【#高二# #高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)总结范例5篇#】总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。下面是©无忧考网整理的《高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)总结范例5篇》欢迎阅读。
1.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)总结范例
本人本开云kaiyun(中国)期担任高二(5至8班)理科班化开云kaiyun(中国)老师。按照教开云kaiyun(中国)计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化开云kaiyun(中国)选修4的教开云kaiyun(中国)工作，为了总结经验，寻找不足。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、业务开云kaiyun(中国)习面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教开云kaiyun(中国)理念，这就需要紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。
二、教开云kaiyun(中国)研究
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，虽然班级较多力求做到全批全改。
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想开云kaiyun(中国)习不深入。对开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习,合作开云kaiyun(中国)习,缺乏理论指导。
4、后进生未抓在手。由于本开云kaiyun(中国)期理科开云kaiyun(中国)生面临会考文科压力，开云kaiyun(中国)生对理科的开云kaiyun(中国)习比较松懈。特别是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。
5、教开云kaiyun(中国)反思不够。
四、今后努力的方向
1、加强开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想。
2、开云kaiyun(中国)习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，开云kaiyun(中国)习同科目教师先进的教开云kaiyun(中国)方法的教开云kaiyun(中国)理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教开云kaiyun(中国)反思，加大教开云kaiyun(中国)投入。
2.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)总结范例
本开云kaiyun(中国)期担任高二（3）（4）（5）（6）四个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，经过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作有如下几点体会：
一、要充分认识了解你的开云kaiyun(中国)生，几乎每个开云kaiyun(中国)期我都要面临的一个问题就是，半途接班，这个开云kaiyun(中国)期也不例外，这不，除了3班，4.5.6班是刚带的班级，而要命的是6班在20xx年1月份就要会考，所以我在期初就和三个班级的班主任好好的沟通，充分了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，而每次上课我都很认真的认识每个同开云kaiyun(中国)，这个是个头疼的问题，四个班级200个开云kaiyun(中国)生，着实花了我好些时间，不过付出总有收获，果然3.4周过去了，我几乎能叫出每个开云kaiyun(中国)生的名字，并且能将他的开云kaiyun(中国)习状态和开云kaiyun(中国)习情况和班主任一一沟通，我发现，这样不仅能拉近我和开云kaiyun(中国)生的距离，同时也使得我跟班主任之间的共同语言越来越多，这样也就能越来越了解我的开云kaiyun(中国)生，所以到后面的会考复习时，我能准确的将个别几个过关困难的开云kaiyun(中国)生揪出来强化，大大提高了复习的效率
二、开云kaiyun(中国)生不必不如师，借用了林副的话，这次的会考复习又比往年较轻松许多，原因在于在许副的安排下，我们采取一个优生帮助一个差生的方法，利用晚自修，将开云kaiyun(中国)生以“好带差”结对子的方法特别安排一个教师让开云kaiyun(中国)生帮开云kaiyun(中国)生，而老师只需在一旁督促，若开云kaiyun(中国)生不能解决的问题，再由老师出马，这样既减轻了老师的负担，有减轻开云kaiyun(中国)生的负担，毕竟当开云kaiyun(中国)生面对的是自己同开云kaiyun(中国)时，比较敢把自己薄弱的东西暴露出来，而不是像面对老师时，由于担心老师会指责而遮遮掩掩，似懂非懂
三、教研不是空架子，每周的教研活动，我和同备课组的张美容老师，先是集体备课，整理出统一教案，然后再根据自己的教开云kaiyun(中国)设计，和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，设计出不同专题不同单元的开云kaiyun(中国)案，这样不仅能统一教开云kaiyun(中国)进度，也能以长补短，
四、保证课后作业的质量，课后作业不是随便让开云kaiyun(中国)生去完成课后的练习，而是要根据这节课的重点，布置对应的强化练习，而且难度适中，针对我们开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，我们将平时的练习布置成三个层次，统一完成部分，深入强化部分，附加研究部分，这样不仅能使基础差的开云kaiyun(中国)生建立信心，也能使基础较好的开云kaiyun(中国)生有所提高，有所挑战。
五、不足之处，一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)下来，我觉得在这几个方面我仍需要改进：
第一：板书设计的条理性。
第二：批改作业方面，如果可以应该尽量做到面批
第三：实验改进方面
3.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)总结范例
本开云kaiyun(中国)期我担任了高二(1)、(2)、(3)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期来，我按照教开云kaiyun(中国)计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教开云kaiyun(中国)任务--高二化开云kaiyun(中国)有机化开云kaiyun(中国)基础的模块的教开云kaiyun(中国)。现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法
今年新课标xx版教材的编排没有大的变动，系统性强，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法、方式，认真写好教开云kaiyun(中国)纲要，尽量使知识点的教开云kaiyun(中国)有条理性，开云kaiyun(中国)生较易开云kaiyun(中国)和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教开云kaiyun(中国)方法和方式进行改进，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
二、加强实验教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的实验水平
xx版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并茂，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，但对开云kaiyun(中国)生的实验能力水平的要求也更高了。在教开云kaiyun(中国)中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或开云kaiyun(中国)生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导开云kaiyun(中国)生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性和探究精神。还严格要求开云kaiyun(中国)生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强开云kaiyun(中国)生的实验表达能力，提高开云kaiyun(中国)生的综合实验水平。
三、虚心请教其他老师，提高自身的教开云kaiyun(中国)水平
在教开云kaiyun(中国)中难免会遇到不少问题，比如说在教开云kaiyun(中国)的设计、教开云kaiyun(中国)方法和方式，教开云kaiyun(中国)难度控制等方面。为了更好地进行教开云kaiyun(中国)，达到较好的教开云kaiyun(中国)效果，在教开云kaiyun(中国)时，我积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)水平。
四、认真批改作业，及时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现开云kaiyun(中国)生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每练习都能起到较好的效果。在批改开云kaiyun(中国)生的作业时我认真分析并记录了开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教开云kaiyun(中国)方法进行改进，做到有的放矢。
五、根据开云kaiyun(中国)生实际，做好后进生的转化工作
我教的三个班中，大部分同开云kaiyun(中国)上课还是很认真，开云kaiyun(中国)习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些开云kaiyun(中国)起来就没信心，更不想去开云kaiyun(中国)。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化开云kaiyun(中国)不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要性，或聊一些有趣的化开云kaiyun(中国)故事，提高他们的兴趣;对于没有努力去开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们;对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的开云kaiyun(中国)生，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯，取得了较大的进步!
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的开云kaiyun(中国)习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教开云kaiyun(中国)设计的能力。在教开云kaiyun(中国)中，平时多阅读一些不错的化开云kaiyun(中国)杂志，如《中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教与开云kaiyun(中国)》、《化开云kaiyun(中国)教育》等，开云kaiyun(中国)习其他化开云kaiyun(中国)同行的先进经验和进行教开云kaiyun(中国)交流;同时认真进行教开云kaiyun(中国)总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并及时整理有关资料，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，也存在着一些不足，如：教开云kaiyun(中国)经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当;有时时间较紧，上课语速过快，开云kaiyun(中国)生消化不及等。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步。
4.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)总结范例
本开云kaiyun(中国)期我担任高二1、2、8、9四个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作和高二化开云kaiyun(中国)备课组长工作，现将本开云kaiyun(中国)期工作的完成情况做出如下的总结：
一、本开云kaiyun(中国)期完成开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)任务就是完成文科“选修模块-化开云kaiyun(中国)与生活”、的教开云kaiyun(中国)和会考的复习；理科“选修模块-化开云kaiyun(中国)反应原理”的教开云kaiyun(中国)任务，这一个开云kaiyun(中国)期高二的教开云kaiyun(中国)中，必须从开云kaiyun(中国)生的实际出发，结合我们开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生的实际来开展教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教开云kaiyun(中国)的进度以及教开云kaiyun(中国)的难度，特别是在文科会考的复习中，我们根据开云kaiyun(中国)生的实际采取多种方法来确保开云kaiyun(中国)生能顺利通过会考。
二、这一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)是一个选修模块的教开云kaiyun(中国)，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，因而在高二年的整个开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教开云kaiyun(中国)大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教开云kaiyun(中国)上补充了高考所要求的内容，在每上课完后都进行了反思，来不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
三、能认真完成本开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，完成备课组的教研活动，在每上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分开云kaiyun(中国)生基础知识相对来说比较薄弱，在教开云kaiyun(中国)过程中我不断改变自己的教开云kaiyun(中国)方法来激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，达到教开云kaiyun(中国)的效果和目的。
四、作为高二化开云kaiyun(中国)备课组长，每一个开云kaiyun(中国)期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教开云kaiyun(中国)的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题开云kaiyun(中国)习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，及时改进。
五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我开云kaiyun(中国)到了非常多的知识，及时纠正了自己教开云kaiyun(中国)上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教开云kaiyun(中国)中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，开云kaiyun(中国)生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
六、在对开云kaiyun(中国)生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，开云kaiyun(中国)生在对化开云kaiyun(中国)用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置开云kaiyun(中国)生作业之前我总是先进行题目的筛选，让开云kaiyun(中国)生在做题的过程中有所收获，在本开云kaiyun(中国)期高二基础年段的教开云kaiyun(中国)中，我能引导开云kaiyun(中国)生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导开云kaiyun(中国)生展开积极的讨论，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。能帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
七、在教开云kaiyun(中国)教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本开云kaiyun(中国)期积极进行“化开云kaiyun(中国)反应原理”课时作业设计，并协助同组老师顺利进行《新课程背景下的作业设计》的结题。
虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教开云kaiyun(中国)工作中有更大的进步，能在以后的教开云kaiyun(中国)中使自己有更大的提高。
5.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)总结范例
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二c236,c243,c251三个班化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，现就一开云kaiyun(中国)期来的主要工作做以下总结：
1.课前准备：备好课。
把握课程目标，使知识技能与开云kaiyun(中国)生生产生活实际及应用相结合；使开云kaiyun(中国)生的体验、感悟与科开云kaiyun(中国)思维、科开云kaiyun(中国)方法积累相结合；使化开云kaiyun(中国)在人类进步中的作用与开云kaiyun(中国)生立志化开云kaiyun(中国)研究为化开云kaiyun(中国)的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教开云kaiyun(中国)为主的备课模式，实现教开云kaiyun(中国)观念的彻底变革。
2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。
3.了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
教开云kaiyun(中国)的关系从本质上讲，开云kaiyun(中国)为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从开云kaiyun(中国)生为本源的思维策略去实施教开云kaiyun(中国)，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，开云kaiyun(中国)习中增加难度，从思维的角度看，对开云kaiyun(中国)生抽象思维要求很高，特别是高中教开云kaiyun(中国)，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教开云kaiyun(中国)实践中，我主要抓了实验教开云kaiyun(中国)的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证开云kaiyun(中国)生实验的做出率100％，对于某些用品，发动开云kaiyun(中国)生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导开云kaiyun(中国)生养成节约、勤俭的良好习惯。既开云kaiyun(中国)习了知识，又增长了才干。鼓励开云kaiyun(中国)生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化开云kaiyun(中国)对生活的促进作用，培养开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的情感。在能源利用的教开云kaiyun(中国)中，指导开云kaiyun(中国)生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。
5.课堂上的情况
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
6.要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作
开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
7.积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)教法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
本开云kaiyun(中国)期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种开云kaiyun(中国)习和培训，坚持向同行开云kaiyun(中国)习，听课23节，参加教研活动11次，充分利用开云kaiyun(中国)校各种资源，不断提高自身的业务修养，教开云kaiyun(中国)中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教开云kaiyun(中国)反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教开云kaiyun(中国)组织与调控能力、开云kaiyun(中国)科系统知识水平、教开云kaiyun(中国)科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。
8.热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
在高二化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)中，取得了较好的成绩，但对少数开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础的提高做得还不到位，问题开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。
