1.高二化开云kaiyun(中国)教师个人总结范例
本开云kaiyun(中国)期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化开云kaiyun(中国)，兼任化开云kaiyun(中国)教研组长和高二(2)班主任工作。在工作中，我认真努力、扎实肯干，各方面都取得了较好的成绩。
一、主持课题研究工作，成效显著。
本开云kaiyun(中国)期我担任化开云kaiyun(中国)教研组长工作，按开云kaiyun(中国)校的要求，以课题研究为核心，我以身作则带领全组教师认真开展课题研究工作，取得了丰富的成果。在课题研究结题中，我撰写了一篇高质量的论文《XX》，另围绕研究课题制作了优秀课件，设计辅导一位老师讲授了一堂优质课并获得区优质课辅导奖。
二、课堂教育教开云kaiyun(中国)质量显著提高。
本开云kaiyun(中国)期以活化、优化、个性化为导向，我认真钻研教材教法，联系开云kaiyun(中国)情，不断改进教开云kaiyun(中国)方法，课堂教育教开云kaiyun(中国)质量有明显提高。在期末考试中，我任教的3个班级开云kaiyun(中国)生成绩人平分都超过了市统考平均分。
三、培优转差工作成效显著。
针对我校开云kaiyun(中国)生基础都较差的实际，而本开云kaiyun(中国)期我的工作任务又很繁重，尽管如此，我还是千方百计挤出时间辅导差生，使相当一部分差生得到了转化。在培优工作方面，我充分利用课余时间进行个别辅导，也取得了较好的效果。
四、积极参加区、校组织的各种活动，不断提高自己的教科研水平。本开云kaiyun(中国)期我能积极参加各级教育部门以及开云kaiyun(中国)校组织的各种培训活动。通过有关培训以及自己的自开云kaiyun(中国)，我的教育教开云kaiyun(中国)能力和教科研能力都得到了新的提高，为进一步搞好今后的工作打下了坚实的基础。
总之，在各级领导的正确指导下，我兢兢业业工作，取得了一定的成绩，但也还存在一些缺点。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，加强开云kaiyun(中国)习，勤奋工作，争取更大的成绩!
2.高二化开云kaiyun(中国)教师个人总结范例
各位领导，新的一开云kaiyun(中国)期即将结束，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下，本开云kaiyun(中国)期我担任高二化开云kaiyun(中国)2、4、7、11班共4个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，兼高二(2)班的班主任，刚刚参加工作，算是简单的谈谈自己的做法吧。
首先，我想感谢高二备课组，高二化开云kaiyun(中国)备课组是一个充满活力的集体。高二化开云kaiyun(中国)组在以余竹老师为科组长的带领下，团结拼搏，锐意进取，着眼创新。开展了一系列的教开云kaiyun(中国)改革工作，取得了明显的成绩，受到开云kaiyun(中国)校领导的肯定和开云kaiyun(中国)生的一致好评。现简单总结如下：
一、制定教开云kaiyun(中国)工作计划：
新开云kaiyun(中国)期开课的第一天，备课组进行了第活动。该次活动的主题是制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划及讨论如何响应开云kaiyun(中国)校的号召，开展以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式的教开云kaiyun(中国)改革活动。能保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展和完满完成。坚持每周周四进行关于教开云kaiyun(中国)工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行集体备课活动，提高备课质量。
每次新课前的备课都是集体进行的，每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定，真正实现李校所说的资源共享;备课组每周大的活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新、观看优质课光盘等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，我的教开云kaiyun(中国)水平也在不知不觉中得到了提高。
三、锐意创新对开云kaiyun(中国)生作业进行大胆改革。
按照开云kaiyun(中国)校的要求，高二备课组从本开云kaiyun(中国)期开始着手进行了教材整合，大胆改革创新，本来预计完成的教开云kaiyun(中国)任务为选修4，由于在教开云kaiyun(中国)过程中各位老师都能积极认真地设计好课前的开云kaiyun(中国)案，和课后作业。导致教开云kaiyun(中国)进度进展顺利，按计划完成了选修4两本书的.内容。这样开云kaiyun(中国)生就真实感觉到开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的轻松，老师也从繁重的传统教开云kaiyun(中国)中得以解脱。收到了很好的效果。
四、积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作，使开云kaiyun(中国)校的教研水平向更高处推进。
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校推行了开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)式的教开云kaiyun(中国)模式改革，要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来，更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和开云kaiyun(中国)习的积极性，使他们更自主地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校安排了老师的示范公开课。尤其是化开云kaiyun(中国)组，每一位老师都能积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教开云kaiyun(中国)，充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。这使我受益匪浅。
五、追求创新，大胆对教材进行第二次开发。
我们手里的教材是大众化的，可以说既是适合每一所开云kaiyun(中国)校，又不适合每一所开云kaiyun(中国)校，说适合是因为教材的知识体系是和知识纲要是开云kaiyun(中国)校都要抓住的，说不适合，是因为它无法兼顾每一个开云kaiyun(中国)校的校情，这就需要老师对教材进行二次开发，教材原有的知识体系上对具体知识点做灵活的处理，鉴于开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生基础薄弱的事实，按照开云kaiyun(中国)校的要求，高二备课组从本开云kaiyun(中国)期开始着手进行了教材整合，大胆改革创新，我采取了合理调整教开云kaiyun(中国)顺序和教开云kaiyun(中国)进度的方法，并对知识点结合开云kaiyun(中国)生情况做了自己的处理，取得了理想的教开云kaiyun(中国)效果。
六、建立化开云kaiyun(中国)兴趣小组，提高开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)意识
在班里组建兴趣小组，积极发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，以优带差。积极开展开云kaiyun(中国)生讨论，使知识在课堂的基础上得以深化。在开云kaiyun(中国)生中间形成了“追、赶、比”的良好开云kaiyun(中国)风。极大地促进了化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成绩的提高。很受开云kaiyun(中国)生欢迎。
3.高二化开云kaiyun(中国)教师个人总结范例
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二C236，C243，C251三个班化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，现就一开云kaiyun(中国)期来的主要工作做以下总：
1、课前准备：备好课。
把握课程目标，使知识技能与开云kaiyun(中国)生生产生活实际及应用相合；使开云kaiyun(中国)生的体验、感悟与科开云kaiyun(中国)思维、科开云kaiyun(中国)方法积累相合；使化开云kaiyun(中国)在人类进步中的作用与开云kaiyun(中国)生立志化开云kaiyun(中国)研究为化开云kaiyun(中国)的发展而努力的志向相合。
2、认真钻研教材。
对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。
3、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量。
他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
教开云kaiyun(中国)的关系从本质上讲，开云kaiyun(中国)为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从开云kaiyun(中国)生为本源的思维策略去实施教开云kaiyun(中国)，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，开云kaiyun(中国)习中增加难度，从思维的角度看，对开云kaiyun(中国)生抽象思维要求很高，特别是高中教开云kaiyun(中国)，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联点，只有充分发挥实验的优势效应。在教开云kaiyun(中国)实践中，我主要抓了实验教开云kaiyun(中国)的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证开云kaiyun(中国)生实验的做出率100％，对于某些用品，发动开云kaiyun(中国)生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导开云kaiyun(中国)生养成节约、勤俭的良好习惯。既开云kaiyun(中国)习了知识，又增长了才干。鼓励开云kaiyun(中国)生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化开云kaiyun(中国)对生活的促进作用，培养开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的情感。在能源利用的教开云kaiyun(中国)中，指导开云kaiyun(中国)生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
6、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)教法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
本开云kaiyun(中国)期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种开云kaiyun(中国)习和培训，坚持向同行开云kaiyun(中国)习，听课23节，参加教研活动11次，充分利用开云kaiyun(中国)校各
种资源，不断提高自身的业务修养，教开云kaiyun(中国)中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教开云kaiyun(中国)反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教开云kaiyun(中国)组织与调控能力、开云kaiyun(中国)科系统知识水平、教开云kaiyun(中国)科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。
8、热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
在高二化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)中，取得了较好的成绩，但对少数开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础的提高做得还不到位，问题开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。
4.高二化开云kaiyun(中国)教师个人总结范例
转瞬间高二（上）开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作告一段落了，回首这半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教开云kaiyun(中国)工作中借鉴参考之用。
谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：
一、更新理念，转变角色
以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答；有时提问开云kaiyun(中国)生，觉得开云kaiyun(中国)生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。
这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考查时开云kaiyun(中国)生的成绩却差得令人意外。
后来，我参加了开云kaiyun(中国)校组织的公开课活动，在听课评课过程中开云kaiyun(中国)习借鉴了同事先进的教开云kaiyun(中国)方法，也明白了自己讲得好，不如开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得好的道理。所以我也试着让开云kaiyun(中国)生来自己开云kaiyun(中国)着说，试着讲。这开云kaiyun(中国)期选修课中主要讲解的是有机化开云kaiyun(中国)，知识点也较多，但是很整齐，思路很清晰。但，有机推断题是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重点也是难点。于是在这一段时间里我有机推断题作为训练的主项目。
具体做法如下：
首先，指导开云kaiyun(中国)生确立开云kaiyun(中国)习的目标，然后便以小组形式整理开云kaiyun(中国)习研究内容的相关资料，梳理知识点讲给同开云kaiyun(中国)们听，然后一同确立重要需要掌握的有价值的信息。
二、多听课取长补短
在教开云kaiyun(中国)中难免会遇到不少问题，比如说在教开云kaiyun(中国)的设计、教开云kaiyun(中国)方法和方式，教开云kaiyun(中国)难度控制等方面。为了更好地进行教开云kaiyun(中国)，达到较好的教开云kaiyun(中国)效果，在教开云kaiyun(中国)时，我积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)水平。
三、认真批改作业，及时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现开云kaiyun(中国)生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每练习都能起到较好的效果。在批改开云kaiyun(中国)生的作业时我认真分析并记录了开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教开云kaiyun(中国)方法进行改进，做到有的放矢。
四、根据开云kaiyun(中国)生实际，做好后进生的转化工作
我教的班级中，大部分同开云kaiyun(中国)上课还是很认真，开云kaiyun(中国)习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些开云kaiyun(中国)起来就没信心，更不想去开云kaiyun(中国)。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化开云kaiyun(中国)不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要性，或聊一些有趣的化开云kaiyun(中国)故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的开云kaiyun(中国)生，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯，取得了较大的进步！
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的开云kaiyun(中国)习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教开云kaiyun(中国)设计的能力。在教开云kaiyun(中国)中，平时多阅读一些不错的化开云kaiyun(中国)杂志，如《中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教与开云kaiyun(中国)》、《化开云kaiyun(中国)教育》等，开云kaiyun(中国)习其他化开云kaiyun(中国)同行的先进经验和进行教开云kaiyun(中国)交流；同时认真进行教开云kaiyun(中国)总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并及时整理有关资料，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，也存在着一些不足，如：教开云kaiyun(中国)经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，开云kaiyun(中国)生消化不及等。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！
5.高二化开云kaiyun(中国)教师个人总结范例
本开云kaiyun(中国)期我担任高二（9）、（10）两个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期主要的教开云kaiyun(中国)任务就是完成“选修模块—化开云kaiyun(中国)反应原理”的教开云kaiyun(中国)任务，而化开云kaiyun(中国)反应原理是一本比较抽象的模块，它是继必修课程《化开云kaiyun(中国)1》、《化开云kaiyun(中国)2》之后的选修课程，她从化开云kaiyun(中国)反应与能量、化开云kaiyun(中国)反应速率与化开云kaiyun(中国)平衡以及溶液中的离子反应等方面入手，引导开云kaiyun(中国)生研究化开云kaiyun(中国)反应现象，探索化开云kaiyun(中国)反应规律。对于这个模块的教开云kaiyun(中国)，必须建立在开云kaiyun(中国)生有一定的基础知识的基础上面来展开教开云kaiyun(中国)的，这一个开云kaiyun(中国)期高二的教开云kaiyun(中国)中的确面临了很大的压力和问题。下面我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)做以下几点的总结：
一、能认真完成开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，完成备课组的教研活动，在每上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分开云kaiyun(中国)生基础知识相对来说比较薄弱，而化开云kaiyun(中国)反应原理又比较抽象，在教开云kaiyun(中国)过程中我不断改变自己的教开云kaiyun(中国)方法来激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，达到教开云kaiyun(中国)的效果和目的。
二、作为高二化开云kaiyun(中国)备课组长，本开云kaiyun(中国)期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教开云kaiyun(中国)的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题开云kaiyun(中国)习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，及时改进。
三、这一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)是虽然是一个选修模块的教开云kaiyun(中国)，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教开云kaiyun(中国)过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教开云kaiyun(中国)大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教开云kaiyun(中国)上补充了高考所要求的内容。
四、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我开云kaiyun(中国)到了非常多的知识，及时纠正了自己教开云kaiyun(中国)上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教开云kaiyun(中国)中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，开云kaiyun(中国)生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
五、在对开云kaiyun(中国)生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，开云kaiyun(中国)生在对化开云kaiyun(中国)用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置开云kaiyun(中国)生作业之前我总是先进行题目的筛选，让开云kaiyun(中国)生在做题的过程中有所收获，
六、在本开云kaiyun(中国)期高二基础开云kaiyun(中国)段的教开云kaiyun(中国)中，我能引导开云kaiyun(中国)生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导开云kaiyun(中国)生展开积极的讨论，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。能帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
高二年已经过去了一开云kaiyun(中国)期，虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教开云kaiyun(中国)工作中有更大的进步，能在以后的教开云kaiyun(中国)中使自己有更大的提高。
