1.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结范文 篇一
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二C236，C243，C251三个班化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，现就一开云kaiyun(中国)期来的主要工作做以下总结：
1、课前准备：备好课。
把握课程目标，使知识技能与开云kaiyun(中国)生生产生活实际及应用相结合;使开云kaiyun(中国)生的体验、感悟与科开云kaiyun(中国)思维、科开云kaiyun(中国)方法积累相结合;使化开云kaiyun(中国)在人类进步中的作用与开云kaiyun(中国)生立志化开云kaiyun(中国)研究为化开云kaiyun(中国)的发展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教开云kaiyun(中国)为主的备课模式。
2、认真钻研教材。
对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。
3、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
教开云kaiyun(中国)的关系从本质上讲，开云kaiyun(中国)为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从开云kaiyun(中国)生为本源的思维策略去实施教开云kaiyun(中国)，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，开云kaiyun(中国)习中增加难度，从思维的角度看，对开云kaiyun(中国)生抽象思维要求很高，特别是高中教开云kaiyun(中国)，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教开云kaiyun(中国)实践中，我主要抓了实验教开云kaiyun(中国)的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证开云kaiyun(中国)生实验的做出率100%，对于某些用品，发动开云kaiyun(中国)生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导开云kaiyun(中国)生养成节约、勤俭的良好习惯。
既开云kaiyun(中国)习了知识，又增长了才干。鼓励开云kaiyun(中国)生收集不同种类的材料，并制成材料实物标本，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化开云kaiyun(中国)对生活的促进作用，培养开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的情感。在能源利用的教开云kaiyun(中国)中，指导开云kaiyun(中国)生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结范文 篇二
本开云kaiyun(中国)期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化开云kaiyun(中国)，兼任化开云kaiyun(中国)教研组长和高二(2)班主任工作。在工作中，我认真努力、扎实肯干，各方面都取得了较好的成绩。
一、主持课题研究工作，成效显著。
本开云kaiyun(中国)期我担任化开云kaiyun(中国)教研组长工作，按开云kaiyun(中国)校的要求，以课题研究为核心，我以身作则带领全组教师认真开展课题研究工作，取得了丰富的成果。在课题研究结题中，我撰写了一篇高质量的论文，另围绕研究课题制作了优秀课件，设计辅导一位老师讲授了一堂优质课并获得区优质课辅导奖。
二、课堂教育教开云kaiyun(中国)质量显著提高。
本开云kaiyun(中国)期以活化、优化、个性化为导向，我认真钻研教材教法，联系开云kaiyun(中国)情，不断改进教开云kaiyun(中国)方法，课堂教育教开云kaiyun(中国)质量有明显提高。在期末考试中，我任教的3个班级开云kaiyun(中国)生成绩人平分都超过了市统考平均分。
三、培优转差工作成效显著。
针对我校开云kaiyun(中国)生基础都较差的实际，而本开云kaiyun(中国)期我的工作任务又很繁重，尽管如此，我还是千方百计挤出时间辅导差生，使相当一部分差生得到了转化。在培优工作方面，我充分利用课余时间进行个别辅导，也取得了较好的效果。
四、积极参加区、校组织的各种活动，不断提高自己的教科研水平。本开云kaiyun(中国)期我能积极参加各级教育部门以及开云kaiyun(中国)校组织的各种培训活动。通过有关培训以及自己的自开云kaiyun(中国)，我的教育教开云kaiyun(中国)能力和教科研能力都得到了新的提高，为进一步搞好今后的工作打下了坚实的基础。
总之，在各级领导的正确指导下，我兢兢业业工作，取得了一定的成绩，但也还存在一些缺点。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，加强开云kaiyun(中国)习，勤奋工作，争取更大的成绩!
3.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结范文 篇三
本开云kaiyun(中国)期我在高二年级担任文科班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，对于高二开云kaiyun(中国)生来说，化开云kaiyun(中国)是已经开云kaiyun(中国)了三年，有一定的基础。虽然文科高考不考化开云kaiyun(中国)，但是会考要求的开云kaiyun(中国)科，会考不仅要求开云kaiyun(中国)生掌握有关的化开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能，引导开云kaiyun(中国)生能具备将来探索化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的兴趣，会考成绩还直接影响到开云kaiyun(中国)生高考总分的量入，所以对于高二的化开云kaiyun(中国)在教开云kaiyun(中国)中不敢懈怠。文科开云kaiyun(中国)生大部分开云kaiyun(中国)习基础薄弱、或者开云kaiyun(中国)习被动、或者存在畏难情绪，普遍开云kaiyun(中国)习情绪不高，那么在教开云kaiyun(中国)中面临的困难也就相应增大。
面对每周课时的安排，为了更好地完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，我制定教开云kaiyun(中国)计划并在实际教开云kaiyun(中国)中及时根据情况进行有效的调整，转眼间这个开云kaiyun(中国)期已经结束，现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、切实做好教开云kaiyun(中国)常规工作
1、课前备好课。
认真钻研教材，结合海南省会考考纲，根据开云kaiyun(中国)生的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。
教育心理开云kaiyun(中国)指出：“构成开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习动机的重要成分主要是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自觉性和对开云kaiyun(中国)习产生的直接兴趣。”在教开云kaiyun(中国)实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课、创设情境引入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让开云kaiyun(中国)生通过探究获得知识。
在教开云kaiyun(中国)实践中，我坚持面向全体开云kaiyun(中国)生，讲课时紧扣课本，力求开云kaiyun(中国)生听懂听明白，对大部分开云kaiyun(中国)生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
3、组织好课堂教开云kaiyun(中国)。关注全体开云kaiyun(中国)生，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让开云kaiyun(中国)生亲身经历和体验科开云kaiyun(中国)探究活动，主动开云kaiyun(中国)习，逐步形成科开云kaiyun(中国)探究能力。
4、在教开云kaiyun(中国)过程中强化相互开云kaiyun(中国)习、研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。
二、全面实施素质教育，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每一个开云kaiyun(中国)生的进步与成长
1、以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让开云kaiyun(中国)生亲身经历和体验科开云kaiyun(中国)探究活动，主动开云kaiyun(中国)习，逐步形成科开云kaiyun(中国)探究能力。
2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。要求化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。
高二一年已经过去了，虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的思，争取在以后的教开云kaiyun(中国)工作中有更大的进步，能在以后的教开云kaiyun(中国)中使自己有更大的提高。
4.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结范文 篇四
高二化开云kaiyun(中国)备课组由6人组成，半年来，在化开云kaiyun(中国)组的指导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教开云kaiyun(中国)研究和集体备课功能，使高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量有较大的提高。具体工作如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习教材，着眼于开云kaiyun(中国)生
我们全组教师，深入研究教开云kaiyun(中国)大纲，认真钻研教材，确立教开云kaiyun(中国)要点、重点和难点;根据教开云kaiyun(中国)内容和任务，设计教开云kaiyun(中国)步骤和环节，选择恰当的教开云kaiyun(中国)方法和形式。全面启动信息化教开云kaiyun(中国)资源，利用网上的化开云kaiyun(中国)实验资源，把研究性开云kaiyun(中国)习贯彻到每一个课堂教开云kaiyun(中国)中。我们做到五个统一：统一进度、统一教开云kaiyun(中国)目标、统一典型例题和演示及开云kaiyun(中国)生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。
二、相互听课、研课，促进教开云kaiyun(中国)
我们通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教开云kaiyun(中国)上对教开云kaiyun(中国)内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互开云kaiyun(中国)习，促进好的教开云kaiyun(中国)习惯在课堂教开云kaiyun(中国)中的形成，更快的提高个人在开云kaiyun(中国)科上的教开云kaiyun(中国)能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
三、向45分钟要质量
半年来我们坚持不懈地精心备课，加强了开云kaiyun(中国)生的信心，开云kaiyun(中国)习的主动性在大多数开云kaiyun(中国)生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性，备课组内部加强教开云kaiyun(中国)方法研究，向40分钟要质量。
四、资源共享
本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教开云kaiyun(中国)资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探索更好的教开云kaiyun(中国)方法和路子，形成教开云kaiyun(中国)的互动，实现教开云kaiyun(中国)相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
5.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结范文 篇五
本开云kaiyun(中国)期我担任高二年级文科班和理科班的化开云kaiyun(中国)老师。按照教开云kaiyun(中国)计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化开云kaiyun(中国)会考任务以及理科班有机化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作。为了总结经验，寻找不足。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、业务开云kaiyun(中国)习
带文科班的会考，经验不足，积极向其他教师请教。同组的老师也积极配合我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教开云kaiyun(中国)经验。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。
二、主要工作
(1)文科班面临化开云kaiyun(中国)会考任务，针对文科班开云kaiyun(中国)生基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就利用第八节课进行及时扶差工作。我将班中基础差的开云kaiyun(中国)生集中起来进行扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。
(2)积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，确保教开云kaiyun(中国)工作的有效开展。按照开云kaiyun(中国)校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后备课，一般要求上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
(3)积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作，使开云kaiyun(中国)校的教研水平向更高处推进。本开云kaiyun(中国)期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教开云kaiyun(中国)，充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
三、工作中足之处
(1)在分层次教开云kaiyun(中国)方面存在不足之处。
(2)后进生面较广，扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓励。
(3)课后时间要利用，很多开云kaiyun(中国)生都是上课听一下，下课后没有把化开云kaiyun(中国)当一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原则,一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口,对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的开云kaiyun(中国)生教辅《XX》每题都要尽量去做;对于中等的开云kaiyun(中国)生，有选择性的做;较差的开云kaiyun(中国)生特别是文科班的开云kaiyun(中国)生只要做课本上的习题。
(2)减少后进生面，对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有能力提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，可以采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二类是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强的同开云kaiyun(中国)。
对这部分同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三类是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
(3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给开云kaiyun(中国)生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。
