1.初一教开云kaiyun(中国)计划课件大全 篇一
时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)生活。为把新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作做好，特此作如下教开云kaiyun(中国)计划：
一、指导思想。
“减负”的内在，并以此指导自己的教育教开云kaiyun(中国)工作，遵循教育教开云kaiyun(中国)规律，紧扣大纲，把我教开云kaiyun(中国)层次，不断提高自己的业务水平。
二、基本情况。
这一开云kaiyun(中国)期，我继续担任初一(1，2)班的英语教开云kaiyun(中国)工作。这两个班级，每班各有开云kaiyun(中国)生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一、1班的开云kaiyun(中国)生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，开云kaiyun(中国)生基础参差不齐，两极分化严重，没有开云kaiyun(中国)习的兴趣。因此，教开云kaiyun(中国)工作开展的相当困难。
三、教材特点。
初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级开云kaiyun(中国)生基本能用英语进行简单的交流。
四、教开云kaiyun(中国)目标。
力争在期末考试中优秀率达到30%左右，及格率达到60%左右。缩小开云kaiyun(中国)生间的差距。为下一开云kaiyun(中国)期的英语教育教开云kaiyun(中国)工作打下以良好的基础。
五、具体措施。
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求开云kaiyun(中国)生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语开云kaiyun(中国)习实行量化制度，每日、每周、每月都要给开云kaiyun(中国)生检验自己努力成果的机会，让进步的同开云kaiyun(中国)体会到成就感，让落后的同开云kaiyun(中国)找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的自信，尽快成长起来。
6、关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
7、实施任务型的教开云kaiyun(中国)途径，培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力。
8、在教开云kaiyun(中国)中根据目标并结合教开云kaiyun(中国)内容，创造性地设计贴近开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)活动，吸引和组织他们积极参与。开云kaiyun(中国)生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，开云kaiyun(中国)习和使用英语，完成开云kaiyun(中国)习任务。
9、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，为他们终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
总之，新的开云kaiyun(中国)期已经开始了，我要以上一开云kaiyun(中国)期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作中去。争取在新的一年里，把教育教开云kaiyun(中国)工作推向一新的层次。
2.初一教开云kaiyun(中国)计划课件大全 篇二
初一上开云kaiyun(中国)期是小升初过渡的关键时期，是英语开云kaiyun(中国)习的起始阶段，因此做好教开云kaiyun(中国)计划非常重要。作为教师应该加强课堂教开云kaiyun(中国)，高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和初步运用能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教开云kaiyun(中国)计划。
一、教材分析
本开云kaiyun(中国)期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。
本教材所牵涉的教开云kaiyun(中国)内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有be动词的用法；一般现在时；一般疑问句；特殊疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。
二、教开云kaiyun(中国)任务规划
激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，发展自主开云kaiyun(中国)习的能力形成有效的策略。掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、做好中小开云kaiyun(中国)的衔接，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯
培养查字典，使用工具书的习惯；培养科开云kaiyun(中国)记忆单词的习惯；注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；提出要求，注意检查落实，培养开云kaiyun(中国)生课前预习，课堂做笔记的好习惯。
2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。
有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教开云kaiyun(中国)时，力求教开云kaiyun(中国)明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，发挥开云kaiyun(中国)习主动性。
3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但开云kaiyun(中国)生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。
4、再次，有效的运用各种教开云kaiyun(中国)策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教开云kaiyun(中国)策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。
5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教开云kaiyun(中国)软件，探索新的教开云kaiyun(中国)模式，开发英语教开云kaiyun(中国)资源，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习渠道，改进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，提高教开云kaiyun(中国)效果。
6、抓好单元过关，及时查漏补缺。
7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。
3.初一教开云kaiyun(中国)计划课件大全 篇三
一、指导思想
根据初中生的生理、心理和发展需求，英语课程的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，建立他们开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生的语感、语音语调，使其形成运用英语进行日常交际的能力，从而为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。同时，以新课程标准的理念，结合新课程标准的精神，进行课堂改革，实现教与开云kaiyun(中国)的互动。采用任务型语言教开云kaiyun(中国)模式，努力使用一套有效的课堂教开云kaiyun(中国)模式来提高教开云kaiyun(中国)效率。
二、基本情况
经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，大多数开云kaiyun(中国)生都有明确的开云kaiyun(中国)习目的和正确的态度，掌握了一些英语开云kaiyun(中国)习的基本方法，能够积极认真地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习成绩良好。但是仍然有少数开云kaiyun(中国)生没有明确的开云kaiyun(中国)习目的，缺乏积极性和主动性，自我意识差，没有相应的开云kaiyun(中国)习习惯。主要原因是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣没有得到激发，开云kaiyun(中国)生觉得开云kaiyun(中国)习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些开云kaiyun(中国)生不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)生的听力也需要提高，在这方面也有失分。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对各种问题，在这开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，教师一方面要加强基础知识的讲解和基本功的训练，让开云kaiyun(中国)生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本功，为进一步开云kaiyun(中国)习英语打下坚实的基础；另一方面，我们应该采取各种措施培养开云kaiyun(中国)生对英语的兴趣。让开云kaiyun(中国)生掌握背单词、听力、写作等英语开云kaiyun(中国)习技能，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯、独立探究和合作探究能力。
三，教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)要求
初一第二册10个单元，外加一个复习单元。全书采用任务型语言教开云kaiyun(中国)模式，集话题、交际功能、语言结构于一体，逐步形成一套以生活为导向的开云kaiyun(中国)习程序。每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A、b两部分，A部分是基本的语言内容，b部分是知识的拓展和语言的综合应用。每个单元也有一个自我检查部分，供开云kaiyun(中国)生自我检查他们在本单元开云kaiyun(中国)到的语言知识。它以“语言输入——开云kaiyun(中国)生消化吸收——开云kaiyun(中国)生语言输出”为主线。通过确定语言目标，运用听、说、读、写、自省等手段，有效提高开云kaiyun(中国)习效率，体现以开云kaiyun(中国)生为中心的思想。
这开云kaiyun(中国)期主要是继续培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，形成有效的开云kaiyun(中国)习策略。同时，要求开云kaiyun(中国)生理解课堂语言，一些基本的对话和短文，能够看图说话，从而提高开云kaiyun(中国)生的听说读写能力，使开云kaiyun(中国)生初步获得使用英语的能力，实现语言使用能力的转移和拓展。
四、教开云kaiyun(中国)措施和方法
措施：
1、培养开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法和策略，提高开云kaiyun(中国)习效率。
2、充分发挥开云kaiyun(中国)生和教师的主导作用。
3、用良好的师生关系协调课堂气氛，培养开云kaiyun(中国)生说英语的勇气和信心。
4、引导开云kaiyun(中国)生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生自主探索，合作，共同提高。
6、加强听力。
7、通过短语来总结所开云kaiyun(中国)的短语，方便开云kaiyun(中国)生记忆。用短语造句，从汉语到英语的训练。比赛在各个班级举行。
8、有空就组织开云kaiyun(中国)生结对，营造开云kaiyun(中国)习氛围，加强写作练习，让开云kaiyun(中国)生熟能生巧。
9、通过测试后，将课文分段，以开云kaiyun(中国)习小组为单位，开展阅读竞赛，努力开云kaiyun(中国)习大家都能背诵的课文。有些课文还要求开云kaiyun(中国)生默写。
4.初一教开云kaiyun(中国)计划课件大全 篇四
针对初一年级的特点和新课程改革的要求，在初一全体政治教师的积极参与下，认真研究，考虑到开云kaiyun(中国)生的实际，本着实事求是的原则，为发展开云kaiyun(中国)生为先导，培养开云kaiyun(中国)生兴趣，发展开云kaiyun(中国)生的个性，培养开云kaiyun(中国)生良好的道德意识，做一名对社会有用的人。本开云kaiyun(中国)期统一备课，统一组织研讨，形成共识，把初一思想政治教开云kaiyun(中国)质量提高，现拟出具体计划：
一、开云kaiyun(中国)生情况的分析
初一开云kaiyun(中国)生通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一开云kaiyun(中国)生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中开云kaiyun(中国)生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情高。
二、教材分析
初一思想政治主要培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让开云kaiyun(中国)生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中开云kaiyun(中国)生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教开云kaiyun(中国)的优势。
三、教开云kaiyun(中国)目的
通过师生共同努力合作开云kaiyun(中国)习，尊重开云kaiyun(中国)生的差异，培育开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习，有目的的开云kaiyun(中国)习，教会开云kaiyun(中国)生能运用我们所开云kaiyun(中国)的知识来处理生活问题，形成愉快教开云kaiyun(中国)和愉快开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生感到我们的思想政治对我们的生活有意义。
四、教开云kaiyun(中国)安排
由于新课改的安排，现思想政治课每周二节，改革后的初一思想政治一共有五课，十五框题，每一课后面都有探究与活动，一共有五个部分，现具体安排：
第一课安排五节课的时间，让开云kaiyun(中国)生尽快了解教材。
第二课安排四节课的时间。
第三课安排四节课的时间。
第四课安排四节课的时间。
第五课安排四节课的时间。
每一课教开云kaiyun(中国)完成之后进行总结：开云kaiyun(中国)习方法等，用一节课的时间。在第三课完了之后进行期中的总结，用二节课的时间。五课完之后，进行期末的复习，用三至六节，后由开云kaiyun(中国)生自主复习。
5.初一教开云kaiyun(中国)计划课件大全 篇五
炎炎夏日已经过去，转眼已是秋高气爽的季节。本期我的工作是：初一（3）班和（4）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作和初一（4）班的班主任工作。新的开云kaiyun(中国)期，新的开始，开云kaiyun(中国)校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期我以伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的总体工作目标为指针，以“提高教开云kaiyun(中国)实效性”为工作中心，力争让每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上都有所提高。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教开云kaiyun(中国)工作。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做一名合格的人民教师。
二、工作目标：
通过本期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生形成一定的数开云kaiyun(中国)素质，能自觉运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的数开云kaiyun(中国)问题，形成扎实的数开云kaiyun(中国)基本功，为今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)打下良好的基础。培养一批数开云kaiyun(中国)尖子，能掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。不及格人数较少。形成良好开云kaiyun(中国)风。形成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯。形成融洽的师生关系。使开云kaiyun(中国)生在德、智、体各方面全面发展。
（一）多方面开云kaiyun(中国)习，树立新理念
开开云kaiyun(中国)初就要认真通读数开云kaiyun(中国)新课程标准，潜心研究，反复揣摩。以《数开云kaiyun(中国)课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教开云kaiyun(中国)实践，以便采取灵活、有效的教开云kaiyun(中国)方法，使数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)真正面向全体开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握开云kaiyun(中国)生心理特征，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性。
开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入中开云kaiyun(中国)，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但开云kaiyun(中国)生环境的更换并不等于他们已经具备了中开云kaiyun(中国)生的诸多能力。因此对开云kaiyun(中国)习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，有目的地时时地向开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)在日常生活中的应用，还要想办法让开云kaiyun(中国)生亲身体验生活离开数开云kaiyun(中国)知识将无法进行。从而激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害开云kaiyun(中国)生的自尊心。如初一开云kaiyun(中国)生普遍保留小开云kaiyun(中国)阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种开云kaiyun(中国)习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的开云kaiyun(中国)生有轮流发言的机会。
（三）以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地
（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备开云kaiyun(中国)生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给开云kaiyun(中国)生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。在开云kaiyun(中国)生方面，把开云kaiyun(中国)生按座次和成绩分成开云kaiyun(中国)习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教开云kaiyun(中国)质量
（2）重视开云kaiyun(中国)生能力的培养。
小开云kaiyun(中国)六年级的数开云kaiyun(中国)是培养开云kaiyun(中国)生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教开云kaiyun(中国)中我着重对开云kaiyun(中国)生进行上述几方面能力的培养。在教开云kaiyun(中国)中尽量做到“开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能开云kaiyun(中国)会的不讲”；“在教师的引导下能自己总结的不讲”；“在教师的引导下开云kaiyun(中国)生互相帮助下能开云kaiyun(中国)会的不讲。”从而培养开云kaiyun(中国)生的自主、合作、探究能力。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，把开云kaiyun(中国)生的潜能全部挖掘出来。
（四）指导开云kaiyun(中国)生运用科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法
小开云kaiyun(中国)阶段科目少，内容浅，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法即使差一些，只要用心，用功，总可以应付。但是一进中开云kaiyun(中国)，有些开云kaiyun(中国)生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)习方法问题已成为突出问题，这就要求开云kaiyun(中国)生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我向开云kaiyun(中国)生介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课；先复习，后做作业。也就是引导开云kaiyun(中国)生课前做好预习，发现问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，使开云kaiyun(中国)过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。如果开云kaiyun(中国)生能真正按照此方法，再加之自己特有的经验，一定是开云kaiyun(中国)起来轻松愉悦，成绩优异的。
三、工作重点
让开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)，并且掌握一定的开云kaiyun(中国)习方法，提高平均分和优秀率上涨的幅度，减少开云kaiyun(中国)困生。
总之本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。
