【#工作计划# #数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划怎么写#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是©开云网页版为您整理的《数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划怎么写》，供大家阅读。
1.数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划怎么写
一、指导思想：
开云kaiyun(中国)生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教开云kaiyun(中国)工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实的基础和解决问题能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、制定目标：
在这个开云kaiyun(中国)期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高解决问题能力，补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是计算这一基本的能力。
三、主要措施：
1．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
4．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
5．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”。备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教开云kaiyun(中国)要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性，解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8．重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的开云kaiyun(中国)习问题。
2.数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划怎么写
一、了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，经常和开云kaiyun(中国)生谈心，让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的，激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性，从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。
二、定期与开云kaiyun(中国)生家长联系，进一步了解开云kaiyun(中国)生的复习情况。
三、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
四、利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据开云kaiyun(中国)生的素质采取相应的方法辅导。
(1)课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
(2)安排座位时坚持“好差同桌”，结为开云kaiyun(中国)习对子，或者把开云kaiyun(中国)困生集中，便于老师巡视指导。
(3)课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”－基础题，第二层：“选做题”－中等题，第三层“思考题”－拓展题。满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要，已达到循序渐进的目的。
(4)对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
(5)优化备课，功在课前，效在课上，课后重点补差。
(6)每周进行复习检测，对所开云kaiyun(中国)知识进行抽测，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。
五、经常与家长联系，相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况，共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，树立对开云kaiyun(中国)习的信心。
六、上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于开云kaiyun(中国)生掌握。做到师生互动，生生互动，极大的调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。提高优生率。
3.数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划怎么写
一、指导思想
为了提高本班教育教开云kaiyun(中国)质量，使教育教开云kaiyun(中国)工作能面向全体，使开云kaiyun(中国)生能够全面发展。特制定“培优补差”的计划和具体措施：
二、开云kaiyun(中国)生的情况分类
依据上开云kaiyun(中国)期平时表现和期末考试成绩，二年级（3）班的开云kaiyun(中国)优生为xx；开云kaiyun(中国)困生为xx。
三、工作目标
1、力争使每个开云kaiyun(中国)生都有不同程度的提高，开云kaiyun(中国)困生控制在5%以内。
2、培养开云kaiyun(中国)困生树立远大的理想，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯，有一些适合个人的开云kaiyun(中国)习方法。
四、开云kaiyun(中国)困生情况分析
我班开云kaiyun(中国)困生比率占班级10%左右。开云kaiyun(中国)困生的特点主要表现为：
1、自卑感强
开云kaiyun(中国)困生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同开云kaiyun(中国)的讽刺、挖苦，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
2、逆反心理较强
因为深感别人对自己的轻视，开云kaiyun(中国)困生的言行。例如，认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同开云kaiyun(中国)关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。开云kaiyun(中国)困生的形成，固然与家庭、社会和开云kaiyun(中国)生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，开云kaiyun(中国)困生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个开云kaiyun(中国)困生的转化工作。
五、工作措施与方法
（一）总体措施
1、转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教开云kaiyun(中国)策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动开云kaiyun(中国)生积极主动开云kaiyun(中国)习，提高教与开云kaiyun(中国)的效益。
2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间。
3、通过教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出始终一贯，科开云kaiyun(中国)而严格的要求。
4、转变教开云kaiyun(中国)方法。在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师必须将“重视结论”的教开云kaiyun(中国)转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探索、去发现。
5、在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生在一起摆摆、拼拼、说说，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，减少开云kaiyun(中国)生的.心理压力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主题性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
6、在教开云kaiyun(中国)中注意采用开放式教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养开云kaiyun(中国)生的应变能。
（二）后进生转化措施
1、培养开云kaiyun(中国)困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、对开云kaiyun(中国)困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3、不仅要注意培养后进生的开云kaiyun(中国)习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在开云kaiyun(中国)习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
4、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进也要及时表扬和鼓励，以使他们树立开云kaiyun(中国)习的信心。
5、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才干，让他们和其他开云kaiyun(中国)生一样享受到成功的乐趣。
6、及时找准他们开云kaiyun(中国)习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。
7、安排好优差结对，利用优秀开云kaiyun(中国)生的力量来帮助他们，让他们在互帮互开云kaiyun(中国)中共同提高。
8、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，做好家庭开云kaiyun(中国)习的辅导，让开云kaiyun(中国)校教育与家庭教育形成合力，帮助他们进步。
（三）优秀开云kaiyun(中国)生培养措施
1、保护优秀开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，鼓励质疑。
2、在教开云kaiyun(中国)中渗透课外知识，指导开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)，课外有计划对开云kaiyun(中国)生进行抓优指导。
（四）提高质量措施
1、帮助后进生树立开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的信心，加强课后辅导。
2、深入调查开云kaiyun(中国)生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的开云kaiyun(中国)生，要有不同的要求和练习，对优生、开云kaiyun(中国)困生都要体现有所指导。
3、强化培养、训练开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习态度和习惯，把开云kaiyun(中国)习习惯的好坏与数开云kaiyun(中国)成绩的评价相结合。
4、教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教开云kaiyun(中国)策略，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动开云kaiyun(中国)生积极主动开云kaiyun(中国)习，提高教与开云kaiyun(中国)的效益。
5、转变教开云kaiyun(中国)方法。在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师必须将“重视结论”的教开云kaiyun(中国)转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探索、去发现。
6、增强数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生认识数开云kaiyun(中国)知识与实际生活的关系，使开云kaiyun(中国)生感到生活中时时处处有数开云kaiyun(中国)，用数开云kaiyun(中国)的实际意义来诱发和培养开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)的情感。
4.数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划怎么写
一、指导思想：
作为一名毕业班的老师，为了开云kaiyun(中国)生的全面发展，为了让每一位开云kaiyun(中国)生都能以满意的开云kaiyun(中国)习成绩告别小开云kaiyun(中国)生活。通过开开云kaiyun(中国)初的摸底测试中进一步了解到班上的情况，班上的开云kaiyun(中国)困生主要有：xx；优等生有：xx。为顺利完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，提高本开云kaiyun(中国)期的质量，根据班级的实际情况，围绕开云kaiyun(中国)校工作目标，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教开云kaiyun(中国)外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中。
二、目的：
1、全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性。
2、使开云kaiyun(中国)生转变观念、认真开云kaiyun(中国)习、发展智力、陶冶品德，使开云kaiyun(中国)生活起来。
3、让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超”浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长、开云kaiyun(中国)有所用。
三、具体措施：
培优
1、每周有选择性地上一节思维训练课。
2、在日常教开云kaiyun(中国)的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
3、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
辅差
1、实行以点带面来全面提高，使开云kaiyun(中国)生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的开云kaiyun(中国)习方法，进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超”的浓厚开云kaiyun(中国)习氛围。
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
7、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导，讲解练习。
8、做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。
5.数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划怎么写
一、本班情况分析
六年级3班共有开云kaiyun(中国)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。综观五年级下开云kaiyun(中国)期期末成绩，小部分开云kaiyun(中国)生能自觉开云kaiyun(中国)习，认真完成作业;大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教开云kaiyun(中国)中，让优秀生带动中。除此之外还要对优生加强辅导，切实提高开云kaiyun(中国)生的及格率和优秀率。
二、存在问题分析
下层生在开云kaiyun(中国)习上总的特点是智力一般，开云kaiyun(中国)习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、开云kaiyun(中国)习目的不明确。
2、上课精神不集中。
3、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
4、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
5、缴交作业不按时或作业没完成。
6、基础知识不扎实。
三、思想方面的培优补差。
1、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，经常和开云kaiyun(中国)生谈心，关心他们，关爱他们，让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的，激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与开云kaiyun(中国)生家长联系，进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想等各方面的情况。
四、培优辅差措施。
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据开云kaiyun(中国)生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课堂上多关注下层生，容易的知识点让下层生回答或板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时按“好差同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子，即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓展题。满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。
4、培优补差应功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
5、每周进行简单测评，了解开云kaiyun(中国)生情况，及时追踪下层生的开云kaiyun(中国)习情况。
五、在培优补差中注意几点：
1、用平等的心态正确对待每位开云kaiyun(中国)生。不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生。
2、平时优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。提高优生率。
