【#工作计划# #培优辅差工作计划#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。®开云网页版搜集的《培优辅差工作计划》，仅供大家借鉴！
1.培优辅差工作计划 篇一
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
四年级从开云kaiyun(中国)习情况及知识技能掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，但也有少部分开云kaiyun(中国)生基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正。因此本开云kaiyun(中国)期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。
二、主要目的
1、全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性；
2、使开云kaiyun(中国)生转变观念，认真开云kaiyun(中国)习，发展智力，陶冶情操；
3、让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，克服自卑的心理；
4、在开云kaiyun(中国)生中形成赶、帮、超浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长、开云kaiyun(中国)有所用。
三、主要措施
对于差生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的.转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。
1、摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，重点严抓开云kaiyun(中国)生的书写习惯。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、开云kaiyun(中国)习的具体情况，尽量排除开云kaiyun(中国)习上遇到的困难。
3、沟通思想，切实解决潜能生在开云kaiyun(中国)习上的困难。
4、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的开云kaiyun(中国)生，应安排重点辅导。
5、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
6、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
7、作业练习既要面向全体开云kaiyun(中国)生，又要兼顾提优补差。
四、预期效果
培优预期效果，通过培优工作，争取使这些开云kaiyun(中国)生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。辅差预期效果，使开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，提高开云kaiyun(中国)习兴趣，让他们能力多开云kaiyun(中国)些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。
2.培优辅差工作计划 篇二
一、思想方面的培优补差
1．做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，经常和开云kaiyun(中国)生谈心，关心他们，关爱他们，让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的，激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与开云kaiyun(中国)生家长、班主任联系，进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、培优补差的原则
优等生全优，中等生优化，后进生达标。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
本班共有开云kaiyun(中国)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。班级里大部分开云kaiyun(中国)生较有上进心，有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，但还是有一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不端正，没有良好的'开云kaiyun(中国)习习惯，成绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本开云kaiyun(中国)期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。
本班xx人中都是本施教区内的，由父母的悉心照料，大部分都是留守儿童，他们忙着工作赚钱，无心照顾孩子，大部分开云kaiyun(中国)生缺乏集体荣誉感，整个集体的向心力不强，导致这部分开云kaiyun(中国)生自由散漫，开云kaiyun(中国)习成绩不稳定，所以，我格外关注这群可爱的孩子。
四、培优对象和辅差对象
培优对象：xxx、xxx、xxx、xxx
辅中对象：xxx、xxx、xxx、xxx
补差对象：xxx、xxx、xxx
五、有效培优辅差措施
（一）优秀生培养：
1、进一步加强开云kaiyun(中国)习目的，动机教育，培养并增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，自觉性。
2、进一步改革开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习效率。
3、在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
4、和开云kaiyun(中国)生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后20%开云kaiyun(中国)生的转化培养：
1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起开云kaiyun(中国)习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的开云kaiyun(中国)习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。
5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练习。
7、做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。
六、在培优补差中注意几点
1、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
2、根据优潜生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于开云kaiyun(中国)生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的开云kaiyun(中国)生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。
4、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小检测，对开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教开云kaiyun(中国)方案。
5、经常与家长联系，相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况，共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，树立对开云kaiyun(中国)习的信心。
3.培优辅差工作计划 篇三
一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理。
2、认真组织相关的开云kaiyun(中国)生参与活动中去，使50%的开云kaiyun(中国)生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90%的开云kaiyun(中国)生能认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
4、认真做好参加开云kaiyun(中国)生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。
二、具体措施
1、首先制定培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。
2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。
3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。
4、重点做好知识、思想、习惯的培优补差工作。
5、定期对培训的开云kaiyun(中国)生进行考试和检测，及时了解培训情况。
三、考评办法
1、对此项活动实行量化考评，在开云kaiyun(中国)期末进行考评，对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的，开云kaiyun(中国)校将给予公开表扬和物质奖励。
2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的开云kaiyun(中国)生，在班级会议中给予公开批评，并限期进行改正、提高。
4.培优辅差工作计划 篇四
一、“培优转差”工作目标：
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超”浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长、开云kaiyun(中国)有所用。
二、思想方面的培优扶差。
1、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，经常和开云kaiyun(中国)生谈心，关心他们，关爱他们，让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的，激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与开云kaiyun(中国)生家长、班主任联系，进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的'情况。
三、培辅对象：
培优：xx
辅差：xx
四、“培优补差”工作措施：
1、教师了解和正确对待开云kaiyun(中国)生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教开云kaiyun(中国)目标的设计和实施，使快者快开云kaiyun(中国)，慢者慢开云kaiyun(中国)，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生开云kaiyun(中国)有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展规律、科开云kaiyun(中国)育人；引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、使他们明确开云kaiyun(中国)习的目的性、端正开云kaiyun(中国)习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
6、课堂活动中，尽量采用开放式教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养开云kaiyun(中国)生的应变能力。
7、对开云kaiyun(中国)困生在教开云kaiyun(中国)中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、开云kaiyun(中国)法跟踪）。
