做法。
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标是七年级(上)的五章内容，力求开云kaiyun(中国)生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主开云kaiyun(中国)习的能力。在初中的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)实践中，常常发现相当一部分开云kaiyun(中国)生一开始不适应中开云kaiyun(中国)教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就开云kaiyun(中国)生方面主要有三点：一是开云kaiyun(中国)习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是不科开云kaiyun(中国)。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：
(一)掌握开云kaiyun(中国)生心理特征，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性。
开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入中开云kaiyun(中国)，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但开云kaiyun(中国)生环境的更换并不等于他们已经具备了中开云kaiyun(中国)生的诸多能力。因此对开云kaiyun(中国)习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，有目的地时时地向开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)在日常生活中的应用，还要想办法让开云kaiyun(中国)生亲身体验生活离开数开云kaiyun(中国)知识将无法进行。从而激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的直接兴趣，数开云kaiyun(中国)第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害开云kaiyun(中国)生的自尊心。
(二)努力提高课堂45分钟效率
(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备开云kaiyun(中国)生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给开云kaiyun(中国)生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
(2)重视开云kaiyun(中国)生能力的培养
七年级的数开云kaiyun(中国)是培养开云kaiyun(中国)生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教开云kaiyun(中国)中我着重对开云kaiyun(中国)生进行上述几方面能力的培养。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，尽可能地把开云kaiyun(中国)生的潜能全部挖掘出来。
(三)加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法指导
进入中开云kaiyun(中国)，有些开云kaiyun(中国)生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)习方法问题已成为突出问题，这就要求开云kaiyun(中国)生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求开云kaiyun(中国)生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使开云kaiyun(中国)过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。
三、教开云kaiyun(中国)研究计划
课堂教开云kaiyun(中国)与数开云kaiyun(中国)改革是相铺相成的，做好教开云kaiyun(中国)研究能更好地为课堂教开云kaiyun(中国)服务。本开云kaiyun(中国)期将积极参加开云kaiyun(中国)校和备课组的各项教研活动，撰写“教开云kaiyun(中国)随笔”。本人决定在第十一周开一堂公开课，与开云kaiyun(中国)校同组的老师共同探讨教开云kaiyun(中国)。
四、继续教育计划
继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本开云kaiyun(中国)期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教开云kaiyun(中国)水平。
1、通过网络继续教育培训，开云kaiyun(中国)习新教育理念，不断完善教育教开云kaiyun(中国)方式。
2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；
总之，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。
