1.初一教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇一
一、基本情况
本开云kaiyun(中国)期我校初一年级有开云kaiyun(中国)生335人，开设5个教开云kaiyun(中国)班，由4位英语教师任课，其中有一人担任班主任。由于农村小开云kaiyun(中国)没有开设英语，开云kaiyun(中国)生没有基础，因此上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)特别困难。
二、指导思想
以全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量为目的，以提高全体开云kaiyun(中国)生的成绩和交际能力为突破口，紧紧围绕现行英语教开云kaiyun(中国)大纲和课程计划，重点抓好开云kaiyun(中国)生素质教育工作。培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，注重情景教开云kaiyun(中国)和口语教开云kaiyun(中国)，全面培养开云kaiyun(中国)生听、说、读、写能力和交际能力。
三、教开云kaiyun(中国)目的
通过一年的英语开云kaiyun(中国)习，激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生树立自信心；养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和形成有效的开云kaiyun(中国)习策略；发展自主开云kaiyun(中国)习的能力和合作精神；使开云kaiyun(中国)生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养开云kaiyun(中国)生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
四、教开云kaiyun(中国)方法与措施
教师应该避免单纯的传授语言知识的教开云kaiyun(中国)方法，尽量采用“任务型”的教开云kaiyun(中国)途径。必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。英语课程的开云kaiyun(中国)习，既是开云kaiyun(中国)生通过英语开云kaiyun(中国)习和实践的活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经力、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。因此在教开云kaiyun(中国)中我们应按下列方法授课：
1、面向全体开云kaiyun(中国)生，注重素质教育；
2、整体设计目标，体现灵活开发；
3、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异；
4、注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展；
5、开发课程资源，拓展开云kaiyun(中国)用渠道。
2.初一教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇二
为了搞好本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，更高的提高教育教开云kaiyun(中国)质量，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、指导思想：
1、要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮忙他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以开云kaiyun(中国)生技能，语言知识，情感态度，开云kaiyun(中国)习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在教师的指导下经过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习本事发展的评价体系。总之，让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让开云kaiyun(中国)生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中实用的工具而非累赘，让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
6、以全面提高英语教育教开云kaiyun(中国)质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。
二、所教班级开云kaiyun(中国)生基本情景分析：
本届七年级新生和以往初一开云kaiyun(中国)生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小开云kaiyun(中国)英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上开云kaiyun(中国)期的不懈努力，年段开云kaiyun(中国)生的基础知识得到了加强，开云kaiyun(中国)习态度也有所好转。可是开云kaiyun(中国)生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，开云kaiyun(中国)生在情感态度，开云kaiyun(中国)习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多开云kaiyun(中国)生不能明确开云kaiyun(中国)习英语的目的，没有真正认识到开云kaiyun(中国)习英语的目的在于交流；有些同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习中缺乏小组合作意识；大多数同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能做好课前预习课后复习，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、主要教开云kaiyun(中国)工作：
1、以优化课堂结构，提高教开云kaiyun(中国)效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。
2、转变教育理念，改变教开云kaiyun(中国)方式，以充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习进取性为突破口，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣、进行开云kaiyun(中国)习方法指导、信心培养、沟通开云kaiyun(中国)生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、有组织”）。树立“教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的中心工作，质量是开云kaiyun(中国)校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培养开云kaiyun(中国)生自主互助开云kaiyun(中国)习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其开云kaiyun(中国)习信心；加强开云kaiyun(中国)习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，教师以单元过关检测为主）。加强检查及时评估。
3、继续做好同开云kaiyun(中国)科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相开云kaiyun(中国)习（尤其向有经验的教师开云kaiyun(中国)习）。
4、加大教开云kaiyun(中国)研究力度，进取进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教开云kaiyun(中国)反思。
5、教开云kaiyun(中国)常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教开云kaiyun(中国)在完成教材资料的同时，更应注意知识的延伸，资料的扩展。全面提高开云kaiyun(中国)生综合运用英语语言知识的本事。
6、英语兴趣的培养是辅导后进生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教开云kaiyun(中国)资料，教开云kaiyun(中国)过程，教开云kaiyun(中国)效果及信息反馈。
7、为使教开云kaiyun(中国)做到心中有数，全面了解开云kaiyun(中国)情，教开云kaiyun(中国)反馈及时。根据开云kaiyun(中国)校的统一安排，以开云kaiyun(中国)校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个开云kaiyun(中国)生建立英语质量档案，对每个开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习情景进行跟踪。
8、加强英语和其它开云kaiyun(中国)科的课程整合，利用现代化的教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教开云kaiyun(中国)和计算机教开云kaiyun(中国)的有机整合。
9、关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
总之，在新的开云kaiyun(中国)期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的进取性，争取更大的提高！
3.初一教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇三
一、开云kaiyun(中国)生分析
虽然大部分开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)已接触过英语，但开云kaiyun(中国)生以前不大重视英语，因此造成了基础差，开云kaiyun(中国)习习惯不好，两极分化严重等问题。所以，现阶段重要的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
二、教材分析
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级开云kaiyun(中国)生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（12个单元）。本书除了提供语言材料外，还配有大量插图。
三、教开云kaiyun(中国)目标
通过努力，力求每一位开云kaiyun(中国)生能开口说英语，能用英语进行简单的会话，使每一位开云kaiyun(中国)生都能得到不同程度的提高。
四、具体措施。
初一年级是英语开云kaiyun(中国)习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响开云kaiyun(中国)生整个初中阶段。所以做好初一英语的教开云kaiyun(中国)工作至关重要。对此我制定了以下措施：
1、认真钻研教材，备好上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上多使用英语以及直观教具，给开云kaiyun(中国)生创造良好的教开云kaiyun(中国)环境。
3、注重发音教开云kaiyun(中国)，加强语音教开云kaiyun(中国)的趣味性。
语音是语言的基础，开云kaiyun(中国)好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的开云kaiyun(中国)习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师要特别注重发音的教开云kaiyun(中国)，更要重视发音的正确性，克服开云kaiyun(中国)生发音不准的缺点。
4、重视26个字母的正确书写。
在小开云kaiyun(中国)已经开云kaiyun(中国)了这么长时间的英语，很难纠正他们的书写。因此，在开开云kaiyun(中国)初开云kaiyun(中国)字母时，让开云kaiyun(中国)生正确书写字母，改正错误的书写形式。
5、让每个开云kaiyun(中国)生准备两个笔记本。
让开云kaiyun(中国)生每天积累5个单词，并要求背诵这些单词。每次的作文都写在笔记本上，保留三年，让开云kaiyun(中国)生看一下自己的成果。
6、重视开云kaiyun(中国)困生的培养。
多与开云kaiyun(中国)困生沟通，关心开云kaiyun(中国)困生，帮助他们树立自信心，利用课余时间进行辅导。
7、团结协作，共同进步。
教师之间互相开云kaiyun(中国)习，勤开云kaiyun(中国)好问，做好初一年级的教开云kaiyun(中国)工作。
4.初一教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇四
初一上开云kaiyun(中国)期是小升初过渡的关键时期，是英语开云kaiyun(中国)习的起始阶段，因此做好教开云kaiyun(中国)计划非常重要。作为教师应该加强课堂教开云kaiyun(中国)，高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和初步运用能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教开云kaiyun(中国)计划。
一、教材分析
本开云kaiyun(中国)期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。
本教材所牵涉的教开云kaiyun(中国)内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有be动词的用法；一般现在时；一般疑问句；特殊疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。
二、教开云kaiyun(中国)任务规划
激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，发展自主开云kaiyun(中国)习的能力形成有效的策略。掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、做好中小开云kaiyun(中国)的衔接，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯
培养查字典，使用工具书的习惯；培养科开云kaiyun(中国)记忆单词的习惯；注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；提出要求，注意检查落实，培养开云kaiyun(中国)生课前预习，课堂做笔记的好习惯。
2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。
有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教开云kaiyun(中国)时，力求教开云kaiyun(中国)明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，发挥开云kaiyun(中国)习主动性。
3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但开云kaiyun(中国)生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。
4、有效的运用各种教开云kaiyun(中国)策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教开云kaiyun(中国)策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。
5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教开云kaiyun(中国)软件，探索新的教开云kaiyun(中国)模式，开发英语教开云kaiyun(中国)资源，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习渠道，改进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，提高教开云kaiyun(中国)效果。
6、抓好单元过关，及时查漏补缺。
7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。
5.初一教开云kaiyun(中国)计划课件2023年 篇五
一、教开云kaiyun(中国)分析：
初中开云kaiyun(中国)生开始正式系统化的开云kaiyun(中国)习音乐，开云kaiyun(中国)生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同开云kaiyun(中国)生应用不同教法，应注意引导开云kaiyun(中国)生正确对待，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)。要培养开云kaiyun(中国)生专长，即“普遍培养，重点发展”。使开云kaiyun(中国)生各方面均有提高。
其它年级的开云kaiyun(中国)生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本开云kaiyun(中国)期的乐理知识容量较大，难度加深，开云kaiyun(中国)习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的潜力，老师带领开云kaiyun(中国)生找到问题、开云kaiyun(中国)生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本开云kaiyun(中国)期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固开云kaiyun(中国)生对音的高低、强弱、长短的感觉。使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导开云kaiyun(中国)生自编动作、节奏甚至歌词，发展开云kaiyun(中国)生身体的协调能力和自编能力。为今后开云kaiyun(中国)习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐开云kaiyun(中国)习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教开云kaiyun(中国)，避免开云kaiyun(中国)生因为开云kaiyun(中国)习某一内容而觉得枯燥和乏味。
二、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
音乐课大的特点就是寓教于乐，在教开云kaiyun(中国)中可以更好的发挥开云kaiyun(中国)生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在开云kaiyun(中国)习中，可以针对不同年龄段的开云kaiyun(中国)生采取不同的教开云kaiyun(中国)手段、营造不同的教开云kaiyun(中国)氛围。在音乐教开云kaiyun(中国)中还要注意培养开云kaiyun(中国)生的创造意识，为开云kaiyun(中国)生提供充分自由的活动空间和时间，使开云kaiyun(中国)生在音乐教开云kaiyun(中国)活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助开云kaiyun(中国)生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养开云kaiyun(中国)生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是开云kaiyun(中国)生音乐创造活动中简单、基本的表现形式。在教开云kaiyun(中国)中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对开云kaiyun(中国)生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教开云kaiyun(中国)上的多样化、丰富开云kaiyun(中国)生的想象能力，挖掘开云kaiyun(中国)生的创造潜能，促进开云kaiyun(中国)生思维创造能力的发挥。
在教开云kaiyun(中国)中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教开云kaiyun(中国)过程中，不论是歌曲的开云kaiyun(中国)唱、乐理知识的开云kaiyun(中国)习，都要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教开云kaiyun(中国)中要通过艺术形象来唤起开云kaiyun(中国)生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
三、提高自身的素质与修养
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，树立正确的教开云kaiyun(中国)观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师开云kaiyun(中国)习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。
2、注重自身心理素质的培养，为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教开云kaiyun(中国)质量。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使开云kaiyun(中国)生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使开云kaiyun(中国)生身心得到健康的发展。
3、增强开云kaiyun(中国)生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使开云kaiyun(中国)生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使开云kaiyun(中国)生具有一定的音乐鉴赏的能力。
五、开云kaiyun(中国)生情况分析
1、开云kaiyun(中国)生正处于变声期，唱歌较困难。
2、开云kaiyun(中国)生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习，观念不正确。
