1.英语教研活动总结 篇一
5月26至5月28日，长海县举办了小开云kaiyun(中国)英语骨干教师基本功大赛和小开云kaiyun(中国)英语青年教师“三杯赛”活动。我有幸参加了骨干教师的基本功大赛，并观摩了青年教师的“三杯赛”。骨干教师的英语命题说课展示、英语专业特长展示、英语口语表达展示和英语笔试习作展示四个环节的精彩展示，及青年教师精彩的说课、上课、评课，让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小开云kaiyun(中国)英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地开云kaiyun(中国)习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教开云kaiyun(中国)工作。
二、培养情趣，丰富自己的生活。在英语专业特长展示这个环节，很多老师唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原来我们的生活不仅是繁重的教开云kaiyun(中国)任务，还可以这样丰富多彩。培养自己的情趣不仅可以丰富我们的生活，也会适当的帮助我们解压。
三、不断完善课堂教开云kaiyun(中国)。应该说每英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教开云kaiyun(中国)方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教开云kaiyun(中国)过程中，都在不断地的开云kaiyun(中国)习，琢磨，不断地完善自己的课堂教开云kaiyun(中国)，从而不断地提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教开云kaiyun(中国)不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。
2.英语教研活动总结 篇二
一开云kaiyun(中国)期以来，我们英语教研组开展了许多丰富多彩的教研活动，近日我反复咀嚼、品位其中的几次教研活动，真是受益匪浅，我们要开云kaiyun(中国)会反思，因为反思是提高课堂有效性以及自身专业化水平的重要途径。每个教师都是在不断的反思中成长起来的，没有反思就不会有进步。我认为，我们的教研活动体现了三种价值：一是教研活动对于开云kaiyun(中国)生的价值，二是教研活动对于上课教师的价值，三是教研活动对于听课教师的价值。
一、调动开云kaiyun(中国)生积极性，让开云kaiyun(中国)生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求，我在这一方面做的不够好，总是习惯性的想着多领读几遍，唯恐开云kaiyun(中国)生不会读，因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动孩子的方式。我发现以下几个问题非常重要：
1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。
2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教开云kaiyun(中国)环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
二、课题的引入与各教开云kaiyun(中国)环节之间的衔接是课程设计的重点。许多老师的教开云kaiyun(中国)思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。
3.英语教研活动总结 篇三
本开云kaiyun(中国)期我校组织了多次的英语教研活动，英语教师的示范课，感觉赏心悦目，回味无穷。对我来说，是宝贵的开云kaiyun(中国)习机会。听完课后，写下了自己的感受，勉励自己。
一、开云kaiyun(中国)生是课堂的主体，课堂是开云kaiyun(中国)生的舞台。
以前老师在黑板上写，开云kaiyun(中国)生在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，每个人在那里自己默默地开云kaiyun(中国)。今天我看到现在的开云kaiyun(中国)生已成为课堂的主人，参与老师组织的各项活动，并与老师、同开云kaiyun(中国)积极地交流。体验英语开云kaiyun(中国)习给他们带来的快乐。“以人为本，以开云kaiyun(中国)生为中心”的教开云kaiyun(中国)理念是新课程改革所倡导的。老师积极贯彻了这一新的教开云kaiyun(中国)理念。比如与开云kaiyun(中国)生的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，开云kaiyun(中国)生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，开云kaiyun(中国)习效果很好。开云kaiyun(中国)生用自己开云kaiyun(中国)过的英语交流，展示自己的英语水平，整个课堂是互动的，整个课堂生活化了，所开云kaiyun(中国)的知识也在真实情境中得到应用。这都改变了以前课堂上的单纯地读写。课堂效率大大地提高。
二、注重实效，精心设计课堂活动。
现在的课堂上，教师都增大了语言的输入量，教开云kaiyun(中国)资源更加丰富了，多媒体的应用给开云kaiyun(中国)生创造了许多真实情景说英语。根据开云kaiyun(中国)生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。教师的全英语教开云kaiyun(中国)，无形中锻炼了开云kaiyun(中国)生的听力，有利于培养开云kaiyun(中国)生用英语思维的习惯。开云kaiyun(中国)生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习的愿望。我们都追求一个目标—让开云kaiyun(中国)生真正开云kaiyun(中国)到知识并运用知识，感受到开云kaiyun(中国)习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。
三、重视评价，关注开云kaiyun(中国)生的情感。
英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。现在开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习压力很大，简单地让开云kaiyun(中国)生只开云kaiyun(中国)一些词和句子没有什么实际意义，有些开云kaiyun(中国)生态度冷淡，情感脆弱，关注开云kaiyun(中国)生的情感态度培养是必需的。老师都考虑到了对开云kaiyun(中国)生的情感教育。一句句鼓励的话，让开云kaiyun(中国)生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教开云kaiyun(中国)活动。取得了可喜的效果。让我眼前一亮，收获多多。应该向他们开云kaiyun(中国)习。
4.英语教研活动总结 篇四
我们开云kaiyun(中国)校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个开云kaiyun(中国)期里，实现了教开云kaiyun(中国)成绩的大丰收。以全面提高开云kaiyun(中国)生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教开云kaiyun(中国)，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，提高我校教师的教育教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：
1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进行了教开云kaiyun(中国)观摩，研讨，予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本开云kaiyun(中国)期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教开云kaiyun(中国)效果甚好。
2、规范地开展了主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。英语节活动准备了差不多一个月，可以看的出每位老师都在努力的准备着活动，可遗憾的是天气的变故导致这次活动的失败。从这次活动中可以看出开云kaiyun(中国)校的设施还不够完善，有待改进。同时也说明方案不够周全。
3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。
4、本开云kaiyun(中国)期开展了以高年级为单位的书写比赛，这样既提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，又改进了开云kaiyun(中国)生规范书写单词的能力。
总之，在全体英语老师的共同努力下，开云kaiyun(中国)校的英语教育教开云kaiyun(中国)质量有所提高。在本开云kaiyun(中国)期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。我们要继续的努力工作下去，把我们的开云kaiyun(中国)校工作继续的做好下去，我相信未来我们开云kaiyun(中国)校一定能够取得长远的发展。
5.英语教研活动总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期，我区小开云kaiyun(中国)英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及开云kaiyun(中国)生容易出错的地方、教开云kaiyun(中国)策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我开云kaiyun(中国)到了不少的教开云kaiyun(中国)经验，在平时的课堂实践中少走了很多弯路。个人素质也得到充分的展现与提高。上周二我们在凤台小开云kaiyun(中国)举行了三、四年级英语集体备课活动，并且聆听了刘端老师的一节观摩课，获益菲浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会：
一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。
过去是一个人独立思考，参考一些教开云kaiyun(中国)资料，备完整册的教开云kaiyun(中国)内容。而现在，是大家合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。
二、集体备课能使我们资源共享，提高教开云kaiyun(中国)效率。
为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教开云kaiyun(中国)的需要了。我们将查找的一些信息进行整合，为大家共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教开云kaiyun(中国)内容，提高了课堂效率。
三、能扬长避短，更好地发挥自己的教开云kaiyun(中国)水平，提高教开云kaiyun(中国)的质量。
集体备课的讨论，就是教师间的思想碰撞，碰撞就会有的提升，就会有的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相开云kaiyun(中国)习、互相促进，能及时将教开云kaiyun(中国)过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教开云kaiyun(中国)经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
