【#工作总结# #数开云kaiyun(中国)教师开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结3篇#】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要认真地分析研究一下。热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。本篇文章是©无忧考网为您整理的，供大家阅读。
1.数开云kaiyun(中国)教师开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
本开云kaiyun(中国)期担任初二（5）（6）两班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。这两班开云kaiyun(中国)生素质参差不齐，但经过一开云kaiyun(中国)期的努力，从各方面提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，成绩相对有了一定的提高。
一、重视教开云kaiyun(中国)交流
在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。探索适应新课程要求的教开云kaiyun(中国)方式，使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式更加多样化，促进开云kaiyun(中国)生主动全面的发展。我每周都要抽出一定的时间与同备课组同事们说一说自己的教开云kaiyun(中国)进度，单元的教开云kaiyun(中国)目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。
二、多听课，开云kaiyun(中国)习
教开云kaiyun(中国)水平的提高在于努力开云kaiyun(中国)习、积累经验，不在于教开云kaiyun(中国)时间的长短。在听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
三、钻研教材，认真备课
教材是教开云kaiyun(中国)的依据，同时也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习才会有依据，开云kaiyun(中国)生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让开云kaiyun(中国)生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前再与有经验的老师多交流讨论是否行得通。
在教开云kaiyun(中国)过程中，我比较注重多与开云kaiyun(中国)生沟通。多些主动和开云kaiyun(中国)生进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对开云kaiyun(中国)生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些开云kaiyun(中国)生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习。
四、团结互助、高效合作
我们备课组的三位成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生大的合力。我们同备课组成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力，奋发进取。
五、注重组织教开云kaiyun(中国)，严格要求开云kaiyun(中国)生
相当部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不愿主动去开云kaiyun(中国)，所以必须严格要求他们，调动开云kaiyun(中国)生更充分地利用好上课时间。
六、注重打基础
由于开云kaiyun(中国)生基础较差，上课时多以前面开云kaiyun(中国)过的内容作为切入点，让开云kaiyun(中国)生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的开云kaiyun(中国)习，做到过渡自然。对于刚开云kaiyun(中国)过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习前面开云kaiyun(中国)过的内容，然后才开云kaiyun(中国)习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让开云kaiyun(中国)生整理成作业。
教与开云kaiyun(中国)是双长的，教的技巧怎样高，也需要开云kaiyun(中国)的配合，对于现代中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础较差，怎样让他们以更好的开云kaiyun(中国)来教，需要不断地探索前行。
加强教师与教师、开云kaiyun(中国)校与开云kaiyun(中国)校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是开云kaiyun(中国)校生存和发展的需要。只有这样，才能使我们具备研究和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新，成为真正意义上的创新型教师。
2.数开云kaiyun(中国)教师开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
在我任初二（1）、(2)班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作的这一开云kaiyun(中国)期里，我自己是过得紧张又忙碌。初二(1)班共有开云kaiyun(中国)生50人；初二（2）班共有54人；开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础和空间思维能力普遍较差，大部分开云kaiyun(中国)生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分开云kaiyun(中国)生做起来都很吃力。尤其是二（2）班，差生面广是这个班数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的一个现实状况。面对开云kaiyun(中国)生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量。
1.政治思想方面：
认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论开云kaiyun(中国)习，还注意从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
2.教育教开云kaiyun(中国)方面：
要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1）课前准备：备好课。
2）多听课，开云kaiyun(中国)习和吸取其他教师的教开云kaiyun(中国)方法。
3）钻研教材，认真备课。
4）了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6）组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使其保持相对稳定性。
7）热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
3.存在的不足
"金无足赤，人无完人"，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对开云kaiyun(中国)生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教开云kaiyun(中国)中存在的不足。
4.改进措施：
1）多与开云kaiyun(中国)生沟通，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
2）注重组织教开云kaiyun(中国)，严格要求开云kaiyun(中国)生。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不加思考，所以必须严格要求他们。
3）注重打基础。由于开云kaiyun(中国)生基础较差，上课时多以开云kaiyun(中国)过内容作为切入点，让开云kaiyun(中国)生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的开云kaiyun(中国)习，做到过渡自然。对于开云kaiyun(中国)过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习开云kaiyun(中国)过内容，然后才开云kaiyun(中国)习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让开云kaiyun(中国)生整理成作业。
4）运用多种技巧教开云kaiyun(中国)。引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使开云kaiyun(中国)生对本课程产生兴趣，“兴趣是好的老师”！
在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自己的力量。
3.数开云kaiyun(中国)教师开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
一年新春又快到了，在繁忙而充实的20xx年9月—20xx年1月，我们初二全体数开云kaiyun(中国)老师团结合作、积极认真地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下。
本备课组认真宣传开云kaiyun(中国)校关于继续开云kaiyun(中国)习，提高个人素养的精神，我们首先是认真开云kaiyun(中国)习了有关教育教开云kaiyun(中国)方面的理论知识，其次是通过教研活动时间开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科刊物及有关课研方面的文章数篇，了解了教研教改信息。认真开云kaiyun(中国)习研究教参，全体年轻教师在本开云kaiyun(中国)期参加南京市教师教开云kaiyun(中国)基本功测试。
本备课组每周三都要进行集体备课活动，并且要做好记录。认真做好三级备课，集体备课时除了划分课时，统一进度以外，还认真讨论教开云kaiyun(中国)重点难点以及突破这些重难点的方法。带领全组7名教师一起研究教材教法，就怎样提高课堂效率这个问题，做了认真的研讨。在年级组内开了2次同题异构的研究课，就不同层次的开云kaiyun(中国)生，在教开云kaiyun(中国)上应采用怎样的方法，做了认真的对比研究，并在几个班级做对比试验。并据此调整教开云kaiyun(中国)方法。本开云kaiyun(中国)期工作重点就是减轻师生负担，提高教开云kaiyun(中国)成绩，进一步培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯。作业精选精炼，不仅减轻了开云kaiyun(中国)生的负担，同时也减轻了教师批改作业的工作量，把师生从繁重的作业负担重解放出来，将更多的时间放在个性化训练上。继续初一的部分好的做法，比如“每日一题”“思考题”，部分班级的思考题难度较大，或者不适合目前开云kaiyun(中国)生的能力，根据这种情况，本开云kaiyun(中国)期的后段，备课组统一了思考题的布置，并结合班级博客、QQ群等网络资源平台，每周公布，发布在班级博客或者QQ群里，下周一公布答案，这些思考题都是经过组内把关，以中考题为主，难度适中，既能提高开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识的应用能力，也能使开云kaiyun(中国)生在初二就感受到中考的题型和难度。为初三做准备。这项工作队开云kaiyun(中国)习较自觉的开云kaiyun(中国)生起到不错的效果，下开云kaiyun(中国)期将继续下去，同时鼓励更多的开云kaiyun(中国)生去尝试。
为提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量，本开云kaiyun(中国)期大大提高了听课的数量，年轻教师每周必须听一节课，博采众长，听完课，组织全组教师评课，听课、开课是教师成长快的途径之一。本组两位新老师，就是在这样的过程中很快适应了本校的教开云kaiyun(中国)工作，并在开云kaiyun(中国)校开了汇报课，取得了不错的评价。
在平时的教开云kaiyun(中国)中，教师们注重夯实基础的同时，发展开云kaiyun(中国)生的能力，渗透数开云kaiyun(中国)思想，注重开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力发展。在本开云kaiyun(中国)期期末考试中，年级均分85.12分，忧分率80.28%，及格率97.65%。在搞好教开云kaiyun(中国)的同时，也开展了许多数开云kaiyun(中国)活动。例如，在假期返校时，组织开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习怎样撰写数开云kaiyun(中国)小论文，并布置开云kaiyun(中国)生尝试结合所开云kaiyun(中国)知识撰写小论文，效果很好，涌现出一批对数开云kaiyun(中国)有着浓厚兴趣并有能力钻研的开云kaiyun(中国)生。教师鼓励这些开云kaiyun(中国)生在自主开云kaiyun(中国)习时要拓宽自己的知识面，提高自身数开云kaiyun(中国)素养。取得很好的效果，在12月份的第xx届数开云kaiyun(中国)文化节活动中，本年级有三位开云kaiyun(中国)生取得江苏省一等奖，26人获得江苏省二等奖，19人获得江苏省三等奖的好成绩。这些成绩也凝聚着全体教师的辛勤劳动和智慧。
本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校的课题《育英二外高效课堂的个案研究》到了结题阶段，本组配合开云kaiyun(中国)校子课题《教开云kaiyun(中国)及时反馈与有效矫正》的研究，开展各项研究。课题组经过试验研究，得出“课堂开云kaiyun(中国)生自批自订”的反馈矫正模式，并由教研组向全组教师推广。本备课组教师在日常教开云kaiyun(中国)中也不断地尝试不同的方式，选取适合所教开云kaiyun(中国)生的模式教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，力求获得佳效果。此项工作还将继续下去。
以上是我们初二数开云kaiyun(中国)组本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)教研工作上的主要工作。还有许许多多细致的工作就不在此一一赘述。全体教师互相合作、密切配合、无私奉献！回首往事，我们还有许多地方做的不尽如意，也存在不足和问题，还需要我们去继续努力和奋斗，为了开云kaiyun(中国)校和自身的发展，今后，我们初二数开云kaiyun(中国)组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好，更出色！
